西藏那曲地區(qū)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

西藏那曲地區(qū)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.玉yù

【部首】玉

【結(jié)構(gòu)】獨(dú)體字

【文字源流】甲骨文“玉”宇像用一根繩子穿著幾塊玉石。金文和小篆作三橫一豎，與“王”字相似；它們的區(qū)別是“玉”字三橫等距，而“王”字不是而已。隸書(shū)以后“玉”字才加點(diǎn)。

【常見(jiàn)詞組】玉石、玉器、玉不琢，不成器

【課文原句】玉不琢，不成器。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.7.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。_____________________________2）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yīshangshāowēichóuyuàngēda

(

)(

)(

)(

)

dǐyùjǔsàngtuífèipáoxiào

(

)(

)(

)(

)3）.積累運(yùn)用。

（1）王建的“_________________，不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情，你還積累了哪些思親名句？請(qǐng)寫(xiě)出兩句：_________________，_________________。

（2）本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一句名言與“居安思?！北磉_(dá)的意思相近，這句名言是：_________________，_________________。

（3）富有哲理的語(yǔ)句時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們：“莫道君行早，_____________”告誡我們“山外有山，人外有人”，“讀書(shū)須用意，_____________”告訴我們讀書(shū)需要用心才能文采出眾。

（4）“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈?！薄逗场芬辉?shī)中“_________________，_________________”兩句就表明了這一點(diǎn)。

（5）正所謂“_____________，_____________”跟他相處久了，你就知道他是個(gè)做事謹(jǐn)慎、有耐心的人了。

（6）老師的一番話(huà)讓我受益匪淺，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，_____________?！?）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。

①守株(

)(

)②(

)轅(

)轍

③灰(

)喪(

)④沒(méi)(

)打(

)

（1）帶有貶義的成語(yǔ)有(

)。

（2）有反義詞的成語(yǔ)有(

)。

（3）成語(yǔ)①告訴我們的道理是：________________________________5）.看圖猜成語(yǔ)，并選擇喜歡的一個(gè)造句。(

)(

)(

)(

)

________________________________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.5.下列句子中，畫(huà)線(xiàn)部分不可以用括號(hào)里的詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是（）A．俗話(huà)說(shuō)得好：吃水不忘挖井人，我們要做懂得感恩的人。（飲水思源）B．東西好不好要大家說(shuō)，王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸是沒(méi)有用的。（直言不諱）C．人活著要有理想，有作為，切不可做一天和尚撞一天鐘。（得過(guò)且過(guò)）D．像這樣前怕狼后怕虎，我們必將一事無(wú)成。（畏首畏尾）2）.下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A．凝（níng）聚傾（qūn）吐濕（shī）潤(rùn)B．一縷（lóu）調(diào)（tiáo）色板要（yāo）挾C．塞（sài）外差（cà）不多倒（dào）過(guò)來(lái)D．分（fèn）量蘊(yùn)（yùn）含剝削（bō）3）.下列句子轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．霧把海岸藏了起來(lái)。（海岸被霧藏了起來(lái)。）B．火把旁邊的柴堆燒著了。（旁邊的柴堆被火燒著了。）C．畫(huà)被玲玲弄臟了。（玲玲把畫(huà)弄臟了。）D．毒蛇猛獸被人們驅(qū)趕走了。（毒蛇猛獸把人們驅(qū)趕走了。）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

____________________________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）

1）.把詩(shī)的上、下句與作者連起來(lái)。

渭城朝雨浥輕塵天下誰(shuí)人不識(shí)君蘇軾

莫愁前路無(wú)知己客舍青青柳色新高適

橫看成嶺側(cè)成峰要留清白在人間王維

粉骨碎身渾不怕遠(yuǎn)近高低各不同于謙2）.根據(jù)課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容連線(xiàn)。

白鳥(niǎo)一雙臨水立籠蓋四野

九九加一九見(jiàn)人驚起入蘆花

風(fēng)清對(duì)月朗耕牛遍地走

路人借問(wèn)遙招手地闊對(duì)天開(kāi)

天似穹廬怕得魚(yú)驚不應(yīng)人6、排序題（每題5分共2題）

1）.按正確順序排列下面的句子。

()助手們趕忙把火撲滅。

()一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周?chē)?/p>

()擔(dān)架隊(duì)抬起做過(guò)手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移。

()白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。

()廟的一角落下了許多瓦片。掛在門(mén)口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。2）.句子排序

(

)我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。

(

)忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。

(

)星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。

(

)淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

(

)我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了！”7、判斷題（每題5分共1題）

1）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音相同的打“√”，不同的打“×”。

1．發(fā)現(xiàn)/白發(fā)(

)

2．編劇/根據(jù)(

)

3．保障/文章(

)

4．橋梁/喬裝(

)

5．仆人/樸素(

)

6．急躁/做操(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀現(xiàn)代詩(shī)，完成練習(xí)。秋晚的江上歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1．選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音，用“√”表示。

盡管（jǐnjìn）一瞬（sùnshùn）

2．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言給詩(shī)中的兩幅畫(huà)面各取一個(gè)小標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不超過(guò)所給的空格。

第一段：

第二段：

3．“雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上”這句話(huà)運(yùn)用______的修辭手法，體現(xiàn)了歸鳥(niǎo)___________的精神。

4．“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了”這句話(huà)用的修辭手法是______。發(fā)揮想像，用自己的語(yǔ)言描繪這幅景象：_____________________。

5．整首詩(shī)通過(guò)描繪______、______、______、______等景物，構(gòu)成了一幅___________的畫(huà)面。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.寫(xiě)話(huà)。

要求：請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察下圖，圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁矗?/p>

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1．聯(lián)系上下文，補(bǔ)出句中省略的內(nèi)容。

（1）(

)為(

)設(shè)果。

（2）孔指(

)以示兒曰

2．解釋下列詞語(yǔ)的意思。

（1）詣：____________（2）示：____________

（3）未：____________（4）惠：____________

3．文中加點(diǎn)字分別指的是誰(shuí)？請(qǐng)將加點(diǎn)字與指代的人物連起來(lái)。

其兒孔君夫子

孔君平楊氏之子

4．楊氏之子的回答妙在哪里？在你認(rèn)為正確的答案后畫(huà)“√”。

A．孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。（）

B．楊氏之子沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔崔不是您家的烏，楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。（）

5．你認(rèn)為下列哪些詞語(yǔ)能概括楊氏之子的性格特點(diǎn)呢？（多選）（）A．思維敏捷B．語(yǔ)言機(jī)智C．幽默聰明D．活潑可愛(ài)11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。可愛(ài)的秋娃娃①秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，它淘氣地一畫(huà)，大地神奇地變了顏色。一片片樹(shù)葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。秋娃娃多待會(huì)好嗎？②我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。可是來(lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么，再見(jiàn)吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！1．量詞填空。

一(

)樹(shù)葉一(

)果子一(

)稻子

2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

(

)的秋娃娃(

)的稻子(

)的景象

3．為什么我不能把這些美妙的景象留住？（）A．因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。B．因?yàn)榍锿尥尢詺饬恕?．你喜歡秋娃娃嗎？為什么？

____________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.邊塞詩(shī)又稱(chēng)“出塞詩(shī)”，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。小騰同學(xué)想研究一下唐代的邊塞詩(shī)，他先搜集了一些邊塞詩(shī)，然后寫(xiě)了一篇研究報(bào)告。

（1）下面的詩(shī)歌中，(

)可能是小騰搜集的詩(shī)歌。（多選）

A．崔顥《黃鶴樓》B．漢樂(lè)府《江南》

C．王翰《涼州詞》D．王維《使至塞上》

（2）小騰這篇研究報(bào)告的名稱(chēng)可能是(

)（單選）

A．《金戈鐵馬——唐代經(jīng)典邊塞詩(shī)賞析》

B．《當(dāng)小學(xué)生遇見(jiàn)蘇軾》

C．《葡萄美酒——從唐詩(shī)看古代的物種