幼幼兒園小班游戲教案7篇

/幼幼兒園小班游戲教案精選7篇幼幼兒園小班游戲教案篇1？活動意圖】幼兒愛好做游戲，透過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認得果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既磨練了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培育了幼兒的合作意識與合作潛力。？活動目標】1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。3、愛好仿照動物的動作，用心參加游戲。？活動準備】紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓？活動重點】練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。？活動過程】1、創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒仿照動作，進入游戲情境。2、介紹游戲玩法：①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？”“有幾個箱子？”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”②介紹游戲玩法規(guī)定：“小貓媽媽的果園里有很多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）“請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？”“假如撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎？”3、合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。①察看幼兒的動作和取放玩具的情形②改換不同的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜進展幼兒手腳著地爬的動作；③依據(jù)幼兒的取放情形，不絕加添取放的數(shù)量，能夠是2個、3個。？活動延長】幼兒回家后連續(xù)玩送果蔬回家的游戲。幼幼兒園小班游戲教案篇2設(shè)計思路：一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽?！薄笆莏i媽媽?！痹诤⒆觽兤咦彀松嘀小暗啊钡闹黝}產(chǎn)生了。以前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)覺了很多有關(guān)蛋的“隱秘”，在參觀采訪中，孩子也了解到j(luò)i、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋?；貋砗?，大家還津津樂道，家長們也積極參加了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。今日的活動就是在此基礎(chǔ)上打開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用游戲的形式來開展共享交流，而且也將新近開展的英語教學結(jié)合進去，重視了內(nèi)容間的有機整合。活動目標：1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。2、嘗試用英文說說動物的名稱?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有yes、no字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用?；顒舆^程：1、智游：yesorno玩法：老師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“hellohellobird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：bird會生egg嗎？師說：“onetwostart?！焙⒆觽冮_始選擇（站在兩個代表yes、no的圓圈中心）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此閱歷的孩子等方式進行確認。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在yes一面，反之就貼在no一面）。說對的孩子給一顆紅五星嘉獎。2、交流閱歷：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？3、評出冠軍：（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相?；顒臃此迹盒“嘤變簩λ闹苁澜绯浞稚詈竦南埠?，對新鮮事物有著猛烈的古怪心，愛好向成人提出各種問題，雖然這些問題特別膚淺、天真，但對他們理智感、求知欲的進展有極大的啟迪作用。作為老師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去傾聽、去捕獲孩子中心生成的問題。通過這一活動，孩子們發(fā)覺了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不絕地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的加強。當然我們的活動還在連續(xù)。在活動中老師既像孩子一樣在學習、探究，又是整個活動的支持者、引導者、協(xié)，既是他們的同伴又是他們的老師，從而快捷地起到了輔導、向?qū)У淖饔?，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、家庭的大力搭配。幼幼兒園小班游戲教案篇3活動意圖：？小熊砍樹》是一首融情境和教育意義于一體的兒歌，它的情節(jié)性較強，能為幼兒供應(yīng)一個較大的想象空間，同時，它又蘊涵著珍惜樹木，保護環(huán)境方面的內(nèi)容，具有確定的現(xiàn)實意義。多媒體課件和圖譜的運用，使兒歌內(nèi)容更加形象、生動，能激發(fā)幼兒積極參加活動的喜好?；顒幽繕耍?、激勵幼兒大膽想象，用清楚的語言表達本身的想法。2、理解兒歌內(nèi)容，學會有感情地朗誦。3、初步建立珍惜樹木、保護環(huán)境的意識?；顒訙蕚洌赫n件、兒歌圖譜、錄音活動過程：一、賞識課件，感知兒歌情境。1、播放課件，幼兒通過觀看、傾聽、想象，感知兒歌情境并了解角色對話語言。2、討論：為什么樹木不能砍？3、了解砍伐樹木的危害性。二、借助圖譜，理解兒歌內(nèi)容。1、嘗試看圖譜念兒歌。2、完整賞識兒歌。3、分角色朗誦。4、集體有感情地朗誦兒歌。三、分組討論，集中交流保護樹木的方法。四、小結(jié)，建立保護環(huán)境的意識。幼幼兒園小班游戲教案篇4活動目標：1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。2、初步體驗按規(guī)定進行游戲，感受同伴游戲的歡快?；顒訙蕚洌?、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》活動過程：一、導入師：“今日天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去緩步吧！”進入活動室。二、激勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）1、小老鼠跑來跑去的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返模俊保ǖ谝还?jié)音樂）2、小小老鼠吃米的動作?！靶⌒±鲜蟪悦椎膭幼魇鞘裁礃拥?？”老師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）3、小老鼠睡覺的動作。“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”4、把前三節(jié)一起表演一次。5、（播放第四節(jié)音樂）“喵”一只大貓看到了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）三、引導幼兒按規(guī)定進行游戲。1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做游戲。2、重復交代游戲規(guī)定，再玩一次。3、師：這次和剛才有點不同，當唱到最后一句時小老鼠們要快快地躲到本身的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓捉住了。（大貓沒有顯現(xiàn)）四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有顯現(xiàn)，我們可以高快樂興地玩游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！”幼幼兒園小班游戲教案篇5活動目標1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，進展幼兒的綜合運動技能。2．培育幼兒對玩球和體育活動的喜好，進展幼兒的自主性和制造性。3．培育幼兒合作意識，提高幼兒合作本領(lǐng)。4．通過想各種玩球的方法，進展幼兒的想象力。5．懂得遵守游戲規(guī)定，感受參加集體活動的樂趣?；顒訙蕚淦秸麖V闊的場地，彩色的小皮球?；顒舆^程一、老師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋每天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）二、導入1.以歌曲《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動喜好。大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!三、老師示范幾種球的玩法，引導幼兒自由玩球。1、滾球幼兒圍著大圓圈，老師站在圓圈的中心，帶領(lǐng)幼兒滾球.2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。3．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立刻去接住球。然后交換角色，連續(xù)玩。4．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，連續(xù)進行。5．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲?；顒友娱L幼兒回家后，可以和父親媽媽一起玩皮球，并把本身學習的新玩法表演給父親媽媽看，請父親媽媽也表演幾種新玩法。幼幼兒園小班游戲教案篇6游戲目標：1、讓幼兒積極參加表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇本身愛好的角色。2、進展幼兒的表演本領(lǐng)和口頭表達本領(lǐng)。3、體驗表演游戲的合作歡快。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)本身。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡快，樂意與同伴一起游戲。游戲準備：老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等游戲過程：一、以故事引入，引起幼兒喜好。1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，愛好這個故事嗎？那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!2、假如你來演，你想演誰？應(yīng)當怎樣演呢？（讓孩子發(fā)言，老師選擇重點給幼兒提示和講解。）二、表演游戲：撥蘿卜。1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請一些本領(lǐng)較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音洪亮；表演時注意不同的人物的聲音和語氣。老師還要重點注意引導孩子們之間的相互搭配，并提示忘詞的孩子。2、表演過一次后老師提問：⑴你愛好誰的表演？你覺得他表演的好在哪里？⑵你覺得還有什么要注意的地方？3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，老師巡回引導。三、.相互講評，老師小結(jié)。1、師：今日你演了誰，快樂嗎？2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲歡快。四和孩子一起整理場地，結(jié)束活動。幼幼兒園小班游戲教案篇7游戲名稱：看誰抓的多適合年齡：小班幼兒。所需材料：彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。制作步驟：1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動物頭像。2、用剪刀剪出所畫各種小動物頭像。3、用彩筆裝飾小動物頭像。4、在活動區(qū)扯上幾根長繩，高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15厘米為限。5、用彩色細繩把各種動物頭像懸吊在長繩上，高度錯落有別。游戲價值：高效度：10分。玩法過程：1、幼兒站在老師四周，一邊說兒歌一邊仿照老師動作：小伙伴起得早，走一走跳一跳，蹲下來跳上去，看誰跳得高又高。老師要重點示范向上跳的動作，并對幼兒的動作加以矯正。2、老師把幼兒帶到繩子下面，請幼兒在音樂開始后，跳起來抓動物頭像，音樂一停，立刻站好，看誰抓到的動物頭像