先天性行為和學(xué)習(xí)行為

新課導(dǎo)入

在某座城市郊區(qū)，有些人挖到了黃鼠狼窩，發(fā)覺(jué)窩里有好幾只活老鼠，吱吱亂叫，卻不逃走，一看，原來(lái)它們腿都被黃鼠狼咬斷了。人們開(kāi)始感到奇怪，以后一分析，才知道：黃鼠狼每次抓到田鼠，總是先吃個(gè)飽，吃不完怎么辦呢？咬死吧，放在窩里會(huì)腐爛發(fā)臭，放掉當(dāng)然不甘心。于是就把老鼠腿全部咬斷，讓它們死不了也跑不掉，等餓了時(shí)再一個(gè)一個(gè)拖來(lái)吃掉。

黃鼠狼這種貯存“新鮮食物”行為是天生嗎？先天性行為和學(xué)習(xí)行為1/49先天性行為和學(xué)習(xí)行為2/49知識(shí)目標(biāo)1.區(qū)分動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存意義；2.利用研究動(dòng)物行為方法，探究動(dòng)物行為成因；3.嘗試編寫(xiě)探究試驗(yàn)匯報(bào)。先天性行為和學(xué)習(xí)行為3/49能力目標(biāo)培養(yǎng)觀(guān)察能力、分析問(wèn)題處理問(wèn)題能力、合作探究能力、表示交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)參加探究活動(dòng),培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)意識(shí),勉勵(lì)創(chuàng)新；在問(wèn)題探討中,認(rèn)同人類(lèi)學(xué)習(xí)或本身學(xué)習(xí)主要性。先天性行為和學(xué)習(xí)行為4/49重點(diǎn)難點(diǎn)動(dòng)物行為對(duì)其生存影響；認(rèn)同人類(lèi)學(xué)習(xí)和本身學(xué)習(xí)主要性；探究試驗(yàn)實(shí)施。探究試驗(yàn)材料準(zhǔn)備和操作過(guò)程。先天性行為和學(xué)習(xí)行為5/49動(dòng)物主要行為（1）取食行為（2）防御行為（3）繁殖行為（4）遷徙行為下一頁(yè)先天性行為和學(xué)習(xí)行為6/49是指動(dòng)物對(duì)付外來(lái)侵略,保衛(wèi)本身生存,或者對(duì)種群中其它個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生行為。防御行為:先天性行為和學(xué)習(xí)行為7/49是指動(dòng)物與繁殖相關(guān)行為。繁殖行為:一只金色織布鳥(niǎo)正在建造它家園園丁鳥(niǎo)正在筑巢先天性行為和學(xué)習(xí)行為8/49是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處現(xiàn)象。遷徙行為:先天性行為和學(xué)習(xí)行為9/49大雁南飛先天性行為和學(xué)習(xí)行為10/49（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有,由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定行為。是在遺傳原因基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)環(huán)境原因作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而取得行為。（2）學(xué)習(xí)行為一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為11/491.剛出生小袋鼠只有些人手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共坑齼捍谐阅獭４筮@種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?母袋鼠與幼袋鼠資料分析先天性行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為12/49蚯蚓走迷宮試驗(yàn)2.在迷宮一臂安上電極，而另一臂是潮濕暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)屢次嘗試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕暗室。蚯蚓這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為13/49問(wèn)題1：對(duì)比分析資料1和資料2。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存意義有什么不一樣?先天性行為和學(xué)習(xí)行為14/49動(dòng)物先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單,出生時(shí)就必不可少行為。而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不停適應(yīng)多變環(huán)境,得以更加好地生存和繁衍主要確保。動(dòng)物生存環(huán)境越復(fù)雜多變,需要學(xué)習(xí)行為就越多。動(dòng)物學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)一個(gè)行為。先天性行為和學(xué)習(xí)行為15/493.一只失去雛鳥(niǎo)美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食金魚(yú)喂它捕來(lái)昆蟲(chóng)，就像喂自己雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。紅雀這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?小鳥(niǎo)喂魚(yú)先天性行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為16/494.很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然恰巧打開(kāi)了放在門(mén)外奶瓶蓋，偷喝了牛奶。很快，那里其它大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。大山雀這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?大山雀喝牛奶學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為17/49問(wèn)題2：對(duì)比分析資料3和資料4。先天性行為有哪些不足?先天性行為和學(xué)習(xí)行為18/49先天性行為有很大不足。即使美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚(yú)行為是出于本能,但這對(duì)于美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō),是一個(gè)浪費(fèi),因?yàn)樗桂B(yǎng)金魚(yú)對(duì)本物種延續(xù)沒(méi)有任何意義；從另一個(gè)角度說(shuō),任何動(dòng)物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生,假如一個(gè)生物一生只具備先天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為,這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)覺(jué),就連動(dòng)物界最低等原生動(dòng)物草履蟲(chóng),也有學(xué)習(xí)能力。先天性行為和學(xué)習(xí)行為19/49黑猩猩釣取白蟻黑猩猩摘取香蕉先天性行為和學(xué)習(xí)行為20/49黑猩猩這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?5.幼小黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩３赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。不一樣動(dòng)物學(xué)習(xí)能力有差異嗎?學(xué)習(xí)行為有遺傳原因作用嗎?學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為21/49不一樣動(dòng)物學(xué)習(xí)能力是有差異。動(dòng)物越低等,學(xué)習(xí)能力也就越差。走迷宮蚯蚓要經(jīng)過(guò)200次以上嘗試和錯(cuò)誤后,才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕暗室。而走復(fù)雜迷宮鼠學(xué)習(xí)就快得多。對(duì)于同種動(dòng)物不一樣個(gè)體或不一樣種動(dòng)物來(lái)說(shuō),即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)速度也會(huì)有差異,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳原因影響。先天性行為和學(xué)習(xí)行為22/49幼袋鼠吃奶——小鳥(niǎo)喂魚(yú)——大山雀喝牛奶——黑猩猩取食——蚯蚓走迷宮——取食,維護(hù)個(gè)體生存和種族延續(xù)表現(xiàn)其生來(lái)就有培育行為取食,維護(hù)個(gè)體生存取食,維護(hù)個(gè)體生存適應(yīng)環(huán)境動(dòng)物行為對(duì)其生存意義:先天性行為和學(xué)習(xí)行為23/49先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為24/49類(lèi)別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成取得路徑適應(yīng)性進(jìn)化趨勢(shì)先天性行為和學(xué)習(xí)行為區(qū)分生來(lái)就有本能不是生來(lái)就有,而是在成長(zhǎng)過(guò)程中形成由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制經(jīng)過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐步建立起來(lái)適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定環(huán)境適應(yīng)不停改變復(fù)雜環(huán)境無(wú)脊椎動(dòng)物主要行為方式動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱笙忍煨孕袨楹蛯W(xué)習(xí)行為25/49你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“狼孩”嗎?一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)孩子。當(dāng)他被人從狼群中救出后，他喜歡像狼一樣叫喚，還會(huì)咬人?？蒲腥藛T努力教他學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，可他直到死前也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)一句話(huà)。他也不喜歡吃熟食物，愛(ài)吃生肉，最終死于吃生肉引發(fā)消化道感染，當(dāng)初只有十多歲。從這個(gè)故事中，你對(duì)人類(lèi)學(xué)習(xí)行為有什么新認(rèn)識(shí)?這對(duì)你樹(shù)立良好學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示?討論先天性行為和學(xué)習(xí)行為26/49學(xué)習(xí)行為是在遺傳原因基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)環(huán)境原因作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而取得行為。狼孩并不是狼,他具備人遺傳素質(zhì),不過(guò)因?yàn)樯姝h(huán)境改變,他沒(méi)能像其它孩子那樣適時(shí)接收人生活經(jīng)驗(yàn),所以沒(méi)能取得人許多主要學(xué)習(xí)行為。這一事實(shí)也說(shuō)明,人類(lèi)大腦發(fā)育,人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展和經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字等信息符號(hào)學(xué)習(xí)是相關(guān)鍵時(shí)先天性行為和學(xué)習(xí)行為27/49期,假如錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期就極難進(jìn)行賠償。所以,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)技能訓(xùn)練和知識(shí)學(xué)習(xí),應(yīng)該與大腦發(fā)育階段相適應(yīng)。這么,一個(gè)人才能得到更健全發(fā)展?！吧賶巡慌?老大徒傷悲”,同學(xué)們應(yīng)該珍惜學(xué)生時(shí)代大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí),增加才能。先天性行為和學(xué)習(xí)行為28/49動(dòng)物學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為29/49二、研究菜青蟲(chóng)取食行為菜青蟲(chóng)取食行為

背景菜青蟲(chóng)是菜粉蝶幼蟲(chóng),長(zhǎng)大后先變?yōu)橛?蛹再羽化為菜粉蝶。在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科蔬菜葉上,常能看到菜青蟲(chóng)。菜青蟲(chóng)是危害十字花科蔬菜主要害蟲(chóng)。探究先天性行為和學(xué)習(xí)行為30/49

問(wèn)題菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎?作出假設(shè)菜青蟲(chóng)這一行為是先天性行為。1.到十字花科植物中去尋找有菜青蟲(chóng)卵葉片。制訂計(jì)劃先天性行為和學(xué)習(xí)行為31/492.將菜青蟲(chóng)卵做隔離喂養(yǎng)。3.用卵孵出幼蟲(chóng)做試驗(yàn)。4.榨取部分十字花科植物汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙上。5.用未涂菜汁濾紙作對(duì)照?？纯床饲嘞x(chóng)更趨向于去哪里取食。先天性行為和學(xué)習(xí)行為32/49

討論和完善計(jì)劃1．為何要從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離喂養(yǎng)呢?從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離喂養(yǎng),才可能說(shuō)明觀(guān)察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)一些行為終究是本能還是后天習(xí)得行為,使探究含有可信度。先天性行為和學(xué)習(xí)行為33/49人工條件下喂養(yǎng)菜青蟲(chóng),隔離卵并不困難。但要喂養(yǎng)成活,還是有些難度。首先,要盡可能為菜青蟲(chóng)創(chuàng)造一個(gè)靠近自然生存環(huán)境喂養(yǎng)條件,如適當(dāng)光照、溫度、濕度,充分而新鮮食物等。其次,喂養(yǎng)數(shù)量也不宜過(guò)少,不然極難說(shuō)明問(wèn)題。2．怎樣對(duì)菜青蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離喂養(yǎng)呢?先天性行為和學(xué)習(xí)行為34/493．選擇哪些種類(lèi)植物葉片很好?能夠選擇含特殊揮發(fā)油植物葉片,如薄荷葉、芹菜葉等?？纯床饲嘞x(chóng)是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等,防止其它原因?qū)μ骄扛蓴_。應(yīng)該。這么做目標(biāo)也是為了降低其它原因?qū)μ骄扛蓴_。4．試驗(yàn)用葉片和濾紙等應(yīng)該一樣大嗎?先天性行為和學(xué)習(xí)行為35/496．用什么方式讓菜青蟲(chóng)對(duì)不一樣葉子或?yàn)V紙進(jìn)行選擇?最好是事先餓飼一段時(shí)間,在菜青蟲(chóng)有較高食欲時(shí)做這項(xiàng)探究。能夠?qū)V紙和菜葉放同一水平線(xiàn)上,使菜青蟲(chóng)離濾紙和菜葉一樣距離（不要太遠(yuǎn)）。放開(kāi)菜青蟲(chóng),看看它會(huì)取食什么東西。5．濾紙顏色要和菜葉一樣嗎?要一樣。防止其它原因?qū)μ骄扛蓴_。先天性行為和學(xué)習(xí)行為36/49是。這么能確保探究嚴(yán)謹(jǐn)有效。7．對(duì)照試驗(yàn)要在一樣時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)做嗎?實(shí)施計(jì)劃按確定探究計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn),認(rèn)真觀(guān)察并做好統(tǒng)計(jì)。分析結(jié)果,得出結(jié)論結(jié)論:菜青蟲(chóng)取食行為是先天性行為。先天性行為和學(xué)習(xí)行為37/491．你在喂養(yǎng)菜青蟲(chóng)過(guò)程中有什么體會(huì)?2．阻止菜青蟲(chóng)產(chǎn)卵是防治菜青蟲(chóng)危害好方法。怎樣才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢?處理這個(gè)問(wèn)題，是否還需要對(duì)菜粉蝶行為做深入探究?有興趣話(huà)，提議你查閱相關(guān)資料，做深入研究。討論先天性行為和學(xué)習(xí)行為38/49課堂小結(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物生來(lái)就有,由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定行為是在遺傳原因基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)環(huán)境原因作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而取得行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為39/49課堂練習(xí)1.以下幾個(gè)動(dòng)物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為是（）A.猴子演出騎車(chē)B.小黑猩猩模仿取食白蟻C.小鳥(niǎo)喂魚(yú)D.蚯蚓走“T”字形迷宮C先天性行為和學(xué)習(xí)行為40/492.以下現(xiàn)象中，屬于先天性行為是（）A.看見(jiàn)人舉棒，狗就逃跑B.鸚鵡跟客人說(shuō)“你好”C.動(dòng)物園小猴推車(chē)D.失去雛鳥(niǎo)紅雀給金魚(yú)喂食D先天性行為和學(xué)習(xí)行為41/49D3.關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)行為敘述中錯(cuò)誤是（）A.是先天含有本能B.由身體里遺傳物質(zhì)所決定行為C.屬于先天性行為D.是小蜘蛛向大蜘蛛學(xué)來(lái)先天性行為和學(xué)習(xí)行為42/495.以下不屬于先天性行為是（）A.鳥(niǎo)筑巢B.母雞孵卵C.公雞報(bào)曉D.大山雀偷飲牛奶DD4.以下動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)是（）A.蚯蚓B.青蛙C.蝗蟲(chóng)D.黑猩猩先天性行為和學(xué)習(xí)行為43/49練習(xí)答案1.嬰兒出生就會(huì)吃奶、抓握物體，這些都屬于先天性行為。攝食是人類(lèi)生存最基本條件。嬰兒剛出生時(shí)表現(xiàn)出抓握能力(或者說(shuō)是攀附母親能力)和吃奶能力，確保了嬰兒攝食基本需要。2.蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為。先天性行為和學(xué)習(xí)行為44/494.學(xué)習(xí)行為是在遺傳原因基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)環(huán)境原因作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而取得行為。狼孩并不是狼，他具備人遺傳素質(zhì)，不過(guò)因?yàn)樯姝h(huán)境改變，他沒(méi)能像其它孩子那樣適時(shí)接收人生活經(jīng)驗(yàn)，所以沒(méi)能取得人許多主要3.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多。學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)性也越強(qiáng)，對(duì)動(dòng)物生存就越有意義。先天性行為和學(xué)習(xí)行為45/49學(xué)習(xí)行為。這一事實(shí)也說(shuō)明,人類(lèi)大腦發(fā)育,人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展和經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字等信息符號(hào)學(xué)習(xí)是相關(guān)鍵時(shí)期,假如錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期就極難進(jìn)行賠償。所以,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)技能訓(xùn)練和知識(shí)學(xué)習(xí),應(yīng)該與大腦發(fā)育階段相適應(yīng)。這么,一個(gè)人才能得到更健全發(fā)展?！吧賶巡慌?老大徒傷悲”,同學(xué)們應(yīng)該珍惜學(xué)生時(shí)代大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí),增加才能。先天性行為和學(xué)習(xí)行為46/49課外擴(kuò)展斗魚(yú)生活在中南半島和我國(guó)南方河流里,其身形如梭,體長(zhǎng)7~8厘米,