誠信知識競賽答案

誠信知識競賽答案個人必答題第一部分國家開發(fā)銀行河南省分行。代理結算業(yè)務的是中國農業(yè)銀行河南省分行及其分支機構。需要。高校要為每名獲得國家助學貸款的學生繳納風險補償金。校學生資助工作領導小組、校學生資助管理中心及院（系）的學生資助工作小組。每年集中辦理一次，在河南省學生資助管理中心的統(tǒng)一安排下，各高校組織學生進行申請。包括申請理由、學生家庭經濟狀況、個人學習及表現情況、對國家助學貸款的認識等內容。身份證、學生證和學籍姓名保持一致。姓名、貸款期限、金額、簽字等。共四方，包括：借款學生、國家開發(fā)銀行河南省分行、借款學生所在高校和河南省學生資助管理中心。到戶口所在地的戶口管理部門辦理戶籍證明。憑戶籍證明可正常申請貸款。畢業(yè)后繼續(xù)攻讀學位的借款學生可通過辦理展期延長貸款期限，其它情況下借款期限不能延長國家助學貸款的起息日為貸款資金劃入借款學生國家助學貸款專用賬戶之日。按合同約定利率和貸款的實際使用期限計收利息，不加收其它費用。如果貸款展期后累計期限達到新的利率期限檔次的，從展期之日起按新的利率執(zhí)行。按學制年限進行展期。三年制研究生和二年制專升本展期分別是3年和2年。貼息時間為畢業(yè)當年的7月1日至研究生（專升本）畢業(yè)當年的6月30日。生源地信用助學貸款期限原則上按全日制本?？茖W制加10年確定，最長不超過14年。第二部分院（系）分管家庭經濟困難學生資助工作的領導、學生工作辦公室主任、學生輔導員等。高校全日制本?？?含高職、第二學士學位)學生中家庭經濟困難的學生。第三部分誠信政府、誠信企業(yè)、誠信個人?！罢\信為本，操守為重，遵循準則，不做假賬”。情為民所系，權為民所用，利為民所謀。以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。個人誠信體系是社會成員在立身處世、社會交往、家庭倫理等方面真誠守信的行為規(guī)范的總和。6.它只是如實記錄個人原始的信用記錄，不加任何主觀判斷的生成你的信用報告，它是你信用狀況忠實的記事本。7.假冒偽劣商品泛濫，貸款和債務拖欠，偷稅漏稅、行政壟斷現象嚴重，欺詐哄騙。第四部分計算貸款利息時，貸款時間算頭不算尾，即從貸款之日起計息，算至歸還的前一天為止。增強國力，改善民生。搶答題第一部分按年度計收。每年12月20日。20天。.彩色或黑白均可。15天。不需要。第二部分學校學生資助管理中心。學校學生資助工作領導小組。民主評議和學校評定相結合。立足校園、服務社會。學校學生資助工作領導小組。每人每年8000元。第三部分《民法通則》、《合同法》和《反不正當競爭法》等。國家助學貸款的性質屬于商業(yè)性貸款。國家助學貸款不需任何經濟擔保和抵押，是建立在大學生誠實守信基礎上的商業(yè)性貸款。申請貸款時，學生不需要辦理貸款擔?；虻盅?，只要承諾按期還款并承擔相關法律責任即可。2005年4月25日。校學生資助工作領導小組、校學生資助管理中心及院（系）的學生資助工作小組。每年集中辦理一次，在河南省學生資助管理中心的統(tǒng)一安排下，各高校組織學生進行申請。不可以。必須為身份證正本或公安機關開具的戶籍證明原件。第四部分國家開發(fā)銀行于1994年3月成立。增強國力，改善民生。集體必答題第一部分（1）財政貼息方式不同：以往是在整個貸款期限內，財政給予50%的貼息，(1)審核個人貸款申請。（2）審核個人貸記卡、準貸記卡申請。（3）審核個人作為擔保人。（4）對已發(fā)放的個人貸款進行貸后管理。（5）受理法人、其他組織的貸款申請或其作為擔保人，需要查詢其法定代表人及出資人信用狀況.除對已發(fā)放的個人貸款進行貸后管理以外，商業(yè)銀行查詢個人信用報告時應當取得被查詢人的書面授權。按照現行法規(guī)規(guī)定，個人信用信息基礎數據庫中的信息只向本人及本人的貸款銀行提供，不對社會公開。個人信用報告對個人最大的好處就是為個人積累信用財富，方便個人辦理信貸業(yè)務。目前，個人在申請銀行貸款、信用卡等業(yè)務時，為證明自身的信用狀況，需要花費較長時間，提供很多材料、辦理很多證明，費時費力，還須抵押擔保，很多情況下可能因某種原因而得不到貸款。擁有個人信用報告以后，相當于建立了一個個人的信用檔案，每一次按時向銀行償還貸款和信用卡透支額，每一次按時支付水、電、燃氣、電話費等，都將記錄在信用報告中，為您積累信用記錄。信用記錄是筆無形的財富，可以用作向銀行借款的信譽抵押品，為個人方便、快捷地辦理貸款、信用卡等業(yè)務提供幫助。第四部分第一，領卡時，應當場檢查密碼信封，如信封被打開過則立即調換，信用卡要在背面簽上自己的真實姓名。第二，馬上修改密碼，不可用電話號碼、生日等易于破譯的號碼作密碼。第三，密碼和卡號不要輕易示人。第四，身份證與銀行卡分開存放，以防同時丟失，身份證也不可輕易借人。第五，卡不能與磁性物體放在一起，不要把兩張卡背對背放在一起，以防消磁。（1）注意保護好自己的網上銀行登錄密碼、交易密碼、USBkey客戶證書，不要泄露自己的信息，如證件號碼、銀行賬號、密碼等。（2）不登錄有安全隱患的網站或網頁，不下載不明的軟件程序。（3）不要隨意打開來路不明的電子郵件。（4）加強對木馬病毒的防范，計算機上安裝防火墻或殺毒軟件，并及時進行升級。（5）不在網吧或他人電腦上使用網上銀行。第六，在公共場所消費時，收銀員還卡后要仔細驗收，以防掉包。（1）賬戶注銷。借款學生本人持身份證到開戶行補辦新賬戶，待經辦行做賬戶變更后，將《助學貸款賬號變更回單》交學校學生資助管理中心。（2）賬戶掛失。如果借款學生銀行折（卡）口頭掛失后又找到，本人持身份證到開戶行解掛；如果未找到，借款學生本人持身份證到開戶行補辦新折（卡），待經辦行做賬戶變更后，將《助學貸款賬號變更回單》交學校學生資助管理中心。（3）密碼鎖定。借款學生本人持身份證到開戶行辦理密碼掛失，然后重置密碼。（4）折卡休眠。借款學生本人持身份證和銀行折（卡）到代理行任一網點進行激活后即可使用。貸款期限在1年以內（含1年）的，采用固定利率，遇法定利率調整不分段計息，實行到期一次還本付息，利息隨本還清；貸款期限在1年以上的，在還款期內遇法定利率調整，根據與銀行的約定，在新的周期內按相應利率檔次執(zhí)行新的利率規(guī)定計算利息。（1）能辨別面額，票面剩余四分之三（含四分之三）以上，其圖案、文字能按原樣連接的殘缺、污損人民幣，金融機構應向持有人按原面額全額兌換。（2）能辨別面額，票面剩余二分之一（含二分之一）至四分之三以下，其圖案、文字能按原樣連接的殘缺、污損人民幣，金融機構應向持有人按原面額的一半兌換。（3）紙幣呈正十字形缺少四分之一的，按原面額的一半兌換。（4）兌付額不足一分的，不予兌換；五分按半額兌換的，兌付二分。概括地說，主要有三方面：一是大力支持經濟社會發(fā)展。認真貫徹國家方針政策，在支持國家基礎設施、基礎產業(yè)、支柱產業(yè)建設和經濟社會發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。二是積極進行市場化探索。以開發(fā)性的方法，融資推動市場建設，把不具備融資條件的瓶頸領域和項目開發(fā)成商業(yè)化運作的成熟領域和項目，促進中長期投融資體系建設。三是經營業(yè)績良好。主要經營指標連續(xù)保持國際先進水平，實踐了自主經營、自擔風險，為全面推行商業(yè)化運作奠定了基礎。風險題第一部分全日制普通高校中注冊在籍的家庭經濟困難的本、專科學生(含高職學生)，第二學士學位學生和研究生都可以申請國家助學貸款共四方，包括：借款學生、國家開發(fā)銀行河南省分行、借款學生所在高校和河南省學生資助管理中心。每人每年最高6000元。學生貸款金額主要根據以下公式確定的：學生貸款金額＝所在學校收取的學費＋所在地區(qū)規(guī)定的基本生活費－個人可得收入(包括家庭提供的收入、社會等其他方面資助的收入)。其中，學費的貸款金額最高不超過借款學生所在學校的學費收取標準，生活費的貸款金額最高不超過學校所在地區(qū)的基本生活費標準。由于各學校學費收取標準和各地區(qū)基本生活費標準不同，學生貸款的最高數額也不完全相同。每年可申請一次貸款，每次最高可申請6000元，4年一共可申請4筆貸款?？偨痤~最高可達24000元。資金的劃撥流程是：國家開發(fā)銀行河南省分行貸款資金→河南省學生資助管理中心貸款專戶→高校助學貸款專戶→學生賬戶。第二部分院（系）分管家庭經濟困難學生資助工作的領導、學生工作辦公室主任、學生輔導員等。學有余力、自愿申請、信息公開、扶困優(yōu)先、競爭上崗、遵紀守法。指不具有長期性，通過一次或幾次勤工助學活動即可完成任務的工作崗位。高校全日制本?？疲ê呗殹⒌诙W士學位）學生中特別優(yōu)秀的在校生中二年級以上（含二年級）的學生。獎勵資助高校全日制本、?？?含高職、第二學士學位)學生中品學兼優(yōu)、家庭經濟困難的二年級以上（含二年級）的在校學生。第三部分河南省教育廳、中國人民銀行鄭州中心支行、國家開發(fā)銀行河南省分行。政務誠信是先導，商務誠信是重點，社會誠信是基礎。愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻?！罢\”是指道德主體內在的一種品質、信念，即所謂“內誠于心”；“信”則是指道德主體在社會中與他人或社會整體交往時所表現出來的具體行為及其價值取向，即所謂“外信于人”。對家庭強烈的責任感，對本職工作具有真誠奉獻的職業(yè)道德，對社會的健康發(fā)展有一份關愛，對祖國的前途充滿憂患之心。誠信缺失危害了市場經濟的有序發(fā)展；誠信缺失助長社會不公，影響社會穩(wěn)定；誠信缺失影響政府的宏觀決策，阻礙市場化進程。個人誠信體系是社會成員在立身處世、社會交往、家庭倫理等方面真誠守信的行為規(guī)范的總和。第四部分利率一般分