2024-2025學年八年級政治下冊 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時代里 第15課 走創(chuàng)新之路（創(chuàng)新與科技發(fā)展）教案1 魯人版六三制

2024-2025學年八年級政治下冊第七單元在科技飛速發(fā)展的時代里第15課走創(chuàng)新之路（創(chuàng)新與科技發(fā)展）教案1魯人版六三制主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版八年級政治下冊第七單元第15課“走創(chuàng)新之路”，主要講述創(chuàng)新與科技發(fā)展的關(guān)系。本節(jié)課旨在讓學生理解創(chuàng)新的重要性，認識科技發(fā)展對國家和社會的影響，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

教學內(nèi)容主要包括：創(chuàng)新的意義、科技創(chuàng)新對國家和社會的影響、如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生能理解創(chuàng)新對個人和社會的重要價值，激發(fā)對科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的精神。

教學過程中，我將結(jié)合學生的實際生活，選取與科技創(chuàng)新相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學生從多角度、多層次認識創(chuàng)新與科技發(fā)展的關(guān)系。同時，通過小組討論、問題探究等教學方法，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的信息意識、批判性思維、創(chuàng)新實踐能力以及社會參與責任感。通過分析科技創(chuàng)新對國家和社會的影響，學生能夠增強對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，提高在數(shù)字化時代下的競爭力。批判性思維的培養(yǎng)將使學生具備獨立思考、辯證分析問題的能力，對于科技發(fā)展中存在的問題能提出合理的見解。創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)將引導(dǎo)學生將理論知識應(yīng)用于實際，敢于嘗試，勇于實踐，從而培養(yǎng)解決問題的能力。同時，通過探討科技對社會的影響，使學生意識到作為社會成員應(yīng)承擔的責任，激發(fā)其積極參與社會建設(shè)的熱情。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識，對科技創(chuàng)新對社會的影響有一定的了解。他們掌握了一定的信息處理能力，能夠運用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)獲取和分析信息。此外，學生在生活中也接觸到了各種科技創(chuàng)新產(chǎn)品，對科技創(chuàng)新有濃厚的興趣。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對科技創(chuàng)新充滿好奇心，對于新事物有較強的探索欲望。他們善于運用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)進行學習，喜歡通過實踐和動手操作來鞏固知識。在學習風格上，學生傾向于互動和合作學習，希望能夠通過小組討論和問題探究的方式來深入理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解創(chuàng)新的意義和價值方面，學生可能會遇到難以理解抽象概念的困難。在分析科技創(chuàng)新對國家和社會的影響時，學生可能缺乏具體的案例分析和思考的能力。此外，學生在創(chuàng)新實踐方面可能缺乏動手操作的機會和指導(dǎo)，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習等。講授法用于傳遞創(chuàng)新與科技發(fā)展的基本概念和理論知識；討論法用于激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維；案例研究法用于分析科技創(chuàng)新對國家和社會的具體影響；項目導(dǎo)向?qū)W習法用于培養(yǎng)學生將理論知識應(yīng)用于實踐的創(chuàng)新實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：為激發(fā)學生的學習興趣和參與度，將設(shè)計以下教學活動：（1）角色扮演：學生分組扮演科技創(chuàng)新者、政府官員、企業(yè)家和普通市民等角色，從不同角度討論科技創(chuàng)新對社會的影響；（2）實驗：組織學生進行科技創(chuàng)新實驗，如編程、機器人制作等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力；（3）游戲：設(shè)計科技創(chuàng)新主題的互動游戲，讓學生在游戲中體驗科技創(chuàng)新的魅力和挑戰(zhàn)。

3.確定教學媒體和資源的使用：為支持教學活動，將使用以下教學媒體和資源：（1）PPT：制作精美的PPT，呈現(xiàn)創(chuàng)新與科技發(fā)展的關(guān)鍵知識點和案例；（2）視頻：播放科技創(chuàng)新領(lǐng)域的相關(guān)視頻，讓學生直觀感受科技創(chuàng)新的成果和挑戰(zhàn)；（3）在線工具：利用在線工具，如討論板、問卷調(diào)查等，促進學生在線互動和合作學習。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習創(chuàng)新與科技發(fā)展的關(guān)系內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習創(chuàng)新與科技發(fā)展關(guān)系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入創(chuàng)新與科技發(fā)展的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的科技創(chuàng)新的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解創(chuàng)新與科技發(fā)展的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞科技創(chuàng)新對國家和社會的影響展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對創(chuàng)新與科技發(fā)展關(guān)系的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科技創(chuàng)新相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科技創(chuàng)新的內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習科技創(chuàng)新的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的創(chuàng)新與科技發(fā)展的關(guān)系內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的創(chuàng)新與科技發(fā)展關(guān)系內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解創(chuàng)新的意義和價值，認識到科技創(chuàng)新對個人和社會的重要性。學生能夠理解科技創(chuàng)新對國家和社會的積極影響，以及創(chuàng)新對個人職業(yè)發(fā)展的重要性。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。通過小組討論和問題探究，學生能夠?qū)W會分析科技創(chuàng)新的利與弊，提出合理的見解和解決方案。

3.提高學生的創(chuàng)新實踐能力。通過案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習，學生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際，嘗試創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。通過小組討論和合作學習，學生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神，關(guān)注社會問題，提高社會責任感。

5.增強學生的信息處理能力和技術(shù)應(yīng)用能力。通過網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，學生能夠更好地獲取和分析信息，提高信息處理能力，適應(yīng)數(shù)字化時代的要求。

6.培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。通過生動的教學活動和實踐操作，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣，引導(dǎo)學生主動探索和學習，培養(yǎng)自主學習能力。

7.提高學生的綜合素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒖萍紕?chuàng)新知識與其他學科知識相結(jié)合，提高綜合素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括創(chuàng)新的意義、科技創(chuàng)新對國家和社會的影響、如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力等。

2.布置作業(yè)時，可以結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。同時，可以設(shè)置一些開放性問題，鼓勵學生思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，要注意學生的答題思路、論述的合理性和邏輯性，以及對知識點的理解和應(yīng)用能力。

2.對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要進行詳細的記錄和分析，以便在課堂上進行針對性的講解和輔導(dǎo)。針對普遍存在的問題，可以在課堂上進行講解和解釋，幫助學生理解和掌握相關(guān)知識。

3.給予學生積極的評價和鼓勵，對于作業(yè)完成較好的學生，可以給予表揚和獎勵，以提高他們的學習積極性。同時，對于作業(yè)完成較差的學生，要關(guān)心和關(guān)注他們的學習情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高學習效果。

4.鼓勵學生進行自我評價和反思，指導(dǎo)他們分析自己的學習優(yōu)點和不足，制定相應(yīng)的學習計劃和改進措施。通過自我評價和反思，培養(yǎng)學生自主學習和自我管理的能力。板書設(shè)計標題：走創(chuàng)新之路（創(chuàng)新與科技發(fā)展）

1.創(chuàng)新的意義和價值

-創(chuàng)新的重要性

-創(chuàng)新對個人和社會的影響

2.科技創(chuàng)新對國家和社會的影響

-科技創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用

-科技創(chuàng)新對社會進步的促進作用

3.如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法

-實踐創(chuàng)新的機會和途徑

4.科技創(chuàng)新的案例分析

-科技創(chuàng)新在生活中的應(yīng)用

-科技創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用

5.科技創(chuàng)新的未來發(fā)展趨勢

-科技創(chuàng)新的前景和挑戰(zhàn)

-科技創(chuàng)新對未來的影響

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時具有藝術(shù)性和趣味性。通過板書，引導(dǎo)學生關(guān)注創(chuàng)新與科技發(fā)展的重要性和影響，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《創(chuàng)新的力量：科技如何改變世界》（作者：約翰·霍爾登）

-《科技創(chuàng)新與社會進步》（作者：詹姆斯·米勒）

-《創(chuàng)新思維：如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力》（作者：托馬斯·愛迪生）

（2）視頻資源：

-TED演講：創(chuàng)新的重要性（演講者：克里斯·安德森）

-BBC紀錄片：科技創(chuàng)新的未來（導(dǎo)演：邁克爾·艾普特）

-國家地理頻道：創(chuàng)新的力量（主持人：比爾·奈伊）

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學生通過閱讀和觀看視頻，進一步了解創(chuàng)新與科技發(fā)展的關(guān)系，深入思考科技創(chuàng)新對個人和社會的影響，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

要求學生在閱讀和觀看視頻后，撰寫一篇心得體會，總結(jié)自己的收獲和感悟。學生可以分享自己的觀點，探討科技創(chuàng)新在生活中的應(yīng)用，以及如何應(yīng)對科技創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)。通過撰寫心得體會，培養(yǎng)學生獨立思考和表達觀點的能力。

此外，鼓勵學生積極參與實踐活動，如參加科技創(chuàng)新比賽、開展科技創(chuàng)新項目等，將理論知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。學生可以組隊參加科技創(chuàng)新比賽，或在學校開展科技創(chuàng)新項目，通過動手實踐，提高自己的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

教師可以組織學生進行小組討論，分享彼此的拓展學習和實踐活動經(jīng)驗。在討論中，學生可以相互學習、借鑒，激發(fā)更多的創(chuàng)新思維。同時，教師可給予學生指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們解決在拓展學習和實踐活動中的問題和困難。通過小組討論，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例教學，通過生動的案例分析，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

2.設(shè)計小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，促進學生的主動學習和思考。

3.利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)工具，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習效果和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律和學生的學習態(tài)度需要進一步加強，以保證課堂教學的順利進行。

2.在教學方法方面，部分學生的學習效果和參與度不夠理想，需要進一步優(yōu)化教學方法，提高學生