部編版語文二年級(jí)上冊(cè)7.媽媽睡了第2課時(shí)（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：描述《貪玩的小老鼠》的故事情節(jié)。2.寫話要求：根據(jù)圖片內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言進(jìn)行描述。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、進(jìn)行寫話的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言進(jìn)行寫話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、黑板。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.圖片展示：展示《貪玩的小老鼠》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。3.故事講解：根據(jù)學(xué)生的描述，講解《貪玩的小老鼠》的故事情節(jié)。4.寫話指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行寫話，注意用詞、句式和語法。5.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行寫話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.圖片展示：《貪玩的小老鼠》圖片。2.故事情節(jié)：簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。3.寫話要求：用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言進(jìn)行描述。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回家后向家長(zhǎng)講述《貪玩的小老鼠》的故事。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行寫話練習(xí)，注意用詞、句式和語法。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。2.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達(dá)能力。3.通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，提高他們的寫話能力。4.針對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要細(xì)致入微，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過提問或者小游戲的方式，快速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。例如，教師可以詢問學(xué)生上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，或者通過一個(gè)與“貪玩的小老鼠”相關(guān)的小故事來引入主題。這樣的導(dǎo)入既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.圖片展示：在展示《貪玩的小老鼠》的圖片時(shí)，教師應(yīng)該選擇清晰、有趣的圖片，并確保所有學(xué)生都能看清楚。教師可以通過描述圖片中的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。例如，教師可以說：“大家看這張圖片，小老鼠在做什么呢？它的表情是怎樣的？周圍的環(huán)境是怎樣的？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生更好地理解圖片內(nèi)容，并為后續(xù)的寫話環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。3.故事講解：在講解故事情節(jié)時(shí)，教師應(yīng)該用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的語言，將故事內(nèi)容清晰地傳達(dá)給學(xué)生。教師可以結(jié)合圖片，一邊講述故事，一邊引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的重要信息。例如，教師可以說：“小老鼠因?yàn)樨澩?，忘記了媽媽交給它的任務(wù)，結(jié)果會(huì)發(fā)生什么呢？”通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解故事，并為后續(xù)的寫話環(huán)節(jié)積累素材。4.寫話指導(dǎo)：在寫話環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，幫助他們用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言進(jìn)行描述。教師可以提供一些常用的句型和詞匯，幫助學(xué)生搭建寫作的框架。例如，教師可以說：“我們可以這樣描述小老鼠的動(dòng)作：小老鼠迅速地爬上桌子，好奇地東張西望?！蓖瑫r(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用自己的語言進(jìn)行描述。5.學(xué)生練習(xí)：在學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。教師可以關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度，幫助他們解決寫作中遇到的問題，例如語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享彼此的作品，提高他們的寫作水平。6.交流與分享：在交流與分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展示自己的作品，并給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教師可以邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的作品，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣的活動(dòng)既能提高學(xué)生的表達(dá)能力，又能增強(qiáng)他們的自信心。7.板書設(shè)計(jì)：板書是教學(xué)中重要的視覺輔助工具，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)故事的關(guān)鍵信息，如主要角色、情節(jié)發(fā)展等，同時(shí)可以采用圖表、流程圖等形式，幫助學(xué)生梳理故事結(jié)構(gòu)。例如，教師可以用流程圖展示小老鼠因?yàn)樨澩娑龅降囊幌盗袉栴}，以及解決問題的過程。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該注意作業(yè)的難易程度，既不能過于簡(jiǎn)單，也不能過于復(fù)雜。作業(yè)應(yīng)該具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與《貪玩的小老鼠》相關(guān)的寫作練習(xí)，如續(xù)寫故事、寫一篇關(guān)于時(shí)間管理的日記等，這樣既能鍛煉學(xué)生的寫作能力，又能讓他們從故事中汲取教訓(xùn)。9.課后反思：課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教師應(yīng)該認(rèn)真反思課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇、