小學(xué)數(shù)學(xué) 北師大版 一年級(jí)下冊(cè) 五 加與減（二）拔蘿卜 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)五加與減（二）拔蘿卜教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)第五章“加與減（二）”中的“拔蘿卜”一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：利用具體情境，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法；通過(guò)“拔蘿卜”游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)加減法的基本概念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及數(shù)的組合與分解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在上冊(cè)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過(guò)“拔蘿卜”這一趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力展開(kāi)。通過(guò)“拔蘿卜”這一教學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在具體情境中深化以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能夠從具體的“拔蘿卜”活動(dòng)中抽象出10以內(nèi)加減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)關(guān)系，理解數(shù)的組合與分解概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維。

2.邏輯推理：學(xué)生在解決“拔蘿卜”問(wèn)題過(guò)程中，通過(guò)觀察、分析、比較不同情況下的加減運(yùn)算，鍛煉邏輯推理能力，提高解決問(wèn)題的策略。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)10以內(nèi)加減法知識(shí)，構(gòu)建簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生在反復(fù)的加減運(yùn)算練習(xí)中，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，掌握10以內(nèi)加減法運(yùn)算的基本技巧，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面有了一定的基礎(chǔ)，但仍有很大的提升空間。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）知識(shí)層次：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算等基本概念。然而，他們對(duì)這些知識(shí)的理解程度不同，部分學(xué)生可能還存在對(duì)加減法概念模糊、運(yùn)算不準(zhǔn)確等問(wèn)題。

（2）能力層次：學(xué)生在觀察、分析、解決問(wèn)題等方面的能力參差不齊。大部分學(xué)生能夠完成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)任務(wù)，但在面對(duì)較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

（3）素質(zhì)層次：學(xué)生在合作、交流、表達(dá)等方面的素質(zhì)有待提高。部分學(xué)生性格內(nèi)向，課堂上不敢發(fā)言，與同學(xué)之間的互動(dòng)較少。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握程度直接影響本節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)基本概念的理解和運(yùn)算能力的強(qiáng)弱將決定他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。

（2）能力方面：學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯推理能力對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容至關(guān)重要。這些能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠更好地理解“拔蘿卜”活動(dòng)中的數(shù)學(xué)關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識(shí)、交流能力和表達(dá)能力在本節(jié)課的活動(dòng)中起到關(guān)鍵作用。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有助于學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)階段，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，需要教師及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)。

（2）操作習(xí)慣：在“拔蘿卜”活動(dòng)中，學(xué)生需要?jiǎng)邮植僮?，良好的操作?xí)慣有助于提高活動(dòng)效果。部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、不按順序進(jìn)行等問(wèn)題，影響活動(dòng)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的基本概念掌握不牢固，可能導(dǎo)致在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中難以理解抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）能力方面：觀察能力、分析能力和邏輯推理能力較弱的學(xué)生，在解決“拔蘿卜”問(wèn)題時(shí)可能感到困難，從而影響學(xué)習(xí)積極性。

（3）素質(zhì)方面：合作意識(shí)、交流能力和表達(dá)能力不足的學(xué)生，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中可能難以融入集體，影響學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-教學(xué)用多媒體設(shè)備（如投影儀、電子白板）

-學(xué)生用學(xué)習(xí)工具（如計(jì)算器、計(jì)數(shù)棒、小卡片等）

-“拔蘿卜”游戲材料（如玩具蘿卜、籃子等）

2.軟件資源：

-北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材

-教學(xué)PPT

-課程相關(guān)的教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、云班課等）

-學(xué)校教育資源庫(kù)

4.信息化資源：

-電子教案

-在線教育應(yīng)用（如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP、教育游戲等）

-電子習(xí)題庫(kù)

5.教學(xué)手段：

-講授法

-情境教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)法

-互動(dòng)游戲教學(xué)法

-反饋評(píng)價(jià)法五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“加與減（二）”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)加減運(yùn)算內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加減運(yùn)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單加減運(yùn)算，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解10以內(nèi)加減運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加減運(yùn)算問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)10以內(nèi)加減運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減運(yùn)算知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與加減運(yùn)算相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“拔蘿卜”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)加減運(yùn)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園：10以內(nèi)加減法游戲》（圖書(shū)）

-《趣味數(shù)學(xué)：加減法在日常生活中的應(yīng)用》（圖書(shū)）

-《數(shù)學(xué)小故事：拔蘿卜的數(shù)學(xué)奧秘》（圖書(shū)）

-《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：加減法篇》（圖書(shū)）

-《數(shù)學(xué)天天練：10以內(nèi)加減法專項(xiàng)練習(xí)》（練習(xí)冊(cè)）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探索10以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律，了解數(shù)的順序和大小關(guān)系。

-學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解與組合，掌握數(shù)的拆分和組合方法。

-研究加減法運(yùn)算的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等。

-了解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)數(shù)等。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)并參與10以內(nèi)加減法游戲，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-收集生活中的加減法問(wèn)題，與同學(xué)分享并解決問(wèn)題。

-嘗試編寫(xiě)含有10以內(nèi)加減法元素的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）探究性學(xué)習(xí)：

-調(diào)查身邊的同學(xué)或家人，了解他們對(duì)10以內(nèi)加減法的認(rèn)識(shí)和掌握程度。

-分析調(diào)查結(jié)果，探討影響加減法學(xué)習(xí)效果的因素。

-結(jié)合教材，研究如何運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略提高10以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)效果。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科相結(jié)合，尋找跨學(xué)科中的加減法元素，如單詞拼寫(xiě)、句子結(jié)構(gòu)等。

-了解其他學(xué)科中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)記錄、美術(shù)作品中的比例關(guān)系等。

（5）數(shù)學(xué)日記：

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的感受和心得，提高自我反思能力。

-定期組織數(shù)學(xué)日記分享活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。七、重點(diǎn)題型整理1.應(yīng)用題：

-題型一：小華有5個(gè)蘋果，小明給了他3個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？

答案：5+3=8（個(gè)）

-題型二：媽媽買了7個(gè)橘子，小麗吃掉了4個(gè)，請(qǐng)問(wèn)還剩下幾個(gè)橘子？

答案：7-4=3（個(gè)）

-題型三：學(xué)校里有8個(gè)男生和6個(gè)女生，一共有多少個(gè)學(xué)生？

答案：8+6=14（個(gè)）

2.表格題：

-題型四：以下是小明的糖果數(shù)量記錄表，請(qǐng)你計(jì)算出每天糖果的總數(shù)。

|日期|上午糖果數(shù)量|下午糖果數(shù)量|

|-------|--------------|--------------|

|星期一|2|3|

|星期二|4|1|

|星期三|3|4|

答案：

-星期一：2+3=5（個(gè)）

-星期二：4+1=5（個(gè)）

-星期三：3+4=7（個(gè)）

3.連線題：

-題型五：請(qǐng)將左右兩邊的數(shù)字用線連接起來(lái)，使等式成立。

左邊：13579

右邊：97531

連線方式：

1——9

3——7

5——5

7——3

9——1

答案：每個(gè)數(shù)字都與其對(duì)應(yīng)的數(shù)字相加等于10。

4.拔蘿卜問(wèn)題：

-題型六：地里種了9個(gè)蘿卜，小兔已經(jīng)拔走了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘿卜？

答案：9-3=6（個(gè)）

-題型七：地里原本有7個(gè)蘿卜，小兔又種了2個(gè)，一共有多少個(gè)蘿卜？

答案：7+2=9（個(gè)）

5.實(shí)際問(wèn)題：

-題型八：小強(qiáng)有10元零花錢，他買了一支筆花了3元，剩下的錢還能買哪些物品？

答案：10-3=7（元），剩下的7元可以買一些價(jià)值不超過(guò)7元的物品。

-題型九：超市的蘋果每斤3元，媽媽買了2斤，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共花了多少錢？

答案：3元/斤×2斤=6（元）

-題型十：班級(jí)里有5個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)同學(xué)，一共有多少個(gè)同學(xué)？

答案：5×4=20（個(gè)）八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成本節(jié)課的課堂練習(xí)題，鞏固10以內(nèi)加減法知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)與10以內(nèi)加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并嘗試解決。

-與家長(zhǎng)共同完成一份10以內(nèi)加減法游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解新的知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題，如計(jì)算錯(cuò)誤、解題思路不清晰等。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、提高注意力等。

-定期組織作業(yè)分享活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高作業(yè)質(zhì)量。

-與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生