第9課 天然的紋理 第一課時（教案）人教版 美術(shù)三年級上冊

第9課天然的紋理第一課時（教案）人教版美術(shù)三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版美術(shù)三年級上冊的第9課《天然的紋理》的第一課時。課程內(nèi)容主要包括對天然紋理的認(rèn)知和欣賞，讓學(xué)生通過觀察、分析自然界中的紋理，發(fā)現(xiàn)其美感，并運用手繪或拼貼等技法創(chuàng)作出具有天然紋理效果的作品。教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和欣賞天然紋理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，教學(xué)難點是學(xué)生如何將所觀察到的紋理運用到創(chuàng)作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過觀察和分析自然界中的紋理，學(xué)生能夠提升審美判斷能力，發(fā)現(xiàn)天然紋理的美感。同時，通過創(chuàng)作具有天然紋理效果的作品，學(xué)生能夠鍛煉自己的創(chuàng)意實踐能力，提升創(chuàng)新思維。此外，學(xué)生還能深入了解自然界中紋理的多樣性，增強對文化理解的廣度和深度。重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和欣賞天然紋理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

解決辦法：通過組織學(xué)生進行戶外觀察或提供自然界中的紋理圖片，讓學(xué)生親眼目睹和感受天然紋理的美感，激發(fā)他們的好奇心。同時，設(shè)置多樣化的創(chuàng)作活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，將所觀察到的紋理運用到作品中。

難點：學(xué)生如何將所觀察到的紋理運用到創(chuàng)作中。

突破策略：在創(chuàng)作過程中，教師可提供一些具體的技法指導(dǎo)，如手繪、拼貼等，讓學(xué)生能夠?qū)⒓y理效果真實地表現(xiàn)出來。此外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生進行嘗試和探索，容許他們犯錯誤，并在他們遇到問題時提供及時的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）觀察與分析：組織學(xué)生進行戶外觀察或提供自然界中的紋理圖片，讓學(xué)生親眼目睹和感受天然紋理的美感。

（2）講授與示范：通過講解和示范，向?qū)W生傳授關(guān)于天然紋理的知識以及創(chuàng)作技法。

（3）創(chuàng)作與實踐：引導(dǎo)學(xué)生進行手繪或拼貼等創(chuàng)作活動，將所觀察到的紋理運用到作品中。

（4）互動與討論：組織學(xué)生進行作品展示和評價，鼓勵他們分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)他們的審美判斷和創(chuàng)意實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）觀察與分析：組織學(xué)生進行戶外觀察或提供自然界中的紋理圖片，讓學(xué)生親眼目睹和感受天然紋理的美感。

（2）講授與示范：通過講解和示范，向?qū)W生傳授關(guān)于天然紋理的知識以及創(chuàng)作技法。

（3）創(chuàng)作與實踐：引導(dǎo)學(xué)生進行手繪或拼貼等創(chuàng)作活動，將所觀察到的紋理運用到作品中。

（4）互動與討論：組織學(xué)生進行作品展示和評價，鼓勵他們分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)他們的審美判斷和創(chuàng)意實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自然界中的紋理圖片、作品示例以及創(chuàng)作步驟，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放自然界中紋理的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受紋理的美感。

（3）在線工具：利用在線工具，如繪畫軟件，方便學(xué)生進行創(chuàng)作和實踐。

（4）實物材料：提供紙張、畫筆、貼紙等實物材料，讓學(xué)生進行手繪和拼貼創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對天然紋理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是天然紋理嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天然紋理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天然紋理的魅力或特點。

簡短介紹天然紋理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天然紋理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天然紋理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天然紋理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹天然紋理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天然紋理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天然紋理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天然紋理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解天然紋理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天然紋理解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天然紋理相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對天然紋理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天然紋理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天然紋理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)天然紋理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用天然紋理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天然紋理的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文本資料：提供關(guān)于天然紋理的歷史、文化、藝術(shù)等方面的文章，幫助學(xué)生更深入地了解天然紋理的背景和內(nèi)涵。

（2）圖片素材：收集自然界中的各種紋理圖片，包括動植物、山川河流、礦物等的紋理，豐富學(xué)生的視覺體驗。

（3）視頻資料：收錄自然界中紋理變化的視頻，如動植物生長過程、季節(jié)變化等，讓學(xué)生直觀感受紋理的動態(tài)美。

（4）藝術(shù)作品：展示古今中外藝術(shù)家創(chuàng)作的與天然紋理相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、裝置等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生收集生活中的天然紋理素材，如樹葉、貝殼、石子等，觀察它們的紋理特點，并嘗試用繪畫或拼貼等方式創(chuàng)作作品。

（2）組織學(xué)生進行戶外寫生，觀察自然界的紋理現(xiàn)象，如樹木、山脈、河流等，鍛煉他們的觀察力和繪畫技巧。

（3）邀請藝術(shù)家或?qū)＜疫M行講座，分享自然界中紋理的審美價值和創(chuàng)作靈感，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

（4）鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解天然紋理的科普知識，提高他們的文化素養(yǎng)。

（5）舉辦班級或?qū)W校的天然紋理作品展覽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，培養(yǎng)他們的自信心和審美能力。

（6）開展跨學(xué)科的綜合實踐活動，如自然環(huán)保、手工制作等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提升綜合素質(zhì)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞天然紋理的認(rèn)知和創(chuàng)作進行，通過具體的題目和解答，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。以下是五個典型例題及解答：

例題1：觀察自然界中的紋理，描述其特點和美感。

解答：選取一個自然物體，如樹葉、石頭、動物皮毛等，觀察其紋理特點，如線條、色彩、質(zhì)感等。描述這些特點如何讓你感受到美感，例如，樹葉的紋理呈現(xiàn)出豐富的層次感，石頭的紋理給人以厚重感，動物皮毛的紋理則展現(xiàn)出柔軟的感覺。

例題2：分析一幅描繪天然紋理的美術(shù)作品，解釋其藝術(shù)價值。

解答：選擇一幅描繪天然紋理的美術(shù)作品，分析作品中的紋理表現(xiàn)手法，如線條、色彩、光影等。解釋這些手法如何展現(xiàn)天然紋理的美感，以及作品所傳達的藝術(shù)價值，例如，通過細膩的線條描繪出紋理的細節(jié)，運用色彩的漸變表現(xiàn)紋理的立體感，光影的運用則增強了紋理的質(zhì)感和空間感。

例題3：創(chuàng)作一幅以天然紋理為主題的作品，展示其創(chuàng)作過程和心得。

解答：選擇一個自然物體或場景作為創(chuàng)作對象，通過繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)形式表現(xiàn)天然紋理。展示創(chuàng)作過程，包括構(gòu)思、草圖、材料選擇、實際操作等步驟。分享創(chuàng)作心得，例如，在創(chuàng)作過程中如何觀察和捕捉紋理的特點，如何運用藝術(shù)手法表現(xiàn)紋理的美感，以及創(chuàng)作過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

例題4：設(shè)計一個以天然紋理為元素的裝飾品，說明其設(shè)計理念和制作方法。

解答：選擇一個裝飾品類型，如項鏈、手鏈、耳環(huán)等，設(shè)計一個以天然紋理為元素的作品。說明設(shè)計理念，如如何將天然紋理與裝飾品的形式和功能相結(jié)合，以及紋理在裝飾品中的布局和表現(xiàn)。同時，介紹制作方法，包括材料選擇、加工技巧、裝飾手法等。

例題5：探討自然界中紋理的多樣性和應(yīng)用，提出自己的創(chuàng)新想法。

解答：分析自然界中紋理的多樣性，如動植物、山川河流、礦物等，以及紋理在自然界中的作用和意義。從這些分析中提出一個創(chuàng)新想法，如如何將自然界中的紋理應(yīng)用到生活用品、建筑設(shè)計、時尚等領(lǐng)域，以及紋理在不同文化背景下的象征意義和影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了天然紋理的基本概念和特點，通過觀察、分析和創(chuàng)作，了解了自然界中紋理的多樣性和美感。學(xué)生通過觀察自然物體，學(xué)會了如何描述紋理的特點和美感，并通過創(chuàng)作實踐，提高了觀察力和創(chuàng)造力。同時，我們還探討了紋理在藝術(shù)創(chuàng)作和文化背景中的重要性，加深了學(xué)生對紋理的理解和認(rèn)識。

當(dāng)堂檢測：

1.請描述自然界中的一種紋理，并說明其特點和美感。

2.分析一幅描繪天然紋理的美術(shù)作品，解釋其藝術(shù)價值。

3.