11 軍神 第一課時 教學設計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版

11軍神第一課時教學設計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11軍神第一課時教學設計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.知識與技能：通過學習課文《軍神》，使學生了解課文大意，掌握課文中生字新詞，能正確流利地朗讀課文。

2.過程與方法：通過品讀課文，培養(yǎng)學生品讀文章的能力，提升學生的閱讀理解能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，使學生感受到劉伯承將軍的英勇無畏，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

三、教學重點和難點

1.重點：掌握課文中生字新詞，能正確流利地朗讀課文。

2.難點：品讀課文，提升學生的閱讀理解能力。

四、教學過程

1.導入新課：通過多媒體展示劉伯承將軍的圖片，引導學生了解劉伯承將軍的英勇事跡，激發(fā)學生的學習興趣。

2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，邊讀邊畫出生字新詞，并查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

3.合作探究：分組討論，讓學生相互交流對課文內容的理解，共同品讀課文，提升閱讀理解能力。

4.教師講解：針對學生討論中出現(xiàn)的問題，教師進行講解，幫助學生理解課文內容。

5.課堂練習：通過多媒體展示課后練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。

6.總結拓展：對本節(jié)課所學內容進行總結，引導學生思考劉伯承將軍的英勇無畏對當代青少年的啟示，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

五、課后作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字新詞。

2.背誦課文。

3.寫一篇關于劉伯承將軍的英勇事跡的短文。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從以下幾個方面展開：

1.語言運用：通過學習課文《軍神》，培養(yǎng)學生運用語言進行表達和交流的能力。學生需要在課堂上正確流利地朗讀課文，理解課文中的生字新詞，并能夠運用到實際的語言環(huán)境中。

2.思維品質：通過品讀課文，培養(yǎng)學生的思維品質，提升學生的閱讀理解能力。學生需要在課堂上積極參與討論，能夠從課文中提取關鍵信息，進行邏輯推理和分析。

3.文化意識：通過學習課文，培養(yǎng)學生對中華文化的認同感和自豪感。學生需要在課堂上了解劉伯承將軍的英勇事跡，感受他的英勇無畏，從而培養(yǎng)學生的愛國情懷。

4.學習能力：通過自主學習和合作探究，培養(yǎng)學生自主學習的能力。學生需要在課堂上能夠自主閱讀課文，理解生字新詞，并在小組合作中積極交流，提升自己的學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是理解課文《軍神》的大意，掌握課文中的生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。具體來說，教學重點包括以下幾個方面：

（1）生字新詞的理解和運用：學生需要掌握課文中出現(xiàn)的生字新詞，如“軍神”、“手術”、“消毒”等，并能運用到實際的語言環(huán)境中。

（2）課文大意的理解：學生需要能夠理解課文《軍神》的主要內容，了解劉伯承將軍的英勇事跡。

（3）朗讀課文的技能：學生需要能夠正確流利地朗讀課文，能夠讀出課文的情感和節(jié)奏。

2.教學難點

本節(jié)課的難點是品讀課文，提升學生的閱讀理解能力。具體來說，教學難點包括以下幾個方面：

（1）生字新詞的理解和運用：部分學生可能對生字新詞的理解和運用存在困難，需要教師進行講解和指導。

（2）課文大意的理解：部分學生可能對課文大意的理解不夠深入，需要教師進行講解和引導。

（3）朗讀課文的技能：部分學生可能在朗讀課文的技能上存在困難，需要教師進行指導和練習。

為了解決這些難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）針對生字新詞的理解和運用，教師可以采用圖片、例句等方法幫助學生理解和運用生字新詞。

（2）針對課文大意的理解，教師可以采用問題引導、小組討論等方法幫助學生深入理解課文。

（3）針對朗讀課文的技能，教師可以采用示范、練習等方法幫助學生提高朗讀課文的技能。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講述和講解，向學生傳授課文《軍神》的相關知識和內容，幫助學生理解和掌握課文大意。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，引導學生圍繞課文內容進行交流和思考，提升學生的閱讀理解能力和思維品質。

（3）實踐法：教師安排學生進行朗讀練習，讓學生在實踐中掌握朗讀課文的技能，提高學生的語言運用能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：教師利用多媒體設備，展示劉伯承將軍的圖片和相關視頻資料，幫助學生更直觀地了解劉伯承將軍的英勇事跡，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）教學軟件：教師運用教學軟件，如電子白板、教學課件等，展示課文的生字新詞和重點內容，幫助學生更好地理解和掌握課文。

（3）實物教具：教師準備相關的實物教具，如藥品、醫(yī)療器械等，讓學生直觀地了解課文中提到的手術過程，提高學生的學習興趣和參與度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《軍神》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要勇敢面對困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索劉伯承將軍的英勇事跡。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《軍神》的基本概念。課文主要講述的是劉伯承將軍在手術中展現(xiàn)出的英勇無畏，他是真正的軍神。（詳細解釋概念）

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了劉伯承將軍在手術中如何勇敢面對困難，以及他如何幫助士兵們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調劉伯承將軍的英勇無畏和課文中的重點句子。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關的實際問題。例如：“如果你是劉伯承將軍，你會如何面對手術中的困難？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示劉伯承將軍的英勇無畏的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“劉伯承將軍的英勇無畏在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了劉伯承將軍的英勇無畏和課文《軍神》的重點內容。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀：推薦學生閱讀《劉伯承傳》或《劉伯承將軍的故事》等書籍，深入了解劉伯承將軍的生平事跡和英勇精神。

（2）網(wǎng)絡資源：引導學生訪問一些與劉伯承將軍相關的官方網(wǎng)站或紀念館網(wǎng)站，如中國軍網(wǎng)、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館等，了解更多的歷史背景和英雄故事。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）研究任務：布置一個研究任務，讓學生選擇一個與劉伯承將軍相關的歷史事件或戰(zhàn)役進行深入研究，并撰寫一篇研究報告。

（2）小組合作：鼓勵學生組成小組，共同研究一個與劉伯承將軍相關的課題，如劉伯承將軍的軍事思想、英雄事跡對當代青少年的啟示等。

（3）作品創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、寫作、制作手工藝品等方式，表達對劉伯承將軍的敬意和懷念之情。課后拓展1.拓展內容

（1）推薦閱讀：推薦學生閱讀《劉伯承傳》或《劉伯承將軍的故事》等書籍，深入了解劉伯承將軍的生平事跡和英勇精神。

（2）網(wǎng)絡資源：引導學生訪問一些與劉伯承將軍相關的官方網(wǎng)站或紀念館網(wǎng)站，如中國軍網(wǎng)、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館等，了解更多的歷史背景和英雄故事。

（3）視頻資源：推薦學生觀看一些關于劉伯承將軍的紀錄片或電影，如《劉伯承將軍》等，進一步了解劉伯承將軍的英雄形象和事跡。

2.拓展要求

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀書籍、訪問網(wǎng)站、觀看視頻等方式，深入了解劉伯承將軍的生平和英勇事跡。

（2）探究任務：布置一個探究任務，讓學生選擇一個與劉伯承將軍相關的歷史事件或戰(zhàn)役進行深入研究，并撰寫一篇研究報告。

（3）作品創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、寫作、制作手工藝品等方式，表達對劉伯承將軍的敬意和懷念之情。

（4）交流分享：鼓勵學生在班級或小組內進行交流和分享，與其他同學分享自己的學習成果和心得體會，共同學習和成長。

（5）教師指導：教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地完成課后拓展任務。課堂1.課堂評價

（1）提問評價：教師通過提問的方式，了解學生對課文《軍神》的理解程度，以及學生的思維能力和閱讀理解能力。通過學生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（2）觀察評價：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與度。教師可以通過觀察學生的眼神、表情和動作來判斷學生的學習狀態(tài)，并及時給予鼓勵和支持。

（3）測試評價：教師可以通過小測試的方式，了解學生對課文《軍神》的理解程度和記憶效果。通過測試結果，教師可以了解學生的學習成果，并及時進行反饋和指導。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：教師認真批改學生的課后作業(yè)，包括對生字新詞的掌握情況、對課文大意的理解程度、對朗讀課文的技能等。教師需要在作業(yè)中給出明確的評價和反饋，幫助學生了解自己的學習狀況。

（2）作業(yè)點評：教師在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，鼓勵學生展示自己的學習成果。通過點評，教師可以激發(fā)學生的學習興趣和自信心，同時也可以及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，并進行指導和解決。板書設計1.目的明確：板書設計旨在幫助學生理解和掌握課文《軍神》的主要內容，包括生字新詞的理解、課文大意的理解、朗讀課文的技能等。

2.結構清晰：板書設計應分為幾個部分，如課文標題、生字新詞、課文大意、朗讀技巧等，每個部分都要清晰明了，便于學生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述。使用簡潔的詞語和符號，幫助學生快速抓住關鍵信息。

4.準確精煉：板書設計應準確精煉，概括性強。使用準確的詞語和表達方式，幫助學生準確理解和掌握課文內容。

5.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以使用彩色粉筆、圖形、圖片等元素，增加板書的吸引力。

板書示例：

標題：《軍神》

一、生字新詞

-軍神

-手術

-消毒

二、課文大意

-劉伯承將軍的英勇事跡

-手術中的勇敢面對

-幫助士兵們解決問題

三、朗讀技巧

-正確流利地朗讀

-讀出課文的情感和節(jié)奏

-注意語調和停頓教學反思與總結今天我教授了《軍神》這一章節(jié)，通過提問、觀察和測試等方式，我了解到了學生的學習情況。在教學過程中，我采用了講授法、討論法和實踐法，以及利用多媒體設備和教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高了教學效果和效率。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)討論法能夠有效激發(fā)學生的學習興趣和主動性，但部分學生可能對生字新詞的理解和運用存在困難。因此，我需要在今后的教學中，加強對生字新詞的講解和指導，幫助學生更好地理解和運用。

在教學手段上，多媒體設備和教學軟件的使用，使學生能夠更直觀地了解課文內容和生字新詞，提高了教學效果。但