11 軍神 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11軍神第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11軍神第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三下午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)課文《軍神》，使學(xué)生了解課文大意，掌握課文中生字新詞，能正確流利地朗讀課文。

2.過程與方法：通過品讀課文，培養(yǎng)學(xué)生品讀文章的能力，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到劉伯承將軍的英勇無畏，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握課文中生字新詞，能正確流利地朗讀課文。

2.難點(diǎn)：品讀課文，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過多媒體展示劉伯承將軍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解劉伯承將軍的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊畫出生字新詞，并查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

3.合作探究：分組討論，讓學(xué)生相互交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，共同品讀課文，提升閱讀理解能力。

4.教師講解：針對(duì)學(xué)生討論中出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

5.課堂練習(xí)：通過多媒體展示課后練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考劉伯承將軍的英勇無畏對(duì)當(dāng)代青少年的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

五、課后作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字新詞。

2.背誦課文。

3.寫一篇關(guān)于劉伯承將軍的英勇事跡的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.語言運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文《軍神》，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。學(xué)生需要在課堂上正確流利地朗讀課文，理解課文中的生字新詞，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語言環(huán)境中。

2.思維品質(zhì)：通過品讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提升學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要在課堂上積極參與討論，能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行邏輯推理和分析。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)生需要在課堂上了解劉伯承將軍的英勇事跡，感受他的英勇無畏，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生需要在課堂上能夠自主閱讀課文，理解生字新詞，并在小組合作中積極交流，提升自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解課文《軍神》的大意，掌握課文中的生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。具體來說，教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）生字新詞的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握課文中出現(xiàn)的生字新詞，如“軍神”、“手術(shù)”、“消毒”等，并能運(yùn)用到實(shí)際的語言環(huán)境中。

（2）課文大意的理解：學(xué)生需要能夠理解課文《軍神》的主要內(nèi)容，了解劉伯承將軍的英勇事跡。

（3）朗讀課文的技能：學(xué)生需要能夠正確流利地朗讀課文，能夠讀出課文的情感和節(jié)奏。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是品讀課文，提升學(xué)生的閱讀理解能力。具體來說，教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）生字新詞的理解和運(yùn)用：部分學(xué)生可能對(duì)生字新詞的理解和運(yùn)用存在困難，需要教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（2）課文大意的理解：部分學(xué)生可能對(duì)課文大意的理解不夠深入，需要教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（3）朗讀課文的技能：部分學(xué)生可能在朗讀課文的技能上存在困難，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）針對(duì)生字新詞的理解和運(yùn)用，教師可以采用圖片、例句等方法幫助學(xué)生理解和運(yùn)用生字新詞。

（2）針對(duì)課文大意的理解，教師可以采用問題引導(dǎo)、小組討論等方法幫助學(xué)生深入理解課文。

（3）針對(duì)朗讀課文的技能，教師可以采用示范、練習(xí)等方法幫助學(xué)生提高朗讀課文的技能。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講述和講解，向?qū)W生傳授課文《軍神》的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握課文大意。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行交流和思考，提升學(xué)生的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。

（3）實(shí)踐法：教師安排學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握朗讀課文的技能，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，展示劉伯承將軍的圖片和相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解劉伯承將軍的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)課件等，展示課文的生字新詞和重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文。

（3）實(shí)物教具：教師準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物教具，如藥品、醫(yī)療器械等，讓學(xué)生直觀地了解課文中提到的手術(shù)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《軍神》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要勇敢面對(duì)困難的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索劉伯承將軍的英勇事跡。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《軍神》的基本概念。課文主要講述的是劉伯承將軍在手術(shù)中展現(xiàn)出的英勇無畏，他是真正的軍神。（詳細(xì)解釋概念）

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了劉伯承將軍在手術(shù)中如何勇敢面對(duì)困難，以及他如何幫助士兵們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)劉伯承將軍的英勇無畏和課文中的重點(diǎn)句子。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題。例如：“如果你是劉伯承將軍，你會(huì)如何面對(duì)手術(shù)中的困難？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示劉伯承將軍的英勇無畏的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“劉伯承將軍的英勇無畏在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了劉伯承將軍的英勇無畏和課文《軍神》的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀：推薦學(xué)生閱讀《劉伯承傳》或《劉伯承將軍的故事》等書籍，深入了解劉伯承將軍的生平事跡和英勇精神。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問一些與劉伯承將軍相關(guān)的官方網(wǎng)站或紀(jì)念館網(wǎng)站，如中國軍網(wǎng)、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等，了解更多的歷史背景和英雄故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究任務(wù)：布置一個(gè)研究任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個(gè)與劉伯承將軍相關(guān)的歷史事件或戰(zhàn)役進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

（2）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，共同研究一個(gè)與劉伯承將軍相關(guān)的課題，如劉伯承將軍的軍事思想、英雄事跡對(duì)當(dāng)代青少年的啟示等。

（3）作品創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、制作手工藝品等方式，表達(dá)對(duì)劉伯承將軍的敬意和懷念之情。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀：推薦學(xué)生閱讀《劉伯承傳》或《劉伯承將軍的故事》等書籍，深入了解劉伯承將軍的生平事跡和英勇精神。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問一些與劉伯承將軍相關(guān)的官方網(wǎng)站或紀(jì)念館網(wǎng)站，如中國軍網(wǎng)、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等，了解更多的歷史背景和英雄故事。

（3）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于劉伯承將軍的紀(jì)錄片或電影，如《劉伯承將軍》等，進(jìn)一步了解劉伯承將軍的英雄形象和事跡。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀書籍、訪問網(wǎng)站、觀看視頻等方式，深入了解劉伯承將軍的生平和英勇事跡。

（2）探究任務(wù)：布置一個(gè)探究任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個(gè)與劉伯承將軍相關(guān)的歷史事件或戰(zhàn)役進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

（3）作品創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、制作手工藝品等方式，表達(dá)對(duì)劉伯承將軍的敬意和懷念之情。

（4）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，共同學(xué)習(xí)和成長。

（5）教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課文《軍神》的理解程度，以及學(xué)生的思維能力和閱讀理解能力。通過學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。教師可以通過觀察學(xué)生的眼神、表情和動(dòng)作來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

（3）測試評(píng)價(jià)：教師可以通過小測試的方式，了解學(xué)生對(duì)課文《軍神》的理解程度和記憶效果。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括對(duì)生字新詞的掌握情況、對(duì)課文大意的理解程度、對(duì)朗讀課文的技能等。教師需要在作業(yè)中給出明確的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過點(diǎn)評(píng)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時(shí)也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并進(jìn)行指導(dǎo)和解決。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握課文《軍神》的主要內(nèi)容，包括生字新詞的理解、課文大意的理解、朗讀課文的技能等。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)分為幾個(gè)部分，如課文標(biāo)題、生字新詞、課文大意、朗讀技巧等，每個(gè)部分都要清晰明了，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字描述。使用簡潔的詞語和符號(hào)，幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和掌握課文內(nèi)容。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂貌噬酃P、圖形、圖片等元素，增加板書的吸引力。

板書示例：

標(biāo)題：《軍神》

一、生字新詞

-軍神

-手術(shù)

-消毒

二、課文大意

-劉伯承將軍的英勇事跡

-手術(shù)中的勇敢面對(duì)

-幫助士兵們解決問題

三、朗讀技巧

-正確流利地朗讀

-讀出課文的情感和節(jié)奏

-注意語調(diào)和停頓教學(xué)反思與總結(jié)今天我教授了《軍神》這一章節(jié)，通過提問、觀察和測試等方式，我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法，以及利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)討論法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，但部分學(xué)生可能對(duì)生字新詞的理解和運(yùn)用存在困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)生字新詞的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

在教學(xué)手段上，多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的使用，使學(xué)生能夠更直觀地了解課文內(nèi)容和生字新詞，提高了教學(xué)效果。但