天門市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題【帶答案】

天門市2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末考試七年級生物試題全卷共4頁，滿分100分。與地理同場考試，考試時間共80分鐘。注意事項：1、答題前，請將“條形碼”粘貼在答題卡上指定位置；并填寫姓名、準考證號。2、選擇題的答案選出后，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，先用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。非選擇題的答案請用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答案必須寫在答題卡上，寫在試卷上無效。3、考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、單項選擇題（本題共20小題，每小題3分，共60分）1.下列諺語或古詩與對應(yīng)的生命現(xiàn)象不相符的是（）A.“春種一粒粟，秋收萬顆子”說明生物能夠繁殖后代B.“朵朵葵花向太陽”說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)C.“種瓜得瓜，種豆得豆”說明生物具有遺傳現(xiàn)象D.“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”說明生物能排出體內(nèi)的代謝廢物（）【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．“春種一粒粟，秋收萬顆子”說明生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代，體現(xiàn)了生物能夠繁殖后代，A正確。B．“朵朵葵花向太陽”，體現(xiàn)了光對生物的影響，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，B正確。C．“種瓜得瓜，種豆得豆”說明生物親子間的相似性，體現(xiàn)了生物的遺傳特點，C正確。D．“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為，說明生物能繁殖后代，D錯誤。故選D。2.甘草多生長在干旱、半干旱的荒漠草原、沙漠邊緣，它具有發(fā)達的根系，地表下水平生長的根狀莖形成強大的根狀莖網(wǎng)。甘草葉片表皮的氣孔均有較大的孔下室造成較濕的小環(huán)境，減少葉片蒸騰水分。體現(xiàn)了A.生物對環(huán)境的適應(yīng) B.生物對環(huán)境的影響C.環(huán)境對生物的影響 D.生物與環(huán)境相互影響【答案】A【解析】【分析】生物和環(huán)境之間相互影響，相互作用，生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切．生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，同時也影響環(huán)境，據(jù)此分析解答。【詳解】生物必須適應(yīng)環(huán)境，適者生存。甘草葉片表皮的氣孔均有較大的孔下室造成較濕的小環(huán)境，減少葉片蒸騰水分，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)，A正確。故選A【點睛】解答此類題的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。3.如圖表示DNA、染色體、細胞核之間的層次關(guān)系，那么1、2、3分別是（）A.細胞核、染色體、DNA B.DNA、細胞核、染色體C.DNA、染色體、細胞核 D.細胞核、DNA、染色體【答案】A【解析】【分析】染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。【詳解】在細胞的細胞核中，可以找到一種容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，叫染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。每條染色體上有一個DNA分子，一個DNA分子上包含多個基因。因此，圖中1細胞核、2染色體、3DNA。故選A。4.中小學(xué)生“五項管理”包括手機、睡眠，讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理等五項。某學(xué)校要了解本校學(xué)生“五項管理”的落實情況，應(yīng)選用（）A.調(diào)查法 B.測量法 C.實驗法 D.觀察法【答案】A【解析】【分析】科學(xué)探究常用的方法：觀察法、實驗法、調(diào)查法和測量法等?！驹斀狻緼．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測驗等手段。有計劃地，廣泛了解，掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進行分析、綜合、得出結(jié)論。故某學(xué)校要了解本校學(xué)生“五項管理”的落實情況，應(yīng)選用調(diào)查法，符合題意。B．測量法是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述，不符合題意。C．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，不符合題意。D．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論，不符合題意。故選A。5.“樹木叢生，百草豐茂”描繪了生物圈中綠色植物的繁茂景象。下列錯誤的是（）A.海帶是藻類植物，無根莖葉的分化B.“青苔滿階梯”描述的植物可監(jiān)測空氣的污染程度C.蕨類植物的根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大D.水杉、卷柏、銀杏都是裸子植物，銀杏樹上的果實是“銀杏”，又叫白果【答案】D【解析】【分析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼．海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，A正確。B．青苔屬于苔蘚植物。苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，B正確。C．蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，也有了機械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大，C正確。D．卷柏是卷柏科，卷柏屬的土生或石生蕨類植物，呈墊狀，靠孢子繁殖；水杉、銀杏都屬于裸子植物，銀杏樹上的“白果”是種子，D錯誤。故選D。6.如圖是一種農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖中水稻和雜草之間存在競爭關(guān)系B.圖中只有一條食物鏈，可表示為：水稻→昆蟲→鴨C.該生態(tài)系統(tǒng)中能量主要來自水稻和雜草固定的太陽能D.因該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，所以自動調(diào)節(jié)能力較弱【答案】B【解析】【分析】1．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。2．生態(tài)平衡是指在一定的時間內(nèi)，一個自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類和數(shù)量一般是相對穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境間的能量流動和物質(zhì)循環(huán)也保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強。【詳解】A．圖中水稻和雜草二者在農(nóng)田中為了爭奪有限的營養(yǎng)、空間以及其他共同需要的資源而發(fā)生競爭，屬于競爭關(guān)系，A正確。B．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。圖中食物鏈可表示為：水稻→昆蟲→鴨，雜草→鴨，水稻→鴨，共三條，B錯誤。C．該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（植物）能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動的起點是從水稻和雜草固定太陽能開始的，C正確。D．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強。故該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，所以自動調(diào)節(jié)能力較弱，D正確。故選B。7.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”下列關(guān)于詩句中黃鸝和柳樹的描述錯誤的是（）A.它們共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細胞→組織→器官→生物體C.柳樹的根、莖、葉和黃鸝的心臟一樣都屬于器官D.黃鸝體內(nèi)起保護作用的組織主要是上皮組織，而柳樹則是保護組織【答案】B【解析】【分析】動物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體?！驹斀狻緼．線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所。黃鸝，鳥類，屬于動物；柳樹，被子植物，A正確。B．柳樹的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→個體；黃鸝的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體，柳樹的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)，B錯誤。C．由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官。柳樹的根、莖、葉（營養(yǎng)器官）、黃鸝的心臟（循環(huán)系統(tǒng)的動力）都屬于器官，C正確。D．黃鸝，動物，具有保護作用的組織是上皮組織；柳樹，植物，具有保護作用的組織是保護組織，D正確。故選B。8.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中各種生物相對數(shù)量的柱狀圖，對該圖分析正確的是（）A.丙所示生物屬于生產(chǎn)者B.甲所示生物獲得的總能量最多C.若甲的數(shù)量減少，乙的數(shù)量一定會增多D.難分解的有毒物質(zhì)會在丙個體內(nèi)積累最多【答案】A【解析】【分析】能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級別越低，得到的能量越多，生物數(shù)量越多；營養(yǎng)級別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量越少；圖中能量從多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈是：丙→甲→乙→丁。【詳解】A．食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束，圖中的食物鏈為丙→甲→乙→丁，由此可知，丙所示生物屬于生產(chǎn)者，A正確。B．能量沿著食物鏈流動逐級遞減，因此在食物鏈中營養(yǎng)級別越低，得到的能量越多，生物數(shù)量越多；營養(yǎng)級別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量越少；丙的營養(yǎng)級最低，因此丙所示生物獲得的總能量最多，B錯誤。C．由于乙是以甲為食，也就是乙是甲的天敵，若甲的數(shù)量減少，導(dǎo)致乙因食物不足而數(shù)目減少，C錯誤。D．有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。在食物鏈是“丙→甲→乙→丁”中營養(yǎng)級最高的生物是丁。所以如果某種不易分解的農(nóng)藥進入該食物鏈，則體內(nèi)農(nóng)藥積累最多的生物是丁，D錯誤。故選A。9.“小滿”是二十四節(jié)氣中夏季的第二個節(jié)氣。農(nóng)諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說法，即小滿時節(jié)小麥籽粒（實際為果實）逐漸飽滿。下列敘述正確的是（）A.小麥籽粒由雌蕊中子房發(fā)育而成B.麥粒漸滿過程中將營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中C.根吸收的水分、無機鹽和有機物使麥粒漸滿D.麥粒漸滿過程中積累的有機物主要是蛋白質(zhì)【答案】A【解析】【分析】（1）受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因而紛紛凋落，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。（2）在無胚乳的種子（雙子葉植物，如蠶豆種子）內(nèi)，子葉特別肥厚，貯藏著大量的營養(yǎng)物質(zhì)。在有胚乳的種子（單子葉植物，如玉米種子）內(nèi)，子葉不發(fā)達，但它可從胚乳中吸收養(yǎng)料，轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)，供胚發(fā)育需要。（3）植物主要通過根尖成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w的各個部分?！驹斀狻緼．小麥籽粒是果實，是由雌蕊中的子房發(fā)育而成，A符合題意。B．小麥屬于單子葉植物，小麥種子中的子葉一片，有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中，B不符合題意。C．根不能吸收有機物，C不符合題意。D．小麥葉片進行光合作用制造的有機物（主要是淀粉等糖類）使籽粒飽滿，故麥粒漸滿過程中積累的有機物主要是糖類，D不符合題意。故選A。10.如圖是動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.甲表示植物細胞，乙表示動物細胞B.④是細胞核，控制著生物的發(fā)育與遺傳，是細胞生命活動的控制中心C.觀察黃瓜表層果肉細胞臨時裝片時，視野中的綠色結(jié)構(gòu)是圖甲中的⑤D.將新鮮綠葉蔬菜煮沸后，水變成綠色是由于圖甲細胞中的②結(jié)構(gòu)遭到破壞【答案】C【解析】【分析】題圖中，①細胞壁，②細胞膜，③葉綠體，④細胞核，⑤液泡，⑥細胞質(zhì)，⑦線粒體?！驹斀狻緼．動物的細胞結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物的細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、液泡、葉綠體。結(jié)合題圖，圖甲表示植物細胞，圖乙表示動物細胞，A正確。B．④細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所。細胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖，因此細胞核是細胞的控制中心，B正確。C．黃瓜表層果肉細胞含有大量的③葉綠體，可進行光合作用，故可在顯微鏡下觀察到許多綠色結(jié)構(gòu)，⑤液泡里面的液體叫細胞液，細胞液里有各種物質(zhì)，能夠儲存糖分、色素等物質(zhì)，C錯誤。D．只有活細胞的②細胞膜才具有控制物質(zhì)進出的作用，若細胞已死亡，則有用的、有害的物質(zhì)均可以隨意進出細胞。把菠菜葉放進開水中煮過后，細胞死亡，導(dǎo)致細胞膜失去控制物質(zhì)進出的功能，液泡內(nèi)的細胞液和色素流出來，造成水變綠，D正確。故選C。11.觀察和實驗是科學(xué)探究的最基本方法，下列與之有關(guān)的敘述，正確的是（）A.顯微鏡下能觀察到草履蟲的較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細胞分裂和分化的結(jié)果B.在綠葉在光下制造有機物的實驗中，把綠葉直接放在清水中加熱脫色C.在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片中央需滴加一滴生理鹽水D.蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后再快速蓋上【答案】C【解析】【分析】生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，形成組織?！驹斀狻緼．草履蟲是一種身體很小，圓筒形的原生動物，它只由一個細胞構(gòu)成，是單細胞動物。故草履蟲較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)沒有經(jīng)過細胞分化，A錯誤。B．把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，B錯誤。C．在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片中央需滴加一滴生理鹽水，C正確。D．蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片的一邊，使它的另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察，D錯誤。故選C。12.綜合右圖，下列關(guān)于動物細胞分裂的敘述，錯誤的是（）A.動物細胞分裂的過程：a→c→bB.分裂時細胞質(zhì)先一分為二，然后是細胞核分裂C.分裂時細胞膜從細胞中央向內(nèi)凹陷，形成兩個細胞D.分裂后，新細胞與原細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目相同【答案】B【解析】【分析】細胞分裂是一個細胞分裂為兩個細胞的過程。分裂前的細胞稱母細胞，分裂后形成的新細胞稱子細胞。通常包括核分裂和胞質(zhì)分裂兩步?！驹斀狻緼BC．動物細胞分裂過程：首先是細胞核分裂，在細胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細胞核變大，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細胞核一分為二，接著細胞質(zhì)一分為二，每份中都含有一個細胞核，細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細胞，AC正確，B錯誤。D．細胞分裂時，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同，D正確。故選B。13.顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器，它能幫助我們觀察到肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)。如圖甲、乙、丙分別是顯微鏡、鏡頭和觀察到的細胞，下列說法正確的是（）A.觀察到細胞數(shù)量最多的鏡頭組合是①和③B.應(yīng)向左下方移動裝片使圖丙中的細胞移到視野中央C.觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有污點，移動玻片發(fā)現(xiàn)污點不動，則污點一定在a上D.在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bq”，則載玻片上的實物為“bq”【答案】D【解析】【分析】1．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細胞大，數(shù)量少、視野暗。2．顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向哪一方移動，物像可移動到視野中央?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。低倍鏡下看到的細胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細胞大，數(shù)量少、視野暗。故觀察到細胞數(shù)量最多的鏡頭組合是①和④，A錯誤。B．顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向哪一方移動，物像可移動到視野中央。應(yīng)向左上方移動裝片使圖丙中的細胞移到視野中央，B錯誤。C．用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三只可能：目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是：轉(zhuǎn)動物鏡，污點動就在物鏡，不動就不在物鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；換用目鏡，污點移動就在目鏡，不動就不在目鏡。觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有污點，移動玻片發(fā)現(xiàn)污點不動，則污點可能在a上或者在e上，C錯誤。D．顯微鏡下看到的物像是一個放大的倒像，簡便方法寫紙上倒過來看。顯微鏡成倒立的像?！暗沽ⅰ辈皇窍喾矗切D(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反。故在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bq”，則載玻片上的實物為“bq”，D正確。故選D。14.如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進行的下列描述中，錯誤的是（）A.甲圖中的①②③⑤共同組成種子的胚B.乙圖中的a和b是由甲圖中的①發(fā)育成C.丙圖中的結(jié)構(gòu)C是根生長最快的部位D.丁圖中③將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b【答案】C【解析】【分析】圖甲是菜豆種子的結(jié)構(gòu)：①胚芽、②胚根、③子葉、④種皮、⑤胚軸；圖乙是一個枝條：a葉、b莖、c芽；圖丙是根尖的結(jié)構(gòu)：A成熟區(qū)、B伸長區(qū)、C分生區(qū)、D根冠；圖丁是枝芽的結(jié)構(gòu)：①生長點、②幼葉、③芽軸?！驹斀狻緼．種子的胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉。甲圖中①是胚芽，②是胚根，③是子葉，⑤是胚軸，A正確。B．胚是種子的重要部分，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根；乙圖中a是葉，b是莖，所以a和b是由甲圖中的①胚芽發(fā)育成，B正確。C．丙圖中，A是成熟區(qū)，B是伸長區(qū)，伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，C錯誤。D．丁圖中的③是芽軸，將來發(fā)育成莖，乙圖中的b是莖，D正確。故選C。15.被子植物生長到一定時候就會開花結(jié)果。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊B.從開花到結(jié)果要經(jīng)過傳粉和受精C.植物的受精作用發(fā)生在胚珠D.受精后，雌蕊的珠被發(fā)育成果皮【答案】D【解析】【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等結(jié)構(gòu)，其中雄蕊由花藥、花絲組成；雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)?！驹斀狻緼．花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，因為與果實和種子的形成有直接關(guān)系，A正確。B．開花后一般要經(jīng)過傳粉和受精才能結(jié)果，B正確。C．花粉管穿過花柱到達子房，最后到達胚珠，從珠孔伸進去，精子游動出來與卵細胞結(jié)合，形成受精卵?？梢?，受精作用是在胚珠內(nèi)完成的，C正確。D．雌蕊的子房將發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，D錯誤。故選D。16.為探究綠色植物光合作用是否需要二氧化碳，某研究小組設(shè)計了相關(guān)實驗（如圖所示），下列敘述正確的是（）A.實驗變量是二氧化碳B.實驗前不需要對植物進行暗處理C.乙裝置中葉片脫色后用碘液染色變?yōu)樗{色D.此實驗還證明光合作用需要光照【答案】A【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機物和氧?！驹斀狻緼D．為探究綠色植物光合作用是否需要二氧化碳，變量是二氧化碳，故該實驗不能驗證光是光合作用的條件，A正確，D錯誤。B．為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對實驗現(xiàn)象的影響，實驗前要將實驗裝置放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的，B錯誤。C．二氧化碳是光合作用的原料，故乙裝置中，缺少二氧化碳，不能進行光合作用，沒有生成淀粉，因此，脫色后用碘液染色沒有變?yōu)樗{色，C錯誤。故選A。17.以下實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其它條件均適宜。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖一裝置中塑料袋上的水珠全部來自于植物的蒸騰作用B.圖二裝置中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃C.圖三瓶中換成煮熟的種子，觀察不到火焰熄滅的現(xiàn)象D.圖四所示實驗中澄清的石灰水變渾濁，說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳【答案】A【解析】【分析】圖示中的四套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實驗裝置，圖一裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分；圖二裝置驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置，圖三驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣，圖四裝置是驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出了二氧化碳，結(jié)合選項中的圖示所表示信息分析解答?！驹斀狻緼．我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設(shè)計對照時應(yīng)有唯一變量是有無葉。同時我們要排除其他因素的干擾，如圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，A錯誤。B．氧氣有助燃的性質(zhì)，圖二裝置中試管內(nèi)收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明裝置內(nèi)的植物進行光合作用產(chǎn)生了氧氣，B正確。C．只有活細胞才能進行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣，如果圖三瓶中換成煮熟的種子，觀察不到火焰熄滅的現(xiàn)象，C正確。D．圖四裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁，D正確。故選A。18.光合作用和呼吸作用是綠色植物的重要生理過程，下列說法正確的是（）A.光合作用產(chǎn)生氧氣，將光能儲存在它所制造的有機物中B.呼吸作用的實質(zhì)是有機物分解，釋放能量C.活植物體每一個細胞都能進行光合作用和呼吸作用D.植物生命活動在白天僅由光合作用供能，夜晚僅由呼吸作用供能【答案】B【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻緼．綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，A錯誤。B．呼吸作用的實質(zhì)是：分解有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量，B正確。C．葉綠體是光合作用的場所，是綠色植物細胞特有的結(jié)構(gòu)。故不是活的植物體每一個細胞都能進行光合作用，C錯誤。D．植物進行呼吸作用，不需要光，故不管白天還是夜晚都會進行呼吸作用，D錯誤。故選B。19.勞動是知識源泉，很多生活生產(chǎn)經(jīng)驗都是勞動人民智慧的結(jié)晶，下列說法錯誤的是（）A.移栽幼苗時，一般要帶土坨，是為了保護幼根和根毛B.移栽植物時剪去部分枝葉，是為了降低植物光合作用C.合理密植是利用了光合作用原理，能提高農(nóng)作物產(chǎn)量D.人工授粉可以彌補傳粉不足的問題，可以提高作物結(jié)果率【答案】B【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。（2）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。據(jù)此解答?！驹斀狻緼．移栽幼苗時，一般要帶土坨，是為了保護幼根和根毛，提高幼苗的成活率，A正確。B．移栽植物剪去部分枝葉，降低了蒸騰作用，減少水分散失，提高成活率，不是為了降低光合作用，B錯誤。C．合理密植是使作物的葉片充分地接受光照，提高光合作用的效率，從而達到提高產(chǎn)量的目的，C正確。D．植物傳粉以后才能受精結(jié)出果實，人工授粉可以彌補傳粉不足的問題，達到增產(chǎn)的目的，D正確。故選B。20.下列措施中，與“綠水青山就是金山銀山”理念不符的是（）A.退耕還林還草 B.植樹造林 C.竭澤而漁 D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)【答案】C【解析】【分析】“綠水青山就是金山銀山”是以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧為目標，建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明社會。人與自然的關(guān)系是人類社會最基本的關(guān)系。自然界是人類社會產(chǎn)生、存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，人類則可以通過社會實踐活動有目的地利用自然、改造自然，但人類歸根結(jié)底是自然的一部分，在開發(fā)自然、利用自然的過程中，人類不能凌駕于自然之上，人類的行為方式必須符合自然規(guī)律。【詳解】A．退耕還林還草，是指為防治水土流失，對坡耕地實施停止耕種，改為植樹種草，恢復(fù)植被，控制水土流失的治理模式，有利于保護環(huán)境，A不符合題意。B．植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、防風(fēng)固沙、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等作用，B不符合題意。C．竭澤而漁是指排盡湖水或池水捉魚，這種過度捕撈會造成生態(tài)平衡的破壞，嚴重的會造成自然資源的枯竭，C符合題意。D．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠保護和改善生態(tài)環(huán)境，防治污染，維護生態(tài)平衡，提高農(nóng)產(chǎn)品的安全性，D不符合題意。故選C。二、非選擇題（本題共2小題，每小題20分，共40分）21.棉花被譽為紡織業(yè)的“白金”，我們通常說的“棉花”并不是花，而是棉鈴（果實）成熟開裂綻出的棉纖維。我圖大部分地區(qū)種植的是細絨棉，而更為優(yōu)質(zhì)的長絨棉只適于在新疆種植。（1）圖1是棉鈴不同時期的結(jié)構(gòu)圖，棉鈴在結(jié)構(gòu)層次上屬于___________。棉纖維的主要成分是纖維素（一種糖類），它是由棉花葉片細胞的___________（細胞中的一種能量轉(zhuǎn)換器）中合成的有機物轉(zhuǎn)變而成的。（2）棉花的生長過程中花鈴期對水需要量最大，其中根尖的___________是吸收水最活躍的部位，水通過___________（結(jié)構(gòu)）運輸?shù)矫藁ㄖ仓甑母鱾€部分，其運輸?shù)膭恿χ饕獊碜詧D2所示的［］___________作用。（3）《齊民要術(shù)》中要求栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”，通風(fēng)是為了使棉花周圍有充足的___________（填氣體的名稱）以利于圖2所示的［___________］作用。（4）圖3是溫度對棉花呼吸作用強度的影響，分析曲線可知，隨著溫度的升高呼吸作用強度的變化是___________，請寫出呼吸作用的文字表達式：___________?！敬鸢浮浚?）①.器官②.葉綠體（2）①.成熟區(qū)②.導(dǎo)管③.C蒸騰（3）①.二氧化碳##CO2②.A（4）①.先升高后降低②.有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量【解析】【分析】觀圖可知：A表示光合作用、B表示呼吸作用、C表示蒸騰作用，解答即可?！拘?詳解】圖1是棉鈴不同時期的結(jié)構(gòu)圖，棉鈴在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官；綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用，光合作用的場所是葉綠體，所以棉纖維的主要成分是纖維素（一種糖類），它是由棉花葉片細胞的葉綠體中合成的有機物轉(zhuǎn)變而成的。【小問2詳解】成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機鹽的主要部位。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽。蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，棉花的生長過程中花鈴期對水需要最最大，水分在棉花體內(nèi)運輸?shù)膭恿χ饕獊碜詧D2所示的C蒸騰作用?！拘?詳解】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程?！洱R民要術(shù)》中要求栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”，通風(fēng)是為了使棉花周圍有充足的二氧化碳以利于圖2所示的A作用?！拘?詳解】從圖3中看出：在0℃以上時，隨著溫度的升高，呼吸作用越來越強，而到38℃以后，呼吸作用又會隨著溫度的升高而減弱。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質(zhì)是：分解有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。22.玉米是我國重要糧食作物之一、我們俗稱的玉米種子，其實是其種皮與果皮愈合形成的籽粒。如圖1為剖開玉米籽粒的不同方法，圖2為玉米籽粒結(jié)構(gòu)示意圖，圖3為玉米生長發(fā)育過程示意圖。（1）要觀察到圖2所示的玉米籽粒結(jié)構(gòu)，應(yīng)采用圖1中___________（填字母代號）剖開方法。（2）向圖2中玉米籽粒的切面滴加碘液，變成藍色的結(jié)構(gòu)是［］___________，萌發(fā)過程中其內(nèi)的有機物逐漸___________（選填“增加”或“減少”或“不變”）。籽粒中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是［］___________，將來發(fā)育成圖3中的⑧。（3）生物小組同學(xué)為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，設(shè)計了如下實驗：取五個大燒杯分別貼上1、2、3、4、5號標簽，每個燒杯內(nèi)鋪上紗布，按下表中條件放入20粒形狀相似、大小相同、完整飽滿的玉米種子。一周后種子的萌發(fā)情況見下表：燒杯編號1號2號3號4號5號溫度（℃）252502525紗布干濕度干燥潮濕潮濕浸沒在水中潮濕光照情況黑暗黑暗黑暗黑暗光照種子發(fā)芽數(shù)（粒）019002