Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing Going Positive教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessReadingforWritingGoingPositive教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SportsandFitnessReadingforWritingGoingPositive教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitnessReadingforWriting部分，主要涉及如何通過積極的生活方式和體育活動(dòng)來提高生活質(zhì)量。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.介紹積極的生活方式對(duì)個(gè)人健康的益處，包括保持良好的心態(tài)、健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)；

2.分析體育活動(dòng)對(duì)身體健康和心理健康的影響，以及如何選擇適合自己的體育活動(dòng)；

3.探討如何克服運(yùn)動(dòng)中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極的態(tài)度和動(dòng)力；

4.引導(dǎo)學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)的看法和體驗(yàn)。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性，提高他們的健康意識(shí)和自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通和表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)體育活動(dòng)和積極生活方式的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析體育活動(dòng)對(duì)身體健康和心理健康的影響，培養(yǎng)他們批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，包括查找資料、整理信息、分析和總結(jié)的能力。

5.健康意識(shí)：通過學(xué)習(xí)積極的生活方式和體育活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)和重視，提高他們的健康素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）積極生活方式對(duì)個(gè)人健康的益處。通過閱讀和討論，學(xué)生需要掌握保持良好心態(tài)、健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人健康的重要性，并能夠用英語進(jìn)行有效表達(dá)。

（2）體育活動(dòng)對(duì)身體健康和心理健康的影響。學(xué)生需要理解體育活動(dòng)如何提高身體健康和心理健康，并能夠分析適合自己體育活動(dòng)的選擇。

（3）克服運(yùn)動(dòng)中的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何保持積極的態(tài)度和動(dòng)力，克服運(yùn)動(dòng)中的困難和挑戰(zhàn)。

（4）通過寫作表達(dá)個(gè)人對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)的看法和體驗(yàn)。學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行有效的寫作表達(dá)，展示自己的理解和體驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解積極生活方式對(duì)個(gè)人健康的益處。學(xué)生可能難以理解保持良好心態(tài)、健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人健康的具體影響，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和舉例。

（2）選擇適合自己的體育活動(dòng)。學(xué)生可能對(duì)如何選擇適合自己的體育活動(dòng)感到困惑，需要教師提供指導(dǎo)和建議。

（3）保持積極的態(tài)度和動(dòng)力。學(xué)生可能在運(yùn)動(dòng)中遇到困難和挑戰(zhàn)，需要教師提供鼓勵(lì)和支持，幫助他們保持積極的態(tài)度和動(dòng)力。

（4）用英語進(jìn)行有效的寫作表達(dá)。學(xué)生可能對(duì)如何用英語進(jìn)行有效的寫作表達(dá)感到困難，需要教師提供寫作技巧和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解和演示，向?qū)W生介紹積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性，以及如何選擇適合自己的體育活動(dòng)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析體育活動(dòng)對(duì)身體健康和心理健康的影響，以及如何克服運(yùn)動(dòng)中的困難和挑戰(zhàn)。

（3）案例研究法：教師提供具體的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何通過積極的生活方式和體育活動(dòng)提高生活質(zhì)量的。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師布置一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如撰寫一篇關(guān)于積極生活方式和體育活動(dòng)的文章，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作完成項(xiàng)目任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如健康教練、運(yùn)動(dòng)員、醫(yī)生等，通過角色扮演的方式展示積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)實(shí)驗(yàn)，如跑步、瑜伽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)體育活動(dòng)對(duì)身體健康的影響。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一些與體育活動(dòng)相關(guān)的游戲，如跳繩比賽、籃球接力等，讓學(xué)生在游戲中提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與度。

（4）小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)的看法和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性，以及如何選擇適合自己的體育活動(dòng)。

（2）視頻：教師播放一些關(guān)于體育活動(dòng)和積極生活方式的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

（3）在線工具：教師指導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如健康應(yīng)用程序、體育活動(dòng)計(jì)劃等，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃和實(shí)施自己的健康生活方式。

（4）教材：教師引導(dǎo)學(xué)生使用教材中的相關(guān)章節(jié)，如Unit3SportsandFitness，進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

（3）教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

（4）作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何選擇適合自己的體育活動(dòng)。

解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

（3）教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何選擇適合自己的體育活動(dòng)。

合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（4）作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性，掌握如何選擇適合自己的體育活動(dòng)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師根據(jù)積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：教師提供與積極生活方式和體育活動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

（3）教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

（4）作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的積極生活方式和體育活動(dòng)的重要性。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.書籍：《健康生活指南》、《體育活動(dòng)與心理健康》等，提供更深入的理論知識(shí)和實(shí)踐建議。

2.視頻：健康生活方式和體育活動(dòng)的教學(xué)視頻，如“健康中國”、“活力人生”等，幫助學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：健康生活方式和體育活動(dòng)的相關(guān)網(wǎng)站，如“健康中國網(wǎng)”、“活力中國網(wǎng)”等，提供最新的健康資訊和活動(dòng)信息。

4.社交媒體：關(guān)注健康生活方式和體育活動(dòng)的社交媒體賬號(hào)，如“健康中國微博”、“活力中國微信公眾號(hào)”等，了解健康生活的最新動(dòng)態(tài)。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍，加深對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)重要性的理解，提高自己的健康素養(yǎng)。

2.觀看健康生活方式和體育活動(dòng)的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何選擇適合自己的體育活動(dòng)，提高自己的健康意識(shí)。

3.瀏覽健康生活方式和體育活動(dòng)的相關(guān)網(wǎng)站，了解最新的健康資訊和活動(dòng)信息，拓寬自己的知識(shí)視野。

4.關(guān)注健康生活方式和體育活動(dòng)的社交媒體賬號(hào)，了解健康生活的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的健康意識(shí)。

5.參與學(xué)校的體育活動(dòng)和社團(tuán)，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣和益處，提高自己的健康素養(yǎng)。

6.與家人和朋友分享健康生活方式和體育活動(dòng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的健康意識(shí)。課堂1.提問評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)重要性的理解程度，以及對(duì)如何選擇適合自己的體育活動(dòng)的能力。教師可以通過觀察學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.小組討論評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)重要性的理解和應(yīng)用能力。通過小組討論，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)如何選擇適合自己的體育活動(dòng)的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)重要性的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)重要性的理解和應(yīng)用能力。通過作業(yè)完成情況，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)如何選擇適合自己的體育活動(dòng)的理解和應(yīng)用能力。通過作業(yè)質(zhì)量，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.作業(yè)創(chuàng)新性評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)重要性的理解和應(yīng)用能力。通過作業(yè)創(chuàng)新性，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)如何選擇適合自己的體育活動(dòng)的理解和應(yīng)用能力。通過作業(yè)反饋，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與積極生活方式和體育活動(dòng)相關(guān)的書籍或文章，如《健康生活指南》、《體育活動(dòng)與心理健康》等，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與積極生活方式和體育活動(dòng)相關(guān)的視頻，如健康生活方式和體育活動(dòng)的教學(xué)視頻，以直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽與積極生活方式和體育活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)站，如“健康中國網(wǎng)”、“活力中國網(wǎng)”等，以獲取最新的健康資訊和活動(dòng)信息。

（4）社交媒體：關(guān)注與積極生活方式和體育活動(dòng)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如“健康中國微博”、“活力中國微信公眾號(hào)”等，以了解健康生活的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)重要性的理解。

（2）閱讀和觀看：要求學(xué)生閱讀推薦的相關(guān)書籍和文章，觀看推薦的相關(guān)視頻，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（3）瀏覽和關(guān)注：要求學(xué)生瀏覽推薦的相關(guān)網(wǎng)站，關(guān)注推薦的相關(guān)社交媒體賬號(hào)，以獲取最新的健康資訊和活動(dòng)信息。

（4）思考和總結(jié)：要求學(xué)生在閱讀、觀看、瀏覽和關(guān)注的過程中，積極思考并總結(jié)自己的理解和感悟。

（5）分享和交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)交流和討論。

（6）提問和解答：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí)，主動(dòng)向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（7）作業(yè)和反饋：要求學(xué)生完成相關(guān)的課后作業(yè)，教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)積極生活方式和體育活動(dòng)重要性的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有提供足夠的實(shí)例和實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解和記憶。因此，我計(jì)劃