人教部編版五四學制六年級語文上冊 第一單元 綜合性學習 有朋自遠方來 教學設計

人教部編版五四學制六年級語文上冊第一單元綜合性學習有朋自遠方來教學設計教學目標：1.學會搜集整理資料。2.學會用準確、生動、文明、得體的語言進行交流。學會與人合作，能用文字、語言展示自己的學習成果。3.培養(yǎng)友情，理解交友之道。了解“朋友”的內(nèi)涵，學會與別人交朋友。教學過程一、導入新課我說你猜

游戲?qū)耄ǚ系恼酒饋?不符合請坐下。）他/她喜歡黑色,他/她喜歡吃糖,他/她喜歡聽歌,他/她喜歡tfboys,他/她喜歡直發(fā)，以后要拉直,他/她鞋碼是40

,他/她喜歡打排球,他/她不喜歡吃茄子、香菜.

你知道是誰這么了解你嗎？因為你們是朋友。上天決定了誰是你的親戚，幸運的是在選擇朋友方面它給你留了余地。什么是朋友？交友之道是什么？今天我們就一起來探討這個話題。二、出示目標

1、交面又交心——朋友的內(nèi)涵2、相交在相知——把握交友之道3、獨學而無友——對朋友的贊歌三、交面又交心——朋友的內(nèi)涵（一）從字源看“朋友”我國有資料記載的文字是什么？請大家看圖片，你看到了什么？補充知識：五貝為一串，你又得到了什么信息？它就是“朋”字的甲骨文。后來演變成這樣，不管怎么演變，什么沒變？兩個一樣，表示什么關(guān)系？并列關(guān)系表示什么呢？你是如何這種關(guān)系的？出示“友”的小篆。請大家描述一下像什么？明確：“朋友”就是平等的兩個人友好的相處。（二）從典籍中看“朋友”古書《周禮大司徒》中說：“同師為朋，同志為友。”朋為同學，友則是同道。《論語》中“有朋自遠方來，不亦樂乎？”是怎么解釋的呢？所以，到了孔子的時候，“朋友”的內(nèi)涵就又擴大解釋為了志同道合，情趣相投的人了。四、相交在相知——把握交友之道

我們知道朋友的內(nèi)涵在擴大，可是交友之道從來沒有變過。下面我們進入第二環(huán)節(jié)，相交在相知——把握交友之道。（一）飛詩令很多的文人墨客在和好朋友集會的時候，留下了很多流傳千古的贊頌友情的詩句。下面我們玩一個游戲，游戲的名字叫“飛詩令”，看看大家成語積累有多少。規(guī)則：左右兩隊，一人一句朗誦有關(guān)朋友的詩，2分鐘時間到，看哪隊對出的詩最多。等待時間3秒，答不出算輸。不論相遇，相知，分別。只要有朋友，抬頭就能看到陽光。我們一起朗誦《送杜少府之任蜀川》，感受遠隔千山萬水的朋友情深。送杜少府之任蜀川【唐】王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”道出了友情深厚，江山難阻。在歷史上有很多表示友情深厚的故事，今天我們隨著幾位同學一起追隨前人的蹤跡去尋找交友之道，并推薦一個關(guān)鍵詞。（二）朋跡友蹤雞黍之交

推薦詞：守信。做人要說到做到，和朋友也是一樣，要一諾千金，才是對朋友負責?？偨Y(jié)：一諾千金是自己對別人的誠信，是自己的尊嚴體現(xiàn)。割席斷交

表演

推薦詞：同心總結(jié)：物以類聚，人以群分。朋友之間要同心，共同努力、奮斗，一起追求、一起進步。伯牙絕弦

推薦詞：知音情誼深厚、重情重義的情感和知音難覓的現(xiàn)象?？偨Y(jié)：好美的音樂，好美的故事，愿你也能找到自己的知音。管鮑之交

學生演情景劇推薦詞：信任采訪管仲：你和鮑叔牙的關(guān)系是什么？你如何看待你們的關(guān)系？鮑叔牙：這么多年了，很多人都為你冤屈。在和管仲的交往中，你一直是很吃虧的，你是如何想的呢？愿你們友誼地久天長。）這些流傳千古的故事都在向我們詮釋朋友的內(nèi)涵，朋友是知音，朋友間要講誠信，要同心同德。《管鮑之交》更是告訴我們朋友之間必須彼此信任、寬容、大度。以上是古代的關(guān)于朋友的故事，你知道發(fā)生在我們身邊的關(guān)于朋友的例子嗎？網(wǎng)紅考研宿舍一個人走得快，一群人為了同一個目標共同努力才走的遠。周潤發(fā)對吳孟達的幫助。

推薦詞：兄弟情錦上添花是誰都可以做到的，但是雪中送炭的才是真兄弟。五、獨學而無友——對朋友的贊歌1、我們的故事下面請大家看一段視頻?？赐旰?，隨機問幾個同學，你們是朋友嗎？你想和他做朋友嗎？在你的好朋友身上，在你們的友情之中，是否也具備我們上面提及的某種特質(zhì)呢？請你結(jié)合下面的句式，講一講你和朋友間的一件小故事。從我朋友的身上，我看到了……。有次，我……我先說一個我和我朋友間的故事吧。從朋友身上我看到了寬容理解。有次，我因為別的同學和我說她壞話，我很生氣，就劈頭蓋臉罵她，走歪門邪道，不負責任。她當時哭著解釋說：“不是我，我沒有做。”可是我沒有相信她。我以為我們的友情就此掰了。可是沒想到，第二天，她不計前嫌的又給我發(fā)信息出主意，匯報情況了。今天，我借這個機會向她說聲對不起，請她原諒我。我應該相信你的?！睂W生說2、寫一首感謝朋友的詩我們彼此寬容，彼此鼓勵，彼此成就。一起放聲大笑，一起擦干淚水繼續(xù)向前奔跑在成長的道路上。朋友在一起，是快樂，是分享，是感動。我們也非常感謝有這樣的人與我們結(jié)伴而行?，F(xiàn)在我們一起用手中的筆，對昨天晚上自己所寫的感謝朋友的詩進行修改。一會我們一起聆聽。寫作要求：1）、用詩意的語言，簡單敘述下剛剛的故事。2）、用上“朋友，謝謝你！是/有你……”3）、盡量注意押韻。3、朗讀分享和朋友的美好?？偨Y(jié)：同學們的詩講述了一對朋友從不認識到相識到相知的過程。在這過程中有快樂、有誤解、有患難與共。有首歌非常好的詮釋了對這樣的朋友的感激之情。今天老師想唱給大家聽，希望我們每個人對朋友常懷感恩之心。唱譚詠麟《朋友》繁星流動/和你同路/從不相識/開始心接近/默默以真摯待人人生如夢/朋友如霧/難得知心/幾經(jīng)風暴/為著我不退半步/正是你遙遙晚空點點星光息息相關(guān)你我那怕荊棘鋪滿路/替我解開心中的孤單/是誰明白我情同兩手一起開心一起悲傷/彼此分擔從不分我或你你為了我/我為了你//共赴患難絕望里緊握你手/朋友六、結(jié)尾

世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直嚴正的朋友。朋友是“不辭山路遠，踏雪也相過”的情深濃濃；是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂觀豁達；是“人生貴相知,何必金與錢。”的知心無價。朋友是我們敞開