Unit 3 We are going to travel Lesson 13（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語六年級下冊

Unit3WearegoingtotravelLesson13（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3WearegoingtotravelLesson13（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語六年級下冊

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：包括旅行、計劃、目的地、交通工具等相關(guān)的詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：Wearegoingto+動詞原形+地點/時間，表示計劃或打算去某地或做某事。

3.對話練習(xí)：通過對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

4.語法學(xué)習(xí)：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

5.文化知識點：介紹中國的著名景點和美食。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握旅行、計劃、目的地、交通工具等相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生能夠運用句型“Wearegoingto+動詞原形+地點/時間”進行表達。

3.學(xué)生能夠通過對話練習(xí)，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

4.學(xué)生能夠理解并運用一般將來時態(tài)。

5.學(xué)生能夠了解中國的著名景點和美食。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高英語口語表達能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用一般將來時態(tài)進行表達，培養(yǎng)邏輯思維和預(yù)測能力。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解中國的著名景點和美食，增強對中華文化的認同感。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯學(xué)習(xí)：重點掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如：plane,train,hotel,backpack,suitcase等。

（2）句型學(xué)習(xí)：重點掌握句型“Wearegoingto+動詞原形+地點/時間”，用于表示計劃或打算去某地或做某事。

（3）對話練習(xí)：重點通過對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

（4）語法學(xué)習(xí)：重點理解并運用一般將來時態(tài)。

（5）文化知識點：重點了解中國的著名景點和美食。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯學(xué)習(xí)：難點在于記憶和運用新詞匯，可以通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生記憶和理解。

（2）句型學(xué)習(xí)：難點在于理解和運用句型“Wearegoingto+動詞原形+地點/時間”，可以通過例句、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和運用。

（3）對話練習(xí)：難點在于運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，可以通過角色扮演、小組討論等方式幫助學(xué)生練習(xí)和提高。

（4）語法學(xué)習(xí)：難點在于理解和運用一般將來時態(tài)，可以通過例句、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和運用。

（5）文化知識點：難點在于了解中國的著名景點和美食，可以通過圖片、視頻等方式幫助學(xué)生理解和記憶。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）詞匯學(xué)習(xí)：采用直觀教學(xué)法，通過圖片、實物等方式展示新詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型學(xué)習(xí)：采用情境教學(xué)法，設(shè)計相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實際情境中運用句型進行表達。

（3）對話練習(xí)：采用交際教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)句型。

（4）語法學(xué)習(xí)：采用語法翻譯法，通過例句、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和運用一般將來時態(tài)。

（5）文化知識點：采用文化教學(xué)法，通過圖片、視頻等方式，讓學(xué)生了解中國的著名景點和美食。

2.教學(xué)活動

（1）詞匯學(xué)習(xí)：讓學(xué)生觀看圖片或?qū)嵨?，猜測新詞匯的含義，然后進行詞匯練習(xí)。

（2）句型學(xué)習(xí)：設(shè)計相關(guān)的情境，讓學(xué)生運用句型進行表達，如：計劃旅行、描述旅行計劃等。

（3）對話練習(xí)：進行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演旅行者、導(dǎo)游等角色，進行對話練習(xí)。

（4）語法學(xué)習(xí)：設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來理解和運用一般將來時態(tài)。

（5）文化知識點：觀看有關(guān)中國著名景點和美食的圖片或視頻，讓學(xué)生了解和記憶。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，展示詞匯、句型、語法等內(nèi)容。

（2）視頻：尋找與中國著名景點和美食相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看并了解。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學(xué)生理解和運用一般將來時態(tài)。

（4）實物：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的實物，如飛機模型、背包等，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3Wearegoingtotravel這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過計劃旅行的經(jīng)歷？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索旅行的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解旅行的基本概念。旅行是人們?yōu)榱诵蓍e、娛樂、學(xué)習(xí)或商務(wù)等目的而離開常住地到其他地方去的活動。旅行對于豐富個人經(jīng)歷、增進文化交流等方面具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了旅行在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)旅行的目的、方式、計劃等關(guān)鍵點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與旅行相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示旅行計劃的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“旅行在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了旅行的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對旅行的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如plane,train,hotel,backpack,suitcase等，并能夠正確使用這些詞匯進行交流。

2.理解并能夠運用句型“Wearegoingto+動詞原形+地點/時間”，用于表示計劃或打算去某地或做某事。

3.能夠通過對話練習(xí)，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高英語口語表達能力。

4.理解并能夠運用一般將來時態(tài)，能夠正確表達將來的計劃或打算。

5.了解中國的著名景點和美食，增強對中華文化的認同感。

6.能夠在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

7.能夠通過小組討論和實踐活動，提高團隊合作能力和解決問題的能力。

8.能夠通過實驗操作，加深對旅行計劃的理解，提高實踐操作能力。

9.能夠通過總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識，提高記憶和理解能力。

10.能夠積極參與課堂活動，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在一定的困難。雖然我采用了直觀教學(xué)法，通過圖片、實物等方式展示新詞匯，但仍有部分學(xué)生難以記憶和理解。因此，我計劃在下節(jié)課中增加更多的詞匯練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固記憶。

其次，學(xué)生在運用句型進行對話練習(xí)時，表現(xiàn)不夠自然流暢。這可能是因為他們對句型的理解和運用還不夠熟練。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多的對話練習(xí)場景，讓學(xué)生在實際情境中運用句型進行交流，以提高他們的口語表達能力。

此外，學(xué)生在理解一般將來時態(tài)時，存在一定的困難。雖然我通過例句、練習(xí)等方式進行了講解，但仍有部分學(xué)生難以理解和運用。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些有關(guān)一般將來時態(tài)的練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地理解和運用這一語法結(jié)構(gòu)。

在文化知識點的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對中國的著名景點和美食了解不足。雖然我通過圖片、視頻等方式進行了介紹，但仍有部分學(xué)生對文化知識點的記憶不牢固。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些有關(guān)中國文化的閱讀材料和練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地了解和記憶中國的文化知識點。

最后，我注意到學(xué)生在小組討論和實踐活動中的參與度不高。這可能是因為他們對活動的興趣不足，或者缺乏有效的引導(dǎo)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多有趣且具有挑戰(zhàn)性的小組活動，并提供更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解1.例題一：請用英語描述你的旅行計劃。

答案：MytravelplanistogototheGreatWall.IamgoingtotakeaplanetoBeijingandthenvisittheGreatWall.

2.例題二：請用英語描述你將如何到達目的地。

答案：Iamgoingtotakeatraintotheairportandthentakeaplanetomydestination.

3.例題三：請用英語描述你將住在哪里。

答案：IamgoingtostayatahotelneartheGreatWall.

4.例題四：請用英語描述你將如何安排你的旅行時間。

答案：IamgoingtospendtwodaysvisitingtheGreatWallandonedayexploringthecity.

5.例題五：請用英語描述你將如何準備你的旅行行李。

答案：Iamgoingtopackabackpackwithclothes,acamera,andamap.

八、典型例題講解

1.例題一：請用英語描述你的旅行計劃。

答案：MytravelplanistogototheGreatWall.IamgoingtotakeaplanetoBeijingandthenvisittheGreatWall.

2.例題二：請用英語描述你將如何到達目的地。

答案：Iamgoingtotakeatraintotheairportandthentakeaplanetomydestination.

3.例題三：請用英語描述你將住在哪里。

答案：IamgoingtostayatahotelneartheGreatWall.

4.例題四：請用英語描述你將如何安排你的旅行時間。

答案：IamgoingtospendtwodaysvisitingtheGreatWallandonedayexploringthecity.

5.例題五：請用英語描述你將如何準備你的旅行行李。

答案：Iamgoingtopackabackpackwithclothes,acamera,andamap.

八、典型例題講解

1.例題一：請用英語描述你的旅行計劃。

答案：MytravelplanistogototheGreatWall.IamgoingtotakeaplanetoBeijingandthenvisittheGreatWall.

2.例題二：請用英語描述你將如何到達目的地。

答案：Iamgoingtotakeatraintotheairportandthentakeaplanetomydestination.

3.例題三：請用英語描述你將住在哪里。

答案