高考生物一輪課件必修三第一單元第四講神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

第四講神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系NO.1雙基落實(shí)

——系統(tǒng)化·問(wèn)題化NO.3NO.2考點(diǎn)突破

——層級(jí)化·重點(diǎn)化演練提能

——真題集訓(xùn)驗(yàn)?zāi)芰O.3演練提能

——課下檢測(cè)查缺漏通過(guò)了解高溫環(huán)境下的體溫和水鹽調(diào)節(jié)，樹(shù)立關(guān)注人體健康、學(xué)以致用的態(tài)度社會(huì)責(zé)任①通過(guò)建立體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)模型，培養(yǎng)建立模型的思維習(xí)慣②通過(guò)總結(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要方式及下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的作用，提高歸納與總結(jié)的能力理性思維通過(guò)分析總結(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)生命觀念雙基落實(shí)——系統(tǒng)化·問(wèn)題化NO.1基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)區(qū)別作用途徑_____________運(yùn)輸反應(yīng)速度迅速________作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛作用時(shí)間______比較長(zhǎng)聯(lián)系內(nèi)分泌腺直接或間接受______________的調(diào)節(jié)；內(nèi)分泌腺所分泌的_____可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能基本技能問(wèn)題化考點(diǎn)突破——層級(jí)化·重點(diǎn)化NO.2考點(diǎn)一人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)識(shí)記

以知識(shí)為核心——文科記憶·當(dāng)背則背對(duì)點(diǎn)落實(shí)

遷移

以圖表為載體——信息蘊(yùn)含·圖文轉(zhuǎn)換對(duì)點(diǎn)落實(shí)

解析返回理解以聯(lián)系為橋梁——理科思維·貴在總結(jié)CO2對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)體液—神經(jīng)調(diào)節(jié)口渴時(shí)抗利尿激素分泌增加，尿量減少神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)激素、CO2、H＋等的調(diào)節(jié)體液中激素和其他化學(xué)物質(zhì)直接對(duì)生命活動(dòng)起作用體液調(diào)節(jié)各種反射活動(dòng)刺激引起的反射活動(dòng)，通過(guò)反射弧完成神經(jīng)調(diào)節(jié)舉例調(diào)節(jié)機(jī)制調(diào)節(jié)方式對(duì)點(diǎn)落實(shí)

解析返回解析返回遷移以圖表為載體——信息蘊(yùn)含·圖文轉(zhuǎn)換對(duì)點(diǎn)落實(shí)

解析返回解析返回演練提能——精準(zhǔn)化·高效化NO.3解析返回解析返回解析返回“課下檢測(cè)”見(jiàn)“課時(shí)跟蹤檢測(cè)