大班幼小銜接家長會

大班幼小銜接娟娟幼兒園家長會孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備孩子入學(xué)出現(xiàn)哪些不適應(yīng)？幼小銜接的重要性目錄孩子入學(xué)出現(xiàn)哪些不適應(yīng)？人生中有三大轉(zhuǎn)折關(guān)鍵期01家里——幼兒園（3歲）02幼兒園——小學(xué)（6歲）03小學(xué)——中學(xué)（12歲）先看看——孩子入小學(xué)后都會出現(xiàn)哪些不適應(yīng)？一到上學(xué)時(shí)間就煩躁、不安、焦急，甚至哭鬧，有的孩子則出現(xiàn)上學(xué)情緒低落，放學(xué)歡騰活躍的現(xiàn)象。進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。性情發(fā)生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多。上學(xué)還沒幾天就開始怕學(xué)、厭學(xué)。上課注意力不集中，聽課效率低。歡迎一年級同學(xué)哭鬧上課坐不住。書寫困難寫作業(yè)拖沓、速度慢。集體中太自我自由活動時(shí)不會玩。丟三拉四注意力不集中。小學(xué)老師反饋01020304010203幼兒園與小學(xué)本身有很大差異。家長意識的不到位。幼小銜接出現(xiàn)了斷層的現(xiàn)象。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？幼小銜接的重要性幼兒園與小學(xué)的差異學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教育不同時(shí)間不同行為規(guī)范不同交往不同寬松活潑。以動手動腦的游戲?yàn)橹?。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識啟蒙教育。老師像媽媽一樣照顧生活。30分鐘教學(xué)以游戲?yàn)橹?。較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展。多在老視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與交往。嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。學(xué)習(xí)基本知識和基本技能。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育。45分鐘課堂以聽課為主。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨(dú)立性強(qiáng)。幼兒園教育小學(xué)教育由此看出，幼小銜接很重要根據(jù)國家教委進(jìn)行的“幼小銜接”研究表明，由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問題。不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育，不適應(yīng)相對緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合、相互合作；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求等。“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接,是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。幼小銜接快樂成長從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力。端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識。從研討入手，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接。從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接。幼兒園會怎樣做呢？端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識

每學(xué)期初各班制定出詳細(xì)的幼小銜接計(jì)劃、方案，期末有總結(jié)。學(xué)期初定本期所開展的活動，每個(gè)活動有具體的方案，活動中有圖片，活動后都有總結(jié)。幼兒園會怎樣做呢？大班幼小銜接實(shí)踐活動計(jì)劃表良好的握筆姿勢、傾聽習(xí)慣。1——10數(shù)字練習(xí)。數(shù)的分解和組合。數(shù)的分解和組合。學(xué)習(xí)當(dāng)值日生、班長。有事情要說。學(xué)習(xí)疊衣服、根據(jù)溫度穿脫衣服。上學(xué)期會寫自己的名字，10以內(nèi)加減法。漢字基本筆畫練習(xí)。拼音的初步認(rèn)識。參觀小學(xué)、大班畢業(yè)典禮。下課時(shí)自由選擇游戲注重合作。自己按需要喝水。整理書包。下學(xué)期幼小銜接專題家長會。家長開放日。家園共育欄“父母必讀”及時(shí)更換。家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）。從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接學(xué)會生活。(自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等)學(xué)會為他人服務(wù)。(“我是能干的小幫手“和“我當(dāng)值日生“)學(xué)會學(xué)習(xí)。從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力01020304學(xué)會整理書包。通過圖片、資料、等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。幼兒園與小學(xué)老師互換、聽評課。參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式。走進(jìn)小學(xué)課堂參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生上課及課余活動。

從情感入手，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望0103020401作息時(shí)間。02課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）。03減少不必要的活動環(huán)節(jié)（集體喝水、入廁）。04座次、鈴聲、課間十分鐘。改變環(huán)境孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備首先是孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備01.心理的準(zhǔn)備。02.學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備。03.自理能力的準(zhǔn)備。04.交往能力的準(zhǔn)備。心理的準(zhǔn)備減少對家長和老師的依賴，學(xué)會獨(dú)立。提前了解和熟悉小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。注重培養(yǎng)幼兒的自信心和任務(wù)意識。010203觀察力思維能力前閱讀、前書寫、初步計(jì)算的能力學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備01注意力02記憶力030405自理能力的準(zhǔn)備自己穿衣、吃飯、睡覺。管理好自己的物品。有事大膽說。懂得講衛(wèi)生。有時(shí)間觀念，做事不拖拉。注意保護(hù)自己。交往能力的準(zhǔn)備主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼。同伙伴一起玩耍時(shí)能謙讓。學(xué)會夸獎別人、會對人說“對不起”。需要家長配合的工作01認(rèn)真對孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)。02孩子有病或有事要及時(shí)告知老師。03做好自己的榜樣作用。04多與孩子溝通。05及時(shí)收看信息。06搞好孩子的衛(wèi)生。鼓勵(lì)孩子做自己力所能及的事。正確對待孩子之間的矛盾。簽訂安全責(zé)任書。教材的使用。需要家長配合的工作1個(gè)籃球4本圖書1包折紙1盒水彩筆1把剪刀1本書寫本1本圖畫本1只鉛筆需要帶的物品大二班袋鼠袋：請家長用結(jié)實(shí)干凈的大編織袋來做，在上面用布縫上一些好看的圖案，袋子上面的兩側(cè)位置縫上寬松緊，長度適應(yīng)大班孩子。做好后，讓孩子試一試。及時(shí)調(diào)節(jié)。自制玩具要求自制玩具要求大一班高蹺：1，請用四個(gè)粗