2024九年級英語下冊 Module 4 Rules and suggestionsUnit 1 You must be careful of falling stones教案（新版）外研版

2024九年級英語下冊Module4RulesandsuggestionsUnit1Youmustbecarefuloffallingstones教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024九年級英語下冊Module4RulesandsuggestionsUnit1Youmustbecarefuloffallingstones

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握本課重點詞匯和短語：rules,suggestions,careful,fallingstones,warning,danger,sign,keepawayfrom,payattentionto等。

2.學(xué)習(xí)如何用英語描述規(guī)則和建議。

3.能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述規(guī)定和注意事項。

4.提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.與學(xué)生進(jìn)行簡短對話，詢問他們在生活中見過的規(guī)則和注意事項。

b.展示一些與規(guī)則和注意事項相關(guān)的圖片，讓學(xué)生預(yù)測本課內(nèi)容。

2.課堂講解與互動（20分鐘）：

a.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并學(xué)習(xí)課文中的重點詞匯和短語。

b.對課文進(jìn)行逐句講解，讓學(xué)生跟讀并模仿。

c.引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述規(guī)定和注意事項。

3.小組活動（10分鐘）：

a.學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的場景，創(chuàng)作關(guān)于規(guī)則和注意事項的海報。

b.各小組展示海報，其他同學(xué)猜測并復(fù)述海報內(nèi)容。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）：

a.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一些填空、選擇、連線等練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行講解和反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

a.教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己家里的規(guī)則和注意事項。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，評估他們對課程的興趣和熱情。

2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及運用英語描述規(guī)則和建議的能力。

3.課堂練習(xí)：通過練習(xí)題的正確率和完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個方面展開：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和短語，如rules,suggestions,careful,fallingstones等，以及一般現(xiàn)在時的用法，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和表達(dá)規(guī)定、建議的能力，提高他們在實際情境中運用英語進(jìn)行有效溝通的語言技能。

2.文化意識：結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同場景中的規(guī)則和注意事項，培養(yǎng)他們的跨文化意識，使學(xué)生在面對不同文化背景時，能夠尊重并理解其中的規(guī)范與習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論課文中的規(guī)定和建議，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維和批判性思維，對生活中的規(guī)則進(jìn)行思考，提高他們分析問題、解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂活動中主動參與、積極思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高他們相互溝通、協(xié)作解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在九年級的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等，以及常用的詞匯和短語。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何用英語描述一些日常生活中的場景和活動，為本節(jié)課學(xué)習(xí)規(guī)定和建議的表達(dá)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們在學(xué)習(xí)過程中善于觀察、模仿，喜歡通過互動、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在語言表達(dá)方面有一定的基礎(chǔ)，但在實際運用中可能存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)如下：

a.對于一些特定場景中的規(guī)定和建議的表達(dá)，學(xué)生可能感到陌生，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

b.在實際運用一般現(xiàn)在時描述規(guī)定和建議時，學(xué)生可能會出現(xiàn)動詞形式錯誤，需要教師在課堂上加強鞏固。

c.部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面存在困難，需要教師關(guān)注并給予個性化的指導(dǎo)。

d.在小組活動中，學(xué)生可能面臨溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生建立有效的團(tuán)隊協(xié)作機(jī)制。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計有針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-學(xué)生用計算機(jī)或平板

-實物或圖片展示（與規(guī)則和建議相關(guān)的場景）

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：口語評測、詞匯學(xué)習(xí)等）

-課文音頻資料

-教學(xué)PPT

-電子教材

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-線上學(xué)習(xí)平臺（如：校園網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺）

4.信息化資源：

-電子教案

-在線測試和練習(xí)系統(tǒng)

-互動教學(xué)軟件（如：課堂投票、問答等）

5.教學(xué)手段：

-情境教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動討論

-課后在線輔導(dǎo)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“規(guī)定和建議”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“規(guī)定和建議”的表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)定和建議”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“規(guī)定和建議”的表達(dá)方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“規(guī)定和建議”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“規(guī)定和建議”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“規(guī)定和建議”知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“規(guī)定和建議”相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“規(guī)定和建議”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“規(guī)定和建議”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的重點詞匯和短語，如rules,suggestions,careful,fallingstones等，并在實際情境中靈活運用。

-學(xué)生動詞使用準(zhǔn)確性提高，能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述規(guī)定和建議。

-學(xué)生在聽說讀寫方面能力得到全面提升，能夠用英語流暢地表達(dá)與規(guī)定、建議相關(guān)的觀點和想法。

2.文化意識：

-學(xué)生對不同場景中的規(guī)則和注意事項有了更深入的了解，能夠尊重并理解不同文化背景下的規(guī)范與習(xí)俗。

-學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較強的跨文化意識，能夠從多元文化的角度分析問題。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析、討論課文中的規(guī)定和建議，邏輯思維和批判性思維得到鍛煉。

-學(xué)生能夠結(jié)合實際生活，運用所學(xué)知識解決實際問題，提高了解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，自主學(xué)習(xí)能力得到提高。

-小組活動中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，相互溝通、協(xié)作解決問題。

具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練地運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，進(jìn)行規(guī)定和建議的表達(dá)。

-學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時的用法，并能運用到實際情境中。

-學(xué)生能夠理解并描述課文中的場景，對規(guī)定和建議的表達(dá)方式有清晰的認(rèn)識。

（2）技能提升：

-學(xué)生在聽力方面，能夠準(zhǔn)確理解與規(guī)定和建議相關(guān)的英語表達(dá)。

-學(xué)生在口語方面，能夠用英語自信地描述規(guī)定和建議，并進(jìn)行討論。

-學(xué)生在閱讀方面，能夠理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生在寫作方面，能夠運用所學(xué)知識，撰寫與規(guī)定和建議相關(guān)的短文。

（3）情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣，學(xué)習(xí)積極性提高。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，學(xué)會尊重他人，形成了良好的溝通氛圍。

-學(xué)生對生活中的規(guī)定和建議有了更深刻的認(rèn)識，增強了社會責(zé)任感。課堂1.課堂評價：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師可以通過提問、觀察和測試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在知識講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于規(guī)定和建議的表達(dá)方式，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，以此了解他們對知識點的理解和掌握程度。在互動探究環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的小組討論情況，了解他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師可以通過測試學(xué)生的實際操作能力，了解他們對規(guī)定和建議表達(dá)技巧的掌握程度。

此外，教師還可以在課堂教學(xué)中設(shè)置一些課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，以此評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂評價中，教師應(yīng)以鼓勵和肯定為主，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，同時也要指出學(xué)生的不足之處，給予他們改進(jìn)的方向和建議。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評價中，教師可以關(guān)注以下幾個方面：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時完成，作業(yè)質(zhì)量是否符合要求。對于按時完成且質(zhì)量較高的作業(yè)，教師應(yīng)給予表揚和肯定；對于未按時完成或質(zhì)量較差的作業(yè)，教師應(yīng)了解原因，給予學(xué)生改進(jìn)的建議。

（2）作業(yè)內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中對于規(guī)定和建議的表達(dá)方式是否正確，動詞的使用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否合理等。對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)及時指出并給予糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（3）作業(yè)態(tài)度：觀察學(xué)生在完成作業(yè)過程中的態(tài)度，如認(rèn)真程度、合作精神等。對于態(tài)度認(rèn)真、積極參與的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚；對于態(tài)度不端正、消極對待的學(xué)生，教師應(yīng)及時進(jìn)行溝通和教育，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）作業(yè)反饋：教師在批改作業(yè)后，應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，明確今后的努力方向。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.重點知識點：

①重點詞匯：rules,suggestions,careful,fallingstones,warning,danger,sign,keepawayfrom,payattentionto

②重點句型：Youmustbecarefuloffallingstones./Thereisasignthatsays,"Keepawayfromtheedge."

③重點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

2.板書結(jié)構(gòu)：

①標(biāo)題：Module4Rulesandsuggestions

②單元：Unit1Youmustbecarefuloffallingstones

③詞匯區(qū)：列出重點詞匯，并用不同顏色或字體強調(diào)

④句型區(qū)：展示重點句型，并用箭頭或圖形連接，表示句子結(jié)構(gòu)

⑤語法區(qū)：簡要列出一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，并舉例說明

⑥活動區(qū)：預(yù)留空間，用于記錄課堂活動中的生成性內(nèi)容

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆，使板書更具視覺吸引力

②利用簡筆畫或圖標(biāo)，增加趣味性，如用小石頭圖案表示“fallingstones”

③采用圖表、流程圖等形式，直觀展示語法結(jié)構(gòu)和句型用法

④鼓勵學(xué)生在課堂活動中參與板書設(shè)計，提高他們的學(xué)習(xí)主動性典型例題講解1.例題1:

題目：請根據(jù)下列場景，用英語寫出相應(yīng)的規(guī)定和建議。

場景：圖書館內(nèi)請保持安靜。

參考答案：Keepquietinthelibrary.

2.例題2:

題目：請根據(jù)下列場景，用英語寫出相應(yīng)的規(guī)定和建議。

場景：在公園里請勿亂扔垃圾。

參考答案：Don'tlitterinthepark.

3.例題3:

題目：請根據(jù)下列場景，用英語寫出相應(yīng)的規(guī)定和建議。

場景：在電影院內(nèi)請關(guān)閉手機(jī)。

參考答案：Turnoffyourphoneinthecinema.

4.例題4:

題目：請根據(jù)下列場景，用英語寫出相應(yīng)的規(guī)定和建議。

場景：在游泳館內(nèi)請勿跳水。

參考答案：Nodivingintheswimmingpool.

5.例題5:

題目：請根據(jù)下列場景，用英語寫出相應(yīng)的規(guī)定和建議。

場景：在超市內(nèi)請勿推擠。

參考答案：Nopushinginthesupermarket.

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固和運用本節(jié)課所學(xué)的知識點，提高他們用英語描述規(guī)定和建議的能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇適合的例題進(jìn)行講解和練習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識到以下幾點需要反思和改進(jìn)：

-在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時的用法掌握不夠牢固。我計劃在未來的教學(xué)中加強對這一語法點的講解和練習(xí)。

-在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分