邢臺(tái)市信都區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)5月月考道德與法治試題【帶答案】

河北省邢臺(tái)市信都區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)5月月考道德與法治試題考試范圍：七年級(jí)下冊(cè)1—3單元說明：1.本試卷共6頁，滿分100分。2.請(qǐng)將所有答案填寫在答題卡上，答在試卷上無效。卷I（選擇題，共50分）本卷共25題，每題2分，共50分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期是我們身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于生理變化，我們要做到（）A.關(guān)注變化、特別是外在形象的變化 B.順其自然，悅納一切生理的變化C.正視變化、接受青春期花蕾的綻放 D.重視變化，尤其是內(nèi)在精神世界【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)生理變化。C：根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)生變化是正常的生理現(xiàn)象，我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重，C說法正確；A：錯(cuò)誤，我們既要關(guān)注外在形象，更要注重內(nèi)在修養(yǎng)；B：錯(cuò)誤，“一切”觀點(diǎn)絕對(duì)化；D：錯(cuò)誤，我們既要關(guān)注內(nèi)在的精神世界，也要關(guān)注自己的外在形象；故本題選C。2.2022年5月10日在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：共青團(tuán)要帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，用青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春湖，用青春的智慧和汗水打拼出一個(gè)更加美好的中國！這啟示我們（）①爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)造的好少年②敢于打破常規(guī)開創(chuàng)前人未走之路③用智慧和雙手能改變自己的一切④一切成就和幸福離不開勞動(dòng)創(chuàng)造A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。①②④：我們要用青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春湖，應(yīng)認(rèn)識(shí)到一切成就和幸福離不開勞動(dòng)創(chuàng)造，要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)造的好少年，要敢于打破常規(guī)開創(chuàng)前人未走之路，①②④說法正確；③：“一切”說法太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；故本題選B。3.對(duì)如圖《保持距離》中校規(guī)的內(nèi)容，你的正確態(tài)度（）A.贊成，男女生間不可能產(chǎn)生真正的友誼B.反對(duì)，男女生正常交往有益于身心健康C.贊成，男女生交往務(wù)必遵循學(xué)校的規(guī)定D.反對(duì)，男女生都有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)【答案】B【解析】【詳解】本題考查男女生的交往。B：根據(jù)教材知識(shí)，男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。所以應(yīng)對(duì)漫畫中的男女生的做法持反對(duì)態(tài)度，B說法符合題意；AC：沒有認(rèn)識(shí)到男女生交往的作用，男女之間也有真正的友誼，所以應(yīng)持不贊成的態(tài)度，AC說法錯(cuò)誤；D：漫畫中學(xué)校的做法是沒有正確認(rèn)識(shí)到男女生交往的作用，D說法錯(cuò)誤；故本題選B。

4.進(jìn)入初中，父母事事都要過問，我很反感，也經(jīng)常反駁他們，對(duì)媽媽的“嘮叨”更是厭煩。我們已經(jīng)長大了，真想一個(gè)人獨(dú)立生活，可又沒辦法照顧好自己。這體現(xiàn)了學(xué)生青春期矛盾心理（）A.自制與沖動(dòng) B.勇敢與怯懦 C.閉鎖與開放 D.反抗與依賴【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期矛盾心理的相關(guān)知識(shí)。ABC：題干未體現(xiàn)自制與沖動(dòng)、勇敢與怯懦、閉鎖與開放，故ABC不符合題意；D：題干厭煩父母的管理，希望獨(dú)立生活，但又沒辦法照顧好自己，這體現(xiàn)了反抗與依賴的矛盾心理，故D符合題意；故本題選D。5.“止于至善”要求我們做到“善不可失，惡不可長，追求美好，永不言棄”。下列古語體現(xiàn)上述思想的是（）①莫以善小而不為，莫以惡小而為之②見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也③黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還④我勸天公重抖擻，不拘一格降人才A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查止于至善。①②：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。據(jù)此，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，體現(xiàn)從小事做起，積少成多，積善成德；“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，體現(xiàn)向榜樣學(xué)習(xí)，所以①②符合題意；③：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，體現(xiàn)的是愛國情懷，③不符合題意；④：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，體現(xiàn)的是愛惜人才，④不符合題意；故本題選A。6.“羞惡之心，義之端也?！泵献拥倪@句話啟示我們要自尊自愛，不做有損人格的事情。下列幾位同學(xué)的行為不符合這一要求的有（）①小趙：路過無人看守的果園，摘梨子解渴②小錢：拾到手機(jī)歸還失主，拒絕失主酬金③小孫：風(fēng)景區(qū)欣賞美景，石壁上刻字留念④小李：高鐵站排隊(duì)購票，車廂內(nèi)對(duì)號(hào)入座A.②④ B.①③ C.②③ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥。②④：行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做，如拾金不昧、遵守規(guī)則、遵紀(jì)守法等，故②④正確；①③：摘無人看守果園的梨子、景區(qū)石壁上刻字留念，都沒有做到行己有恥。故①③錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。7.“我想我能行，即使現(xiàn)在不行，通過我的努力，將來也一定能行?！边@句話體現(xiàn)的心理是（）A.自主 B.自立 C.自信 D.自強(qiáng)【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信品質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)。C：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“我想我能行，即使現(xiàn)在不行，通過我的努力，將來也一定能行”體現(xiàn)的是自信的品質(zhì)，讓我們不斷的相信自己，C說法正確；ABD：自主、自立、自強(qiáng)品質(zhì)在題文中沒有體現(xiàn)，ABD說法與題不符；故本題選C。

8.文具盲盒、美妝盲盒、寵物盲盒……隨著盲盒經(jīng)營活動(dòng)無序擴(kuò)張，過度營銷、價(jià)格虛高等問題隨之而來。盲盒營銷擊中了獵奇心態(tài)等人之“軟肋”。對(duì)此我們應(yīng)該（）①堅(jiān)持獨(dú)立思維能力②積極傳遞情感正能量③增強(qiáng)抵抗誘愁的能力④加大宣傳和包裝力度A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思考。①③：題干中盲盒營銷擊中了獵奇心態(tài)等人之“軟肋”。對(duì)此我們應(yīng)該。我們應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立思維能力，增強(qiáng)抵抗誘愁的能力，故①③符合題意；②：選項(xiàng)說法正確，但是不符合題意，故②不符合題意；④：不能加大包裝力度，故④錯(cuò)誤；故本題選B。9.江西一男孩因游戲與家人產(chǎn)生矛盾，沖動(dòng)之下就準(zhǔn)備跳樓。幸好消防員及時(shí)趕到，將他救下。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①情緒是不可調(diào)控的，要順其自然②我們要敬畏生命，守護(hù)生命③要通過良好的互動(dòng)溝通化解矛盾④我們要止于至善，換位思考A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)親子沖突、情緒和生命的正確認(rèn)識(shí)。①：情緒是可以調(diào)控的，我們要掌握調(diào)控情緒的方法，①說法錯(cuò)誤；②③：與家人發(fā)生矛盾要勤于溝通，而不能采取過激的方法，這是沒有珍愛生命的表現(xiàn)，我們要敬畏生命，守護(hù)生命，②③說法正確；④：止于至善是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好，永不言棄的精神狀態(tài)，④說法正確與題不符；故本題選C。10.“各位乘客大家好，本次列車由方艙站開往健康站……”方艙醫(yī)院的病人“小品哥”自編自演的小品逗笑了病友們和醫(yī)護(hù)人員，緩解了醫(yī)院緊張焦慮的氣氛。這種調(diào)控情緒的方式是（）A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià) B.轉(zhuǎn)移注意C.合理宣泄 D.放松訓(xùn)練【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)調(diào)節(jié)情緒的方法的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。改變認(rèn)知評(píng)價(jià)沒有體現(xiàn)，A錯(cuò)誤。病人“小品哥”自編自演的小品逗笑了病友們和醫(yī)護(hù)人員，緩解了醫(yī)院緊張焦慮的氣氛。這種調(diào)控情緒的方式是轉(zhuǎn)移注意，B正確。合理宣泄沒有體現(xiàn)，C錯(cuò)誤。放松訓(xùn)練沒有體現(xiàn),D錯(cuò)誤。故本題正確答案選B。11.多數(shù)時(shí)間人們忙于奔波，鮮有與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會(huì)。而事實(shí)證明,一些與親人朋友簡單的分享舉動(dòng)就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示是（）A.我們的情感類型是復(fù)雜的 B.情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)C.體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事 D.美好情感表達(dá)我們的愿望【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的知識(shí)和把握。B：依據(jù)題文描述，一些與親人朋友簡單的分享舉動(dòng)就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)，故B說法正確；ACD：題干強(qiáng)調(diào)的是情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)，ACD不符合題意；故本題選B。12.在個(gè)體發(fā)展過程中，情緒反應(yīng)出現(xiàn)在先，情感體驗(yàn)發(fā)生在后。已經(jīng)形成的情感常常要通過情緒表現(xiàn)出來。下列關(guān)于情感的認(rèn)識(shí)正確的是（）①情感與人的想象力創(chuàng)造力相關(guān)②情感決定著人們的判斷和選擇③情感是在生活中逐漸積累的④情感是人最基本的精神需求A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的有關(guān)知識(shí)。①③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，情感是在生活中逐漸積累的，情感是人最基本的精神需求，情感與人的想象力創(chuàng)造力相關(guān)，①③④正確；②：情感影響著人們的判斷和選擇，②錯(cuò)誤；故本題選C。13.中央廣播電視總臺(tái)推出國慶特別節(jié)目《樂享匯一為你而歌》；節(jié)目彰顯了對(duì)新時(shí)代文藝?yán)硐?、文化價(jià)值的高度信心，厚植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，用一首首飽含激情的音樂作品獻(xiàn)上對(duì)祖國最真摯的祝福，給新時(shí)代文藝帶來了一股清流。節(jié)目的上映（）①有利于傳播美好的情感②有助于培養(yǎng)青少年健康的情感③能夠消除社會(huì)中的負(fù)面情感④有助于增強(qiáng)我們的文化認(rèn)同感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①②④：依據(jù)題文描述，《樂享匯一為你而歌》節(jié)目一首首飽含激情的音樂作品獻(xiàn)上對(duì)祖國最真摯的祝福，給新時(shí)代文藝帶來了一股清流。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知節(jié)目的上映有利于傳播美好的情感；有助于增強(qiáng)我們的文化認(rèn)同感；有助于培養(yǎng)青少年健康的情感。①②④說法正確；③：消除負(fù)面情感的說法太絕對(duì)，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。

14.“童話大王”鄭淵潔小時(shí)候很調(diào)皮，一度被學(xué)校開除，這讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的羞辱感和挫敗感。他很快認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，認(rèn)真寫了份檢查，并把這份檢查修改成了一篇小說。這一事例告訴我們（）①負(fù)面情感對(duì)于成長是有意義的②體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富人生閱歷③負(fù)面情感的作用遠(yuǎn)大于美好情感④要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查情感的相關(guān)知識(shí)。①②④：根據(jù)教材可知，負(fù)面情感對(duì)于成長是有意義的，體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富人生閱歷，我們要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，故①②④選項(xiàng)說法正確；③：“負(fù)面情感的作用遠(yuǎn)大于美好情感”過于夸大了負(fù)面情感的作用，故③選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故本題選B。15.下列屬于集體的是（）A.學(xué)校、少先隊(duì)、文學(xué)社團(tuán) B.班級(jí)、志愿者、傳銷組織C.軍隊(duì)、田徑隊(duì)、購物人群 D.企業(yè)、舞蹈隊(duì)、影院觀眾【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)集體的認(rèn)識(shí)。A：依據(jù)教材知識(shí)，集體是人們聯(lián)合起來的有組織的群體，學(xué)校，少先隊(duì)、文學(xué)社團(tuán)都是集體，故A符合題意；BCD：傳銷組織、購物人群、影院觀眾等都不是集體，故BCD不符合題意；故本題選A。16.“一枝竹篙耶，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船?！边@告訴我們（）①單個(gè)竹籬撐不了船②事業(yè)的成功需要合作③個(gè)人的力量是有限的④集體能給我們安全感A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體的力量。②③：題干中，“一枝竹篙耶，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船?！边@體現(xiàn)了集體的力量，事業(yè)的成功需要合作。個(gè)人的力量是有限的，故②③符合題意；①④：選項(xiàng)說法與題干無關(guān)，故①④不符合題意；故本題選B。17.學(xué)校開展圍棋比賽，同學(xué)們推選小華代表班級(jí)參賽。盡管做足了準(zhǔn)備，實(shí)力稍遜的小華還是敗給了對(duì)手，她非常沮喪。作為同學(xué)，我們應(yīng)該對(duì)她說（）A.肯定是對(duì)手干擾了你，別太在意 B.你沒為咱班爭得榮譽(yù)，真沒面子C.盡己所能作出貢獻(xiàn)，你雖敗猶榮 D.早知道你不如人家，就不選你了【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待競爭的相關(guān)知識(shí)。C：我們要正確對(duì)待競爭。小華敗給了對(duì)手，非常沮喪盡，她應(yīng)該意識(shí)到盡己所能作出貢獻(xiàn)，雖敗猶榮，故C正確；A：把原因歸結(jié)給對(duì)手，這是錯(cuò)誤的方式，故排除A；BD：選項(xiàng)的言論，都是不能正確對(duì)待比賽的輸贏，是錯(cuò)誤的，故排除BD；故本題選C。18.2022年2月6日，女足亞洲杯決賽中，中國女足團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，從落后2球到領(lǐng)先3球逆轉(zhuǎn)，最后奪得亞洲杯冠軍，重返亞洲之巔。這啟示我們（）①集體的力量源自成員團(tuán)結(jié)協(xié)作②在集體中我們要放棄個(gè)人利益③集體人員數(shù)量越多力量越強(qiáng)大④在集體中要敢于競爭、善于競爭A.①③ B.②③ C.②④ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體。①④：題文材料中，中國女足團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，從落后2球到領(lǐng)先3球逆轉(zhuǎn)，最后奪得亞洲杯冠軍，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這啟示我們集體的力量源自成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、在集體中要敢于競爭、善于競爭，所以①④正確；②：在集體中不一定要放棄個(gè)人利益，所以②排除；③：集體力量取決于集體的凝聚力，當(dāng)集體人員團(tuán)結(jié)在一起時(shí)集體力量才大，所以③排除；故本題選D。19.一個(gè)班集體是由個(gè)性各異的人組成的。關(guān)于班級(jí)和個(gè)人自身的發(fā)展，下列說法正確的是（）A.在集體中，人在認(rèn)真做事中體現(xiàn)自己價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感B.在集體交往中，可以學(xué)會(huì)彼此尊重、理解、全部接納他人C.個(gè)人的差異是完善個(gè)性的“明鏡”，卻是集體發(fā)展的障礙D.在集體中，展示和發(fā)展個(gè)性就必然會(huì)削弱集體的凝聚力【答案】A【解析】【詳解】本題考查有關(guān)集體與個(gè)人的相關(guān)知識(shí)。一個(gè)班集體是由個(gè)性各異的人組成的，在集體中，人在認(rèn)真做事中體現(xiàn)自己價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感。A選項(xiàng)表述正確。B選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，錯(cuò)在全部接納他人，我們要有自己的判斷力，并非全部接納他人。C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，在集體中，人與人存在差異是正常的，有助于發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)集體的發(fā)展。D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，展示和發(fā)展個(gè)性并不一定會(huì)削弱集體的凝聚力。綜上所述，選A。20.小王和班里幾個(gè)男生經(jīng)常一下課便聚在一起，只要其中一人與他發(fā)生爭執(zhí)，另外幾個(gè)人就會(huì)打著“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的旗號(hào)“出手相助”。對(duì)此，認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.我們應(yīng)該正確處理好小群體與班集體的關(guān)系B.班級(jí)中的小團(tuán)體主義容易讓人沾染不良習(xí)氣C.團(tuán)結(jié)協(xié)作是建立在正確的價(jià)值觀基礎(chǔ)之上的D.在小群體中的成員更能體驗(yàn)安全感和歸屬感【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體中的小群體。ABC：根據(jù)所學(xué)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)，當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。據(jù)此，題文內(nèi)容啟示我們應(yīng)該正確處理好小群體與班集體的關(guān)系；班級(jí)中的小團(tuán)體主義容易讓人沾染不良習(xí)氣；團(tuán)結(jié)協(xié)作是建立在正確的價(jià)值觀基礎(chǔ)之上的，所以ABC說法正確；D：題文中小王和班里幾個(gè)男生形成的小群體已經(jīng)沾染上不良習(xí)氣，已經(jīng)淪為小團(tuán)體主義，D說法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。21.最近學(xué)校要舉行合唱比賽，九年級(jí)（1）班成功進(jìn)入決賽，每天的課外活動(dòng)時(shí)間成了班級(jí)的排練時(shí)間，對(duì)此有部分同學(xué)不滿，他們認(rèn)為自己的自由活動(dòng)時(shí)間被5占用了。你想對(duì)這部分不滿的同學(xué)說（）①個(gè)人利益不能忽視，自由時(shí)間自己決定②個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的③為了集體利益，必須放棄個(gè)人的利益④從整體利益出發(fā)，暫時(shí)犧牲個(gè)人利益A.①② B.②③C.①④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。②④：材料中，每天的課外活動(dòng)時(shí)間成了班級(jí)的排練時(shí)間，這是為了保證集體利益的需要。但有的同學(xué)認(rèn)為自自己的自由活動(dòng)時(shí)間被占用了，這是犧牲了個(gè)人的利益。從上述材料可以看出，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的，我們要從整體利益出發(fā)。暫時(shí)犧牲個(gè)人利益，②④符合題意。①：這是對(duì)題文材料的曲解，故說法錯(cuò)誤。③：必須放棄個(gè)人利益的說法過于絕對(duì)，說法錯(cuò)誤。所以本題選擇D。22.下列屬于集體愿景的是（）①擁有共同的夢(mèng)想②認(rèn)同正確的價(jià)值觀念③承擔(dān)共同的使命④具有同樣的目標(biāo)追求A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)集體愿景的正確認(rèn)識(shí)。①②③：根據(jù)教材知識(shí)可知，集體愿景就是擁有共同夢(mèng)想，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，①②③說法正確；④：應(yīng)該是一致的目標(biāo)，而不是同樣的目標(biāo)，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。

23.本學(xué)期張明所在班級(jí)開展了研學(xué)旅行、模擬法庭、文明知識(shí)競賽、沙龍研討等活動(dòng)。參加多樣化的班集體活動(dòng)（）①能夠消除我們成長的困惑②讓我們感受到集體的溫暖③有利于提升我們的綜合素養(yǎng)④有助于我們體會(huì)集體力量A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。②③④：參加多樣化的班集體活動(dòng)有助于我們的成長，讓我們感受到集體的溫暖，有助于我們體會(huì)集體力量，有利于提升我們的綜合素養(yǎng)，②③④說法正確；①：“消除”說法太絕對(duì)；故本題選C。24.“保持自身的個(gè)性和尊重別人的個(gè)性同樣重要?！痹娋涓嬖V我們()A.要學(xué)習(xí)他人，改變自己的個(gè)性B.每個(gè)人都要張揚(yáng)與他人不同的個(gè)性C.在集體生活中，人與人之間沒有任何差異D.在集體生活中，我們應(yīng)包容他人的不同【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析問題的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的明鏡，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性，D觀點(diǎn)正確，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；我們要學(xué)習(xí)他人，完善個(gè)性，而不是改善個(gè)性，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；每個(gè)人要展示個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，而不是張揚(yáng)與他人不同的個(gè)性，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇D答案。25.《習(xí)近平用典》熱銷全國，其中習(xí)近平主席引用了《禮記·中庸》中的“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?。這給了我們建設(shè)良好班集體以重要啟示，那么集體成員之間應(yīng)該（）A.加強(qiáng)合作、拒絕競爭 B.友善相待、毫無偏見C.相互交流、共同進(jìn)步 D.和睦相處、互相拉攏【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)建設(shè)美好集體的認(rèn)識(shí)。A：集體生活中，既有合作也有競爭，故A說法錯(cuò)誤；B：毫無偏見的觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除；C：依據(jù)題文描述，“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”意思是萬物一起生長而互不妨害，道路同時(shí)并行而互不沖突。體現(xiàn)了合作的重要性，啟示我們，建立良好集體，集體成員之間應(yīng)該相互交流，共同進(jìn)步，故C說法正確；D：同學(xué)之間和睦相處，但不是相互拉攏，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。卷Ⅱ（非選擇題，共50分）26.閱讀材料，完成下列要求?！局褂谥辽啤織詈平?，男，25歲，青島西海岸公用事業(yè)集團(tuán)市政管理有限公司設(shè)備管理員。他是以義舉言善心的“守家人”，毅然救下煤氣中毒的獨(dú)居老人；他是以暖行詮孝心的“義剪人”，為老人義務(wù)理發(fā)1000余人次；他是以守護(hù)暖童心的“助學(xué)人”，籌款3萬元，幫助20余名特困學(xué)生完成學(xué)業(yè)；他是16名孤寡老人的?！耙惶?hào)聯(lián)絡(luò)員”，為愛分身成為老人們的電工、保潔工、糧食轉(zhuǎn)賣工……8年春秋，他以真情大愛融入無言之行，以赤子之心詮釋了人間真善。（1）楊浩杰行為展現(xiàn)了哪些的優(yōu)秀品質(zhì)？（2）從“止于至善”的角度，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣向楊浩杰學(xué)習(xí)？【青春有格】高中生李某聽說同學(xué)張某在背后詆毀自己，一氣之下便將張某的照片附上不當(dāng)言論發(fā)在微信朋友圈中。張某認(rèn)為李某的行為對(duì)自己造成了嚴(yán)重的精神傷害，遂要求李某公開賠禮道歉，消除影響，否則將采取法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。（3）材料中李某是什么情緒表現(xiàn)？據(jù)所學(xué)，談?wù)劺钅车男袨閹Ыo我們的警示?！敬鸢浮浚?）友善待人、尊老愛幼、無私奉獻(xiàn)、持之以恒、助人為樂等。（2）從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，端正自身的行為；以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。（3）情緒：怒。警示：要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)和管理情緒；樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：止于至善、調(diào)控情緒、行己有恥能力考查：提煉觀點(diǎn)和分析描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用止于至善的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：他是以義舉言善心的“守家人”，毅然救下煤氣中毒的獨(dú)居老人；他是以暖行詮孝心的“義剪人”，為老人義務(wù)理發(fā)1000余人次→聯(lián)系友善待人，尊老愛幼。關(guān)鍵詞②：他是以守護(hù)暖童心的“助學(xué)人”，籌款3萬元，幫助20余名特困學(xué)生完成學(xué)業(yè)→聯(lián)系無私奉獻(xiàn)，持之以恒。關(guān)鍵詞③：他是16名孤寡老人的?！耙惶?hào)聯(lián)絡(luò)員”，為愛分身成為老人們的電工、保潔工、糧食轉(zhuǎn)賣工……→聯(lián)系助人為樂等。第三步：整合信息，組織答案【小問2詳解】本題考查怎樣追求止于至善，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?詳解】小問1第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：高中生李某聽說同學(xué)張某在背后詆毀自己，一氣之下便將張某的照片附上不當(dāng)言論發(fā)在微信朋友圈中→聯(lián)系怒的情緒。第三步：整合信息，組織答案。小問2第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用調(diào)控情緒的有關(guān)知識(shí)，從啟示類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：張某認(rèn)為李某的行為對(duì)自己造成了嚴(yán)重的精神傷害，遂要求李某公開賠禮道歉，消除影響，否則將采取法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益→聯(lián)系學(xué)會(huì)合理調(diào)控和管理情緒，追求行己有恥。第三步：整合信息，組織答案。27.閱讀材料，完成下列要求。材料一漫畫一漫畫二（1）兩幅漫畫分別體現(xiàn)了美好集體應(yīng)具有怎樣的良好氛圍？材料二學(xué)校舉行班級(jí)文化墻評(píng)比活動(dòng)，七年級(jí)（1）班班長小周組織負(fù)責(zé)管理班費(fèi)的同學(xué)購買墻紙、膠水等物品，衛(wèi)生委員帶領(lǐng)大家一起清理班級(jí)衛(wèi)生，同學(xué)們紛紛踴躍地將自己的書法、繪畫作品張貼在文化墻上。最終通過大家各盡所能，相互配合，互相借鑒，取得了班級(jí)文化墻評(píng)比第一名的好成績。（2）材料二中七年級(jí)（1）班憑借什么力量獲得第一名？這種力量來源于什么？材料三以下是七年級(jí)（1）班文化墻中的部分內(nèi)容，展現(xiàn)了班級(jí)共同的愿景。班級(jí)口號(hào)：天道酬勤、奮勇拼搏、共筑夢(mèng)想、不負(fù)青春春班級(jí)目標(biāo)：更團(tuán)結(jié)、更踏實(shí)、更勤奮、更積極（3）據(jù)班級(jí)口號(hào)和目標(biāo)，指出班級(jí)共同的愿景帶來的積極影響?！敬鸢浮浚?）漫畫一體現(xiàn)了美好集體應(yīng)充滿關(guān)懷與友愛；漫畫二體現(xiàn)了美好集體應(yīng)是民主的、公正的。（2）憑借集體的力量集體力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（3）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：美好集體的特征、集體力量的來源、集體愿景的作用。能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用美好集體的特征的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：漫畫一→美好集體應(yīng)充滿關(guān)懷與友愛；關(guān)鍵詞②：漫畫二→美好集體應(yīng)是民主的、公正的；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用集體力量的來源的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：通過大家各盡所能，相互配合，互相借鑒，取得了班級(jí)文化墻評(píng)比第一名的好成績→憑借集體的力量集體力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用集體愿景的作用的有關(guān)知識(shí)，從影響類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：班級(jí)口號(hào)和目標(biāo)，展現(xiàn)了班級(jí)共同的愿景→愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)??；第三步：整合信息，組織答案。28.閱讀材料，完成下列要求。某校七年級(jí)（2）班開展“體味美好情感建設(shè)美好集體”主題探究互動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。小梁同學(xué)搜集了關(guān)于體味美好情感的資料：在北京冬奧會(huì)開幕式上，各行各業(yè)、56個(gè)民族的代表站成兩排，將國旗手手相傳。隨著《義勇軍進(jìn)行曲》奏響，五星紅旗冉冉升起，一名護(hù)旗手仰望著國旗升起，目光堅(jiān)定，神情莊重，淚水從臉頰滑落。（1）據(jù)材料，寫出讓你和護(hù)旗手一樣共鳴的情感有哪些？情由心生，我們可以通過什么方式獲得美好的情感？小寧和小樂同學(xué)在探究活動(dòng)中，發(fā)表了自己的感想：小寧：我以