Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival （教案）外研版（三起）英語六年級上冊

Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival（教案）外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)春節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗，讓學(xué)生了解并尊重中國的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1Unit1Hello,I'mTom.和Module2Unit1What'sthis?等單元，掌握了基本的日常用語和單詞。

2.學(xué)生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有所了解，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，但對春節(jié)的了解可能不夠深入。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了形容詞的比較級和最高級，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

4.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠理解課文內(nèi)容。

5.學(xué)生對繪畫和制作手工藝品有一定的興趣，能夠積極參與課堂活動。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，尊重和傳承中國傳統(tǒng)文化的意識。

2.提高學(xué)生用英語表達中國傳統(tǒng)文化的能力，增強跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的信息提取和處理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的口語表達能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)春節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗，讓學(xué)生了解并尊重中國的傳統(tǒng)文化。

二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，尊重和傳承中國傳統(tǒng)文化的意識。

2.提高學(xué)生用英語表達中國傳統(tǒng)文化的能力，增強跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的信息提取和處理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的口語表達能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Module1Unit1Hello,I'mTom.和Module2Unit1What'sthis?等單元，掌握了基本的日常用語和單詞。

2.學(xué)生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有所了解，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，但對春節(jié)的了解可能不夠深入。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了形容詞的比較級和最高級，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

4.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠理解課文內(nèi)容。

5.學(xué)生對繪畫和制作手工藝品有一定的興趣，能夠積極參與課堂活動。

6.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對春節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗不夠熟悉，需要通過圖片、視頻等資源進行輔助教學(xué)。

-學(xué)生可能對英語表達春節(jié)的習(xí)俗和慶祝方式感到困難，需要教師提供更多的語言支持和實踐機會。

-學(xué)生可能對團隊合作和口語表達有所顧慮，需要教師鼓勵和引導(dǎo)，提供支持和反饋。

四、教學(xué)策略和教學(xué)活動設(shè)計

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握春節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗。

2.提供豐富的語言實踐機會，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生用英語表達春節(jié)的習(xí)俗和慶祝方式。

3.鼓勵學(xué)生積極參與團隊合作，如繪畫、制作手工藝品等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

4.給予學(xué)生及時的反饋和支持，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和動力。

五、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，評價學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

2.評價學(xué)生的口語表達能力和英語閱讀理解能力，通過課堂提問和小組討論等方式進行。

3.評價學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，通過觀察學(xué)生制作的繪畫和手工藝品進行。

4.收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。

六、教學(xué)資源

1.多媒體資源：圖片、視頻等。

2.教材：外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。

3.教學(xué)工具：黑板、粉筆、投影儀等。

4.活動材料：繪畫紙、彩色筆、剪刀、膠水等。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，尊重和傳承中國傳統(tǒng)文化的意識，提高學(xué)生用英語表達中國傳統(tǒng)文化的能力，增強跨文化交際能力。根據(jù)學(xué)生的特點，選擇適合的教學(xué)方法如下：

a.講授法：教師通過講解和介紹，讓學(xué)生了解春節(jié)的起源、歷史和習(xí)俗。

b.討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對春節(jié)的看法和體驗，促進學(xué)生之間的交流和互動。

c.案例研究法：教師提供一些關(guān)于春節(jié)的案例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)其中的文化元素和表達方式。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進行一個關(guān)于春節(jié)的項目，如制作手工藝品、繪畫等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)方法，設(shè)計具體的教學(xué)活動如下：

a.引入活動：教師通過展示一些春節(jié)的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣和注意力，讓學(xué)生對春節(jié)有一個初步的了解。

b.講授和討論：教師講解春節(jié)的起源、歷史和習(xí)俗，然后組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對春節(jié)的看法和體驗。

c.案例研究：教師提供一些關(guān)于春節(jié)的案例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)其中的文化元素和表達方式。

d.項目制作：教師引導(dǎo)學(xué)生進行一個關(guān)于春節(jié)的項目，如制作手工藝品、繪畫等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)活動，確定教學(xué)媒體和資源的使用如下：

a.多媒體資源：教師使用PPT、視頻等多媒體資源，展示春節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解春節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗。

b.教材：教師使用外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival，作為教學(xué)的主要教材。

c.教學(xué)工具：教師使用黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，進行講解和展示。

d.活動材料：教師準備繪畫紙、彩色筆、剪刀、膠水等活動材料，供學(xué)生進行項目制作使用。

五、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，評價學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

2.評價學(xué)生的口語表達能力和英語閱讀理解能力，通過課堂提問和小組討論等方式進行。

3.評價學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，通過觀察學(xué)生制作的繪畫和手工藝品進行。

4.收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。

六、教學(xué)資源

1.多媒體資源：圖片、視頻等。

2.教材：外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。

3.教學(xué)工具：黑板、粉筆、投影儀等。

4.活動材料：繪畫紙、彩色筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹春節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解春節(jié)的實際應(yīng)用或作用。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用春節(jié)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對春節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用春節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.春節(jié)習(xí)俗：介紹春節(jié)的各種傳統(tǒng)習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯等，以及這些習(xí)俗的起源和意義。

b.春節(jié)故事：講述與春節(jié)有關(guān)的歷史故事和傳說，如春節(jié)的來歷、年的傳說等，以及這些故事的文化內(nèi)涵。

c.春節(jié)美食：介紹春節(jié)的特色美食，如餃子、年糕、湯圓等，以及這些美食的制作方法和寓意。

d.春節(jié)歌曲：推薦一些與春節(jié)有關(guān)的歌曲，如《恭喜恭喜》、《財神來到我家門》等，讓學(xué)生感受春節(jié)的氛圍和喜慶。

e.春節(jié)旅游：介紹春節(jié)期間的旅游勝地和活動，如賞花燈、逛廟會、滑雪等，以及旅游的安全和注意事項。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以在家中與家人一起體驗春節(jié)的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、包餃子等，感受家庭的溫暖和傳統(tǒng)文化的魅力。

b.學(xué)生可以閱讀一些與春節(jié)有關(guān)的故事和傳說，了解春節(jié)的歷史和文化背景。

c.學(xué)生可以嘗試制作一些春節(jié)的特色美食，如包餃子、煮湯圓等，提高自己的動手能力和生活技能。

d.學(xué)生可以欣賞一些與春節(jié)有關(guān)的歌曲，感受春節(jié)的氛圍和喜慶。

e.學(xué)生可以參加一些春節(jié)的旅游活動，如逛廟會、滑雪等，拓寬自己的視野和體驗。

f.學(xué)生可以參加一些與春節(jié)有關(guān)的社區(qū)活動或志愿者活動，如為孤寡老人送溫暖、參與社區(qū)春晚等，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和愛心。

g.學(xué)生可以參加一些與春節(jié)有關(guān)的英語角或英語俱樂部活動，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的英語水平。

h.學(xué)生可以參加一些與春節(jié)有關(guān)的繪畫或手工藝品制作比賽，展示自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。

i.學(xué)生可以參加一些與春節(jié)有關(guān)的演講或表演比賽，提高自己的表達能力和自信心。

j.學(xué)生可以參加一些與春節(jié)有關(guān)的學(xué)術(shù)研究或?qū)懽鞅荣?，深入研究和探討春?jié)的文化內(nèi)涵和意義。課后作業(yè)1.請用英語描述一下你最喜歡的春節(jié)習(xí)俗，并解釋為什么你最喜歡它。

2.請用英語寫一篇短文，介紹你在春節(jié)期間與家人一起做的有趣的事情。

3.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，并解釋這些習(xí)俗的起源和意義。

4.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)特色美食，并解釋這些美食的制作方法和寓意。

5.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)慶?；顒樱⒔忉屵@些活動的特點和意義。

1.描述春節(jié)習(xí)俗：題目要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的春節(jié)習(xí)俗，并解釋原因。例如，學(xué)生可以描述放鞭炮的習(xí)俗，并解釋放鞭炮是為了驅(qū)趕邪惡和迎接新年的到來。

2.介紹春節(jié)期間與家人一起做的事情：題目要求學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹在春節(jié)期間與家人一起做的有趣的事情。例如，學(xué)生可以寫一篇短文，描述與家人一起包餃子、看春晚等有趣的活動。

3.介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗：題目要求學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，并解釋這些習(xí)俗的起源和意義。例如，學(xué)生可以寫一篇短文，介紹家鄉(xiāng)的舞龍舞獅習(xí)俗，并解釋這一習(xí)俗起源于古代的祭祀活動，寓意著驅(qū)邪祈福。

4.介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)特色美食：題目要求學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己家鄉(xiāng)的春節(jié)特色美食，并解釋這些美食的制作方法和寓意。例如，學(xué)生可以寫一篇短文，介紹家鄉(xiāng)的餃子，并解釋餃子的制作方法以及寓意團圓和幸福。

5.介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)慶?；顒樱侯}目要求學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己家鄉(xiāng)的春節(jié)慶?；顒樱⒔忉屵@些活動的特點和意義。例如，學(xué)生可以寫一篇短文，介紹家鄉(xiāng)的廟會，并解釋廟會的特點和意義，如祈福、購物、娛樂等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。通過學(xué)習(xí)春節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗，學(xué)生了解了中國的傳統(tǒng)文化，并提高了用英語表達這些習(xí)俗的能力。課堂小結(jié)如下：

a.學(xué)生學(xué)會了用英語表達春節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯等。

b.學(xué)生了解了春節(jié)的起源、歷史和文化背景，如年的傳說、春節(jié)的來歷等。

c.學(xué)生學(xué)會了用英語描述和解釋春節(jié)的習(xí)俗，如舞龍舞獅、賞花燈等。

d.學(xué)生提高了用英語進行跨文化交際的能力，能夠用英語表達對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

e.學(xué)生通過小組討論和實踐，提高了合作精神和團隊協(xié)作能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進行以下當(dāng)堂檢測：

a.請用英語描述你最喜歡的春節(jié)習(xí)俗，并解釋為什么你最喜歡它。

b.請用英語寫一篇短文，介紹你在春節(jié)期間與家人一起做的有趣的事情。

c.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，并解釋這些習(xí)俗的起源和意義。

d.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)特色美食，并解釋這些美食的制作方法和寓意。

e.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)慶?；顒樱⒔忉屵@些活動的特點和意義。

答案如下：

a.放鞭炮：我喜歡放鞭炮是因為它能夠帶來喜慶和歡樂的氛圍，同時也有驅(qū)趕邪惡和迎接新年的寓意。

b.在春節(jié)期間，我和家人一起包餃子、看春晚、拜年等。這些活動讓我們更加親密，也讓我感受到了節(jié)日的快樂。

c.我家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗有舞龍舞獅、賞花燈等。這些習(xí)俗起源于古代的祭祀活動，寓意著驅(qū)邪祈福。

d.我家鄉(xiāng)的春節(jié)特色美食有餃子、年糕、湯圓等。這些美食的制作方法和寓意都與團圓和幸福有關(guān)。

e.我家鄉(xiāng)的春節(jié)慶?；顒佑袕R會、舞龍舞獅表演等。這些活動讓整個村莊充滿活力和喜慶，也讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的理解和掌握，提高了他們的英語表達能力和跨文化交際能力。教學(xué)反思與改進其次，在春節(jié)基礎(chǔ)知識講解部分，我詳細介紹了春節(jié)的定義、組成部分和功能。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這部分內(nèi)容感到有些困難，可能是因為我沒有提供足夠的實例或案例來幫助他們理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多的實例或案例來幫助學(xué)生更