小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課程基本信息1.課程名稱：古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解古風(fēng)折扇的文化背景及基本結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的古風(fēng)折扇。

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.古風(fēng)折扇的文化知識(shí)介紹。

2.折扇的基本結(jié)構(gòu)及制作方法。

3.折扇設(shè)計(jì)創(chuàng)意與實(shí)際操作。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用圖片和故事導(dǎo)入，介紹古風(fēng)折扇的歷史文化。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

詳細(xì)講解折扇的組成部分及其制作方法。

3.設(shè)計(jì)示范（10分鐘）

現(xiàn)場(chǎng)演示如何設(shè)計(jì)并制作一款古風(fēng)折扇。

4.動(dòng)手實(shí)踐（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行古風(fēng)折扇的制作，教師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

【教學(xué)反思】

課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程、學(xué)生參與度、作品完成情況等方面進(jìn)行反思，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化意識(shí)、審美情趣、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)與制作，讓學(xué)生深入了解我國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，提升文化意識(shí)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用審美知識(shí)，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，提高審美情趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，打破傳統(tǒng)束縛，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手制作折扇，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)意的融合中，提高自身核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法【重點(diǎn)】

1.古風(fēng)折扇的基本結(jié)構(gòu)及制作方法。

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)元素的融入。

【難點(diǎn)】

1.折扇制作過程中的細(xì)節(jié)處理。

2.學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)與實(shí)踐。

【解決辦法及突破策略】

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，通過分步驟的講解、圖示說明和現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助學(xué)生清晰理解折扇的結(jié)構(gòu)和制作流程。

-使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、PPT等，直觀展示折扇的制作過程。

-分組討論，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)結(jié)構(gòu)制作的理解。

2.針對(duì)難點(diǎn)，通過以下策略進(jìn)行突破：

-在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握細(xì)節(jié)處理技巧。

-創(chuàng)設(shè)開放性的設(shè)計(jì)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中、傳統(tǒng)文化中尋找靈感，通過頭腦風(fēng)暴、小組討論等方式激發(fā)創(chuàng)新思維。

-設(shè)置不同難度的設(shè)計(jì)任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的挑戰(zhàn)中實(shí)踐創(chuàng)新。教學(xué)資源1.硬件資源：

-古風(fēng)折扇制作材料（如宣紙、竹片、膠水等）

-制作工具（如剪刀、尺子、畫筆等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)等）

2.軟件資源：

-古風(fēng)折扇設(shè)計(jì)模板

-傳統(tǒng)文化及折扇制作相關(guān)教學(xué)PPT

-安全操作指導(dǎo)手冊(cè)

3.課程平臺(tái)：

-在線教學(xué)平臺(tái)（用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等）

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于課堂討論、作品展示等）

4.信息化資源：

-電子教案

-古風(fēng)折扇制作視頻

-傳統(tǒng)文化教育資源庫

5.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-分組合作

-互動(dòng)討論

-個(gè)性化指導(dǎo)

-多媒體輔助教學(xué)

-課堂實(shí)踐操作

-作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^扇子的樣式和設(shè)計(jì)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古風(fēng)折扇的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古風(fēng)折扇的基本概念。古風(fēng)折扇是一種傳統(tǒng)的中國手工藝品，它是如何制作的，以及它在傳統(tǒng)文化中的象征意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了古風(fēng)折扇在實(shí)際中的設(shè)計(jì)應(yīng)用，以及它如何展現(xiàn)中國古典美學(xué)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)古風(fēng)折扇的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和文化元素融入這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過實(shí)際操作展示和設(shè)計(jì)技巧講解來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古風(fēng)折扇設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的古風(fēng)折扇設(shè)計(jì)操作。這個(gè)操作將演示如何將傳統(tǒng)元素融入設(shè)計(jì)中。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的設(shè)計(jì)草圖和創(chuàng)意說明。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古風(fēng)折扇在現(xiàn)代生活中的創(chuàng)新應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的設(shè)計(jì)理念和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古風(fēng)折扇的基本概念、設(shè)計(jì)原理和它在現(xiàn)代的創(chuàng)新應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古風(fēng)折扇設(shè)計(jì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在未來的設(shè)計(jì)實(shí)踐中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國扇文化史》：了解扇子在中國歷史中的演變及其文化意義。

-《古風(fēng)折扇制作技藝》：深入探討古風(fēng)折扇的制作工藝和技巧。

-《中國傳統(tǒng)圖案集》：收集了各種中國傳統(tǒng)圖案，為學(xué)生設(shè)計(jì)古風(fēng)折扇提供靈感來源。

-《現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念在古風(fēng)折扇中的應(yīng)用》：探討如何將現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與傳統(tǒng)折扇設(shè)計(jì)相結(jié)合。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同歷史時(shí)期的折扇樣式，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和文化背景。

-收集不同地區(qū)的古風(fēng)折扇圖案，比較它們的異同，探討地域文化對(duì)折扇設(shè)計(jì)的影響。

-嘗試將現(xiàn)代元素（如流行文化、科技發(fā)展等）融入古風(fēng)折扇設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的作品。

-訪問博物館、手工藝品店或傳統(tǒng)手工藝人，了解古風(fēng)折扇的制作過程，記錄所見所聞，并嘗試親自體驗(yàn)制作過程。

-研究古風(fēng)折扇的市場(chǎng)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，分析其在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值和意義。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得稱贊的亮點(diǎn)，同時(shí)也注意到了需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度較高，他們對(duì)古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)和制作表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我感到很欣慰，說明教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣相符。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐過程中，部分學(xué)生對(duì)折扇制作的具體步驟掌握不夠熟練，這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诓僮髦谐霈F(xiàn)錯(cuò)誤。

針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)踐操作的指導(dǎo)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和掌握制作技巧。同時(shí)，我還將設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的操作指南，供學(xué)生在課后參考。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。不過，我也注意到，部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。

為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我打算在下一節(jié)課中，增加一些引導(dǎo)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的問題分析和解決能力。

此外，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)古風(fēng)折扇的文化內(nèi)涵理解不夠深入。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的掌握，我將在課后提供相關(guān)閱讀材料，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在未來的教學(xué)中，我還將注意以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)資源，如制作更具針對(duì)性的教學(xué)PPT，增加課堂示范環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

3.定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4.拓展課后實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課后拓展【拓展內(nèi)容】

1.閱讀材料：

-《古扇文化在中國傳統(tǒng)文化中的地位》

-《古風(fēng)折扇制作工藝的傳承與發(fā)展》

-《中國傳統(tǒng)圖案的寓意和審美》

-《現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝的結(jié)合：古風(fēng)折扇的創(chuàng)新發(fā)展》

-《古風(fēng)折扇在國內(nèi)外市場(chǎng)的現(xiàn)狀與前景》

2.視頻資源：

-《古風(fēng)折扇制作技藝展示》

-《中國扇文化紀(jì)錄片》

-《傳統(tǒng)手工藝人訪談：古風(fēng)折扇的制作心得》

【拓展要求】

1.學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并做好讀書筆記。

2.觀看至少一部視頻資源，記錄下關(guān)鍵的制作步驟、文化背景或市場(chǎng)分析。

3.學(xué)