延續(xù)文化血脈 導(dǎo)學(xué)案- 部編版道德與法治九年級上冊_第1頁
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文檔簡介

第五課守望精神家園

第一課時(shí)延續(xù)文化血脈

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道中華文化的形成、特點(diǎn)及價(jià)值;知道弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重要性;知道如何堅(jiān)定文化自信和踐行中

華傳統(tǒng)美德等。

2.通過探究,能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)及力量;列舉中華文化的內(nèi)容,訓(xùn)練觀察、思考、

分析、綜合的能力。通過材料探究、討論,培養(yǎng)具備在合作探究中生成知識、構(gòu)建知識的能力。

3.感受中華文化的力量,增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感;培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感;

增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):弘揚(yáng)中華文化,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

難點(diǎn):中華文化的意義。

【學(xué)習(xí)過程】

(一)自主預(yù)習(xí)(自主完成以下問題的學(xué)習(xí)。注意:在書上劃出重點(diǎn)的詞或句,有疑問的地方做好標(biāo)記。)

目題一:中華文化根

1.了解中華文化的形成、內(nèi)容及特點(diǎn)

(1)形成:各族人民團(tuán)結(jié)互助,相互學(xué)習(xí),用自己的勤勞和智慧了燦爛的中華文化。

(2)內(nèi)容:獨(dú)具特色的,浩如煙海的,名揚(yáng)世界的,異彩紛呈的等等。

(3)特點(diǎn):、o

2.中國特色社會主義文化的內(nèi)涵?

源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的,熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)

造的和,植根于中國特色社會主義偉大實(shí)踐。

3.中華文化的價(jià)值

(1)中華文化積淀著中華民族最深層的,代表著中華民族獨(dú)特的,為中華民族的偉

大復(fù)興提供。

(2)中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻,增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。

4.為什么要堅(jiān)定文化自信?

(1)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的0

(2)文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族對的充分肯定,是對的堅(jiān)定信念,是一個(gè)

國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(3)沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有。堅(jiān)定文化自信,事關(guān)國運(yùn)

興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。

5.怎樣堅(jiān)定文化自信?(怎樣延續(xù)中華文化血脈?)

(1)必須堅(jiān)持以為指導(dǎo),推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、。繼承革命文化,

發(fā)展社會主義先進(jìn)文化。

(2)不忘,吸收,面向,不斷鑄就中華文化新輝煌。

目題二:美德萬年長

6.了解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵

中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富,博大精深,包含:①憂國憂民、道濟(jì)天下的情懷,②勤勞勇敢、的

奮進(jìn)品格,③自尊互敬、的和樂風(fēng)范,④、見利思義的高尚情操,⑤、尊

敬師長的倫理規(guī)范,⑥律己寬人、的處世準(zhǔn)則。等

7.中華傳統(tǒng)美德的價(jià)值(為什么要踐行中華傳統(tǒng)美德?)

(1)中華傳統(tǒng)美德是中華文化的,蘊(yùn)含著豐富的道德資源,熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、

高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想,是世代相傳的民族智慧,是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主

義現(xiàn)代化強(qiáng)國的精神力量。

(2)中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣,成為一種?

8.青少年如何踐行中華傳統(tǒng)美德?

(1)美德的力量在于。

(2)推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),青少年o

(3)倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民,青少年必須.

(二)合作探究

探究一:中華文化絢麗多彩,穿越時(shí)空煥發(fā)現(xiàn)代活力

仔細(xì)觀賞以下圖片及課本60頁“相關(guān)鏈接”,請你總結(jié):中華文化具有怎樣的特點(diǎn)?

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