第四單元 神州單韻（二）鳳陽花鼓　教學(xué)設(shè)計　 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊

第四單元神州單韻（二）鳳陽花鼓教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊第四單元《神州單韻（二）》，主要內(nèi)容為鳳陽花鼓。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)鳳陽花鼓，使學(xué)生了解和感受我國民間音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

鳳陽花鼓是一種流傳于安徽省鳳陽地區(qū)的民間舞蹈，它以優(yōu)美的舞蹈動作、鮮明的地域特色和獨特的音樂風(fēng)格而著稱。本節(jié)課將通過欣賞、學(xué)唱、表演等形式，讓學(xué)生深入感受鳳陽花鼓的魅力，同時掌握歌曲的演唱技巧，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.了解鳳陽花鼓的背景和特點；2.學(xué)會演唱鳳陽花鼓的旋律；3.能夠進(jìn)行簡單的舞蹈表演；4.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對民間音樂的熱愛。

教學(xué)重點為鳳陽花鼓的演唱和舞蹈表演，教學(xué)難點為歌曲的節(jié)奏和舞蹈動作的掌握。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。通過學(xué)習(xí)鳳陽花鼓，使學(xué)生感受我國民間音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對民間音樂的熱愛。

1.審美能力：通過欣賞鳳陽花鼓的音樂和舞蹈，使學(xué)生感受音樂的美，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2.創(chuàng)新能力：在學(xué)唱鳳陽花鼓的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對歌曲進(jìn)行改編和創(chuàng)新。

3.實踐能力：通過舞蹈表演，使學(xué)生將所學(xué)的音樂知識和技能運用到實際中，提高學(xué)生的實踐能力。

4.民族自豪感：通過學(xué)習(xí)鳳陽花鼓，使學(xué)生了解我國豐富的民間音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

5.團(tuán)隊合作：在舞蹈表演過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

6.文化傳承：通過對鳳陽花鼓的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的民間音樂文化。三、重點難點及解決辦法重點：

1.鳳陽花鼓的演唱技巧

2.鳳陽花鼓的舞蹈動作

難點：

1.歌曲的節(jié)奏掌握

2.舞蹈動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性

解決辦法：

1.針對演唱技巧，通過示范、模仿、反復(fù)練習(xí)等方法，使學(xué)生掌握正確的演唱方法。

2.對于舞蹈動作，通過分解動作、慢動作示范、分組練習(xí)等策略，幫助學(xué)生掌握舞蹈動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

3.歌曲的節(jié)奏可以通過拍手、敲擊樂器等方式進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生更好地把握節(jié)奏。

4.通過觀看鳳陽花鼓的視頻資料，使學(xué)生直觀地感受舞蹈的韻味和風(fēng)格。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、打擊樂器

2.課程平臺：人教版初中音樂七年級下冊教材

3.信息化資源：鳳陽花鼓相關(guān)視頻資料、音頻文件

4.教學(xué)手段：講解、示范、模仿、分組練習(xí)、表演五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鳳陽花鼓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鳳陽花鼓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鳳陽花鼓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鳳陽花鼓的魅力或特點。

簡短介紹鳳陽花鼓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鳳陽花鼓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鳳陽花鼓的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鳳陽花鼓的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹鳳陽花鼓的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鳳陽花鼓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鳳陽花鼓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鳳陽花鼓案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解鳳陽花鼓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用鳳陽花鼓解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與鳳陽花鼓相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對鳳陽花鼓的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳳陽花鼓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鳳陽花鼓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鳳陽花鼓在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鳳陽花鼓。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鳳陽花鼓的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)鳳陽花鼓的起源和發(fā)展：介紹鳳陽花鼓的起源地鳳陽，以及其如何從民間舞蹈發(fā)展成為具有代表性的地方文化。

(2)鳳陽花鼓的舞蹈動作：詳細(xì)介紹鳳陽花鼓的舞蹈動作，包括基本步伐、手勢和身體動作，以及如何表現(xiàn)花鼓的特色。

(3)鳳陽花鼓的音樂特點：分析鳳陽花鼓的音樂特點，如旋律、節(jié)奏和音色，以及如何通過音樂表達(dá)花鼓的情感和風(fēng)格。

(4)鳳陽花鼓的表演形式：介紹鳳陽花鼓的表演形式，包括單人表演、雙人表演和集體表演，以及如何在不同形式中表現(xiàn)花鼓的特色。

(5)鳳陽花鼓的文化意義：探討鳳陽花鼓的文化意義，如它如何反映當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?、?xí)俗和信仰，以及如何傳承和弘揚民間文化。

2.拓展建議：

(1)學(xué)習(xí)鳳陽花鼓的舞蹈動作：鼓勵學(xué)生在課后練習(xí)鳳陽花鼓的舞蹈動作，通過視頻教程或現(xiàn)場指導(dǎo)，提高舞蹈技巧。

(2)創(chuàng)作鳳陽花鼓的音樂作品：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作鳳陽花鼓的音樂作品，如改編旋律、創(chuàng)作歌詞或編排節(jié)奏，展示自己的音樂才華。

(3)組織鳳陽花鼓的表演活動：鼓勵學(xué)生組織鳳陽花鼓的表演活動，如在校園文化節(jié)、社區(qū)活動或節(jié)日慶典中展示鳳陽花鼓的魅力，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

(4)研究鳳陽花鼓的文化背景：鼓勵學(xué)生深入研究鳳陽花鼓的文化背景，如了解當(dāng)?shù)氐臍v史、風(fēng)俗和傳統(tǒng)，提高對民間文化的認(rèn)識和尊重。

(5)交流鳳陽花鼓的學(xué)習(xí)心得：鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)鳳陽花鼓過程中的心得體會，通過社交媒體或?qū)W習(xí)小組，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同提高。七、典型例題講解1.例題一：請簡要介紹鳳陽花鼓的起源地及歷史背景。

答案：鳳陽花鼓起源于中國安徽省鳳陽地區(qū)，有著悠久的歷史。據(jù)傳，鳳陽花鼓起源于明朝初年，當(dāng)時鳳陽地區(qū)遭受旱災(zāi)，百姓生活困苦。為了生計，許多鳳陽人背井離鄉(xiāng)，沿途賣藝乞討。他們敲打花鼓，邊唱邊舞，以此吸引路人的注意，爭取施舍。鳳陽花鼓因此而得名，并逐漸發(fā)展成為一種具有地方特色的民間舞蹈。

2.例題二：請描述鳳陽花鼓的舞蹈動作特點。

答案：鳳陽花鼓的舞蹈動作特點主要包括以下幾個方面：

(1)步伐：鳳陽花鼓的步伐以小碎步、扭胯步和跳躍步為主，步伐輕盈、活潑，富有彈性。

(2)手勢：鳳陽花鼓的手勢多樣，如手腕轉(zhuǎn)動、手臂擺動、手指撥動等，動作柔美、流暢。

(3)身體動作：鳳陽花鼓的身體動作包括腰部扭動、身體擺動、頭部搖晃等，動作富有節(jié)奏感，表現(xiàn)出鳳陽花鼓的獨特韻味。

3.例題三：請簡述鳳陽花鼓的音樂特點。

答案：鳳陽花鼓的音樂特點主要包括以下幾個方面：

(1)旋律：鳳陽花鼓的旋律優(yōu)美、抒情，具有濃郁的地方特色。

(2)節(jié)奏：鳳陽花鼓的節(jié)奏明快、跳躍，富有彈性，與舞蹈動作緊密配合。

(3)音色：鳳陽花鼓的音色獨特，以打擊樂器為主，如花鼓、鑼鼓等，音色清脆、悅耳。

4.例題四：請舉例說明鳳陽花鼓的表演形式。

答案：鳳陽花鼓的表演形式多樣，主要包括以下幾種：

(1)單人表演：由一位表演者獨立完成舞蹈動作，展示個人的舞蹈技巧和表演風(fēng)格。

(2)雙人表演：由兩位表演者共同完成舞蹈動作，通過男女搭配，展示鳳陽花鼓的和諧與默契。

(3)集體表演：由多位表演者共同完成舞蹈動作，場面宏大，氣氛熱烈，表現(xiàn)出鳳陽花鼓的群體魅力。

5.例題五：請闡述鳳陽花鼓的文化意義。

答案：鳳陽花鼓具有豐富的文化意義，主要包括以下幾個方面：

(1)歷史傳承：鳳陽花鼓傳承了民間舞蹈藝術(shù)，反映了古代民間的生活狀態(tài)和民俗風(fēng)情。

(2)地域特色：鳳陽花鼓體現(xiàn)了鳳陽地區(qū)的地方特色，展示了鳳陽人民的生活習(xí)俗和審美觀念。

(3)社會教育：鳳陽花鼓蘊(yùn)含著積極向上的精神，傳遞了團(tuán)結(jié)、互助、樂觀的生活態(tài)度。

(4)文化交流：鳳陽花鼓作為民間藝術(shù)的代表，促進(jìn)了不同地區(qū)、民族之間的文化交流和相互了解。八、板書設(shè)計①鳳陽花鼓的起源地：安徽省鳳陽

②鳳陽花鼓的舞蹈動作特點：步伐輕盈、手勢多樣、身體動作富有節(jié)奏感

③鳳陽花鼓的音樂特點：旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、音色獨特

④鳳陽花鼓的表演形式：單人表演、雙人表演、集體表演

⑤鳳陽花鼓的文化意義：歷史傳承、地域特色、社會教育、文化交流

八、板書設(shè)計

①鳳陽花鼓的起源地：安徽省鳳陽

②鳳陽花鼓的舞蹈動作特點：步伐輕盈、手勢多樣、身體動作富有節(jié)奏感

③鳳陽花鼓的音樂特點：旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、音色獨特

④鳳