Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A 1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：包括park,city,cleanup,help,tree,garbage,waste,environment,group,sport,volunteer等單詞，以及短語(yǔ)cleanupthecityparks,helptodosth.,takecareof,lookafter,planttrees,protecttheenvironment等。

2.句型的學(xué)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，以及一般將來(lái)時(shí)的肯定句和否定句。

3.對(duì)話(huà)的理解和模仿：1a中的對(duì)話(huà)，講述了兩個(gè)人談?wù)撝苣┑挠?jì)劃，其中一個(gè)人表示愿意幫助清理城市公園。

4.閱讀理解：2a中的短文，介紹了一個(gè)關(guān)于志愿者清理公園的故事，要求學(xué)生通過(guò)閱讀理解短文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

5.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)2c的提示，寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂、寫(xiě)出一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的句子，以及相關(guān)的單詞和短語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的志愿者文化，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的基本用法，以及一些日常生活中的常用詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)于能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠跟上課堂的節(jié)奏。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是對(duì)一些新詞匯的理解和記憶；二是對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法混淆；三是對(duì)閱讀材料的理解和寫(xiě)作技巧的掌握。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和解決問(wèn)題的能力。例如，讓學(xué)生分組討論并編寫(xiě)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文。

2.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。例如，讓學(xué)生模擬志愿者和公園管理員之間的對(duì)話(huà)。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，共同完成一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短劇。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解單詞時(shí)，展示相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用在線翻譯軟件幫助學(xué)生理解生詞，或者使用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解單詞時(shí)，使用真實(shí)的物品進(jìn)行展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)等。

5.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。例如，在學(xué)生完成任務(wù)后，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道環(huán)境保護(hù)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞和短語(yǔ)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，如park,city,cleanup,help,tree,garbage,waste,environment,group,sport,volunteer等。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握一些常用短語(yǔ)，如cleanupthecityparks,helptodosth.,takecareof,lookafter,planttrees,protecttheenvironment等。

2.句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的肯定句和否定句。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，以及一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成，如主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形。同時(shí)，學(xué)生還需要了解這兩種時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成。

3.對(duì)話(huà)理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀1a中的對(duì)話(huà)，理解并掌握對(duì)話(huà)的內(nèi)容。對(duì)話(huà)講述了兩個(gè)人談?wù)撝苣┑挠?jì)劃，其中一個(gè)人表示愿意幫助清理城市公園。學(xué)生需要能夠理解對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息，并能夠進(jìn)行相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。

4.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀2a中的短文，理解短文的內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。短文介紹了一個(gè)關(guān)于志愿者清理公園的故事。學(xué)生需要通過(guò)閱讀短文，獲取信息，并能夠回答問(wèn)題，以檢驗(yàn)對(duì)短文內(nèi)容的理解。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)2c的提示，寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文。學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和想法，并能夠?qū)懗鲆黄Y(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：本節(jié)課的課題為"I'llhelptocleanupthecityparks."，板書(shū)時(shí)可以用較大的字體書(shū)寫(xiě)，并加上相關(guān)的圖標(biāo)或插圖，以引起學(xué)生的注意。

2.單詞和短語(yǔ)：板書(shū)本節(jié)課的主要單詞和短語(yǔ)，如park,city,cleanup,help,tree,garbage,waste,environment,group,sport,volunteer等，以及常用的短語(yǔ)cleanupthecityparks,helptodosth.,takecareof,lookafter,planttrees,protecttheenvironment等。可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，以便學(xué)生更好地記憶和理解。

3.句型：板書(shū)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形等?？梢允褂煤?jiǎn)潔的圖示或符號(hào)來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶句型的結(jié)構(gòu)。

4.對(duì)話(huà)內(nèi)容：板書(shū)1a中的對(duì)話(huà)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠清晰地看到對(duì)話(huà)的流程和關(guān)鍵信息?？梢允褂煤?jiǎn)潔的圖示或符號(hào)來(lái)表示對(duì)話(huà)中的人物和動(dòng)作，以增加趣味性。

5.閱讀理解：板書(shū)2a中的短文標(biāo)題和主要內(nèi)容，以及相關(guān)問(wèn)題?？梢允褂煤?jiǎn)潔的圖示或符號(hào)來(lái)表示短文的內(nèi)容和問(wèn)題的要求，以幫助學(xué)生更好地理解和回答問(wèn)題。

6.寫(xiě)作練習(xí)：板書(shū)2c的寫(xiě)作提示，讓學(xué)生能夠清晰地了解寫(xiě)作的要求和內(nèi)容。可以使用簡(jiǎn)潔的圖示或符號(hào)來(lái)表示寫(xiě)作的步驟和要點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或?qū)嵺`操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.利用現(xiàn)代技術(shù)：利用現(xiàn)代技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.引入案例教學(xué)：引入一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，了解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，需要更加注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際參與和互動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：通過(guò)組織更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫(xiě)

（1）根據(jù)中文意思寫(xiě)出單詞的正確形式。

答案：公園（park）、城市（city）、清理（cleanup）、幫助（help）、樹(shù)（tree）、垃圾（garbage）、廢物（waste）、環(huán)境（environment）、團(tuán)體（group）、運(yùn)動(dòng)（sport）、志愿者（volunteer）。

（2）根據(jù)單詞的正確形式，寫(xiě)出中文意思。

答案：park（公園）、city（城市）、cleanup（清理）、help（幫助）、tree（樹(shù)）、garbage（垃圾）、waste（廢物）、environment（環(huán)境）、group（團(tuán)體）、sport（運(yùn)動(dòng)）、volunteer（志愿者）。

2.詞組填空

（1）用所給詞組填空，使句子完整。

答案：cleanupthecityparks（清理城市公園）、helptodosth.（幫助做某事）、takecareof（照顧）、lookafter（照顧）、planttrees（種樹(shù)）、protecttheenvironment（保護(hù)環(huán)境）。

3.句子改寫(xiě)

（1）將下列句子改為一般將來(lái)時(shí)。

答案：Icleantheparknow.（現(xiàn)在我清理公園。）→Iwillcleantheparktomorrow.（明天我將清理公園。）

（2）將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)。

答案：Theywillplanttreesnextweek.（他們下周將種樹(shù)。）→Theyplanttreeseveryweek.（他們每周都種樹(shù)。）

4.對(duì)話(huà)理解

（1）根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，回答問(wèn)題。

答案：根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，可以回答問(wèn)題如下：

Q:Whatdoesthewomanwanttodoontheweekend?

A:Thewomanwantstohelpcleanupthecityparksontheweekend.

Q:Whatwillthemandoontheweekend?

A:Themanwillgototheparkandplanttreesontheweekend.

5.閱讀理解

（1）根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

答案