《傘兒撐起來》中班語言教案

?《傘兒撐起來》中班語言教案第一章：教學(xué)目標(biāo)1.1了解傘的形狀、顏色和種類。1.2能夠正確使用動詞“撐起來”、“合上”描述傘的動作。1.3通過觀察和想象，培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力。1.4培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和合作精神。第二章：教學(xué)內(nèi)容2.1傘的形狀、顏色和種類：圓形、方形、三角形、五角星形等。2.2動詞：“撐起來”、“合上”。2.3兒歌《傘兒撐起來》：傘兒撐起來，彩虹掛在天邊，小鳥歡快地唱，我們在傘下笑哈哈。第三章：教學(xué)步驟3.1出示各種傘的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出傘的形狀、顏色和種類。3.2教幼兒用動詞“撐起來”、“合上”描述傘的動作。3.3學(xué)習(xí)兒歌《傘兒撐起來》，引導(dǎo)幼兒跟唱。3.4進行傘兒游戲，讓幼兒分組進行撐傘、合傘的動作表演。第四章：教學(xué)評價4.1觀察幼兒在課堂上對傘的形狀、顏色和種類的認(rèn)識情況。4.2評價幼兒對動詞“撐起來”、“合上”的使用情況。4.3評價幼兒對兒歌《傘兒撐起來》的掌握程度。4.4觀察幼兒在傘兒游戲中的表現(xiàn)，評價其合作精神、觀察力和表達力。第五章：教學(xué)延伸5.1家庭作業(yè)：讓幼兒回家后，與家長一起制作傘的圖片，并在家長幫助下進行撐傘、合傘的動作表演。5.3主題延伸：開展“傘兒運動會”，讓幼兒通過撐傘、跳傘等游戲，鍛煉身體，提高語言表達能力。第六章：教學(xué)準(zhǔn)備6.1教具：各種傘的圖片、兒歌《傘兒撐起來》歌譜、雨傘若干把、彩虹圖片一張。6.2環(huán)境：教室布置成“傘兒世界”，展示幼兒制作的傘的圖片。6.3經(jīng)驗：幼兒已具備基本的顏色、形狀認(rèn)知能力，能夠使用簡單的動詞描述物體動作。第七章：教學(xué)重點與難點7.1教學(xué)重點：讓幼兒能夠正確使用動詞“撐起來”、“合上”描述傘的動作，掌握兒歌《傘兒撐起來》。7.2教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高幼兒的合作精神、表達力。第八章：教學(xué)時間8.1課時：本教案共需2課時，每課時40分鐘。第九章：教學(xué)過程9.1導(dǎo)入：教師出示彩虹圖片，引導(dǎo)幼兒說出“傘兒撐起來”的歌曲名字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。9.2基本部分：9.2.1教師出示各種傘的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出傘的形狀、顏色和種類。9.2.2教幼兒用動詞“撐起來”、“合上”描述傘的動作。9.2.3學(xué)習(xí)兒歌《傘兒撐起來》，引導(dǎo)幼兒跟唱。9.2.4進行傘兒游戲，讓幼兒分組進行撐傘、合傘的動作表演。9.3鞏固部分：9.3.1教師帶領(lǐng)幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固傘的形狀、顏色、種類以及動詞“撐起來”、“合上”。9.3.2幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作傘兒舞蹈，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。第十章：教學(xué)反思10.1教師在課后對自己的教學(xué)進行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。10.2根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。10.3關(guān)注幼兒在家庭和園所中的表現(xiàn)，了解幼兒對教案內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。重點和難點解析重點環(huán)節(jié)1：觀察傘的形狀、顏色和種類補充和說明：在展示傘的圖片時，教師應(yīng)確保圖片清晰、色彩鮮艷，以吸引幼兒的注意力。教師可以通過提問方式引導(dǎo)幼兒觀察和描述傘的形狀、顏色和種類，如“這是什么形狀的傘？它是什么顏色的？你見過這種類型的傘嗎？”等，激發(fā)幼兒的觀察力和表達能力。重點環(huán)節(jié)2：使用動詞描述傘的動作補充和說明：在教授動詞“撐起來”、“合上”時，教師可以通過實際操作展示傘的動作，讓幼兒直觀地理解動詞的含義。教師可以組織幼兒進行分組練習(xí)，讓每個幼兒都有機會使用動詞描述傘的動作，加強幼兒對動詞的掌握。重點環(huán)節(jié)3：學(xué)習(xí)兒歌《傘兒撐起來》補充和說明：在學(xué)習(xí)兒歌時，教師可以先帶領(lǐng)幼兒跟唱，逐句教唱，確保幼兒能夠正確地唱出每句歌詞。教師可以邀請幼兒展示自己的歌唱才華，鼓勵他們大膽表達。重點環(huán)節(jié)4：傘兒游戲補充和說明：在進行傘兒游戲時，教師應(yīng)確保游戲安全、有趣，能夠讓幼兒積極參與。教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)調(diào)整游戲難度，讓每個幼兒都能在游戲中得到鍛煉和發(fā)展。重點環(huán)節(jié)5：創(chuàng)作傘兒舞蹈補充和說明：在創(chuàng)作傘兒舞蹈時，教師應(yīng)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表現(xiàn)傘的動作和美感。教師可以提供一些簡單的舞蹈動作作為參考，但不應(yīng)限制幼兒的創(chuàng)意。本教案以中班語言教學(xué)為目標(biāo)，通過觀察傘的形狀、顏色和種類，使用動詞描述傘的動作