7納米技術(shù)就在我們身邊（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

7納米技術(shù)就在我們身邊（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本課選自四年級下冊語文統(tǒng)編版第七單元《科技與未來》主題，通過課文《7納米技術(shù)就在我們身邊》，旨在讓學(xué)生了解納米技術(shù)的概念及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的認(rèn)知和興趣。本文以通俗易懂的語言，介紹了納米技術(shù)的特點、應(yīng)用領(lǐng)域以及我國在納米技術(shù)方面的研究進(jìn)展，為學(xué)生打開了一扇通往科技世界的大門。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握納米技術(shù)的基本知識，理解科技與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索未知、追求科學(xué)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)納米技術(shù)的概念、特點和實際應(yīng)用，使學(xué)生初步了解科技發(fā)展的前沿，培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣和探究精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.信息素養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、查找資料等方式獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、整理、運用能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)我國在納米技術(shù)方面的研究進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

5.語言表達(dá)：通過閱讀、討論、寫作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6.合作精神：組織合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

本課通過以上核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)，旨在全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，包括閱讀理解、詞匯積累和寫作能力。在科學(xué)知識方面，他們可能對科技概念有初步的了解，但可能對納米技術(shù)這樣的前沿科技知識了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生處于好奇心旺盛的階段，對新鮮事物充滿興趣，尤其對科技類的知識。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過動手操作和小組合作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、互動的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解納米技術(shù)的概念時，學(xué)生可能會感到抽象和難以理解。在閱讀課文時，可能會遇到一些生僻的科技詞匯，影響他們的閱讀理解。此外，將納米技術(shù)與日常生活聯(lián)系起來，可能會對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、納米技術(shù)相關(guān)圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀?/p>

2.軟件資源：PPT、納米技術(shù)科普視頻、納米技術(shù)教學(xué)軟件。

3.課程平臺：班級微信群、學(xué)習(xí)APP、學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：納米技術(shù)相關(guān)網(wǎng)站、科普文章、教學(xué)課件。

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、實驗探究、案例分析、情景模擬。

6.教學(xué)工具：黑板、白板、粉筆、水彩筆、納米技術(shù)相關(guān)教具。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞納米技術(shù)課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解納米技術(shù)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解納米技術(shù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出納米技術(shù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解納米技術(shù)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握納米技術(shù)技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗納米技術(shù)知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解納米技術(shù)知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握納米技術(shù)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解納米技術(shù)知識點，掌握納米技術(shù)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)納米技術(shù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與納米技術(shù)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的納米技術(shù)知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《納米技術(shù)入門》：介紹納米技術(shù)的起源、發(fā)展歷程、基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-《納米世界的奧秘》：通過生動有趣的案例，展示納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用和前景。

-《我國納米技術(shù)研究進(jìn)展》：介紹我國在納米技術(shù)領(lǐng)域的研究成果和發(fā)展戰(zhàn)略。

-《納米科技與未來》：探討納米科技對未來社會的影響，以及面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀后感。

-學(xué)生可以分組，針對納米技術(shù)的一個應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報告。

-學(xué)生可以圍繞納米技術(shù)與日常生活的聯(lián)系，設(shè)計一個小實驗或制作一個小制作，展示納米技術(shù)的魅力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于納米技術(shù)未來發(fā)展的想象作文，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解納米技術(shù)的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域，以及我國在納米技術(shù)方面的研究進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣和探究精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對納米技術(shù)有了初步的認(rèn)識，但也存在一些問題需要改進(jìn)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對納米技術(shù)這一概念感到陌生，預(yù)習(xí)效果不夠理想。針對這一問題，我會在今后的教學(xué)中提前向?qū)W生介紹一些科技概念，幫助他們更好地理解新知識。同時，我會設(shè)計更具啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和我國研究進(jìn)展掌握得不夠扎實。為了提高課堂效果，我會在講解知識點時更加注重實例分析，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中理解納米技術(shù)的價值。此外，我還會增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中深化對納米技術(shù)的認(rèn)識。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成作業(yè)的積極性不高，拓展學(xué)習(xí)的效果也不盡如人意。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我會在布置作業(yè)時更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們結(jié)合實際生活進(jìn)行思考和探究。同時，我會及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

題目：請簡述納米技術(shù)的概念。

答案：納米技術(shù)是一種研究和應(yīng)用原子、分子級別的材料、設(shè)備和技術(shù)的方法。它主要研究的是在納米尺度（1-100納米）上物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能，以及如何利用這些性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能來創(chuàng)造新的材料、設(shè)備和技術(shù)。

例題2：

題目：請列舉三個納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。

答案：納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域包括但不限于：材料科學(xué)、生物醫(yī)藥、電子學(xué)、能源、環(huán)境保護(hù)、航空航天等。

例題3：

題目：請簡要介紹我國在納米技術(shù)方面的研究進(jìn)展。

答案：我國在納米技術(shù)方面的研究進(jìn)展非常顯著，已經(jīng)取得了一系列重要的研究成果，如：納米材料的研究、納米器件的制造、納米生物醫(yī)藥的應(yīng)用等。此外，我國政府也非常重視納米技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)將其列為國家重點發(fā)展的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一。

例題4：

題目：請談?wù)劶{米技術(shù)在未來可能帶來的影響。

答案：納米技術(shù)在未來可能會帶來以下影響：一是推動科技的發(fā)展，為人類帶來更多的便利和福祉；二是可能會引發(fā)一些新的倫理、法律和社會問題，如納米技術(shù)的安全性、隱私保護(hù)等；三是可能會改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活方式，如納米機器人的應(yīng)用可能會改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，納米藥物可能會改變傳統(tǒng)的醫(yī)療方式等。

例題5：

題目：請設(shè)計一個小實驗，展示納米技術(shù)的魅力。

答案：實驗名稱：納米銀線的導(dǎo)電性能實驗。實驗?zāi)康模赫故炯{米銀線的優(yōu)異導(dǎo)電性能。實驗材料：納米銀線、LED燈、電池、導(dǎo)電膠等。實驗步驟：1.將納米銀線涂在導(dǎo)電膠上；2.將LED燈和電池連接；3.將LED燈放在納米銀線上；4.觀察LED燈是否亮起。實驗結(jié)果：LED燈亮起，說明納米銀線具有優(yōu)異的導(dǎo)電性能。實驗結(jié)論：納米銀線具有優(yōu)異的導(dǎo)電性能，有望在電子器件等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點和理解。他們通過合作學(xué)習(xí)，深入探討了納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，并提出了有創(chuàng)意的想法。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示學(xué)生對納米技術(shù)的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。他們能夠正確回答關(guān)于納米技術(shù)的定義、應(yīng)用領(lǐng)域和研究進(jìn)展等問題。

4.課后作業(yè)：學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，認(rèn)真完成了老師布置的任務(wù)。他們通過寫作、繪圖等形式展示了納米技術(shù)的魅力，并提出了自己對納米技術(shù)未來發(fā)展的展望。

5.教師評價與反饋：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予了積極的評價，認(rèn)為學(xué)生在參與度和合作精神方面表現(xiàn)出色。同時，教師也指出了一些需要改進(jìn)的地方，如加強對納米技術(shù)概念的理解、提高課堂討論的質(zhì)量等，并提出了相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。

6.學(xué)生反饋：學(xué)生對教師的評價和反饋表示認(rèn)可，并