17 《記金華的雙龍洞》 教學(xué)設(shè)計(jì)

17《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版四年級下冊的語文教材，第23課《記金華的雙龍洞》。本課主要內(nèi)容是作者葉圣陶先生游覽金華雙龍洞的所見所聞，描述了雙龍洞的景色特點(diǎn)以及洞內(nèi)的奇景。文章通過生動的描繪，展現(xiàn)了大自然的神奇與美妙。在本節(jié)課中，學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的贊美之情，同時提高朗讀和理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、審美創(chuàng)造與欣賞、文化傳承與自信。通過學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀和理解能力；能夠理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的贊美之情，培養(yǎng)審美創(chuàng)造與欣賞能力；能夠通過學(xué)習(xí)課文，了解金華雙龍洞的自然風(fēng)光，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化傳承與自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文；2.理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的贊美之情；3.掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句子。

難點(diǎn)：1.理解課文中的生僻詞語和難句；2.體會作者的寫作手法和表達(dá)技巧；3.聯(lián)系實(shí)際，想象雙龍洞的美麗景色。

解決辦法：1.針對生僻詞語和難句，可以通過查閱詞典、集體討論等方式幫助學(xué)生理解；2.通過分析課文的寫作手法和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者的思想感情；3.利用圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生形象地理解雙龍洞的景色，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《記金華的雙龍洞》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢詫ふ医鹑A雙龍洞的實(shí)地照片、地圖、旅游宣傳片等，以便學(xué)生更直觀地了解雙龍洞的地理位置和特色。此外，還可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的文學(xué)作品或詩歌，讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的美麗和神奇。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些植物標(biāo)本或礦物標(biāo)本，讓學(xué)生通過觀察和觸摸來加深對自然界的認(rèn)識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。此外，還可以利用教室的電子屏幕或白板，展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生觀看和理解。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師用的教學(xué)PPT或投影片，包括課文內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)活動等。同時，確保教師用的教學(xué)筆記本電腦、投影儀等設(shè)備正常運(yùn)行，以便順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)生作業(yè)材料：提前準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)所需的紙張、筆等材料，方便學(xué)生在課堂上完成相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)。

7.教學(xué)評價(jià)材料：準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)所需的評價(jià)表格、評分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時評價(jià)和反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《記金華的雙龍洞》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道金華雙龍洞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于金華雙龍洞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雙龍洞的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹金華雙龍洞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《記金華的雙龍洞》的內(nèi)容，體會作者對大自然的贊美之情。

過程：

講解課文的背景和作者葉圣陶先生，以及他對大自然的熱愛和贊美。

詳細(xì)介紹課文中的主要內(nèi)容，包括雙龍洞的景色特點(diǎn)和洞內(nèi)的奇景。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進(jìn)行分析，如作者對雙龍洞的描繪和贊美。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課文的價(jià)值和作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的描寫和表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文的理解和認(rèn)識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《記金華的雙龍洞》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國最美的瀑布》：介紹中國各大瀑布的壯觀景色和獨(dú)特魅力，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國自然景觀的多樣性?！抖囱ㄌ矫亍罚阂黄破瘴恼?，講述洞穴的形成、分類以及洞穴探險(xiǎn)的知識，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面?！堵糜沃改希航鹑A雙龍洞》：一篇旅游指南，詳細(xì)介紹金華雙龍洞的歷史、地理、旅游攻略等，讓學(xué)生更深入地了解雙龍洞。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生利用課后時間，針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行深入的自主學(xué)習(xí)和探究?？梢宰寣W(xué)生選擇一個與課文相關(guān)的主題，進(jìn)行資料搜集、實(shí)地考察或者實(shí)驗(yàn)研究，并將研究成果以報(bào)告、PPT或墻報(bào)的形式在課堂上展示。同時，鼓勵學(xué)生積極參加各類與自然景觀相關(guān)的活動，如戶外探險(xiǎn)、攝影比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3.推薦課后閱讀書籍：

《大自然的秘密》：一本介紹自然界各種奇妙現(xiàn)象的科普書籍，讓學(xué)生在閱讀中增長知識，培養(yǎng)對自然的熱愛?！堵眯屑摇罚阂槐窘榻B世界各地風(fēng)景名勝的雜志，可以幫助學(xué)生拓寬視野，了解更多的自然景觀?！吨袊乩怼罚阂槐窘榻B中國地理知識的書籍，讓學(xué)生深入了解中國的自然地理特點(diǎn)和各地的風(fēng)土人情。

4.開展課后討論活動：

組織學(xué)生進(jìn)行課后討論活動，針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法?？梢宰寣W(xué)生討論課文中描述的自然景觀美在哪里，或者討論如何保護(hù)自然景觀等問題。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

5.布置課后作業(yè)：

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于自然景觀的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告可以包括對某一自然景觀的介紹、對該景觀的保護(hù)建議等內(nèi)容。通過這份報(bào)告，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。

6.組織課外實(shí)踐活動：

可以組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動，如參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^、進(jìn)行戶外探險(xiǎn)等。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受自然的美麗和神奇，培養(yǎng)對自然的熱愛和保護(hù)意識。同時，通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)回過頭來看，這節(jié)課的教學(xué)總的來說還是達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生對金華雙龍洞有了更深的理解，也激發(fā)了對自然景觀的熱愛。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，雖然我嘗試通過提問和展示圖片來吸引學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生似乎對新課的內(nèi)容并不感興趣。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地了解學(xué)生的興趣所在，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，在講解課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于文中的一些生僻詞語和難句理解起來有些困難。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，并通過舉例、互動等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不均衡，有的小組討論熱烈，有的小組則顯得有些冷清。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂的互動性，鼓勵每位學(xué)生都積極參與到課堂活動中來。

針對上述問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課時，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過提問、展示圖片、視頻等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始新課的學(xué)習(xí)。

2.在講解課文內(nèi)容時，我會更加注重對重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，并通過舉例、互動等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加注重課堂的互動性，鼓勵每位學(xué)生都積極參與到課堂活動中來。例如，我可以提前為學(xué)生分組，并針對每個小組設(shè)定不同的討論主題，以確保每個小組都能有話可說。

4.在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文的理解和認(rèn)識。例如，我可以要求學(xué)生在展示前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，并在展示后進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評和反饋。

5.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將更加注重回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，