Unit 5 A party Story time 第1課時（教學設(shè)計）

Unit5ApartyStorytime第1課時（教學設(shè)計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5ApartyStorytime

2.教學年級和班級：3rdGrade,ClassA

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課文，使學生了解西方派對文化，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理、判斷等思維活動，使學生能夠理解課文內(nèi)容，并能運用所學知識解決實際問題。

4.學習能力：通過自主、合作、探究的學習方式，使學生能夠主動獲取知識，提高學習英語的興趣和自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：派對、禮物、游戲、樂趣等與派對相關(guān)的詞匯。

2.句型：一般過去時態(tài)的運用，如“Theyhadagreattimeattheparty.”

3.聽力理解：能夠理解對話內(nèi)容，把握人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

難點：

1.詞匯：派對文化及相關(guān)詞匯的理解。

2.語言運用：運用一般過去時態(tài)進行描述和提問。

3.聽力理解：對較快語速和復雜情節(jié)的聽力理解。

解決辦法：

1.詞匯：通過圖片、實物展示等方式引導學生直觀學習詞匯，增強記憶。

2.句型：通過例句、情景模擬等方式讓學生充分練習一般過去時態(tài)的運用。

3.聽力理解：采用慢速播放、分段聽的方式，引導學生逐步理解對話內(nèi)容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《英語》Unit5ApartyStorytime的教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如派對場景圖片、禮物和游戲的相關(guān)圖片、一般過去時態(tài)的例句等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組內(nèi)進行討論和互動。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于學生展示他們的學習成果。

5.教學工具：準備投影儀、音響設(shè)備、計算機等教學工具，以確保教學過程中多媒體資源的正常使用。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，包括詞匯練習、聽力練習、口語練習等，以便學生能夠明確學習目標，有的放矢地進行學習。

7.評價工具：準備評價工具，如評價表格、評價標準等，以便在教學過程中對學生的學習情況進行實時評價，及時給予反饋。

8.教學PPT：制作教學PPT，將教學內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等資源整合在一起，以便于教學過程中的展示和講解。

9.教學指導用書：教師需要準備教學指導用書，以便于對教學內(nèi)容進行深入研究和理解，為學生提供更好的教學服務。

10.教學反思記錄表：教師需要準備教學反思記錄表，以便于對課堂教學進行總結(jié)和反思，不斷提高教學水平。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞派對文化，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解派對文化相關(guān)知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解派對文化，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出派對故事，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般過去時態(tài)的運用，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握一般過去時態(tài)的運用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般過去時態(tài)的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般過去時態(tài)的運用。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握一般過去時態(tài)的運用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般過去時態(tài)的運用，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)派對故事，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與派對故事相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的派對文化知識點和一般過去時態(tài)的運用技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

《英語》Unit5ApartyStorytime的教學資源拓展主要包括以下幾個方面：

-派對文化知識：派對的歷史、不同類型的派對、派對籌備與組織等。

-一般過去時態(tài)：一般過去時態(tài)的構(gòu)成、用法、常見搭配等。

-聽力素材：提供一些與派對相關(guān)的聽力素材，如派對現(xiàn)場的錄音、派對故事的音頻等。

-口語練習：設(shè)計一些與派對主題相關(guān)的口語練習，如邀請他人參加派對、描述派對的場景等。

-閱讀材料：提供一些與派對主題相關(guān)的閱讀材料，如派對籌備指南、派對故事書籍等。

-寫作任務：設(shè)計一些與派對主題相關(guān)的寫作任務，如寫一篇派對邀請函、寫一篇派對報道等。

2.拓展建議：

-學生可以自主選擇一些拓展資源進行學習，以加深對派對文化和一般過去時態(tài)的理解。

-學生可以利用拓展資源進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習，以提高語言運用能力。

-學生可以將自己的學習成果（如口頭報告、PPT、作文等）分享給其他同學，進行交流和討論。

-學生可以參加一些真實的派對活動，親身體驗派對的樂趣，并嘗試運用所學語言進行交流。

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源（如英語學習網(wǎng)站、社交媒體等）尋找與派對主題相關(guān)的學習資源，進行自主學習。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學生對派對文化和一般過去時態(tài)的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予解答。

-觀察：在教學過程中，觀察學生的參與程度、互動情況和學習態(tài)度，了解學生的學習狀況。

-測試：設(shè)計一些小測試，如選擇題、填空題等，測試學生對派對文化和一般過去時態(tài)的掌握情況。

-小組討論：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學生的團隊合作能力和語言運用能力。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的語法、拼寫、書寫等方面的錯誤，并及時給予點評和指導。

-反饋學習效果：及時反饋學生的作業(yè)評價，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習積極性。

-鼓勵學生：在作業(yè)評價中，注重鼓勵學生，肯定學生的努力和進步，激發(fā)學生學習的自信心。

-提供改進建議：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學生自我評價

-引導學生：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出自己的優(yōu)點和不足。

-促進自我提升：鼓勵學生制定改進計劃，提高自我學習的能力和效果。

4.家長溝通

-與家長溝通：定期與家長溝通，了解學生的學習情況，共同關(guān)注學生的進步和問題。

-家長反饋：鼓勵家長提供反饋意見，共同促進學生的全面發(fā)展。

評價目的：

-了解學生學習情況：通過教學評價，了解學生在派對文化和一般過去時態(tài)的學習情況，為教學提供反饋。

-提高學生學習效果：通過作業(yè)評價和學生自我評價，激發(fā)學生的學習積極性，提高學習效果。

-促進學生全面發(fā)展：通過綜合評價，培養(yǎng)學生的團隊合作能力、自我反思能力和溝通能力。

注意事項：

-評價方式要多樣化：結(jié)合提問、觀察、測試、作業(yè)評價等多種方式，全面了解學生的學習情況。

-評價要及時：及時進行評價，讓學生能夠及時獲得反饋，進行改進。

-評價要具體：在評價中給出具體的問題和改進建議，幫助學生明確改進方向。

-評價要積極：注重鼓勵學生，肯定學生的努力和進步，激發(fā)學生的學習自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與派對文化相關(guān)的英文文章或書籍，如《派對的藝術(shù)》、《派對籌備指南》等，以加深對派對文化的理解。

-視頻資源：推薦學生觀看與派對相關(guān)的英文視頻，如派對主題的紀錄片、派對現(xiàn)場的直播等，以提高聽力理解能力。

-口語練習：鼓勵學生與同伴進行口語練習，如描述派對的場景、邀請他人參加派對等，以提高口語表達能力。

-寫作任務：鼓勵學生進行與派對主題相關(guān)的寫作練習，如寫一篇派對邀請函、寫一篇派對報道等，以提高寫作能力。

-聽力素材：推薦學生聽一些與派對相關(guān)的聽力素材，如派對現(xiàn)場的錄音、派對故事的音頻等，以提高聽力理解能力。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，充分利用拓展資源，提高自己的語言能力。

-提出疑問：學生在學習過程中遇到問題，可以隨時向老師提問，老師會及時給予解答和指導。

-交流分享：鼓勵學生在學習小組內(nèi)交流學習心得和成果，共同提高學習效果。

-定期檢查：教師會定期檢查學生的學習進度和成果，及時給予反饋和指導。

拓展目的：

-提高學生自主學習能力：通過課后拓展，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生能夠在課后自主學習，提高自己的語言能力。

-提高學生語言運用能力：通過閱讀、聽力、口語和寫作的練習，提高學生的語言運用能力，使學生能夠在實際生活中運用所學知識。

-培養(yǎng)學生的學習興趣：通過推薦有趣的閱讀材料和視頻資源，激發(fā)學生的學習興趣，使學生更加積極地參與學習。

注意事項：

-拓展內(nèi)容要與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)：確保拓展內(nèi)容與本節(jié)課的知識點相關(guān)，幫助學生鞏固和深化課堂所學知識。

-鼓勵學生積極參與：鼓勵學生積極參與課后拓展活動，充分利用拓展資源，提高自己的語言能力。

-及時提供指導和幫助：教師要及時提供指導和幫助，解答學生的疑問，幫助學生克服學習中的困難。板書設(shè)計-目的明確：板書設(shè)計應緊扣派對文化和一般過去時態(tài)的教學內(nèi)容，明確教學目標。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應條理分明，將派對文化的一般知識、一般過去時態(tài)的用法等知識點清晰展示。

-簡潔明了：板書設(shè)計應突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗余信息。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-示例：

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