四年級上冊英語教案-Unit 5 I like those shoes. Lesson 26 人教精通版

四年級上冊英語教案Unit5Ilikethoseshoes.Lesson26人教精通版一、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠正確理解和運用本課的單詞和句型，如“shoes”、“those”、“Ilikethoseshoes”等，并能用英語描述自己喜歡的鞋子和衣服。2.過程與方法目標：通過圖片展示、游戲、情景模擬等方式，培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。二、教學內(nèi)容1.單詞：shoes、those、these、like2.句型：Ilikethoseshoes.、Doyouliketheseshoes?、Yes,Ido./No,Idon't.三、教學重點與難點1.教學重點：掌握本課的單詞和句型，并能用英語描述自己喜歡的鞋子和衣服。2.教學難點：正確運用“these”和“those”來描述物品，以及用一般疑問句詢問對方喜好。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、錄音機、磁帶2.學具：單詞卡片、句型卡片、練習冊五、教學過程1.導入：通過展示與本課相關(guān)的圖片，引導學生說出“shoes”等單詞，為新課的學習做好鋪墊。2.新課展示：利用PPT展示本課的單詞和句型，讓學生跟讀并模仿，同時進行講解和練習。3.情景模擬：創(chuàng)設購物場景，讓學生分角色扮演，用英語進行交流，鞏固所學知識。4.小組合作：學生分組進行練習，互相提問并回答，提高口語表達能力。5.游戲環(huán)節(jié)：組織“猜猜我喜歡什么”的游戲，讓學生在游戲中運用所學句型，提高學習興趣。六、板書設計1.單詞：shoes、those、these、like2.句型：Ilikethoseshoes.、Doyouliketheseshoes?、Yes,Ido./No,Idon't.七、作業(yè)設計1.抄寫本課單詞和句型，加強記憶。2.根據(jù)所學內(nèi)容，用英語描述自己喜歡的鞋子和衣服。3.收集關(guān)于鞋子和衣服的英語單詞，擴充詞匯量。八、課后反思本節(jié)課通過圖片展示、游戲、情景模擬等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的英語表達能力。但在教學過程中，部分學生對“these”和“those”的運用仍存在困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。同時，對于學生的作業(yè)反饋，要及時檢查和糾正，確保學生掌握所學知識。重點關(guān)注的細節(jié)：教學重點與難點一、教學重點1.單詞和句型掌握（1）單詞：本節(jié)課的單詞包括“shoes”、“those”、“these”、“l(fā)ike”。在教學過程中，教師可以通過圖片、實物展示等方式，讓學生直觀地理解單詞的意義，并加強語音訓練，確保學生能夠正確發(fā)音。（2）句型：本節(jié)課的句型包括“Ilikethoseshoes.”、“Doyouliketheseshoes?”、“Yes,Ido./No,Idon't.”。教師可以創(chuàng)設購物場景，讓學生分角色扮演，用英語進行交流，鞏固所學知識。同時，教師還需引導學生注意一般疑問句的構(gòu)成，以及肯定和否定回答的區(qū)別。2.描述自己喜歡的鞋子和衣服在教學過程中，教師可以引導學生運用所學單詞和句型，用英語描述自己喜歡的鞋子和衣服。例如：“Ilikethoseredshoes.”、“Ilikethisbluedress.”。通過這種方式，讓學生在實際運用中鞏固所學知識，提高英語表達能力。二、教學難點1.正確運用“these”和“those”來描述物品“these”和“those”是英語中用來指代物品的代詞，分別表示“這些”和“那些”。在教學過程中，教師需要明確這兩個詞的用法，并通過圖片、實物展示等方式，讓學生直觀地理解它們的意義。同時，教師還需設計相關(guān)練習，讓學生在實際運用中掌握這兩個詞的用法。2.用一般疑問句詢問對方喜好一般疑問句是用來詢問對方觀點、喜好等的句子。在本節(jié)課中，學生需要學會用一般疑問句詢問對方是否喜歡某件物品，如“Doyouliketheseshoes?”。在教學過程中，教師需引導學生注意一般疑問句的構(gòu)成，以及肯定和否定回答的區(qū)別。同時，教師可以設計相關(guān)情景，讓學生在實際交流中運用所學句型，提高英語表達能力。三、教學策略1.采用直觀教學法，通過圖片、實物展示等方式，讓學生直觀地理解單詞和句型的意義。2.創(chuàng)設購物場景，讓學生分角色扮演，用英語進行交流，鞏固所學知識。3.設計相關(guān)練習，讓學生在實際運用中掌握“these”和“those”的用法，以及一般疑問句的構(gòu)成。4.鼓勵學生用英語描述自己喜歡的鞋子和衣服，提高英語表達能力。5.及時反饋和糾正學生的錯誤，確保學生掌握所學知識。四、課后反思本節(jié)課通過多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的英語表達能力。但在教學過程中，部分學生對“these”和“those”的運用仍存在困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。同時，對于學生的作業(yè)反饋，要及時檢查和糾正，確保學生掌握所學知識。在今后的教學中，教師還需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。繼續(xù)對教學重點與難點的補充和說明：五、教學活動設計1.熱身活動：通過播放與本課相關(guān)的英語歌曲或視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。2.新課導入：展示與本課相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，引導學生用英語描述，如“thesearemynewshoes”，自然引入新課內(nèi)容。3.互動教學：利用幻燈片或?qū)嵨镎故締卧~和句型，讓學生跟讀并模仿，通過角色扮演或小組對話練習，加深對知識點的理解和記憶。4.小組合作：將學生分成小組，讓他們相互詢問喜歡的鞋子和衣服，并給出肯定或否定的回答，如“Doyouliketheseshoes?Yes,Ido.”。5.游戲化學習：設計“猜猜我喜歡什么”的游戲，讓學生在游戲中練習使用本課的句型，增加學習的趣味性。六、作業(yè)設計與評價作業(yè)設計應注重鞏固本節(jié)課所學知識，同時鼓勵學生進行創(chuàng)造性運用。例如：1.讓學生回家后，用英語向家人描述自己喜歡的鞋子和衣服，并記錄下對話內(nèi)容。2.設計一份關(guān)于鞋子和衣服的調(diào)查問卷，讓學生用英語采訪同學，收集并整理數(shù)據(jù)。3.讓學生繪制自己喜歡的鞋子和衣服的圖片，并附上英文描述，制作成展示墻。對于學生的作業(yè)，教師應及時批改并給予反饋，鼓勵學生的進步，同時對錯誤進行糾正，幫助學生鞏固和提高。七、課后反思與改進1.教學內(nèi)容是否覆蓋了所有的重點和難點，學生是否能夠理解和運用。2.教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。3.學生