有關(guān)老師的古詩6篇

有關(guān)老師的古詩6篇有關(guān)老師的古詩一:關(guān)于贊頌老師的詩歌五首長大后我就成了你

一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)

騰然而起點(diǎn)燃成燭

照亮別人

讓一個一個象形文字

成為你走過的腳印

攀上崖頂

讓后來者踏上您的雙肩

送一批批學(xué)子上路

閃閃的星星

放射著絢麗燦爛

用完最終一點(diǎn)余熱

這就是老師的一生

人類靈魂的工程師啊!

別人從生活中撈取黃金

您只能獵取花香

您的黃金是早晨的太陽

您的銀子是十五的月亮

但您依舊歡樂的吹著口哨

您的驕傲是桃李芳香

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教育

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

由于有您莘莘學(xué)子才能成才

由于有您世界才會如此文明

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回HOME

老師您是天使

九月，如期而至。

世界因此絢爛。

我們唱歌九月，

由于這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，

由于這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝愿聲中，

請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，

請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，

全部拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

你獻(xiàn)上一朵花，

我獻(xiàn)上一朵花，

讓我們編織個大花環(huán)，

獻(xiàn)給友愛的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽般的暖和;

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像光明的星星，

閃耀著迷人的光華;

你的歌聲像春天的小溪，

把歡快帶給了大家。

無論我們走到哪兒，

永久記住你的情;

無論我們走到哪兒。

永久記住您的話。

無論我們走到哪兒，

永久記住您的愛;

無論我們走到哪兒，

永久是您的一朵花。

有關(guān)老師的古詩二:媽媽與老師的愛

媽媽，你的愛沒人能比。

老師，你的愛沒人能比。

媽媽，你生我，老師，你教我，我愛你們

媽媽給我們無窮的愛，老師給我們優(yōu)雅的學(xué)問，媽媽，老師，我愛你們。

有關(guān)老師的古詩三:感謝您，老師

同學(xué)們，你們肯定都有自己要感謝的人吧。在教過我的全部老師里面，我最要感謝的老師就是我現(xiàn)在的語文老師劉老師。

劉老師工作起來兢兢業(yè)業(yè)，是我人生的航標(biāo)燈，是我前進(jìn)的馬達(dá)，是讓我有出息的驅(qū)動程序。我的語文老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，端正的五官，嚴(yán)厲?又帶點(diǎn)小幽默。她從四班級開頭教我，始終教到現(xiàn)在。在我和劉老師的交往的過程當(dāng)中，發(fā)生了許很多多事情。其中最難忘的有三件事。

記得有一次，上課鈴已經(jīng)響過了大約10分鐘，劉老師向我們提出了一個問題，當(dāng)時我想到了答案就舉起了手，可又覺得答案不對，就想把手放下來。在我就要把手放下來的一瞬間，老師觀察的我舉手又要放下的狀況，她讓我站起來回答那個問題。我站起來說出了我想到的答案?？墒抢蠋焻s說我的回答是錯誤的。聽了老師的這樣的話我的心情變得特別懊喪。這是我很擔(dān)憂老師會批判我。但是，我想錯了。老師不僅沒有批判我，還帶著慈愛的目光對我說：“這次錯了不要緊，到了將來考試的時候千萬不要再錯了。

記得還有一次，叮鈴鈴的上課鈴聲響了。我跑到班里的時候累的上氣不接下氣。過了一會兒，我突然感覺肚子有點(diǎn)不好受，就想上廁所。我不好意思對老師說，但是想了想，我想是鼓起士氣對老師說：“老師，我可以去上廁所嗎？”老師微笑著對我說：“可以，快點(diǎn)去吧！”我答應(yīng)了一聲飛速的走出教室，朝廁所跑去?；貋砗螅叶硕苏淖谧簧下犂蠋熤v課。

還有一次，老師講過了一篇包含三首古詩的課文，布置的作業(yè)要求寫三首詩的中心，可是我卻遺忘寫了。到了其次天，我走進(jìn)教室坐在座位上，心里特別可怕，生怕老師發(fā)覺我的作業(yè)沒寫完批判我。我又一想，假如不主動承認(rèn)就不是同學(xué)生了。所以，我就等到老師經(jīng)過我身邊的時候?qū)蠋熣f：“老師，我的古詩三首中心思想沒有寫完，現(xiàn)在可以補(bǔ)上嗎？”老師聽了以后點(diǎn)了點(diǎn)頭對我說：“可以，快點(diǎn)補(bǔ)吧！”聽了老師的話，我特別感謝老師的寬宏大量，立刻坐在座位上補(bǔ)了起來。

老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無私的人梯。老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。

老師，感謝您！

有關(guān)老師的古詩四:古詩趣事

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新……”聽，不遠(yuǎn)處的校內(nèi)里傳來一陣陣?yán)世时硶?，原來學(xué)校生們都在背古詩呢！

事情是這樣的：在前段時間里，班主任老師發(fā)了兩張古詩資料，

聽聞快要古詩過關(guān)了，同學(xué)們個個都勤奮學(xué)習(xí)。這不，他們正在仔細(xì)復(fù)習(xí)古詩，連標(biāo)點(diǎn)符號也不放過。

話雖如此，可還是有一些淘氣搗蛋的同學(xué)，擅自改詩詞，給大家?guī)砹藲g樂?！巴麖]山瀑布，唐李白，日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店?？谒w流三千尺，一摸口袋沒有錢?！蹦俏煌瑢W(xué)話音剛落，教室里爆發(fā)出一陣大笑，立刻氣氛變得歡快起來?！昂?，老兄，李白后來咋了？”有人嬉皮笑臉地問。那位同學(xué)聳了聳肩，表情嚴(yán)厲?起來：“那位老板娘說，這位顧客，你不買就算了，還用口水把我的圍裙給弄濕了，快走快走！”說著，那位同學(xué)指了指下面，又做了個連推帶拉的動作。同學(xué)們笑得更歡了?！霸趺蠢?？亂哄哄的，成什么樣子？”老師突然走進(jìn)來，板著臉說。同學(xué)們寧靜下來，望了老師一眼，坐得端端正正。老師嘆了口氣，說：“快點(diǎn)復(fù)習(xí)古詩吧！別愣在那！”

同學(xué)們低下頭，從書包里翻找古詩資料。“啪！”“刺啦！”噢，資料被撕破了！那位同學(xué)瞄了被五馬分尸、“詩”魂出竅的試卷，臉上沒有一絲波動，而是朝我叫了一聲：“周琳曼！幫我復(fù)印一下！”又低下了頭。不光只有他，很多同學(xué)的資料都是破破爛爛的，用老師的話說,就是被狗啃過了。

下課了，同學(xué)們不約而同地跑到我的座位上來，目的只有一個：幫他們復(fù)印試卷。真是“讀詩破萬卷”??！

兩張小小的古詩資料給我們帶來了無盡的歡快，那段歡樂的時間我們永久不會遺忘。

有關(guān)老師的古詩五:競賽作文700字古詩詞背誦挑戰(zhàn)賽

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”一走到四樓，我就聽到了我同桌的聲音。小跑進(jìn)教室一看，同桌正在仔細(xì)地背古詩呢。不止我的同桌，教室里其他同學(xué)都在全神貫注地背著詩，整個教室喧鬧非凡。這都是由于等會兩節(jié)語文課，我們班要進(jìn)行古詩詞背誦挑戰(zhàn)賽，我們?yōu)榱诉@個競賽可花了不少的時間來預(yù)備呢。

上課鈴聲響起來了，只見老師拿著抽簽盒走進(jìn)了教室，這時教室里還有同學(xué)在小聲地讀著詩。老師讓我們停下來，并向我們說明本次古詩詞背誦挑戰(zhàn)大賽的規(guī)章：每個人按挨次上來抽簽，每次抽出兩張寫有詩的紙條，抽出來之后直接交給老師，老師報詩的題目，然后開頭背誦?？偡?00分，每首詩40分，背錯一個字扣兩分，還有20分表現(xiàn)分，老師要求每當(dāng)有同學(xué)在背詩的時候，我們要仔細(xì)聽，不能吵鬧。聽著老師在講臺上說競賽規(guī)章，大家坐在座位上都非常緊急。

接下來，老師宣布競賽開頭，教室里瞬間炸開了鍋，大家你望我，我看你，看哪一個同學(xué)第一個上去背詩。這時老師問哪一大組先來，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。我們這一大組的同學(xué)除了我，其他的同學(xué)都舉起了手，于是老師讓我們先來，于是，我們組的同學(xué)一個接一個地上去背詩了。有的同學(xué)背得流利且大聲，有的同學(xué)由于緊急而遺忘了那首古詩，有的背錯了一個字。我非常緊急，心里在不停的默念：千萬不要抽中難背的詩，千萬不要……

輪到我了，我走上講臺，把手伸進(jìn)抽簽盒。我心想：千萬不要抽到難背的詩。我從抽簽盒里拿出兩張紙條交給老師，在等待老師說出詩的名字的時候，我的心砰砰直跳?！暗谝皇祝骸豆爬试滦小?，請背誦?！崩蠋熞徽f完，我松了一口氣，這首詩我早就會背了，于是我非常自信地大聲地把詩背了出來。其次首是《贈汪倫》，我也輕輕松松的將它背了出來。我非?？鞓?，我應(yīng)當(dāng)可以拿100分吧。這時老師說：“背得很不錯，非常流利，但是，背錯了一個字，最終一句是‘不及汪倫送我情’，不是‘不及汪倫贈我情’?！蔽乙宦?，有些懊悔，我怎么把這一句背錯了呢?真馬虎。我漸漸的走回座位，下一個同學(xué)緊接著走向講臺……

這次古詩詞背誦挑戰(zhàn)賽我背錯了一個字，我很懊悔。我告知自己，以后肯定要仔細(xì)背古詩。

有關(guān)老師的古詩六:趣學(xué)古詩

趣學(xué)古詩

“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”我們的古詩學(xué)習(xí)布滿樂趣。

有一次，老師讓我們來個“古詩才藝大比拼”。競賽要求是：圍繞杜甫的《絕句》，用小組成員最拿手的方式來表現(xiàn)出詩句的內(nèi)容。大家“八仙過海，各顯神通”，樂觀分頭預(yù)備。語文活動課上，大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂朗誦，表演的同學(xué)邊朗誦還邊做動作，朗誦完了，大家鼓起掌來。其次組是故事改編，他們把詩句改編成了一個美麗悅耳的故事。第三組即興繪畫，一個同學(xué)朗誦，一個同學(xué)用彩色粉筆畫出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠(yuǎn)山、航船等，一會兒，黑板上消失了一幅顏色