高中英語教師個(gè)人總結(jié)

中學(xué)英語老師個(gè)人總結(jié)

總結(jié)一：英語老師個(gè)人總結(jié)

這一學(xué)年來，本人擔(dān)當(dāng)高二(5-6)兩班的英語老師，在相互相識了之后，主

動(dòng)地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教本人在教學(xué)中仔

細(xì)備課、上課、聽課，與時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉

獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)

民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完

成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前打

算，備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰,

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪

些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)

新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如

何支配每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最

簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在確定的時(shí)間內(nèi)駕馭得最好.在復(fù)習(xí)過程中是特

別枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要.愛好是最好的老師，

有了愛好，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中

培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。

英語課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法

使學(xué)生們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化吸取。利用確定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏

固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。我的具

體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講

有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生溝通接觸,

了解學(xué)生的須要，以與他們對課堂上學(xué)問的駕馭程度.并且在課后還布置學(xué)生特

地做一些綜合實(shí)力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在

教學(xué)中會(huì)仔細(xì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；假如課堂所學(xué)的是一

些基本的語言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，

并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓

學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不

高。講課生動(dòng)好玩我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，

常常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

課后我主動(dòng)參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇

新血液。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班

的學(xué)生閱讀實(shí)力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我

應(yīng)留意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教

化、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文留意5w和lh；對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論

證文要留意主旨句。

另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接詞，，，，。走進(jìn)21世紀(jì)，社

會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，

努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

總結(jié)二：英語老師個(gè)人總結(jié)

在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力，教化也提出

新的改革，新課程的實(shí)施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面

嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和

學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有支配，有組織，有步驟

地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)

對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼

往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容

與學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序與

時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課

后與時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸

納成集。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確

化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,

深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)

生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂

上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮

每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在

學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的

學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，

做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽

課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做

到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改與時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)

生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,

并針對有關(guān)狀況與時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相

應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了

后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的

是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識

到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的

求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，

就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我

意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課,

把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，

愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。新課改提了的，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教化為主導(dǎo)思想,

為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳

授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化

的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)

展和培育。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級成果突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

確定，我會(huì)接著努力豐富自己，提高自己，為祖國的教化事業(yè)努力奮斗。

總結(jié)三：英語老師個(gè)人總結(jié)

一年來，能堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹

黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教化局和

學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)

生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔

細(xì)落實(shí)課程支配，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，使

所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：一、

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。

留意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。二、教學(xué)工作教學(xué)工作

是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持

抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校

現(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得

了明顯效果，具體表現(xiàn)在:

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解

教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案

編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、留意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，

堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓

住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的

教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課

多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

和老師們的確定，同時(shí)也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的

方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)與時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，與時(shí)了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)

和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤

其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，

干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終留意從以下幾方面抓

好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，

即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵

只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一

點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有

絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”,則老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演

戲其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,

如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞

他們自由探討。最終做到“理解