2021-2022學(xué)年人教部編版八年級(jí)（上）語(yǔ)文寒假作業(yè)（三）

20212022學(xué)年人教部編版八年級(jí)（上）語(yǔ)文寒假作業(yè)（三）4.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①中秋逢國(guó)慶，家國(guó)共團(tuán)圓。②2020年的“十一”黃金周成了家國(guó)同慶的“中國(guó)節(jié)”。③祝福偉大祖國(guó)，厚植

一.選擇題（共6小題）

愛(ài)國(guó)情懷，是這個(gè)“中國(guó)節(jié)”里天津市閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵詞。④通過(guò)豐富多彩的全民閱讀活動(dòng)，使讀者獲得了

1.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）高品質(zhì)的線上線下閱讀體驗(yàn)。

A.秋日里，來(lái)的突泉欣賞菊花的游人絡(luò)繹不絕，公園外的車輛舉眉接踵。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

B.靈巖村人手扛肩挑修出萬(wàn)里山路，憑強(qiáng)公移中的精神讓荒山變金山。

5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

C.小明在圖書館翻找了半天終于發(fā)現(xiàn)了心儀已久的小說(shuō)，可謂炒干假,。

A.狼柳慰柏蹣娜/姻娜來(lái)遲里詞奪理悌人所難

D.同學(xué)們都在興奮地討論著假期的計(jì)?劃，他心里卻是不愁干事。

B.攀使俸異卑劣/深晉痛疾箏天聳立償差不齊

2.將下列語(yǔ)句組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）C.加睦便諧謾制/彈精承慮天衣無(wú)縫饞兇化吉

①它既承載著中華民族的精神信仰、價(jià)值取向和審美情趣，D.甲形俾嶇筮錮/正掌危坐目哆神迷與麗多姿

②“麒麟舞”是中國(guó)最早的擬獸類舞蹈，

6.【病句診所】下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（）

③又在民族學(xué)、民俗學(xué)、宗教學(xué)的研究上有著特殊的意義。

A.經(jīng)過(guò)卜多天的努力，武漢市順利完成集中核酸檢測(cè)任務(wù)，費(fèi)用由政府承擔(dān)，總支出大約9億元左右。

④是現(xiàn)今稀有的、產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)之前遠(yuǎn)古的中華民族圖騰舞種。

B.我校通過(guò)開展“全民國(guó)家安全教育日”系列宜傳教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的國(guó)家安全教育意識(shí)，增強(qiáng)了廣大

⑤麒麟舞是祖先留給華夏了?孫的?份寶貴的財(cái)產(chǎn)。師生的國(guó)家安全氛圍。

A.B.（SX2X3X1）?C.統(tǒng)?（§）④D.C.擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及堅(jiān)定的意志，是他考試成敗的關(guān)鍵。

3.下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）D.中國(guó)在世界率先控制住了疫情，創(chuàng)造了人類與傳染病斗爭(zhēng)史上的奇跡，武漢迅速?gòu)囊咔榈娘L(fēng)暴眼走出來(lái)，

成為疫后重振的風(fēng)向標(biāo)。

①大致說(shuō)來(lái)，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。

二.綜合讀寫（共1小題）

②攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。

7.解讀網(wǎng)絡(luò)新詞。

③蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)也隨之興起，如“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”等。

④四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。

請(qǐng)從上述詞語(yǔ)中挑選其中一個(gè)，用“非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”表述它的意思，并從表達(dá)效果的角度談?wù)勥@個(gè)詞能夠流行

A.③0頷）B.③②?①C.D.③④夠

的原因。

詞語(yǔ)及解釋：②在這群正人學(xué)者之中，有一個(gè)勇敢無(wú)畏的青年，名叫范滂，而蘇洵的妻子正教兒子讀的就是《范滂傳九范

滂為人正直、清高，有氣節(jié)，抑制豪強(qiáng)，并與太學(xué)生結(jié)交，反對(duì)宦官。漢靈帝詔令緊急逮捕范滂等人。范滂

流行的原因：

為了避免連累他人，且不讓老母親流離失所，自往投案，死于獄中，年僅三十三歲。小東坡抬頭望了望母親，

三.默寫（共1小題）問(wèn)道：“我長(zhǎng)大之后若做范滂這樣的人，您愿不愿意？”母親回答道：“你若能做范滂，難道我不能做范滂的

母親嗎？”

8.根據(jù)語(yǔ)境用詩(shī)文原句填空，第8空需填上作者。

③東坡六歲入學(xué)，在讀書之外，富有多方面的興趣。卜.學(xué)之后，他就回家往鳥巢里窺探。他母親已經(jīng)嚴(yán)格告

游歷中國(guó)，時(shí)時(shí)能感受到自然風(fēng)光與歷史文化的完美交融。漫步常德桃源，可以探尋“芳草鮮美，

誡東坡與家中的使女，不得捕捉鳥雀。因此之故，數(shù)年之后，鳥雀知道在庭園里不會(huì)受害，有的就在庭園的

①”的勝境（陶淵明《桃花源記》）：來(lái)到潁州西湖，能體會(huì)“輕舟短棹西湖好，②”的歡暢

樹枝上做巢，低得孩子們都可以望得見(jiàn)。有?只羽毛極其美麗鮮艷的小鳥，?連數(shù)日到他家的庭園去，蘇東

（歐陽(yáng)修《采桑子》）：游覽古都西安，或會(huì)憶起“③,④”的傷時(shí)之語(yǔ)（杜南《春望》）；泛

坡對(duì)這只小鳥記得特別清楚。

舟黃岡赤鼻磯下，亦能生發(fā)“⑤,?”的歷史感嘆（杜牧《赤壁》）；飽覽廬山風(fēng)光，不免產(chǎn)

生“橫看成嶺側(cè)成峰，⑦”的人生哲思（⑧《題西林壁》）。④有時(shí)，有官員經(jīng)過(guò)眉山鎮(zhèn)，到蘇家拜訪，因?yàn)闁|坡的叔叔已經(jīng)做了官。家里于是忙亂一陣，使女就光著腳

各處跑，到菜園去摘菜、宰雞，好治筵席待客。這種情形在孩子心里，留下了很深的印象。

四.翻譯（共1小題）

⑤東坡和堂兄妹等常在母親身邊玩耍。他和弟弟轍也常到村中去趕集，或是在菜園中掘土。一天，孩子們掘

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

出來(lái)一塊美麗的石板，既晶瑩光澤，又有精美的綠色條紋。在他們的敲擊之下，發(fā)出清脆金屬之聲。他們想

（1）襄者霸上棘門軍

用來(lái)當(dāng)硯臺(tái)，非常合用。

（2）皇王命急宣

⑥據(jù)文字記載，蘇東坡十歲時(shí)，他的老師正在讀?篇長(zhǎng)詩(shī)，詩(shī)里描寫了當(dāng)時(shí)朝廷上?群著名的學(xué)者。蘇東坡

（3）夕日欲秋這個(gè)幼小的學(xué)童在老師肩膀后而往前窺探了一下，就開始問(wèn)到與他們有關(guān)的問(wèn)題。正是在這個(gè)時(shí)候，幼童蘇

東坡首次聽(tīng)到歐陽(yáng)修、范仲淹等人的大名，當(dāng)下深受鼓舞。從這件事里，我們能看到他將來(lái)嶄露頭角的端倪。

（4）富貴不能潺

⑦蘇東坡十一歲時(shí)，進(jìn)入中等學(xué)校，認(rèn)真準(zhǔn)備科舉考試。為應(yīng)付考試，學(xué)生必須讀經(jīng)史詩(shī)文，經(jīng)典古籍必須

五.現(xiàn)代文閱讀（共1小題）

熟讀至能背誦。在班上背誦時(shí)，學(xué)生必須背向老師而立，以免偷看敞開在老師桌子上的文章?？习l(fā)憤努力的

10.閱讀《少年蘇東坡》，完成問(wèn)題。學(xué)生則把書上的文字整篇背過(guò)。背書時(shí)不僅僅注重文章的內(nèi)容，連文字措辭也不可忽略，因?yàn)樽魑恼掠玫脑~

匯就是從此學(xué)來(lái)的。用典故而不明言其來(lái)源出處，飽學(xué)之士讀來(lái)，便有高雅不凡之樂(lè)。這是一種癖好相投者

少年蘇東坡

的共用語(yǔ)言.［甲］讀者對(duì)作者能寫此等文章，心懷敬佩,自己讀之而能了解，亦因此沾沾自喜，此種暗示比

林語(yǔ)堂明白直說(shuō)更為有力動(dòng)人，因?yàn)橐徽Z(yǔ)道破，暗示的魅力便渺不可得矣。

①蘇東坡八歲到十歲之間，他父親進(jìn)京趕考，落第之后，到江淮一帶游歷，母親在家管教孩子。母親那時(shí)正⑧這種背誦記憶實(shí)在是艱難而費(fèi)力的苦事。傳統(tǒng)的老方法則是要學(xué)生背?整本書，書未加標(biāo)點(diǎn)，要學(xué)生予以

教孩子《后漢書》。書上記載后漢時(shí)朝政不修，政權(quán)落入閹宦之手，忠貞廉正之士和太學(xué)生不惜冒生命之險(xiǎn)，標(biāo)點(diǎn)，用以測(cè)驗(yàn)學(xué)生是否徹底了解。最努力苦讀的學(xué)生競(jìng)會(huì)將經(jīng)書和正史抄寫一遍。蘇東坡讀書時(shí)也是用這

上書彈劾奸黨，結(jié)果或遭皮肉之苦，或遭迫害折磨，或遭謀殺喪命。種方法。因?yàn)閷⒁槐緯鹱殖瓕懼?，?duì)那本書理解的深刻，決非僅僅閱讀多次所能比。這樣的用功方法，

對(duì)蘇東坡的將來(lái)大有好處，因?yàn)槊慨?dāng)他向皇帝進(jìn)諫或替皇帝草擬圣旨之際，或在引用歷史往例之時(shí)，他決不他的人格、思想打下怎樣的“底子”。

會(huì)茫無(wú)頭緒，就如同現(xiàn)代律師之引用判例一般。再者，在抄書之時(shí)，他正好可以練習(xí)書法。

(2)請(qǐng)從【甲】【乙】【丙】三處畫線句中任選一句，結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析其妙處。

⑨當(dāng)蘇東坡與弟弟蘇轍正在熟讀大量的文學(xué)經(jīng)典之時(shí)，他父親趕考錢羽而歸。蘇洵的失敗，其弱點(diǎn)十之八九

(3)結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系自己學(xué)過(guò)的詩(shī)文，談?wù)剬?duì)第?段所提到的“文章的淳樸風(fēng)格”的理解。

在作詩(shī)上。詩(shī)的考試，須要有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)的雅趣，措辭相當(dāng)?shù)鼐晒し€(wěn)，而蘇洵則主要重視思想觀念。當(dāng)時(shí)

讀書人除去教書之外，仕途是唯一的榮耀成功之路，父親名落孫山，必然是懊惱頹喪的。(4)讀了本文之后，你從少年蘇東坡身上能學(xué)到怎樣的讀書學(xué)習(xí)方法？

⑩晚輩高聲朗讀經(jīng)典，老輩倚床而聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫清脆悅耳的聲音，老輩認(rèn)為是人生的一大樂(lè)事。這樣，父親

可以校正兒子讀音的錯(cuò)誤，因初學(xué)者讀經(jīng)典，自然有好多困難。就好像歐陽(yáng)修和后來(lái)蘇東坡都那樣倚床聽(tīng)兒

子讀書，現(xiàn)在蘇洵也同樣倚床聽(tīng)他兩個(gè)兒子的悅耳讀書聲?！疽摇克膬裳圩⒁曋旎ò澹湫那榇蟾耪缫?/p>

個(gè)獵人射了最后一箭而未能將鹿射中，仿佛搭上新箭，令兒子再射一樣。孩子朗朗的讀中聲使父親相信他們

獵取功名必然成功，父親因而恢復(fù)了希望，受傷的榮譽(yù)心便不藥而愈。這時(shí)兄弟二人，恐怕已經(jīng)勝過(guò)乃父而

“雛鳳清于老鳳聲”了。后來(lái)，蘇東坡的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)，蘇洵天賦較高*但是為人子的蘇東坡，在學(xué)識(shí)上

卻比他父親更淵博。蘇洵對(duì)功名并未完全死心，自己雖未能考中，卻對(duì)兒子高中堅(jiān)信不疑。因?yàn)樗约兇舛?/p>

雅正的文體教兒子深研史書中的為政之法，乃至國(guó)家盛衰隆替之道。

?萬(wàn)幸的是，他父親一向堅(jiān)持文章的淳樸風(fēng)格，力戒當(dāng)時(shí)流行的華美靡麗的習(xí)氣。所謂華美靡麗的風(fēng)格，就

是堆砌艱深難解的辭藻與晦澀罕見(jiàn)的典故，以求文章之雅。在此等文章里，很難找到一兩行質(zhì)樸自然的句子。

［丙］蘇東坡稱這種炫耀浮華的文章里構(gòu)句用字各自為政，置全篇效果于?不顧，如戲臺(tái)上，項(xiàng)臂掛滿華麗珠

寶的老嫗一樣。后來(lái)年輕的學(xué)子進(jìn)京趕考之時(shí),禮部主試歐陽(yáng)修決心發(fā)動(dòng)一項(xiàng)改革文風(fēng)的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于只耽溺

于雕琢文句賣弄辭藻的學(xué)子，不予錄取。

?在蘇家，和東坡一齊長(zhǎng)大一齊讀書而將來(lái)也與他關(guān)系最密切的，就是他弟弟轍，字子由。他們兄弟之間的

友愛(ài)與以后順逆榮枯過(guò)程中深厚的手足之情，是蘇東坡畢生歌詠的題材。兄弟二人憂傷時(shí)相慰藉，患難時(shí)相

扶助，寫詩(shī)互相寄賄，彼此相會(huì)于夢(mèng)寐之間。蘇子由生來(lái)的氣質(zhì)是恬靜冷淡，穩(wěn)健而實(shí)際，在官場(chǎng)上竟?fàn)柋?/p>

兄長(zhǎng)得意，官位更高。雖然二人有關(guān)政治的意見(jiàn)相同，宦海浮沉的榮枯相似，子由冷靜而機(jī)敏，每向兄長(zhǎng)忠

言規(guī)勸，兄長(zhǎng)頗為受益。也許子由不像兄長(zhǎng)那么倔強(qiáng)任性、才氣煥發(fā)、名氣非凡，因而在政敵眼里不那么危

險(xiǎn)可怕。二人在家讀書時(shí)，東坡與弟弟不但是同學(xué)，而且是良師。他寫的一首詩(shī)里說(shuō)：“我少知子由，天資和

且清。豈獨(dú)為吾弟，要是賢友生?！弊佑梢苍谛珠L(zhǎng)的墓忐銘上說(shuō)：“我初從公，賴以有知。撫我則兄，誨我則

師J

(1)-個(gè)人人格的形成、思想的成熟，往往由其青少年時(shí)期打底。讀完這篇文章，你覺(jué)得蘇軾的少年經(jīng)歷為

2.將下列語(yǔ)句組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

202L2022學(xué)年人教部編版八年級(jí)（上）語(yǔ)文寒假作業(yè)（三）①它既承載著中華民族的精神信仰、價(jià)值取向和審美情趣，

②“麒麟舞”是中國(guó)最早的擬獸類舞蹈，

參考答案與試題解析

③又在民族學(xué)、民俗學(xué)、宗教學(xué)的研究上有著特殊的意義。

一.選擇題（共6小題）

④是現(xiàn)今稀有的、產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)之前遠(yuǎn)古的中華民族圖騰舞種。

1.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

⑤麒麟舞是祖先留給華夏子孫的?份寶貴的財(cái)產(chǎn)。

A.秋日里，來(lái)的突泉欣賞菊花的游人絡(luò)繹不絕，公園外的車輛摩眉拶瞋。

B.靈巖村人手扛肩挑修出萬(wàn)里山路，憑審公移出的精神讓荒山變金山。A.穌??⑤B.①③C.（2X§）?（§）?D.

【考點(diǎn)】排列句子順序.

C.小明在圖書館翻找了半天終于發(fā)現(xiàn)了心儀已久的小說(shuō)，可謂妙手傕骨。

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏

D.同學(xué)們都在興奮地討論著假期的計(jì)劃，他心里卻是不小于事。

輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)健詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、

【考點(diǎn)】成語(yǔ).

時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)

【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，系。

從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶

【解答】首句是②，引出話題對(duì)象“麒麟舞”。其次是④，緊承上句說(shuō)明“映麟舞”的古老。接著是①，介紹

不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

“麒麟舞”的的價(jià)值。然后是③，進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明“麒麟舞”的意義。最后是⑤，總結(jié)說(shuō)明“麒麟舞”的珍

貴。

【解答】A.有誤，摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。對(duì)象錯(cuò)誤。

B.正確。故選：Ao

C.有誤，妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句排序試題?般方法：1.揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2.

間得到妙語(yǔ)佳作。望文生義。分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3.進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容

上基本相同，只是順序不同，或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最

D.有誤，無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情亳不關(guān)心，置之不理。詞義和“心

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4.通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。

里”重復(fù)。

3.下列句子排序恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是（）

故選：B。

①大致說(shuō)來(lái)，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是

否恰當(dāng)。②攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。

③蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進(jìn)行辨析。尤其要注意否定詞誤用這種病句，結(jié)合句意，然后分析其修改

方法。

④四扇，八扇，卜二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。

【解答】ABC.正確；

A.????B.③???C.??@?D.③④??

D.有誤，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使二

【考點(diǎn)】排列句子順序.

故選：D。

【分析】本題考查語(yǔ)句的排序。解答此題，要在對(duì)文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后

按照一定的順序加以排列?！军c(diǎn)評(píng)】了解常見(jiàn)病句的類型及修改方法是最基本的策略。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)

序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。

【解答】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，苜先要確定中心句，通過(guò)讀這四個(gè)句子，可知介紹了蘇

州園林里的門和窗，確定③為首句，①④緊承③的內(nèi)容，寫出了門和窗的特點(diǎn)；②最后寫攝影家挺喜歡這些5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

門和窗。所以順序?yàn)棰?④②。

A.狼的慰箱蹣娜/姻哪來(lái)遲理詞奪理/鹿人所難

故選：C。

B.拳使?異野劣/深手痛疾爹天聳立/爹差不齊

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句排序題解決方法：

C.租睦便諧理制/彈精不慮天衣無(wú)縫饞兇化吉

1.尋頭斷尾，確定首尾句。

D.峋形便嶇攀錮/正逑危坐目哆神迷/綱麗多姿

2.把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。

【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字.

3.把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。

【分析】本題考查字音。對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

4.把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

【解答】A.讀音分別為：shon/shon,qidng/qidng,一組讀音相同；

4.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

B.讀音分別為：chai/cha,e/wu,can/cen,每組讀音都不同；

①中秋逢國(guó)慶，家國(guó)共團(tuán)圓。②2020年的“十一”黃金周成了家國(guó)同慶的“中國(guó)節(jié)二③祝福偉大祖國(guó)，厚植

C.讀音分別為:hG/hd砥。，feng/f6ng,一組讀音相同:

愛(ài)國(guó)情懷，是這個(gè)“中國(guó)節(jié)”里天津市閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵詞。④通過(guò)豐富多彩的全民閱讀活動(dòng)，使讀者獲得了

高品質(zhì)的線上線下閱讀體驗(yàn)。D.讀音分別為：jl/ql,jin/jin,xuan/xuan,一組讀音相同。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句故選：Bn

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.【點(diǎn)評(píng)】字音題的解答，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音，對(duì)多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對(duì)于

課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時(shí)要善于歸納，加強(qiáng)記憶。

【分析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力。解答此類問(wèn)題，我們首先要了解幾種常見(jiàn)的病句類型，掌握修

6.【病句診所】下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)誤的?句是（）請(qǐng)從上述詞語(yǔ)中挑選其中?個(gè)，用“非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”表述它的意思，并從表達(dá)效果的角度談?wù)勥@個(gè)詞能夠流行

的原因。

A.經(jīng)過(guò)卜多天的努力，武漢市順利完成集中核酸檢測(cè)任務(wù)，費(fèi)用由政府承擔(dān)，總支出大約9億元左右。

詞語(yǔ)及解釋：“點(diǎn)贊”，表示“贊同”“喜愛(ài)”。

B.我校通過(guò)開展“全民國(guó)家安全教育日”系列宜傳教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的國(guó)家安全教育意識(shí)，增強(qiáng)了廣大

師生的國(guó)家安全氛圍。流行的原因：表達(dá)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象、幽默好玩等。

C.擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及堅(jiān)定的意志，是他考試成敗的關(guān)鍵?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.

D.中國(guó)在世界率先控制住了疫情，創(chuàng)造了人類與傳染病斗爭(zhēng)史上的奇跡，武漢迅速?gòu)囊咔榈娘L(fēng)暴眼走出來(lái)，【分析】本題考查綜合讀寫。根據(jù)積累作答。

成為疫后重振的風(fēng)向標(biāo)。

【解答】此題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱門詞語(yǔ)的理解。從上述詞語(yǔ)中挑選其中一個(gè)，用“非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”表述它的意思，

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.理由充分合理即可。要求詞語(yǔ)能符合時(shí)代價(jià)值、語(yǔ)言價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，理由能在理由中明確詞義，語(yǔ)言通順。

如：點(diǎn)贊：表示“贊同”“喜愛(ài)”。這個(gè)詞語(yǔ)表明了人們對(duì)正能量事件的贊揚(yáng)態(tài)度，弘揚(yáng)了社會(huì)的優(yōu)良風(fēng)氣?！巴?/p>

【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見(jiàn)的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷

槽”?詞，是指從對(duì)方的語(yǔ)言或行為中找到?個(gè)漏洞或關(guān)鍵詞作為切入點(diǎn)，發(fā)出帶有調(diào)侃意味的感慨或疑問(wèn)。

正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

搶沙發(fā)：第一個(gè)發(fā)帖的，稱樓主也就是fiNfloor,簡(jiǎn)稱lz；第一個(gè)回帖的稱secondfloor,簡(jiǎn)稱sf,即沙發(fā)。

【解答】A.有誤，“大約”和“左右”重復(fù)，刪去一個(gè)：“搶沙發(fā)”就是在網(wǎng)絡(luò)論壇上爭(zhēng)搶第一個(gè)回帖，也用于第一個(gè)回應(yīng)他人的問(wèn)題?！?Q”就是“thankyou”的諧

音，語(yǔ)言幽默簡(jiǎn)潔，用于表示感謝?！跋泊笃毡肌笔恰跋猜剺?lè)見(jiàn)、大快人心、普天同慶、奔走相告”的縮略形

B.有誤，搭配不當(dāng)，將“意識(shí)”和“氛圍”調(diào)換位置：

式，多用于一件讓大家快樂(lè)的事情上，表達(dá)心情極好的感情。

C.有誤，?面對(duì)兩面，將“成敗”改為“成功”：

流行原因：因?yàn)樗鼇?lái)自生活，新穎、時(shí)尚。寫作時(shí)適當(dāng)使用，使文章顯得有生活氣息和時(shí)代感：同學(xué)之間交

D.正確。

流時(shí)，用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、顯得更親切，更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風(fēng)格。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】網(wǎng)絡(luò)新詞，指的是“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“，即多在網(wǎng)絡(luò)上流行的非正式語(yǔ)言。多為諧音、錯(cuò)別字改成，也有

【點(diǎn)評(píng)】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。象形字詞。能夠普遍接受，通俗易懂。

②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”：可以“提

三.默寫（共1小題）

高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置手主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)

8.根據(jù)語(yǔ)境用詩(shī)文原句填空，第8空需填上作者。

詞置于主語(yǔ)前。

游歷中國(guó)，時(shí)時(shí)能感受到自然風(fēng)光與歷史文化的完美交融。漫步常德桃源，可以探尋“芳草鮮美，①

二.綜合讀寫（共1小題）

落英繽紛”的勝境（陶淵明《桃花源記》）：來(lái)到潁州西湖，能體會(huì)“輕舟短棹西湖好，②綠水逶迤”

7.解讀網(wǎng)絡(luò)新詞。

的歡暢（歐陽(yáng)修《采桑子》）；游覽古都西安，或會(huì)憶起“③感時(shí)花濺淚，④恨別鳥驚心”的傷時(shí)之

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)也隨之興起，如“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”等。語(yǔ)（杜甫《春望》）：泛舟黃岡赤鼻磯下，亦能生發(fā)“⑤東風(fēng)不與周郎便，⑥銅雀春深鎖二喬”的歷

史感嘆（杜牧《赤壁》）：飽覽廬山風(fēng)光，不免產(chǎn)生“橫看成嶺側(cè)成峰，⑦遠(yuǎn)近高低各不同”的人生哲思【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中?定要做好積累，對(duì)于通假字、?詞多

（⑧蘇軾《題西林壁》義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

【考點(diǎn)】直接型默寫.【解答】（1）句意為：先前的新上、棘門的軍營(yíng)。曩：以往，從前，過(guò)去的。

【分析】本題考查詩(shī)文名句默寫。根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。（2）句意為：有時(shí)皇帝有命令，必須極速傳達(dá)。或：有時(shí)。

【解答】①落英繽紛（3）句意為：太陽(yáng)將要落下。頹：消沉，卜.落。

②綠水逶迤（重點(diǎn)字：逶迤）（4）句意為:意志不為金錢和地位所迷惑。淫：迷惑。

③感時(shí)花濺淚答案：

④恨別鳥驚心(1)曩:以往，從前，過(guò)去的。

⑤東風(fēng)不與周郎便