部編版四年級語文下冊五、六單元測試卷集

部編版四年級語文下冊五、六單元測試卷精選集

部編版四年級語文下冊第五單元測試卷1帶答案

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語（7分）

binfenliuchanghuxianzaot(3quanlishoubiishijuan

()()()()()()

二、多音字組詞。（4分）

dan()chong()pu()qiao()

彈tan()重zhong(）鋪pu()悄qiao()

三、比一比，再組詞（5分）

徑（）弧（）珍（)憾（）絆（)

經(jīng)（）孤（）診（)撼（）伴（)

四、把下列的詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫出你最喜歡的四字詞語。（4+2分）

花（）葉茂（）然挺立不（）向上熱淚（）眶

多（）多彩手不釋（）不（）思索改天（）地

1、描寫人物品質(zhì)的：2、描寫花木的：

五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。（3分）

只有……才……因為……所以……雖然……但是

1、安靜（）是個盲童，（）她的心中充滿著陽光和希望。

2、（）勤學(xué)苦練的人，（）能到達(dá)勝利的巔峰。

3、（）種子的力量是無限的，（）它能沖破堅硬的外殼。

六、按要求寫句子。（6分）

1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）

2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句）

3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）

七、日積月累（6分）

1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生

命,。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于,在于，而不

是,也不是在于。（巴金）

3、課外古詩：胡令能（唐朝）《小兒垂釣》：路人借問遙招手，o

八、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識，收獲很多。請把你的

學(xué)習(xí)收獲寫下來。（3分）

第二部分閱讀積累與運用（30分）

（一）讀《生命生命》片段，回答問題（14分）

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候,

我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅,

我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣（）!那樣（）!飛蛾那種求生的欲望

令我震驚,我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含

著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有（）、沒有（）的

磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

1、“屈”字的部首是（），音節(jié)是（）o（2分）

2、根據(jù)原文在括號里填上詞語。（4分）

3、從文中找出下面詞的近義詞。（2分）

干擾（）劇烈（）

4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。（2分）

5、把文中畫線句子改為反問句。（2分）

6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（2分）

（二）閱讀短文，回答問題。（16分）

盲童的畫

在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到了一幅沒有色彩、線條也極簡單的畫。那是一

幅盲童的畫。

雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵樹。

寥寥幾筆，勾畫出了一個和平幸福的人家。

從這里走過的人，都會細(xì)心地看著這幅沒有色彩的極簡單的畫，看得那么久。他們不單是

看這幅畫，透過這幅畫，他們好像觸到了這個盲童的心靈。

設(shè)想一下盲童拿起筆的情形吧：他畫一個太陽，那美麗的太陽準(zhǔn)是露出紅紅的臉，放射著

溫暖的光芒，照在每個人的身上；他畫一棵樹，那樹準(zhǔn)是蔥綠蔥綠的，上面棲居著無數(shù)的鳥，

唱著悅耳的歌，他好像也聽到了它們的合奏；他畫一條小溪，準(zhǔn)是清澈見底的溪流，他曾在小

溪里洗過手，多么清涼；他畫一座小屋，屋里準(zhǔn)是充滿了親切的細(xì)語、溫暖的笑聲。這是多么

美好的情景?。?/p>

可是，他心靈上的色彩，他感覺到的聲音，怎么畫得出來呢？他是一個盲童啊，他只能畫

這樣一幅簡單的畫，這么疏疏落落的幾筆。一個失去視力的孩子，用他那美麗的想象，組成這

樣一幅和諧的畫面，已經(jīng)很不容易了。

不，就從這沒有色彩的畫幅上，人們看到了他心靈上的色彩；從這線條簡單的構(gòu)圖上，人

們聽到了他感覺到的聲音。無論誰走過這幅畫前，都會覺得這幅畫蘊(yùn)藏著美好的內(nèi)容：一個熱

愛生活的盲童在向你招手；一棵美麗的生命之樹在祖國溫馨的陽光下生長；一棵堅強(qiáng)的充滿希

望的心在對你微笑。

1、寫出下列詞語的近義詞。（4分）

清涼（）堅強(qiáng)（）色彩繽紛（）和諧（）

2、按課文內(nèi)容填空。（2分）

（）的樹（）的細(xì)語（）的溪流（）地看著

3、寫出下列詞語的反義詞。（2分）簡單（）溫暖（）

4、用“_____”畫出文中的反問句。（1分）

5、用“”畫出作者想象盲童畫畫情形的一段話。（2分）

6、這篇文章主要寫。（2分）

7、盲童熱愛生活，沒有白白浪費生命，值得我們欽佩。如果盲童就在你前面，你想對他說—

（3分）

第三部分習(xí)作（30分）

在你的身邊，有許多熱愛生命的人，請你說說身邊那些熱愛生命的故事。內(nèi)容要具體，要

答案

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語（7分）

binfenliuchonghuxianzaotaquan11shoubushijuan

（繽紛）（流暢）（弧線）（糟蹋）（權(quán)利）（手不釋卷）

二、多音字組詞。（4分）

dan（子彈）chong（重復(fù)）pU（鋪蓋）qiao（靜悄悄）

彈tan（彈琴）重zhbng（重量）鋪pii（當(dāng)鋪）悄qido（悄然）

三、比一比，再組詞（5分）

徑（小徑）?。ɑ【€）珍（珍珠）憾（遺憾）絆（磕磕絆絆）

經(jīng)（經(jīng)過）孤（孤單）診（診斷）撼（撼動）伴（伙伴）

四、把下列的詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫出你最喜歡的四字詞語。（4+2分）

花（繁）叫茂（傲）然挺立不（屈）向上熱淚（盈）眶

多（姿）多彩手不釋（卷）不（假）思索改天（換）地

1、描寫人物品質(zhì)的：拾金不昧樂于助人見義勇為舍己為人

2、描寫花木的：萬紫千紅春暖花開花紅柳綠百花爭艷

五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。（3分）

只有……才……因為……所以……雖然……但是?

1、安靜（雖然）是個盲童，（但是）她的心中充滿著陽光和希望。

2、（只有）勤學(xué)苦練的人，（才）能到達(dá)勝利的巔峰。

3、（因為）種子的力量是無限的，（所以）它能沖破堅硬的外殼。

六、按要求寫句子。（6分）

1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）

安靜把停在月季花上的蝴蝶攏住了。

2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句）

小小的花兒在草原上綻開笑臉。

3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）

一只蝴蝶落在樹葉上。

七、日積月累（6分）

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人

民服務(wù)之中去。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是至

受_____,也不是在于爭取。（巴金）

3、課外古詩：胡令能（唐朝）《小兒垂釣》：路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

八、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識，收獲很多。請把你的

學(xué)習(xí)收獲寫下來。（3分）

答：我的學(xué)習(xí)收獲是：雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)在無限的價值。讓我們

行動起來，珍惜每一天、每一分、每一秒，勇敢地面對困難，不懈地努力，使我們活得更加光

彩有力。

第二部分閱讀積累與運用（30分）

（一）讀《生命生命》片段，回答問題（14分）

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，

我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，

我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣（強(qiáng)烈）!那樣（鮮明）!飛蛾那種求生的

欲望令我震驚,我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含

著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有（陽光）、沒有（泥土）

的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

1、“屈”字的部首是（尸），音節(jié)是（qu）。（2分）

2、根據(jù)原文在括號里填上詞語。（4分）

3、從文中找出下面詞的近義詞。（2分）

干擾（騷擾）劇烈（強(qiáng)烈）

4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。（2分）

5、把文中畫線句子改為反問句。（2分）

飛蛾那種求生的欲望難道不令我震驚嗎?

6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（2分）

答：那小小的種子，通過不懈的努力，終于沖破了堅硬的外殼。我也要向他學(xué)習(xí)，要珍惜生命,

不能放棄一絲希望。

（二）閱讀短文，回答問題。（16分）

盲童的畫

在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到了一幅沒有色彩、線條也極簡單的畫。那是一

幅盲童的畫。

雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵樹。

寥寥幾筆，勾畫出了一個和平幸福的人家。

從這里走過的人，都會細(xì)心地看著這幅沒有色彩的極簡單的畫，看得那么久。他們不單是

看這幅畫，透過這幅畫，他們好像觸到了這個盲童的心靈。

設(shè)想一下盲童拿起筆的情形吧：他畫一個太陽，那美麗的太陽準(zhǔn)是露出紅紅的臉，放射著

'溫暖的光芒，照在每個人的身上；他畫一棵樹，那樹準(zhǔn)是蔥綠蔥綠的，上面棲居著無數(shù)的鳥，

唱著悅耳的歌，他好像也聽到了它們的合奏；他畫一條小溪，準(zhǔn)是清澈見底的溪流，他曾在小

溪里洗過手，多么清涼；他畫一座小屋，屋里準(zhǔn)是充滿了親切的細(xì)語、溫暖的笑聲。這是多么

美好的情景啊！

可是，他心靈上的色彩，他感覺到的聲音，怎么畫得出來呢？他是一個盲童啊,他只能畫

這樣一幅簡單的畫，這么疏疏落落的幾筆。一個失去視力的孩子，用他那美麗的想象，組成這

樣一幅和諧的畫面，已經(jīng)很不容易了。

不，就從這沒有色彩的畫幅上，人們看到了他心靈上的色彩；從這線條簡單的構(gòu)圖上，人

們聽到了他感覺到的聲音。無論誰走過這幅畫前，都會覺得這幅畫蘊(yùn)藏著美好的內(nèi)容：一個熱

愛生活的盲童在向你招手；一棵美麗的生命之樹在祖國溫馨的陽光下生長；一棵堅強(qiáng)的充滿希

望的心在對你微笑。

1、寫出下列詞語的近義詞。（4分）

清涼（清爽）堅強(qiáng)（頑強(qiáng)）色彩繽紛（五彩繽紛）和諧（協(xié)調(diào)）

2、按課文內(nèi)容填空。（2分）

（蔥綠蔥綠）的樹（親切）的細(xì)語（清澈見底）的溪流（細(xì)心）地看著

3、寫出下列詞語的反義詞。（2分）簡單（復(fù)雜）溫暖（寒冷）

4、用“_____”畫出文中的反問句。（1分）

5、用“”畫出作者想象盲童畫畫情形的一段話。（2分）

6、這篇文章主要寫“我”在觀看畫展時看到一幅盲童的畫兒，透過畫面，觸到了盲童的心。（2分）

7、盲童熱愛生活，沒有白白浪費生命，值得我們欽佩。如果盲童就在你前面，你想對他說：“你

真是個熱愛生活，對美好的生活充滿渴望的孩子；你的心靈真美好，我被你不屈不饒的意志所

感動?！保?分）

第三部分習(xí)作（30分）

在你的身邊，有許多熱愛生命的人，請你說說身邊那些熱愛生命的故事。內(nèi)容要具體，要

寫出真實的感受。語句要通順，不寫錯別字。

部編版四年級語文下冊第五單元測試卷2帶答案

1、積累與運用。（30分）

1、看拼音寫詞語。（4分）

liuchangzhudzhuangshunjianzaota

（）（）（）（）

2、我會給下面形近字組詞。（8分）

?。ǎ_（）限（）權(quán)（）

狐（）攏（）懇（）杈（）

3、多音字組詞。(6分)fhii(),()hud

()

處chu()地de()劃hua()

4、我會把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）

花（）葉（）多（）多（）不（）思（）

手不（）（）怦（）一（））（）盈眶

5、我會填。（6分）

1）是有限的，可是,是無限的。我要把，投入到

之中去。

2）我的一生始終保持著這樣一個,生命的意義在于,在于,而不

是,也不是o

3）對于我來說，在于設(shè)身處地替人著想，o

二、閱讀。（40分）

（一）（22分）

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在燈下寫稿，一（只支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷（攏擾）著我。

趁它停下來的時候，我一伸手捉住了它。―我的手指稍一用力，它—不能動彈了。但它掙扎

著，極力鼓動雙翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛

蛾那種求生的欲望令我（振震）驚，我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含

著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，

（）,（）,即使它僅僅只活了幾天。

1、我知道這短文選自《》。（2分）

2、用橫線劃出括號內(nèi)不正確的漢字。（2分）

3、按課文內(nèi)容填空。（4分）

4、在文中找出下面詞語的反義詞。（4分）

微弱一-（）含糊一一（）

5、小瓜苗的生命力非常頑強(qiáng)表現(xiàn)在：（2分）

6、作者為什么要放掉小飛蛾呢？這說明了什么？（4分）

7、讀了這個片段，我對生命的感悟是

________________________________________________________（4分）

（二）曇花（18分）

曇花，生長在熱帶，枝干高大，挺拔有力。

人們都說曇花開起來特別好看，我卻從沒有看過，多想親眼看看??！可巧，爸爸告訴我，

爺爺精心培養(yǎng)四年的曇花就要開花了，我恨不得立刻插上翅膀，飛到爺爺家。還是我的運氣好,

到爺爺家的二天晚上，花開了。

下午六點，像一盞精致的深紅色的宮燈似的花苞，張開了潔白的小口，散發(fā)出一股請香。

真沒想到，深紅色的花苞居然會開出雪白的花。曇花以五分鐘一厘米的驚人速度開放著。我坐

在花盒旁仔細(xì)的觀察著，看地出花瓣在逐漸張開；當(dāng)他的花瓣全部舒展開時，直徑足有二十厘

米。原來，那深紅色的宮燈似的花苞是萼片，現(xiàn)在它正向下彎曲著，托著潔白的花朵。每片潔

白的花瓣像柳枝，薄得像紙，光亮透明。它的花芯是那樣的美麗，淡黃色的雄芯簇?fù)碇咨?/p>

雌芯。美麗的花朵好象對著人們微笑，散著純正的芳香，給人一種舒暢—文雅的感覺—我不

明白的是―它的花朵為什么開在葉子上呢—后來，聽爺爺說，曇花的葉子已經(jīng)脫化了，那像

葉子的是變態(tài)莖，我才恍然大悟。

可惜，這婀娜多姿的花朵，只開到十點種就開始萎縮，時間是那么短暫，無怪乎人們都說

"曇花一現(xiàn)”?。?/p>

曇花雖好，只是開放的時間太短。我們不能做曇花一現(xiàn)的人，要讓我們的青春永放光彩。

1、按短文內(nèi)容填空。（3分）

（1）曇花花瓣的顏色是（）的。

（2）花瓣的直徑是（）0

（3）曇花的花朵在（）上。

2、請從文中找出與“曇花一現(xiàn)”相反的詞是o（2分）

3、找出文中的四字成語。（2分）

4、在文中的橫線上加上標(biāo)點符號。（3分）

5、用"”畫出一個比喻句。（2分）

6、請用“……”畫文章的中心句。（2分）

7、曇花最大的特點是什么？從文中哪句話可以看出？（4分）

三、作文。（30分）

文題：讓我的一個人

要求：

A、把題目補(bǔ)充完整。可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個人，也可以寫你討

厭的、不喜歡的一個人。

B、用一兩件事寫出人物語言、動作、神態(tài)等特點。

答案:

一、積累與運用。

1、流暢茁壯瞬間糟蹋

2、弧線打擾無限權(quán)利

狐貍合攏懇求樹杈

3、rchu（處所）「di（大地）hud（劃船）

處［地］

劃＜

chu（處理）de（高興地）hua（計劃）

4、花（繁）葉（茂）多（姿）多（彩不（假）思（索）

手不（釋）（卷）怦（然）一（震）（熱）（淚）盈眶

5、1）人的生命為人民服務(wù)有限的生命無限的為人民服務(wù)

2）信念付出給予接受在于爭取

3）生命的意義憂他人之憂，樂他人之樂

二、閱讀。

(-)

1、《生命生命》。

2、支攏般振

3、只要就不屈向上茁壯成長

4、強(qiáng)烈鮮明

5、它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的石專縫中，不屈向上，茁壯成長。

6、答：因為小飛蛾那種強(qiáng)烈的求生欲望感動了我。這說明了了凡是生物都是極其珍視自己的生

命。連這小昆蟲都如此，何況是人呢？

7、雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。一定要珍惜生命，決不

讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

(二)曇花

1、雪白葉子二十厘米

2、青春永放

3、曇花一現(xiàn)恍然大悟

4、、。,?

5、每片潔白的花瓣像柳枝，薄得像紙，光亮透明。

6、曇花雖好，只是開放的時間太短。我們不能做曇花一現(xiàn)的人，要讓我們的青春永放光彩。

7、答：曇花的特點是曇花一現(xiàn)。從”這婀娜多姿的花朵，只開到十點種就開始萎縮，時間是

那么短暫，無怪乎人們都說‘曇花一現(xiàn)'?。　敝锌煽闯?。

部編版四年級語文下冊第五單元測試題

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

blnfenliuchanghuxianzaotaqudnli

)()()()()

二、請用“一”畫出括號里的正確音節(jié)。（4分）

1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jidojue）膜捐贈給失明的人，讓他們重（chongzhong）見天

So

2、我撥（b。ba）開草一看，原來青草下邊藏（zangcdng）著滿滿一層小花。

三、請用“一一”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）

1、小呂把我領(lǐng)到草地上，讓我遵下來趴開草好好看看。（）（）

2、我把外公捐贈器官的心原告斥了溫迪。（）（）

四、比一比，再組詞（5分）

徑（）?。ǎ┱洌ǎ┖叮ǎ┙O（）

經(jīng)（）孤（）診（）撼（）伴（）

五、把下列的詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個你最喜歡的四字詞語。（4+2分）

花（）葉茂（）然挺立不（）向上熱淚（）眶

多（）多彩手不釋（）不（）思索改天（）地

1、描寫人物品質(zhì)的：、

2、描寫花木的：、

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。（3分）

只有……才……因為……所以……雖然……但是

1、安靜（）是個盲童，（）她的心中充滿著陽光和希望。

2、（）勤學(xué)苦練的人，（）能到達(dá)勝利的巔峰。

3、（）種子的力量是無限的，（）它能沖破堅硬的外殼。

七、按要求寫句子。（6分）

1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）

2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句）

3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）

八、日積月累（3分）

1、人的生命是有限的，可是,。我要把有限的生命，。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于，在于，

而不是，也不是在于。（巴金）

九、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識，收獲很多。請把你的

學(xué)習(xí)收獲寫下來。（4分）

第二部分閱讀積累與運用（30分）

（一）、讀《生命生命》片段，回答問題（15分）

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，

我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，

我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣（）！那樣（）!飛蛾那種求生的欲望

令我震驚,我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含

著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有（）、沒有（）的

磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

1、“屈”字的部首是（）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（）o（2分）

2、依原文在括號里填上詞語。（4分）

3、從文中找出下面詞的近義詞（2分）

微弱（）含糊（）

4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。（2分）

5、把文中畫線句子改為反問句。（2分）

6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分）

（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）

小麻雀學(xué)飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xinghang）家，到處（chuchu）打聽哪里有好老

師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！薄?/p>

小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時，小麻雀

東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

期末考試，小鷹們都（dUdou）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。

麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（jiaojiao）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕

子說：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”

1、從括號內(nèi)選一個正確的音節(jié)劃上橫線。（4分）

2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“一”。（2分）

3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！钡脑蚴鞘裁?？目的又是什么？（3分）

4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分）

5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

第三部分習(xí)作（30分）

題目：我的好

要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以填上朋友、同學(xué)、老師、爸爸、媽媽……

2、寫的時候要抓住“好”來進(jìn)行敘述，可以通過一件生動具體的事來突出這個人的優(yōu)秀

品質(zhì)，做到重點突出，內(nèi)容具體語句通順，標(biāo)點正確。

3、字?jǐn)?shù)不少于350字。

部編版四年級語文下冊第五單元測試卷

一、看拼音寫詞語。

二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎？

?。ǎ_()限(）權(quán)（)

狐（）攏()懇(）杈（)

三、讀下列詞語，按要求填空。

燦爛退出纏繞暗淡垂頭喪氣糾纏排斥排擠

闖進(jìn)興高采烈灰心喪氣無精打采

1、寫出三組近義詞。

()---()()---()

()---()

2、寫出三組反義詞。

()---()()---()

()()

四、讀一讀，在不是同一類的詞語下面畫上橫線。

1、梨樹桃樹果樹杏樹

2、小米面條包子餃子

3、戰(zhàn)士農(nóng)民工人叔叔

五、用“”畫出帶點字的正確讀音，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序號填在括號里?/p>

傳：A、傳布B、傳授C、傳導(dǎo)D、解釋經(jīng)文的傳記E、傳記

1、讀了偉大的傳（chuanzhuan）記,我受益匪淺。（）

2、木雕藝術(shù)經(jīng)歷代傳（chuanzhuan）承，至今已有千年的歷史。（）

載：A、記載B、年C、又，且D、裝載E、充滿

3、中國申奧代表團(tuán)體從莫斯科載（zdizai）譽(yù)歸來。（）

4,《青年文摘》上刊載(zaizai)的《世界杯，我們來了》這篇文章很有可讀性。

()

六、把詞語朋友送回家。

鼓舞鼓勵鼓動

1、你別()人家去干壞事。

2、在老師的()下，我終于躍過了橫桿。

3、喜訊傳來，給了全校師生極大的()。

居然竟然

4、安靜()攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！

5、小小的花兒()有如此的氣魄！

七、照樣子，寫句子。

例：淮郡有生活的權(quán)利，連都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

誰者B誰者B................................................

八、修改病句，用上修改符號。

1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。

2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點。

九、調(diào)整句子順序，把序號填在括號內(nèi)。

()所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條?！?/p>

()你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？

()在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉，不僅為桃

杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。

十、快樂閱讀短文，輕松做練習(xí)。

20美金的價值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩。他五歲的兒子靠在門旁等他?！鞍郑?/p>

可以問你一個問題嗎？”

什么問題爸你一小時可以賺多少錢這與你無關(guān)你為什么問這個問題父

親生氣地問

我只是想知道請告訴我你一小時賺多少錢小孩（要求哀求）道假如你

一定要知道的話我一小時賺20美金

“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎？"父親發(fā)怒了：“如果

你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會

那么自私。我每天長時間（辛苦苦悶）地工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。”

小孩（安靜平靜）地回到自己的房間并關(guān)上門。

父親坐下來還生氣。后來，他（安靜平靜）下來了，開始想他可能對孩子太兇了一

一或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”“爸，還沒，我還醒著?！毙『⒒卮?。

“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我將今天的火氣都爆發(fā)出來了一一這是你要的10

美金?！薄鞍?，謝謝你?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著。

“為什么你已經(jīng)有錢了還要？“父親生氣地問。

“因為這之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了?！靶『⒒卮?，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以

向你買一個小時的時間嗎？明天早一點兒回家一一我想和你一起吃晚餐?！?/p>

1、把文中括號里不準(zhǔn)確的詞劃掉。

2、給2、3自然段加上標(biāo)點。

3、給文章?lián)Q一個標(biāo)題。

4、小孩向爸爸借10美金時，爸爸為什么發(fā)怒?

5、小孩為什么向爸爸借10美金。

6、你想對自己的爸爸說些什么嗎？

十一、交際應(yīng)用。

在公共場所，時有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果

你看見上述某種不良現(xiàn)象，會怎樣進(jìn)行勸阻？

當(dāng)我看見有人時，會這樣勸阻：

十二、習(xí)作。

文題：讓我的一個人

要求：

A、把題目補(bǔ)充完整。可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個人，也可以寫你討

厭的、不喜歡的一個人。

B、用一兩件事寫出人物語言、動作、神態(tài)等特點。

第五單元測試卷的部分答案:

五、1、zhuanE2、chuanB3、zaiD4、zaiA

六、1、鼓動2、鼓舞3、鼓勵4、竟然5、居然

八、1、為了革命，多少先烈獻(xiàn)出自己寶貴的生命。

2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、媽媽今天買了水果和糕點。

九、52134

部編版四年級語文下冊第五單元試卷

班級姓名

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用

一、看拼音寫詞語。

二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎？

?。ǎ_（）限（）權(quán)（）

狐（）攏（）懇（）杈（）

三、二、請用“一一”畫出括號里的正確音節(jié)。

1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jiaoju6）膜捐贈給失明的人，讓他們重

（chongzhong）見天日。

2、安靜的手指悄（q/oqiao）然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，蝴蝶在他手指間掙

（zhengzhMg）扎，安靜享受到/觸摸春天的樂趣。

四、讀下列詞語，按要求填空。

燦爛退出纏繞暗淡垂頭喪氣糾纏排斥排擠

闖進(jìn)興高采烈灰心喪氣無精打采

1、寫出三組近義詞。

（）——（）)------()

()——()

2、寫出三組反義詞。

（）（）（）（）

（）（）

五、在括號里填上合適的量詞。

）曲線一（）經(jīng)歷一（）香味

）蝴蝶一（）月季花—(）奇跡

六、讀一讀，在不是同一類的詞語下面畫上橫線。

1、梨樹桃樹果樹杏樹

2、小米面條包子餃子

3、戰(zhàn)士農(nóng)民工人叔叔

七、用“”畫出帶點字的正確讀音，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序號填在括號里?/p>

傳：A、傳布B、傳授C、傳導(dǎo)D、解釋經(jīng)文的傳記E、傳記

1、讀了偉大的傳（chuanzhuan）記,我受益匪淺。（）

2、木雕藝術(shù)經(jīng)歷代傳（chuanzhuan）承，至今已有千年的歷史。（）

載：A、記載B、年C、又，且D、裝載E、充滿

3、中國申奧代表團(tuán)體從莫斯科載（zaizai）譽(yù)歸來。（）

4、《青年文摘》上刊款（zaizai）的《世界杯，我們來了》這篇文章很有可讀性。

()

八、把詞語朋友送回家。

鼓舞鼓勵鼓動

1、你別（）人家去干壞事。

2、在老師的()下，我終于躍過了橫桿。

3、喜訊傳來，給了全校師生極大的()。

居然竟然

4、安靜()攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！

5、小小的花兒()有如此的氣魄！

九、照樣子，寫句子。

例：淮都有生活的權(quán)利，造鄢可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

誰者B誰者6....................................................................................................................

十、修改病句，用上修改符號。

1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。

2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點。

十一、調(diào)整句子順序，把序號填在括號內(nèi)。

()所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條?！?/p>

()你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？

()在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉，不僅為桃

杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。

第二部分閱讀積累與運用（30分）

（一）、讀《觸摸春天》片段，回答問題

（一）

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女

孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,

安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地

感動著。

在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安

靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道

極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

我沒有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清

香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

1、短文選自課文《》。

2、寫出下列詞語的近義詞。

竟然（）驚訝（）仿佛（）美麗（）

3、“睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。”句中的“神奇的靈性”指的

是。

4、“安靜仰起頭來張望/她可能看到了o

5、談?wù)剬Α罢l都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！钡睦斫狻?/p>

6、假如現(xiàn)在安靜就在你面前，你還可以用什么方法幫助安靜觸摸春天?

（二）、課外閱讀《給予的故事》（12分）

從前有個人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。可他（仍然當(dāng)然）拖著沉重的

腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。

這間屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是便用力

抽水，可滴水全無。他氣惱之極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有個紙條，

上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壺裝滿。”

他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。

這個人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)

去，吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這水喝下去，就會保護(hù)自己的

生命。

他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做，吸水器中（竟然果然）涌出了一泉水!他

痛痛快快地喝了個夠。

休息了一會兒，他又照紙條上寫的，重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了一段話：

“請相信我，紙條上的話是真的，你只有把生命置之度外，才能嘗到甘美的泉水

1、用斜線劃去括號中的錯誤讀音。

2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

搖搖欲墜：________________________________________________________

小心翼翼：_______________________________________________________

3＞在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

迷離一（）面臨一（）選擇一（）甜美一（）

4、“塞”這個字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀sdi。它還有兩個音，“s4”可以組詞（）,

"sdi”可以組詞（）。（2分）

5、短文按的順序，先寫,然后

寫，最后寫o

6、按要求完成句子。（2分）

（1）如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？（改為陳述句）

（2）他型水壺裝滿水，塞上壺塞。（改為被字句）

7、文中的那個人面臨的“艱難的抉擇”具體指什么？（2分）

8、讀了這篇短文，你最大的收獲是什么？（2分）

H^一、交際應(yīng)用。

在公共場所，時有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果

你看見上述某種不良現(xiàn)象，會怎樣進(jìn)行勸阻？

當(dāng)我看見有人時，會這樣勸阻：

十二、習(xí)作。

文題：讓我的一個人

要求：

A、把題目補(bǔ)充完整?？梢詫懩阆矚g的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個人，也可以寫你討

厭的、不喜歡的一個人。

B、用一兩件事寫出人物語言、動作、神態(tài)等特點。

部編版四年級語文下冊第五單元綜合檢測

（總分：100分）

基礎(chǔ)積累（54分）

一、我會拼，我會寫。（8分）

對于每一個人來說，時間是ybuxian（）的，沒有人可以任意zdota

（）它。只有珍惜生命中的分分秒秒，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地工作,

我們才能像美麗的蝴蝶一樣在這個binfen（）的世界里自由feixiang

）。

二、我會辨字組詞。（4分）

徑（）經(jīng)（）撼（）憾（）

限（）垠（）擾（）攏（）

三、超級模仿秀。照樣子，寫詞語。（9分）

1.孤零零（ABB式）

2.磕磕絆絆（AABB式）

3.清香裊裊（ABCC式）

四、各就各位。選詞填空。（4分）

震驚震撼

1.那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的（）o

2.飛蛾那種求生的欲望令我（），我忍不住放了它！

因為……所以……只要……就……

3.（）你稍一用力，（）可以搬動那塊石頭。

4.（）生命是那么寶貴，（）我們誰都沒有權(quán)利浪費它。

五、寫出下列句子運用的修辭手法，沒有運用修辭手法的在括號里畫“義”。（8分）

1.我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。（）

2.我感覺到花朵美妙、絲絨般的質(zhì)地。（）

3.盲童像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒。（）

4.沒有花的綠地是寂寞的。（）

六、按要求改寫句子。（12分）

1.我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。（縮句）

2.我們怎么可以白白地糟蹋自己的生命呢？（改為陳述句）

3.她在花香的引導(dǎo)下，非常極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。（修改病

句）

七、日積月累。（9分）

1.人的生命是有限的，可是，O我要把有限

的生命，o（雷鋒）

2.我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于

，在于，而不是，也不是在于

__________________o（巴金）

3.于是，我下定決心，一定要______生命，決不讓它_______

,使自己活得更加。

閱讀理解（20分）

八、閱讀短文，完成文后練習(xí)。（16分）

曇花

曇花，