窗邊的小豆豆的讀后感

窗邊的小豆豆的讀后感

窗邊的小豆豆的讀后感1

斗爭是人類愚蠢的自相殘殺，使千萬人流離失所，兒童的純真因它而遭到摧殘。

當美國對日本還沒有露出兇惡的面孔時，《窗邊的小豆豆》的主人公小豆豆是一個純真的有點傻傻的孩子。她上小學后，因為頑皮而不得不退學，故而轉(zhuǎn)到了一所一共只有五六十人的小學?！蛯W園。而聽小豆豆一連說了四個小時話沒有一點不耐煩的校長小林宗作，則是孩子們最好的伙伴;小豆豆善解人意的媽媽，寬容對待頑皮的小豆豆;幫小豆豆包扎傷腿的阿良，也是孩子們歡迎的對象;曾經(jīng)咬了一口小豆豆的牧羊犬洛基，是小豆豆生活中最要好的伙伴;小豆豆患小兒麻痹癥的同學泰明，已經(jīng)是小豆豆校內(nèi)里最好的摯友。電車教室、氣派的游泳池、別出心裁的運動會，已成為巴學園的孩子們永不磨滅的記憶。

斗爭漸漸顯露出它兇惡的面孔。阿良被征召入伍，泰明的突然去世，洛基的驚奇失蹤，讓小豆豆措手不及的各種打擊接踵而至。食物的短缺，巴學園被燒，還有從空中投下的炸彈，使得小豆豆一家最終搬離了東京。

設(shè)想，假如沒有這場斗爭，巴學園這座讓人摯愛的小學怎么會被燒?

斗爭給全部人帶來的都是慘痛的記憶，千萬人的流離失所、無家可歸，僅僅是為了成功與否，就要無辜的人們付出血的代價!

斗爭是一本用血寫成的長篇小說，記錄了侵略者愚昧無恥的心靈，寫下了無辜的人們生靈涂炭、窮困潦倒的篇章。

在侵略者的心中，無辜的老百姓的死就只有四個字：“越多越好”;在老百姓心中，侵略者的死只有一個字：“該!”

斗爭每到一個地方，就會有槍聲與炮響，就會有屈辱和壓迫，就會有懦弱與剛毅，就會有不甘的死亡!

斗爭是無情的侵略，侵略者不知滿意的心還在接著膨脹。他們何曾想過，他們之外的無辜者，生活是何等的凄慘凄涼!

斗爭中，有兩種生命：一種是可憐的，是無辜被侵略者殺戮的生命;另一種是殺戮無辜的生命。這兩種生命，一種是可憐的，斗爭中一點米糧就可以滿意他們的溫飽;另一種是可恥的，斗爭中千萬斤肉畜也滿意不了他們貪欲的心。

古人云：“本是同根生，相煎何太急?”斗爭是人類愚蠢的自相殘殺，人類共同生活著一個家園—地球，我們現(xiàn)在卻要把它搞的天翻地覆，面目全非。呵!多可笑啊!

斗爭使我們失去了太多，也使我們明白：多存有一份知足、一份良知，就可少一個生靈涂炭;少一聲槍響、一次轟炸，便可多一片海闊天空，紅花遍地。

窗邊的小豆豆的讀后感2

《窗邊的小豆豆》是那天在書店里無意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書，這本書的作者是黑柳徹子，剛翻開書的時候一道光閃在我面前，把我?guī)нM了書里，為什么說第一頁是一道光呢？因為上面寫著：謹將這本書獻給已逝的小林宗作，圖片上畫的是:兩個人手疊著手，手上拿了一朵玫瑰花！里面的句子和詞語特別生動，我剛看了5頁，就覺得特別好看，之后······我立刻確定買了它，就這樣把我?guī)нM了《窗邊的小豆豆》！

小豆豆第一次來到車站時，她對檢票的大叔講：“這張票，我留下來行嗎!”大叔說：“不是叔叔的，是車站的?！毙《苟挂蚕朐谲囌竟ぷ鳎艺嫫G羨小豆豆對工作的酷愛!最終，小豆豆確定要做一個宣揚藝人，我心里在想:小豆豆真的有那么酷愛工作嗎?我?guī)н@個疑問，起先了讀書之旅。在小豆豆的面前，出現(xiàn)了一個小小的校門。

《窗邊的小豆豆》講解并描述了作者在二戰(zhàn)中上學時的一段真實的故事:小豆豆因調(diào)皮被原學校退學后,來到巴學園。小林校長卻經(jīng)常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛惜和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式是這里的孩子們度過了人生最美妙的時間。

是的，看了這本書，讓我感到幸運!小豆豆因為新奇跳進廁所掏口······那可愛的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的同班同學，也是她的好摯友不幸去世了、同樣是她的好摯友牧羊燒掉了······讓我感到難受流淚；小豆豆與同學們之間的友情讓我感動······

那時候的學校，是多么的破破爛爛，那時候的斗爭是多么惡劣，哪像小豆豆她么那么安靜，這是多么華蜜的一件事！但我們現(xiàn)在就不一樣了，跟小豆豆她們的生活是一樣的，那時候我就在想：是誰讓我們有像小豆豆一樣的生活？是以前的抗日戰(zhàn)士們，我真的特別感謝那些戰(zhàn)士們，是你們讓我們有了現(xiàn)在的生活，是你們讓我們有了現(xiàn)在的教化，是你們讓我們沒有斗爭，空襲······

《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過著多么安靜的生活。在校內(nèi)里多么的歡樂、不用擔憂吃穿也不用擔憂斗爭、空襲······這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安靜的生活!

因為真實，我喜愛這本書；因為美妙，我喜愛這本書；因為給我?guī)硇β暫蜌g樂，我喜愛這本書；因為感動，我更喜愛這本《窗邊的小豆豆》!

窗邊的小豆豆的讀后感3

今日我讀了一本關(guān)于成長、關(guān)于教化、關(guān)于愛的書。這本書是日本聞名女作家，聞名電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的代表作。你們猜猜這本書叫什么名字呢？呵呵，猜不出來吧！讓我來告知你哦！它名叫《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》這本書內(nèi)容是這樣的······

“在其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，一位名叫小豆豆的女孩，因為調(diào)皮，讓她全班的同學都受到干擾，而被原校退學。退學后，她溫順和善、漂亮賢惠的媽媽把頑皮天真、活潑可愛的小豆豆帶到了新學?！蛯W園。

“一位男子頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒也有的脫落了，但臉上的氣色特別好。他的個子不算高，不過肩膀和胳膊都很牢固。黑色的三件套西裝已經(jīng)有些舊的走了形，但穿在他身上卻顯得特別整齊。他就是親善可親、平易近人的小林宗作校長。

“在小林校長的呵護與教育下，小豆豆學會了很多的學問和道理。一般人眼中‘怪怪’的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

“小豆豆有一只寵物狗，他名叫洛基，它是小豆豆最忠誠的伙伴、最密切的摯友、最愛的家人。當小豆豆難過哭泣的時候，洛基就會陪她玩，而他的苦惱就會統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外，讓小豆豆重新露出最美的笑容?！?/p>

其實，我也有一只動物摯友，它的名字叫“賴貓”。這個名字是我的爸爸給他起的，當爸爸說出這個名字的時候，大家都一樣贊同，那是因為：一天，它不知不覺的溜到了我家，當我的家人發(fā)覺它的時候，它瘦的就像被兩扇門夾住了似的，我特別的心疼它，想把它留下來，把它養(yǎng)的白白胖胖的，爸爸媽媽同意了?？墒撬坏搅宋壹?，就把我家鬧得雞犬不寧。三更半夜“賴貓”安心地睡著了，我們也睡著了，誰也不會想到我的爸爸竟會去抓貓。他以迅雷不及掩耳之勢抓住了“賴貓”。其次天一大早，就把“賴貓”送了人。

當“賴貓”在家的時候，我特別厭煩它；而當“賴貓”不在我身邊的時候，我特別地惦念它。我們肯定要愛惜小動物，不要像某些人去捕獲、損害它們，因為它們心地是和善的?！皭圩o動物，人人有責”也許說的就是這個道理。

讀完這本書，我真的好想生活在那個年頭，想親眼見見小林宗作校長，想去珍惜那一段讓人流連忘返的童年美妙時間······我非常艷羨主人公小豆豆，她特別活潑可愛，在加上她那善解人意的品行，很惹人寵愛。

因為真實、美妙、感動；因為給我?guī)砹藲g聲笑語，所以我喜愛這本《窗邊的小豆豆》！

窗邊的小豆豆的讀后感4

今日，我把《窗邊的小豆豆》讀完了，我覺得書中的主人公小豆豆特別活潑可愛，她有善解人意大的品行，很令人喜愛，不僅這樣，小豆豆還不會訕笑別人，在小豆豆第一天讀大的“巴學園|”里，相識了很多新?lián)从选Ｆ渲杏幸粋€男孩叫山本泰明，他從小就有小兒麻痹癥，所以走路很不便利，一次小豆豆帶泰明來到她自己種的那棵樹邊為了讓泰明看到更遠的東西，她去找校工叔叔，拿梯子，為他做了許多，它沒有因為泰明的不健全而訕笑他，而是去幫助他，這樣的品行很值得我們學習。

所以，我們在日常生活中，也要幫助須要幫助的人，不應(yīng)當訕笑別人的不足，就像小豆豆一樣，讓所以的小摯友都很自信，不會自卑。

我們是否已經(jīng)忘了童年的味道？是否還記得小時候因為走神或上課說小話而被老師罰站？是不是記得一臉倔強的自己因為亂吃藥而被家長指責呢？這些都是童年時候的舊事了吧！已經(jīng)被我漸忘的差不多了吧。但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時候，靜靜提示了我。

《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家寫的，文中的巴學園是一所學校，一所特地收所謂“特殊學生”的學校。，小豆豆是一個在一般人眼里名副其實的壞學生。文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在課上留意力不集中，說了一大堆事例，最終然小豆豆退學。

說心里話，我是艷羨小豆豆的，淘氣的它遇到一個超級棒的小林原校長，小林原校長對幼兒教化有獨特的見解，我也艷羨小豆豆有一個寬厚慈愛的媽媽，若是真正探究孩子的內(nèi)心世界，才是教化孩子的動身點。

巴學園最妙之處就是教育學生敬重別人，敬重自己，也就是我們所提倡的愛人，愛己，小林校長真的實現(xiàn)了這一點。

如何敬重自己，愛自己呢？那是通過實現(xiàn)別人對孩子的敬重，讓他自己贏得信念和敬重，那么自重也就在心中建立起來了，對身體有缺陷的孩子要賜予特殊愛惜，這種愛惜不是溺愛，而是適當?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)，在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為他舉辦了小型運動會，在他無法跳過比自己高許多的木馬時候在脊后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信也贏得了同學的贊美，這么一來，培育了殘疾孩子最須要的心理補償——自尊和自信。這對他的一生有很大幫助，因為在后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完備的婚姻，還在一家公司擔當特地融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

這本書讓我們記住了巴學園，記住了小林老師，記住了慈愛的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和敬重須要，讓我們好好思索一下過去的我如何，今后又該如何對待我的孩子！??！

窗邊的小豆豆的讀后感5

在讀書月活動這段時間里，園長向我們舉薦了兩本書《窗邊的小豆豆》《斯賓塞的歡樂教化》。我選擇了《窗邊的小豆豆》這本書來讀，每天利用晚上睡前半個小時來讀，一邊讀一邊想象著?？墒堑浆F(xiàn)在我還沒有全部讀完。但是在讀的這些文章中讓我有了一些感受，因此將自己的感悟記錄下來。

故事中一：講解并描述的小豆豆在之前的學校中，因為自己的新奇心比較強、擅長發(fā)覺簇新事物。對于自己的不一樣，引來學校對她的不滿、不理解，導致被學校開除。

故事中二：講解并描述小豆豆被學校開除后，媽媽又給她找到了一所新的學校《巴學園》在去之前媽媽始終擔憂學校會不會要她呢，小豆豆也始終在想新的學校會是什么樣子，會不會和以前一樣。直到他從樹木門穿過去見到電動車的教室、親善可親的小林校長，面對校長即將要考問她，而有些擔憂，然而小豆豆沒有想到的是校長足足聽了她4個多小時言論。中午的午餐時讓小豆豆沒有想到的這個學校是吃個午餐都這么有氛圍“山的味道，海的味道”。之后的一系列，校內(nèi)歌曲的創(chuàng)編、自由式的上課、放回原處、電車的由來、游泳池等等……

個人感悟：現(xiàn)在剛剛讀到這里，在這里我特殊佩服校長先生對待每一位學生的耐性、細心、寬容、大度、親善，讓每一個與他溝通過的人不由得喜愛他、他懂得利用每一個教化機會，不放過任何一個漏點。每做一件事情都會考慮孩子，為孩子思索。

文章中：

1、首先覺得小林校長在設(shè)置學校是就采納了與別人不一樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓人見了就獨具匠心，特殊的喜愛。

2、他午餐中時利用“山的味道、海的味道”來引導幼兒了解哪種是長在陸地上、哪種是長在海里的。

3、小林校長制定的“自由式”學習，他依據(jù)孩子的年齡階段、愛好特點，來制定了孩子們特殊喜愛的課程。覺得在自由式的課程中，讓孩子們學習到的學問小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最終不得不勸其退學，但后來卻遇到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐性連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個淘氣的小孩子忽然喜愛上了他；當小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個錢包而把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆開心地完成了后面的復(fù)原工作……小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了許多教化精髓，對兒童教化有獨到的見解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜愛什么，接受什么樣的教化方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜愛的課程來學。

他把孩子帶到大自然中去“漫步”，潛移默化地將學問傳授給孩子，他讓每個孩子都開心地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，賜予每個孩子足夠的信念，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長激勵他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的！肯定能跳過去的”。

以此來增加他的信念；當高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時候，一起先感到特別羞澀，但隨著一件又一件衣服的脫落，羞澀心理也一層一層地脫落了……當高橋君一次又一次地品嘗到成功的喜悅時，當時年齡尚小的他或許不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦專心。像小林宗作這樣的校長怎讓人不喜愛？

我喜愛巴學園，喜愛小林校長的教化理念，喜愛這個不起眼的小老頭形象，甚至喜愛頑皮可愛的小豆豆?！盁o論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到許多影響，有來自四周的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。

所以，我們要早早地發(fā)覺這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培育成富有特性的人?！笨恐×肿谧餍ｉL獨到的教化方針和不懈的努力，他把巴學園打造成了孩子們的志向樂園。巴學園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的志向校內(nèi)，它也是我所憧憬的學校，也許也是許多老師和學生都憧憬的地方吧。我想，假如今日還有巴學園的話，可能就不會有孩子厭煩上學了吧？

但愿我們每個人都能找到心中憧憬的“巴學園”！

窗邊的小豆豆的讀后感7

這本書的作者是日本一位聞名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學時的一段真實故事。小豆豆因為調(diào)皮被學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛惜下，在四周大人的引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆，最終能夠順當?shù)睾痛蠹乙黄饘W習，一起相處的故事。

小豆豆是幸運的，她有一個寬厚慈愛的媽媽。

在老師的眼里小豆豆是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像宣揚藝人，她還很多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀律而被老師罰站走廊，最終被退學。

媽媽四處奔波找尋新的學校，卻始終沒有告知小豆豆被學校退學的事。媽媽也沒有在回家之后責怪小豆豆，因為聰慧的媽媽覺得，即使說了，小豆豆唯恐也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)小豆豆的自信念被媽媽愛護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

更幸運的是小豆豆有一位宏大的校長。

小林先生是宏大的。之所以宏大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學園，在這只有50幾個人的學校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特殊，是山里的東西和海里的東西。這個學校的小林校長很幽默，常常惹得同學們捧腹大笑。他的教學方式很獨特，是把一天的課程。全部寫到黑板上，然后讓同學們自己學，不管前后依次，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長就會帶他們?nèi)ヂ?。有時在漫步時還會教他們一些學問，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽

在閱讀的過程中，我經(jīng)常會被小豆豆可愛又英勇的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座小山，小林校長只說：弄完之后要放回去喔；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她望見牛肉也是這樣成天被掛著，她今日想做牛肉好玩的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

巴學園是一所充溢無限歡樂自由的學校，我真是艷羨不已。我艷羨淘氣的小豆豆遇到了關(guān)愛學生的小林校長；艷羨她能進入這樣一所別出心裁的、令人憧憬的學校學習；艷羨她在巴學園里能遇到這么多可愛、好玩的事；更艷羨她有一位寬厚、慈愛、愛她的母親。

窗邊的小豆豆的讀后感8

《窗邊的小豆豆》是日本聞名作家、聞名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講解并描述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限憧憬的志向樂園，一位讓人無限崇拜的志向校長，一個寬厚慈愛的媽媽，當然，還有一個既調(diào)皮又可愛的小豆豆。

小豆豆可是特別的幸運呀，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最終不得不勸其退學，但后來卻遇到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐性連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個淘氣的小孩子忽然喜愛上了他；當小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個錢包而把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山時，

小林校長只說了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆開心地完成了后面的復(fù)原工作……小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了許多教化精髓，對兒童教化有獨到的見解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜愛什么，接受什么樣的教化方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜愛的課程來學。

他把孩子帶到大自然中去“漫步”，潛移默化地將學問傳授給孩子，他讓每個孩子都開心地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，賜予每個孩子足夠的信念，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長激勵他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的！肯定能跳過去的”。

以此來增加他的信念；當高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時候，一起先感到特別羞澀，但隨著一件又一件衣服的脫落，羞澀心理也一層一層地脫落了……當高橋君一次又一次地品嘗到成功的喜悅時，當時年齡尚小的.他或許不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦專心。像小林宗作這樣的校長怎讓人不喜愛？

我喜愛巴學園，喜愛小林校長的教化理念，喜愛這個不起眼的小老頭形象，甚至喜愛頑皮可愛的小豆豆?！盁o論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到許多影響，有來自四周的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。

我特殊的喜愛這本書，它似乎很有吸引力，把我吸進了書里。

窗邊的小豆豆的讀后感9

寒假我讀的教化類書籍是《窗邊地小豆豆》，讀完了這本書，一個調(diào)皮、頑皮、多動，而又可愛、和善、懂事的小豆豆出現(xiàn)在我的眼前。她像一只歡樂的山鷹，調(diào)皮、游戲、成長，自由翱翔在山水天地之間。書中的小豆豆只是一個一般的孩子，但又有那么多別出心裁之處，因為在她的身上聚集了許很多多孩子們的特性：愛玩、新奇心強、和善、富有憐憫心等等。小豆豆的形象引起了我對當今應(yīng)試教化的深思。

小豆豆是幸運的。她有一個懂教化的母親，在她被學校退學后，媽媽沒有告知她退學的緣由，她的自尊心被母親愛護地完好無損，中國的家長，往往在學校聽了孩子的不好表現(xiàn)，就感到慚愧，沒面子，回家就在孩子身上撒氣，小豆豆的母親沒有這樣，她認為說了孩子也不會明白錯在哪里。我想：正是因為有媽媽的真誠激勵，長大后的小豆豆才能樂觀、主動和真誠地投入到自己所酷愛的工作之中。在這種母女間不斷相互理解、相互激勵和觀賞之中，我看到了人世間最美妙的親情。同時也看到了一位平凡一般的母親對女兒的敬重和劇烈的信任。她賜予我的是一種思索：我們應(yīng)當怎樣去了解孩子，孩子們須要什么。在現(xiàn)實生活中，我們往往會忽視孩子的思想，我們經(jīng)常習慣于用成人的思維去干涉孩子們的世界，所以，我們恒久都站在兒童世界之外。我想以后，再也不能歇斯底里地訓斥孩子了。

小豆豆是幸運的。她有小林老師，有心愛的“巴學園”，小林老師能耐性連續(xù)的聽六歲小豆豆說四個小時的話而不打哈欠，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，他只說：“弄完以后要放回去??！”他會細心呵護每一個孩子。是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因為小林先生特別地關(guān)切、了解她。他的關(guān)愛打動了小豆豆，因為在她進巴學園之前和之后，從來沒有一個人像小林先生那樣耐性地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然后呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐性和對學生真摯的關(guān)愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，小豆豆在巴學園自由自在地發(fā)展了自己的天性，這里的先生對小豆豆說“你真是一個好孩子”，正因為這一句話讓小豆豆擁有了自信，并伴隨她一生。

讀完這篇小說給我感悟最深的是“無論什么樣的人，上天都必定賜予他一項出類拔萃的才能”，希望我們的學生也能像小豆豆一樣，能在自己心中的“巴學園”自由翱翔。作為一個教化者，我們無力去變更一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，敬重他們，以他們須要的方式來愛他們，來引導他們，為他們創(chuàng)建形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。在今后的教化生涯中，我將會努力去做到。

窗邊的小