廈門第一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年福建省廈門一中七年級（下）期中語文試卷一、積累?厚家國底蘊（25分）1.歸納學(xué)習(xí)是一種好方法，下面是小華歸納的詩歌類型，請補充完整。手法鏈接古詩文簡析借景抒情獨坐幽篁里，①_____?！吨窭镳^》借竹林之景，將內(nèi)心的悠閑與自然的幽靜融合。②_____，何人不起故園情?！洞阂孤宄锹劦选方璐阂沟崖暎瑔酒鹚监l(xiāng)之情。③_____，④_____。《晚春》借花草樹木爭奇斗艷，寫對春天的留戀。因事抒情⑤_____，送兒還故鄉(xiāng)?！赌咎m詩》借寫木蘭辭官歸鄉(xiāng)之事，表現(xiàn)木蘭對家園的眷念。莫言下嶺便無難，⑥_____?！哆^松源晨炊漆公店》借寫山區(qū)行路一事，表現(xiàn)下山的感悟。馬上相逢無紙筆，⑦_____?！斗耆刖┦埂方枧加龇稻┦拐咭皇拢憩F(xiàn)報國與親情難兩全心情。借古諷今商女不知亡國恨，⑧_____?！恫辞鼗础方桕惡笾骰囊鰢S喻晚唐統(tǒng)治者。⑨_____，⑩_____?！顿Z生》借漢文帝求神問鬼諷喻晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實?！敬鸢浮竣?彈琴復(fù)長嘯②.此夜曲中聞?wù)哿?草樹知春不久歸④.百般紅紫斗芳菲⑤.愿馳千里足⑥.賺得行人錯喜歡⑦.憑君傳語報平安⑧.隔江猶唱后庭花⑨.可憐夜半虛前席⑩.不問蒼生問鬼神【解析】【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“琴、嘯、夜、紫、賺、隔、庭、虛、鬼”等字的寫法。2.摘抄批注是一種好習(xí)慣，下面是小華批注的內(nèi)容，請你幫他解決其中出現(xiàn)的問題。凌子風(fēng)導(dǎo)演的影片《駱駝祥子》對原著進行了較大的改編，所以這不妨礙影片帶人們重回那個世態(tài)炎涼的老北京。但比起“丑陋橫行”的原著，導(dǎo)演終究還是從審“美”角度淡化了祥子的①（duò）落。其實想來，電影和書的主旨是有差別的。書要說明的是：畸②形的社會能使好人變壞。它吞噬了（）的好人，祥子最后成了（）的騙子，社會上又多了一個蛀蟲。這樣的結(jié)局，使人不會對祥子產(chǎn)生同情而（）社會，導(dǎo)演強調(diào)了人物的悲劇性。祥子最后并未成為一個壞人，他只是變得麻木不仁了。于是觀影者將不斷地為人物的悲劇而感傷。（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處選擇正確的讀音（只填序號）。①____（A.墮B.墜）②____（A.qíB.jī）（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.懦弱可恥質(zhì)問B.羸弱可恥質(zhì)問C.懦弱可惡詢問D.羸弱可惡詢問（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為這不妨礙影片帶人們重回那個世態(tài)炎涼的老北京。B.盡管這不妨礙影片帶人們重回那個國泰民安的老北京。C.雖然這不妨礙影片帶人們重回那個世態(tài)炎涼的老北京。D.不過這不妨礙影片帶人們重回那個國泰民安的老北京。【答案】（1）①.A②.B（2）A（3）C【解析】【小問1詳解】考查字音字形的識記。墮落：duòl(fā)uò，指脫落；掉落；思想行為趨于下流；畸形：jīxíng，生物體的一部分生長發(fā)育不正常；不正常的（現(xiàn)象、情況等）；故①處選A，②處選B?！拘?詳解】考查正確運用詞語能力。第一空，懦弱：指軟弱無能、柔弱。羸弱：指身體瘦弱、弱小無力。結(jié)合“吞噬了（）的好人”的內(nèi)容和語境可知，此處指性格軟弱，應(yīng)選“懦弱”；第二空，可恥：指（人）所從事的活動，極端的違背了公共道德，而被眾人所唾罵（可恥）的行為?？蓯海褐噶钊藚拹?、惱恨及憎惡。結(jié)合“祥子最后成了（）的騙子”的內(nèi)容和語境可知，此處指祥子的行為，應(yīng)選“可恥”；第三空，質(zhì)問，根據(jù)事實提出的疑問、責(zé)問。詢問：征求意見；打聽。結(jié)合“使人不會對祥子產(chǎn)生同情而（）社會”的內(nèi)容和語境可知，此處指的是對黑暗社會的責(zé)問控訴，應(yīng)選“質(zhì)問”；故選A?！拘?詳解】考查病句修改能力。畫波浪線的句子存在關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)恼Z病，結(jié)合后文“但比起‘丑陋橫行’的原著”的內(nèi)容和語境可知，應(yīng)將“所以”改為“雖然”；“雖然……但（是）……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；故選C。3.讀書會是一種好方式，在《駱駝祥子》一書的閱讀分享上，請你幫助小華完成以下任務(wù)。（1）小華發(fā)現(xiàn)一個人的成功與失敗，與身邊的人和環(huán)境有莫大的關(guān)系。請你幫助小華在以下人物中選擇一位，結(jié)合小說情節(jié)簡要分析他對祥子的悲劇人生產(chǎn)生了怎樣的影響。①孫偵探②曹先生（2）小華發(fā)現(xiàn)書中的女性形象也十分突出，請你幫助小華，結(jié)合以下情節(jié)比較老舍筆下女性角色的性格差異。①第十四章祝壽時與父沖突（虎妞）②第十八章辛勞時遭父謾罵（小福子）【答案】（1）示例：曹先生。曹先生扮演了“祥子的救世主”的角色，曹先生總會適度地出現(xiàn)，祥子慢慢發(fā)現(xiàn)了一點，曹先生救不了他，而這點希望其實是海市蜃樓。（2）示例：老舍筆下的女性形象有不同的類別?；㈡るm相貌丑陋，也有勇于追求個人幸福的一面，仍要忍受父親的無情謾罵、犧牲自我的典型?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著情節(jié)和人物的把握。示例1：孫偵探的敲詐對祥子的人生產(chǎn)生了重大影響。祭灶那天，祥子拉曹先生回家的途中發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了，曹先生讓他改走左先生家，然后要他到曹家報信。祥子才剛一進曹家，就被孫偵探抓住了。孫偵探威逼利誘，最后祥子把悶葫蘆罐里的所有積蓄都給了孫偵探來“保命”。辛苦攢的九十多塊錢被敲詐一空，徹底斷送了祥子攢錢買車的希望，也為下文祥子被迫順從虎妞“借拜壽認(rèn)劉四爺為干爹，為其結(jié)婚做鋪墊”的計劃埋下了伏筆。

示例2：曹先生對祥子的悲劇人生也產(chǎn)生了重大影響。曹先生是祥子的雇主，一位舊社會的教書人。知書達理，為人非常和氣，被祥子稱為“圣人”。曹先生家里清平安靜的環(huán)境，以及對待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。在祥子落魄的時候雇他來給自己拉車，摔倒受傷也不埋怨祥子，同意祥子把小福子一并接來住到他的家里。曹先生給祥子非常多生活上的照顧和精神上的鼓舞。他一直把曹先生當(dāng)救世主，后來發(fā)現(xiàn)曹先生救不了他。得知小福子的死訊后，祥子徹底失去了生活的勇氣，也不再去找曹先生。【小問2詳解】本題考查名著人物的理解。:明確認(rèn)識：老舍筆下的女性形象也有不同。示例1：虎妞，是人和車廠，廠主劉四爺?shù)呐畠海L的虎頭虎腦，性格大膽且潑辣。第十四章，虎妞的計劃是對祥子假稱懷孕，讓祥子聽從安排，在臘月二十七那天去給劉四爺拜壽，趁機討好劉四爺，以便有機會讓劉四爺認(rèn)祥子為干兒子，為以后公開與祥子的感情做鋪墊。卻沒想到虎妞在祝壽時與父親起了沖突，不得不將自己改變計劃，在與父親爭吵時說“干脆說了吧，我已經(jīng)有了，祥子的！他上哪兒我也上哪兒！你是把我給他呢？還是把我們倆一齊趕出去？聽你一句話！”，想逼迫自己的父親接受祥子作為女婿；可見虎妞雖相貌丑陋、有心計，也有勇于追求個人幸福的一面；示例2：根據(jù)《駱駝祥子》第十八章原文“他曉得女兒的營業(yè)，沒臉進那個街門。但是他沒法攔阻她，他知道自己沒力量養(yǎng)活著兒女們。他只好不再回來，作為眼不見心不煩。有時候他恨女兒，假若小福子是個男的，管保不用這樣出丑；既是個女胎，干嗎投到他這里來！有時候他可憐女兒，女兒是賣身養(yǎng)著兩個弟弟！恨吧疼吧，他沒辦法。趕到他喝了酒，而手里沒了錢，他不恨了，也不可憐了，他回來跟她要錢。在這種時候，他看女兒是個會掙錢的東西，他是作爸爸的，跟她要錢是名正言順。這時候他也想起體面來：大家不是輕看小福子嗎，她的爸爸也沒饒了她呀，他逼著她拿錢，而且罵罵咧咧，似乎是罵給大家聽——二強子沒有錯兒，小福子天生的不要臉。他吵，小福子連大氣也不出”可知，小福子為了家庭出賣自己，仍要忍受父親的無情謾罵，小福子是忍辱負(fù)重、犧牲自我的典型。二、閱讀?習(xí)家國文化（65分）4.“琴棋書畫詩酒花”是文人傳統(tǒng)七雅。請閱讀有關(guān)“棋”的古詩文，完成問題?！炯住考s客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！疽摇客醴e薪①聞棋王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師宿于逆旅②。既滅燭，聞主人媼③隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸皷|五南十二置子矣?！眿D曰：“西八南十置子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局④?！狈e薪暗記，明日復(fù)其勢，自以為不及也。至今棋圖有焉，而世人終莫得而解矣。【注釋】①王積薪：唐玄宗時的著名棋手。②逆旅：旅店。③媼：老婦，下文“婦”的婆婆。④伏局：這局棋認(rèn)輸?shù)囊馑?。?）下列對甲詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.這是一首七言律詩，前兩句以工整的對仗手法描繪了江南夏季雨天蛙鳴的夜晚景象。B.“家家”“處處”兩個疊詞寫出聲音分布的空間之廣與節(jié)奏之快，以屋外熱鬧反襯屋內(nèi)寂靜。C.第三句點題，“有約”點明詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明等待時間之久。D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。（2）參考表格提示的方法，解釋加點詞。文言詞句方法解釋（填文字）自謂天下無敵【語境推斷法】①_____既滅燭【查字典法】A.連詞，表示兩種情況同時存在。B．副詞，已經(jīng)，……以后。C.既然。②_____東五南十二置子矣【課內(nèi)遷移】乃取一葫蘆置于地。③_____爾敗矣【參考成語】爾虞我詐④_____（3）用“/”給劃線的句子斷句（限斷一處）將游京師宿于逆旅（4）把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①良宵難遣，可棋一局乎？②積薪暗記，明日復(fù)其勢。（5）甲詩中“閑敲棋子”是一個細(xì)節(jié)描寫，試說說這一細(xì)節(jié)描寫的作用。（6）乙文與歐陽修的《賣油翁》有相似處，結(jié)合文本說說它通過“聞棋”要告訴我們什么道理?！敬鸢浮浚?）A（2）①.以為②.副詞，……以后③.放④.你（3）將游京師/宿于逆旅。（4）①美好夜晚難以排遣，可以下一局棋嗎？②王積薪暗暗記住，第二天將婆媳的棋勢重新擺試一遍。（5）一個“敲”字寫出了詩人約客久候不到，詩人百無聊賴之際，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了、失望、悵惘的心情。（6）示例：王積薪曾“自謂天下無敵”，但聽了一對婆媳的對弈之后，明白了天外有天。（或藝海無涯；或強中更有強中手，學(xué)無止境。）【解析】【小問1詳解】考查對詩歌的理解和分析。A.有誤，《約客》是南宋詩人趙師秀創(chuàng)作的一首七言絕句，不是律詩；故選A?！拘?詳解】考查對文言實詞的理解。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：句意：自認(rèn)為天下沒有敵手。謂：認(rèn)為。②句意：熄燈以后。既：副詞，……以后。③句意：東五南十二道下了一子。置：放。（乃取一葫蘆置于地：于是拿出一個葫蘆放在地上。置：放。）④句意：你輸了。爾：你。（爾虞我詐：我騙你；你騙我；互相欺騙。爾：你。）【小問3詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。句意：他要到京師游歷。根據(jù)句意可斷句為：將游京師/宿于逆旅?！拘?詳解】考查翻譯文言句子。解答時一定要先回到語境中，要找出關(guān)鍵實詞，查看有無特殊句式，意譯為輔。①句中重點詞語有：宵，夜晚；遣，打發(fā)；棋，對弈。②句中重點詞語有：暗記，暗暗記住；明日，第二天；復(fù)，恢復(fù)，重新?！拘?詳解】考查詩歌內(nèi)容理解?！伴e敲棋子落燈花”，這句話的意思是：我無聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。詩人約客久候不到，燈芯漸漸快燃盡，詩人百無聊賴之際，下意識地將棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。詩人獨自靜靜地敲著棋子，看著滿桌的燈花，友人久等不至。棋子本不是敲的，但用來敲打，正體現(xiàn)了孤獨中的苦悶?！伴e敲棋子”這一細(xì)節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情?！拘?詳解】考查對文章主旨的理解。婆媳隔墻下棋，手中無子，心中有棋，進退取舍，全憑記憶；聯(lián)系“積薪暗記，明日復(fù)其勢，意思皆所不及也”可知，就連在下棋方面有所成就的王積薪都認(rèn)為他們下棋用意精妙，可見媼婦二人棋藝高超；而王積薪在未遇到媼婦二人前認(rèn)為自己的棋藝“天下無敵”，充分說明王積薪夜郎自大，不謙虛謹(jǐn)慎，媼婦的技藝都比他高，說明山外有山，人外有人，強中自有強中手；啟發(fā)我們藝海無涯，需謙虛進取，切不可驕傲自大?！军c睛】參考譯文：甲梅雨時節(jié)家家戶戶都被煙雨籠罩著，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。已經(jīng)過了午夜約好的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。乙王積薪的棋藝有成就，自認(rèn)為天下沒有跟他匹敵的人。他要到京師游歷，在一所旅店住宿。燈燭已經(jīng)熄滅，聽到主人家老太隔著墻壁在喊她的媳婦說：“美好的夜晚難以排遣，可以下一局棋嗎？”兒媳說：“好?！崩蠇D人說：“在東五南十二布下棋子?！眱合闭f：“在西八南十上布下棋子?！保ㄋ麄冞@樣）各自說了幾十次，老婦人說：“你失敗了?！眱合闭f：“這一局我認(rèn)輸?！蓖醴e薪暗暗地記住了（她們擺布棋子的位置和順序），第二天他恢復(fù)兩人對弈中的形勢發(fā)展的過程，（每一步棋的）用意都是他趕不上的。到現(xiàn)在兩人對局的棋譜還留存時間，但是世人始終沒有辦法解開棋局。5.“柴米油鹽醬醋茶”是百姓開門七事。請閱讀有關(guān)“茶”的文字，完成問題?！静牧弦弧竣偕瞎艜r代，茶在中國的植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，但是最早時，或者屬于菜蔬。根據(jù)古籍記載，戰(zhàn)國時候，秦滅蜀后，將之帶出來，符合南方有嘉木的說法。②到了三國魏晉時代，浙江和江南普遍種茶，飲茶人也增加，擴展到士大夫階層，用以待客。當(dāng)時飲用方式還比較古樸，放在水里煮喝，加各種香料與佐料,基本上就像蔬菜湯。③唐之后，茶飲不再是實用主義，而是上升到了精神領(lǐng)域，這是茶文化的第一個高峰。唐朝國力強盛、經(jīng)濟發(fā)達、文化繁榮，這些因素都大大促進了茶葉生產(chǎn)的發(fā)展。陸羽作《茶經(jīng)》，推動了茶飲的盛行。而茶之流行，除了交通便捷和社會原因，在參禪過程中，為了提神不寐，很多寺廟推廣喝茶。當(dāng)時禪宗影響很大，又影響到了民間，滲透特別廣泛。④宋代的飲茶習(xí)慣非常發(fā)達，制作茶的技術(shù)比之唐代還要復(fù)雜。先是龍鳳團，后來發(fā)展到石乳、白乳，以及各種密云龍、瑞云祥龍，越來越精細(xì)，比例均勻，否則就會導(dǎo)致表面的泡沫不勻。為了達到效果，包括茶葉制作、茶葉擊拂、茶葉品飲、器物優(yōu)略，都形成了儀式和系統(tǒng)。⑤五代末至明初，中國茶文化迎來了第二個高峰，點茶茶道開始流行，與品茗環(huán)境和制茶都有很大聯(lián)系，構(gòu)成了一種發(fā)達的品茗體系，追求品茶所帶來的心靈的修養(yǎng)的提升。⑥清代基本上延續(xù)了明朝的飲茶方式，有兩件事情值得一提。一是茶碗越來越少，到了最后就成了基本使用青花杯，紫砂壺成了最主要的泡茶工具；二是福建工夫茶的出現(xiàn)，這都是明清的茶事重點。【材料二】“世界茶葉看中國，中國茶葉看福建”。福建是茶的故鄉(xiāng)，有一千年的茶文化歷史，是茶文化的發(fā)祥地。明清時期，開創(chuàng)烏龍制茶工藝?，F(xiàn)代福建茶文化在繼承前人的基礎(chǔ)上進一步開拓創(chuàng)新、發(fā)揚光大，福建人對于茶的熱愛，真的是拿它當(dāng)日常糧食在吃一樣，喝一杯茶先。制茶講科學(xué)、品茶有文化，構(gòu)成獨特的福建區(qū)域人文特征。材料三】福建不同茶葉的功效對比表茶葉名稱類型功效副作用武夷山大紅袍烏龍茶提神醒腦，健胃養(yǎng)胃，防輻射，利尿。多喝易腹瀉、失眠武夷山正山小種紅茶提神消疲、抗氧化、預(yù)防心血管疾病、利尿。過量飲用易加重上火癥狀安溪鐵觀音烏龍茶抗癌癥、抗動脈硬化、生津止渴、清熱降火。多喝易失眠多夢、刺激腸胃福鼎白茶白茶促進血糖平衡、明目、保肝護肝。影響鐵的吸收，易失眠【材料四】①在中國，幾乎家家都喝茶，人人都喝茶。喝茶是家常事，即用文明去教化人，感化人，藝術(shù)品茶，不僅可以解渴、提神,還能“凈化心靈”。②喝茶其實是在練內(nèi)功，使人內(nèi)心變得寧靜。人們在喝酒時往往觥籌交錯，你勸我推，容易讓人亂了心性。而品茶時神清氣爽，心氣平靜，能使人心沉下來。③喝茶有助于培養(yǎng)儉樸的品質(zhì)。古代雖然有“茶貢”，但茶終究不是權(quán)貴的專寵，而是尋常百姓的家常事。一杯清茶，就是一種生活的享受?？箲?zhàn)時期昆明的西南聯(lián)大，宿舍少桌椅，很多學(xué)生就在茶館里“窮泡”。他們有些論文、著作就是在茶館誕生的?，F(xiàn)在每年春節(jié)政府舉行團拜，也是清茶一杯，呈現(xiàn)出一股廉政清風(fēng)。④喝茶更能喝出和睦。數(shù)盅清茶，幾碟茶點，推心置腹，可以化解矛盾，增進緣分。在舊中國，常到茶館“吃講茶”?！爸v”就是評理。沖突雙方各自陳述立場，中間人調(diào)解斡旋，彼此把茶水混合在一起，頓時化干戈為玉帛。⑤文化需要交流融合，茶葉充當(dāng)?shù)木褪侵型馕幕涣鞯挠押檬拐?。中國是茶葉的故鄉(xiāng)，明代鄭和下西洋，增進了國與國的友誼。1607年，從澳門、廈門、嶺南收購茶葉，形成了當(dāng)今各國獨具特色的茶文化，體現(xiàn)出文化的多樣性和融合性。當(dāng)今全世界已有150多個國家和地區(qū)，人均每年茶葉的消費量有一斤多。茶葉作為文化使者的使命，任重而道遠(yuǎn)。（1）對上述材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.早期的茶葉屬于藥品或菜蔬，飲用方式比較古樸，添加香料與佐料煮喝。B.點茶茶道出現(xiàn)于五代末至明初，迎來中國茶文化第二個高峰，茶文學(xué)和茶具文化日益繁榮。C.福建烏龍茶起源于明清時期，茶葉創(chuàng)新增多。其中，工夫茶的出現(xiàn)是明清的茶事重點。D.茶葉已經(jīng)成文化使者，銷往世界各地，影響了150多個國家和地區(qū)（2）請根據(jù)材料一說說唐代迎來茶文化第一個高峰的原因。（3）請根據(jù)材料二說說“福建茶文化”的特點。（4）福建人愛喝茶，你的鄰居李奶奶血糖高、牙齒不好，李爺爺易口干、愛上火，在他們喝茶時給他們一些建議。（5）你所在的小組就人們喜歡茶的原因進行了一次調(diào)查，以下是對幾位不同年齡、不同身份的人的采訪記錄。請你根據(jù)采訪記錄和材料四概括出“茶”受歡迎的原因。茶樓老板：我們茶樓從環(huán)境設(shè)計到經(jīng)營方式都突出了傳統(tǒng)茶文化特色，所以茶客盈門，我們的收入也就很好啦。年輕白領(lǐng)：我也喜歡上了喝茶。我發(fā)現(xiàn)工作壓力大時，坐下來喝喝茶，就會感覺放松不少。退休老人：你還別看這茶不起眼兒，醫(yī)生說它既能預(yù)防許多老年病，又能對身體起到很好的保健作用。【答案】（1）C（2）①唐朝國力強盛、經(jīng)濟發(fā)達；②陸羽的《茶經(jīng)》中對茶道的鼓吹，很多寺廟推廣喝茶。（3）①福建是茶文化的發(fā)祥地；②現(xiàn)代福建茶文化幾乎占據(jù)茶鄉(xiāng)人的日常生活、品茶有文化。（4）建議李爺爺適當(dāng)飲用安溪鐵觀音；建議李奶奶適當(dāng)飲用福鼎白茶，不易大量飲用。（5）①飲茶環(huán)境能夠突出傳統(tǒng)茶文化特色；②飲茶能夠緩解壓力；③喝茶有助于培養(yǎng)儉樸的品質(zhì)；④茶可以解渴，還能“凈化心靈”?！窘馕觥俊拘?詳解】考查材料內(nèi)容的理解辨析。C.有誤，結(jié)合材料二“現(xiàn)代福建茶文化在繼承前人的基礎(chǔ)上進一步開拓創(chuàng)新、發(fā)揚光大”的內(nèi)容可知，“茶葉創(chuàng)新增多”是進入現(xiàn)代以后；故選C?！拘?詳解】考查材料內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料一第③段中“唐之后，茶飲不再是實用主義，而是上升到了精神領(lǐng)域，這是茶文化的第一個高峰。唐朝國力強盛、經(jīng)濟發(fā)達、文化繁榮，這些因素都大大促進了茶葉生產(chǎn)的發(fā)展”的內(nèi)容可概括為：唐朝國力強盛、經(jīng)濟發(fā)達；結(jié)合材料一第③段中“陸羽作《茶經(jīng)》，推動了茶飲的盛行。而茶之流行，除了交通便捷和社會原因，在參禪過程中，為了提神不寐，很多寺廟推廣喝茶。當(dāng)時禪宗影響很大，又影響到了民間，滲透特別廣泛”的內(nèi)容可概括為：陸羽的《茶經(jīng)》中對茶道的鼓吹和很多寺廟推廣喝茶?！拘?詳解】考查材料內(nèi)容的理解概括。結(jié)合材料二中“‘世界茶葉看中國，中國茶葉看福建’。福建是茶的故鄉(xiāng)，有一千年的茶文化歷史，是茶文化的發(fā)祥地。明清時期，開創(chuàng)烏龍制茶工藝”的內(nèi)容可概括為：福建是茶文化的發(fā)祥地，茶文化歷史悠久；結(jié)合材料二中“現(xiàn)代福建茶文化在繼承前人的基礎(chǔ)上進一步開拓創(chuàng)新、發(fā)揚光大，福建人對于茶的熱愛，真的是拿它當(dāng)日常糧食在吃一樣，喝一杯茶先。制茶講科學(xué)、品茶有文化，構(gòu)成獨特的福建區(qū)域人文特征”的內(nèi)容可概括為：現(xiàn)代福建茶文化幾乎占據(jù)茶鄉(xiāng)人的日常生活、品茶有文化。【小問4詳解】考查拓展運用。結(jié)合材料三中“安溪鐵觀音：抗癌癥、抗動脈硬化、生津止渴、清熱降火。多喝易失眠多夢、刺激腸胃”可建議“易口干、愛上火”的李爺爺適當(dāng)飲用安溪鐵觀音；結(jié)合材料三中“福鼎白茶：促進血糖平衡、明目、保肝護肝。影響鐵的吸收，易失眠”可建議“血糖高、牙齒不好”的李奶奶適當(dāng)飲用福鼎白茶，同時注意不能大量飲用；據(jù)此總結(jié)作答即可?！拘?詳解】考查材料內(nèi)容理解和概括。結(jié)合“茶樓老板：我們茶樓從環(huán)境設(shè)計到經(jīng)營方式都突出了傳統(tǒng)茶文化特色，所以茶客盈門，我們的收入也就很好啦”和材料四第④段中“喝茶更能喝出和睦。數(shù)盅清茶，幾碟茶點，推心置腹，可以化解矛盾，增進緣分。在舊中國，常到茶館‘吃講茶’”的內(nèi)容可知，飲茶環(huán)境能夠突出傳統(tǒng)茶文化特色；結(jié)合“年輕白領(lǐng)：我也喜歡上了喝茶。我發(fā)現(xiàn)工作壓力大時，坐下來喝喝茶，就會感覺放松不少”和材料四第②段中“喝茶其實是在練內(nèi)功，使人內(nèi)心變得寧靜。人們在喝酒時往往觥籌交錯，你勸我推，容易讓人亂了心性。而品茶時神清氣爽，心氣平靜，能使人心沉下來”的內(nèi)容可知，飲茶能夠緩解壓力；結(jié)合“退休老人：你還別看這茶不起眼兒，醫(yī)生說它既能預(yù)防許多老年病，又能對身體起到很好的保健作用”可知，喝茶具有預(yù)防保健作用；材料四第③段中“喝茶有助于培養(yǎng)儉樸的品質(zhì)”可知，有助于培養(yǎng)儉樸的品質(zhì)；結(jié)合材料四第①段中“在中國，幾乎家家都喝茶，人人都喝茶。喝茶是家常事，即用文明去教化人，感化人，藝術(shù)品茶，不僅可以解渴、提神，還能‘凈化心靈’”的內(nèi)容可知，茶可以解渴，還能“凈化心靈”。6.掃墓祭奠是清明民俗文化，請閱讀下面的文字，完成問題。回眸王松①他就這么站著，仰著頭，看著我，兩個胳膊垂得很直，肩膀端得很平。春天的風(fēng)吹來，撩起他的頭發(fā)，把眼鏡也帶了一下。他戴的是黑色方框眼鏡，胳膊又垂下去。②他每次來，都是這樣站著。有時，一邊仰頭注視著我，放到自己的左胸上。我想，他也許是在想象我當(dāng)年那一刻的感覺。當(dāng)時，然后徑直朝我飛過來，我甚至能看到它拖出的一溜耀眼的火光。就在聽到那沉悶的砰的一聲時，這顆子彈已經(jīng)鉆進了我的胸膛。在它鉆進來的一瞬，我的心臟也轟的一下，又一涼，我知道，將我體內(nèi)的一些血肉也一起帶走了。我感覺胸膛上像開了一扇窗，在涼風(fēng)吹進來的同時，一股熱血也在朝外涌，我聽到自己的以及如同瀑布一樣發(fā)出震耳的嘩嘩流淌聲……③我想，他一定很想知道我在當(dāng)時是怎樣的一種感覺。他想知道，是因為，他又帶著他的學(xué)生去了東北角的那片松林，那是我的墓地。④是的，很多人來祭奠我，為我獻花。我知道，他也會帶著學(xué)生來，讓每個人在我的墓上放一朵白色的小花。這一定是孩子們親手做的。我聽到，孩子們叫他崔老師。⑤我站得很高。雕塑家為我設(shè)計的這個銅像，創(chuàng)意很棒，我很喜歡這個姿態(tài)，左手扶著膝蓋，右手按著腰間的盒子槍，注視著遠(yuǎn)方。⑥就在昨天，崔老師又帶著一個學(xué)生來了。看上去十多歲，應(yīng)該是新轉(zhuǎn)學(xué)過來的孩子，每當(dāng)有新的學(xué)生來這邊，崔老師就會帶著來這里。這孩子的眼睛很大，看上去很清澈。⑦他慢慢走到我面前，仰起頭看了一陣，似乎在想什么，回頭問崔老師，他，是英雄嗎？⑧崔老師說，是，他是英雄，也是一位烈士，他叫崔筱齋。⑨也許，崔老師這樣為孩子介紹我是對的。但我不是什么英雄，因為在那時，他們和我一樣根本不考慮個人得失，甚至舍生忘死，在一次次的戰(zhàn)斗中，他們很多人就這樣默默地犧牲了，最后連名字也沒有留下……⑩那是1929年秋天，我奉命到六安、霍山地區(qū)指導(dǎo)農(nóng)民運動，和徐百川同志一起參加了諸佛庵兵變和六霍起義①。后來，僅獨山境內(nèi)，被追認(rèn)的有名有姓的烈士就有530多人，又何止我一個人呢。1932年4月7日，200多名赤衛(wèi)隊員，手持步槍、紅纓槍、大刀和長矛，沖向雙河集的聯(lián)保辦事處和團防局。這就是合肥地區(qū)史稱的“雙河集暴動”②。?我身后就是“雙河集農(nóng)民暴動紀(jì)念館”的展廳。里面不僅陳列著我們當(dāng)年暴動時使用過的火槍和長矛一些遺物，還有一些當(dāng)時的珍貴文件。這個展廳，崔老師帶著他一屆又一屆的學(xué)生來過。每次來，他自己就可以把當(dāng)年的事一件一件講給孩子們聽。他的口才很好。其實口才好的人未必去刻意追求聲音的表現(xiàn)力，平靜的語氣，這樣，也就不知不覺地將聽的人帶到那悠遠(yuǎn)的過去。?這時，這個新轉(zhuǎn)學(xué)來的孩子從展廳里出來了，他走得很慢，似乎在想什么事。來到我跟前，他忽然站住了。先圍著我的銅像轉(zhuǎn)了一遭，看上面的文字?？戳艘魂?，他忽然抬起頭，我會唱一首歌。崔老師看看他，什么歌，我聽聽。這孩子就唱起來：“紅軍哥哥你慢些走，小心路上有石頭……”他的聲音很稚嫩，隨著春天的微風(fēng)飄出很遠(yuǎn)。?我聽出來了，這孩子唱的是贛南地區(qū)的客家山歌。當(dāng)年紅軍長征前后，這首歌在當(dāng)?shù)睾芰餍小＿@個孩子是從贛州的于都縣轉(zhuǎn)來的。于都正是紅軍長征出發(fā)的地方，他會唱這個山歌也并不奇怪。這時，我發(fā)現(xiàn)，眼里已經(jīng)閃出淚光。（選自《文藝報》2021年6月11日，有刪改）【注釋】①諸佛庵兵變和六霍起義：拉開了皖西境內(nèi)紅軍武裝反抗國民黨反動派的序幕。②雙河集暴動：是紅軍在安徽長豐縣雙河集一帶組織的，以反國民黨圍剿為目的的一次農(nóng)民暴動。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說詳寫“我”犧牲時的感受，是為了突出“我”的視死如歸，無所畏懼。B.崔老師是“我”的后輩，又是學(xué)生的前輩，這一角色體現(xiàn)了革命精神的代代相傳。C.小說選取1929年“我”的革命活動，目的是引出像“我”這樣的英雄很多。D.崔老師能將學(xué)生們帶到悠遠(yuǎn)的歷史中，主要因為“我”是革命活動的領(lǐng)導(dǎo)者。（2）按照要求，賞析畫線句。①他就這么站著，仰著頭，看著我，兩個胳膊垂得很直，肩膀端得很平。（從人物描寫角度）②我感覺胸膛上像開了一扇窗，在涼風(fēng)吹進來的同時，一股熱血也在朝外涌，我聽到自己的以及如同瀑布一樣發(fā)出震耳的嘩嘩流淌聲……（從修辭手法角度）（3）小說重點寫新轉(zhuǎn)來的學(xué)生有何用意？請簡要分析。（4）結(jié)合全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“回眸”的含義。（5）小說以第一人稱從雕像的視角敘述故事，這樣寫有哪些好處？請結(jié)合作品分析?！敬鸢浮浚?）D（2）①動作描寫，這些平常的動作隱含了對“我”的崇敬之情。②比喻，生動形象地寫出了“我”心臟的流血聲。（3）①這個學(xué)生是學(xué)生群體中的一個代表，他身上的特點就能代表當(dāng)下學(xué)生的精神風(fēng)貌。②他來自革命老區(qū)，能主動唱紅歌，表明紅色精神在青年身上延續(xù)。（4）一語雙關(guān)，既指崔老師師生對革命歷史的追溯和對先烈的深切緬懷，也指“我”回憶自己的革命活動。（5）①提供全面的視角，便于詳細(xì)地交待烈士犧牲的經(jīng)過和革命斗爭的艱苦歷程。②歷史與現(xiàn)實交織，虛實結(jié)合，便于揭示革命先烈犧牲的價值和意義，表現(xiàn)革命精神的深遠(yuǎn)影響和代際傳承。③英雄的自我敘述，增強了歷史事件的真實性，使小說更具感染力。

【解析】【小問1詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。D．“主要因為我是革命活動的領(lǐng)導(dǎo)者”理解不正確。結(jié)合第⑩段“那是1929年秋天，我奉命到六安、霍山地區(qū)指導(dǎo)農(nóng)民運動，和徐百川同志一起參加了諸佛庵兵變和六霍起義”可知，“我”奉命到六安、霍山地區(qū)指導(dǎo)農(nóng)民運動，并沒有說“我”是領(lǐng)導(dǎo)者。故選D?！拘?詳解】本題考查賞析語句。①句要求從人物描寫角度進行賞析。結(jié)合“他就這么站著，仰著頭，看著我，兩個胳膊垂得很直，肩膀端得很平”分析，“站”“仰”“看”“垂”“端”這是對“他”的動作描寫細(xì)膩，這是“他”站在“我”的雕像前的肅穆的動作，從這些平常的動作可以看出隱含了對“我”的無比崇敬之情；②句要求從修辭手法角度的角度進行賞析。結(jié)合“我感覺胸膛上像開了一扇窗，在涼風(fēng)吹進來的同時，一股熱血也在朝外涌，我聽到自己的以及如同瀑布一樣發(fā)出震耳的嘩嘩流淌聲……”分析，句中把子彈鉆進“我”的胸膛比作是在“開了一扇窗”，把心臟流血比作瀑布流水聲，這是運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了子彈鉆進“我”的胸膛時的心理感受，“我”犧牲時心臟的流血聲，表現(xiàn)了的“我”的視死如歸，鎮(zhèn)定樂觀的革命大無畏精神?！拘?詳解】本題考查分析情節(jié)作用。結(jié)合第⑥段“就在昨天，崔老師又帶著一個學(xué)生來了。看上去十多歲，應(yīng)該是新轉(zhuǎn)學(xué)過來的孩子，每當(dāng)有新的學(xué)生來這邊，崔老師就會帶著來這里。這孩子的眼睛很大，看上去很清澈”可知，這個學(xué)生是學(xué)生群體中的一個代表，他眼神清澈，態(tài)度恭謹(jǐn)，代表了當(dāng)下學(xué)生的精神風(fēng)貌；結(jié)合第?段“我聽出來了，這孩子唱的是贛南地區(qū)的客家山歌。當(dāng)年紅軍長征前后，這首歌在當(dāng)?shù)睾芰餍小＿@個孩子是從贛州的于都縣轉(zhuǎn)來的。于都正是紅軍長征出發(fā)的地方，他會唱這個山歌也并不奇怪”可知，這孩子來自革命老區(qū)，能主動唱紅歌；從他這個舉動可以看出孩子們銘記歷史，緬懷敬仰英雄的種子已在心中種下，承繼紅色基因，表明紅色精神在青年身上延續(xù)?！拘?詳解】本題考查標(biāo)題含義?！盎仨北玖x指回轉(zhuǎn)眼睛，回過頭看；結(jié)合第③段“我想，他一定很想知道我在當(dāng)時是怎樣的一種感覺。他想知道，是因為，他又帶著他的學(xué)生去了東北角的那片松林，那是我的墓地”，第④段“是的，很多人來祭奠我，為我獻花。我知道，他也會帶著學(xué)生來，讓每個人在我的墓上放一朵白色的小花。這一定是孩子們親手做的。我聽到，孩子們叫他崔老師”，第?段“這個展廳，崔老師帶著他一屆又一屆的學(xué)生來過。每次來，他自己就可以把當(dāng)年的事一件一件講給孩子們聽”可知，標(biāo)題中的“回眸”一語雙關(guān)，既是指崔老師帶著學(xué)生回顧往事，追溯革命歷史；也表達崔老師和學(xué)生們對先烈的深切緬懷，緬懷那些和“我”一樣根本不考慮個人得失，把自己一切的一切都置之度外，默默地犧牲的革命英烈；結(jié)合第⑨段“但我不是什么英雄，因為在那時，他們和我一樣根本不考慮個人得失，甚至舍生忘死，在一次次的戰(zhàn)斗中，他們很多人就這樣默默地犧牲了，最后連名字也沒有留下……”，第⑩段“那是1929年秋天，我奉命到六安、霍山地區(qū)指導(dǎo)農(nóng)民運動……這就是合肥地區(qū)史稱的‘雙河集暴動’”可知，標(biāo)題中的“回眸”也指“我”回憶自己的革命活動?！拘?詳解】本題考查小說敘述人稱的作用。結(jié)合第②段“他每次來，都是這樣站著。有時，一邊仰頭注視著我，放到自己的左胸上”，第⑤段“我站得很高。雕塑家為我設(shè)計的這個銅像，創(chuàng)意很棒，我很喜歡這個姿態(tài)，左手扶著膝蓋，右手按著腰間的盒子槍，注視著遠(yuǎn)方”，第⑥段“就在昨天，崔老師又帶著一個學(xué)生來了?？瓷先ナ鄽q，應(yīng)該是新轉(zhuǎn)學(xué)過來的孩子，每當(dāng)有新的學(xué)生來這邊，崔老師就會帶著來這里”，第⑨段“但我不是什么英雄，因為在那時，他們和我一樣根本不考慮個人得失，甚至舍生忘死，在一次次的戰(zhàn)斗中，他們很多人就這樣默默地犧牲了，最后連名字也沒有留下……”，第⑩段“那是1929年秋天，我奉命到六安、霍山地區(qū)指導(dǎo)農(nóng)民運動……這就是合肥地區(qū)史稱的‘雙河集暴動’”，第?段“這時，這個新轉(zhuǎn)學(xué)來的孩子從展廳里出來了，他走得很慢，似乎在想什么事。來到我跟前，他忽然站住了。先圍著我的銅像轉(zhuǎn)了一遭，看上面的文字。看了一陣，他忽然抬起頭，我會唱一首歌”可知，小說從雕像的視角敘述故事，因為烈士已經(jīng)死去，不能夠向我們敘述犧牲的經(jīng)過，便于詳細(xì)地交待烈士犧牲的經(jīng)過和革命斗爭的艱苦歷程，成為歷史，革命精神代代相傳；從雕像的視角敘述故事，巧妙地將歷史與現(xiàn)實相互交織，虛實結(jié)合，從而表現(xiàn)革命精神的深遠(yuǎn)影響和代際傳承的主題，全文從雕像的視角，以英雄的口吻自我敘述故事，增強了歷史事件的真實性，讀來栩栩如生。三、寫作?贊家國情懷（60分）7.讀下面的文字，按要求寫作。鄉(xiāng)情依依，向著豐饒的物產(chǎn)，向著淳樸的鄉(xiāng)鄰。鄉(xiāng)愁悠悠，系著山鄉(xiāng)風(fēng)貌的變化，系著民俗風(fēng)情的變遷。每個人都有自己的故鄉(xiāng)。端木蕻良眷戀故鄉(xiāng)，立志要回到東北，解放東北。面對自己的家園