Unit 3 Weather Part A（教案）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊

Unit3WeatherPartA（教案）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容1.教材章節(jié)：人教PEP版英語四年級下冊Unit3WeatherPartA

2.主要內(nèi)容：

-詞匯學習：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool,temperature,weather

-句型學習：What'stheweatherliketoday?It's...

-語法知識：一般疑問句的構(gòu)成和回答方式

-聽力練習：天氣預報聽力理解

-口語練習：描述天氣并提問

-文化背景：不同國家的氣候特點

二、教學目標

1.知識與技能：學生能夠掌握本課的生詞和句型，能夠運用一般疑問句詢問和回答天氣情況。

2.過程與方法：通過聽力練習和口語練習，提高學生的語言運用能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習不同國家的氣候特點，培養(yǎng)學生對全球氣候的關(guān)注和認識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科核心素養(yǎng)的四個方面展開：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過學習本課的生詞和句型，學生能夠運用英語進行簡單的天氣交流，提高學生的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習不同國家的氣候特點，培養(yǎng)學生對全球氣候的關(guān)注和認識，增強學生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過天氣預報的聽力練習和口語練習，培養(yǎng)學生對語言信息的獲取和處理能力，提高學生的思維品質(zhì)。

4.學習策略：教師引導學生運用不同的學習策略，如自主學習、合作學習等，提高學生的自主學習能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：詞匯學習和句型運用

-難點來源：生詞較多，句型結(jié)構(gòu)較復雜

-解決方法：通過圖片、實物等直觀教學手段，幫助學生理解和記憶詞匯；通過情境模擬、角色扮演等教學活動，讓學生在實際語境中運用句型。

2.重點：語法知識的學習

-難點來源：一般疑問句的構(gòu)成和回答方式較抽象

-解決方法：通過對比母語中的疑問句，幫助學生理解一般疑問句的構(gòu)成；通過大量的練習和實際運用，讓學生熟練掌握一般疑問句的回答方式。

3.重點：聽力理解和口語表達

-難點來源：天氣預報的語言和表達方式較特殊

-解決方法：通過反復播放天氣預報的音頻，讓學生熟悉天氣預報的語言和表達方式；通過小組討論、角色扮演等教學活動，提高學生的口語表達能力。四、教學方法與手段1.教學方法

a.情景教學法：通過模擬天氣預報的情境，讓學生在實際語境中學習詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

b.交際教學法：通過小組討論、角色扮演等教學活動，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高學生的口語表達能力。

c.任務型教學法：通過設(shè)定具體的學習任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.教學手段

a.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放天氣預報的音頻和視頻，讓學生更直觀地了解天氣預報的語言和表達方式。

b.教學軟件：運用教學軟件進行詞匯和句型的練習，提高學生的學習效率和興趣。

c.實物教學：利用實物展示天氣現(xiàn)象，幫助學生理解和記憶詞匯。

d.小組合作：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

e.作業(yè)練習：布置相關(guān)的詞匯和句型練習作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。

f.評價反饋：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等對學生的學習進行評價和反饋，幫助學生了解自己的學習情況，提高學習效果。五、教學流程一、導入新課

同學們，今天我們將要學習的是Unit3WeatherPartA這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣的基本概念。天氣是天空的狀態(tài)，包括溫度、濕度、氣壓、風等。它是生活中不可或缺的一部分，影響著我們的出行、穿著等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了天氣預報在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述天氣的詞匯和句型。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示溫度、濕度等天氣現(xiàn)象的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“天氣在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了天氣的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.詞匯學習：

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-hot

-cold

-warm

-cool

-temperature

-weather

2.句型學習：

-What'stheweatherliketoday?

-It's...

3.語法知識：

-一般疑問句的構(gòu)成和回答方式

4.聽力練習：

-天氣預報的聽力理解

5.口語練習：

-描述天氣并提問

6.文化背景：

-不同國家的氣候特點

7.學習策略：

-自主學習

-合作學習

8.課堂活動：

-情景模擬

-角色扮演

-小組討論

-實驗操作

9.作業(yè)練習：

-詞匯和句型練習

10.評價反饋：

-課堂表現(xiàn)

-作業(yè)完成情況

11.教學方法：

-情景教學法

-交際教學法

-任務型教學法

12.教學手段：

-多媒體教學

-教學軟件

-實物教學

-小組合作

-作業(yè)練習

-評價反饋七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學法：通過模擬天氣預報的情境，讓學生在實際語境中學習詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

2.交際教學法：通過小組討論、角色扮演等教學活動，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高學生的口語表達能力。

3.任務型教學法：通過設(shè)定具體的學習任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生可能不夠積極參與，需要進一步加強對學生的管理。

2.教學組織：在課堂活動的安排上，有時可能會出現(xiàn)時間分配不合理的情況，需要對課堂活動進行更加合理的組織。

3.教學方法：在講解語法知識時，部分學生可能感到抽象和難以理解，需要進一步改進教學方法，使之更加生動形象。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，可以采用更加靈活的分組方式，讓學生在小組中找到自己的角色和責任，提高他們的參與度。

2.針對教學組織問題，可以提前制定詳細的教學計劃，對課堂活動的時間進行合理安排，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

3.針對教學方法問題，可以采用更多的直觀教學手段，如使用圖片、實物等，幫助學生更好地理解和掌握語法知識。八、板書設(shè)計-詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool,temperature,weather

-句型：What'stheweatherliketoday?It's...

-語法：一般疑問句的構(gòu)成和回答方式

2.本文重點詞：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool,temperature

-描述天氣的詞匯：clear,cloudy,rainy,windy,stormy,sunny,warm,cool

3.本文重點句：

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