北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元加與減《買電器》教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案

北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元加與減《買電器》教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元加與減中的《買電器》。內(nèi)容主要圍繞整數(shù)加減法的應(yīng)用展開，通過設(shè)置購買電器的情景，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的加減法解決實際問題。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加減法運算，能夠熟練進行數(shù)的組成和分解，為本節(jié)課解決實際購物問題奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步鞏固加減法的運算技能，并學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《買電器》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，強化數(shù)學(xué)思維和邏輯推理素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：1.理解購物情景中的數(shù)學(xué)問題，提升發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力；2.靈活運用100以內(nèi)加減法，提高運算能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；3.培養(yǎng)合作交流意識，提升在小組討論中表達自己觀點和傾聽他人意見的能力；4.感悟數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。以此，促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）能夠熟練運用100以內(nèi)的加減法進行計算，解決購物中的數(shù)學(xué)問題。

（2）理解購物情景中的數(shù)學(xué)模型，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運算。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

舉例：

-學(xué)生需要計算購買多個電器時，總價的變化，如買了一個電風(fēng)扇后，再買一個電視，總價如何計算。

-在購物過程中，如何利用加減法進行找零，例如，給了100元，購買物品后應(yīng)找回多少錢。

2.教學(xué)難點

（1）理解加減法在實際問題中的應(yīng)用，尤其是涉及到逆向思維的問題，如找零。

（2）在購物情景中，學(xué)生需要將價格、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進行正確理解和運用。

（3）對于部分學(xué)生來說，將現(xiàn)實生活中的問題抽象為數(shù)學(xué)運算可能存在難度。

難點解釋：

-難點在于學(xué)生需要將現(xiàn)實生活中的購物行為轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運算，這個過程需要他們理解價格、數(shù)量和總價之間的關(guān)系，并進行適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)抽象。

-對于找零問題，學(xué)生需要逆向思考，即從已知的總價中減去商品價格，得到找零的金額，這對于部分學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

-在小組討論中，學(xué)生需要能夠清晰地表達自己的計算過程和思考邏輯，這對于語言表達能力和邏輯思維能力都是一個考驗。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊教材，以便于課堂上隨時翻閱和參考。

-準(zhǔn)備與《買電器》相關(guān)的教材章節(jié)講義或練習(xí)題，用于鞏固課堂所學(xué)知識。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備電器商店的圖片或插圖，展示各種電器的價格標(biāo)簽，以便于學(xué)生模擬購物場景。

-制作或搜集與加減法相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)量和價格之間的關(guān)系。

-準(zhǔn)備一段簡短的視頻，展示真實購物場景中的結(jié)賬過程，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計和打印購物清單模板，供學(xué)生記錄和計算購買的電器及總價。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備模擬貨幣（紙幣和硬幣），用于模擬真實的購物找零過程，增強學(xué)生的實際操作感。

-準(zhǔn)備計算器，供學(xué)生在核對答案時使用，提高課堂效率。

4.教室布置：

-將教室布置成一個小型電器商店，設(shè)置不同的商品展示區(qū)，每個展示區(qū)都有商品價格標(biāo)簽。

-設(shè)立收銀臺，模擬真實的結(jié)賬環(huán)境，讓學(xué)生在此環(huán)節(jié)進行角色扮演。

-劃分小組討論區(qū)域，配備必要的文具和參考資料，便于學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方的展示區(qū)，設(shè)置大型的圖表和計算板，方便教師演示和講解。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，以便于播放準(zhǔn)備好的視頻和展示輔助材料。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《買電器》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你在購物時是如何計算總價和找零的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)加減法的應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)加減法運算，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解加減法在實際購物中的應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物中的加減法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對購物中的加減法知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對加減法知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與購物相關(guān)的拓展知識，如打折、優(yōu)惠等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法在購物中的應(yīng)用，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《數(shù)學(xué)真有趣：生活中的數(shù)學(xué)》等與數(shù)學(xué)應(yīng)用相關(guān)的圖書，讓學(xué)生在閱讀中了解數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

-視頻資料：收集和分享與購物相關(guān)的數(shù)學(xué)知識短視頻，如如何計算折扣、比較不同商品的價格等，讓學(xué)生在視覺直觀中加深理解。

-實地考察：組織學(xué)生參觀附近的商店或超市，觀察商品價格標(biāo)簽，了解商家的促銷策略，如買一贈一等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，通過家庭購物活動，家長可以引導(dǎo)孩子運用所學(xué)的加減法進行計算，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實踐性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中留意數(shù)學(xué)問題，如在超市購物時，嘗試自己計算總價和找零，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-建議學(xué)生制作自己的購物清單，包括商品名稱、價格和購買數(shù)量，然后計算總價，從而提高對加減法運算的理解和應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用有限的零花錢購買物品，培養(yǎng)他們的預(yù)算意識和決策能力。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享自己的購物經(jīng)驗和數(shù)學(xué)應(yīng)用心得，通過交流互相學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

-建議學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的購物問題，如考慮打折、優(yōu)惠券等因素，進行多步驟的數(shù)學(xué)計算，以提升思維的邏輯性和復(fù)雜性。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽或活動，通過競賽的形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)技能。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括舉手發(fā)言、積極思考問題、主動參與小組討論等。

-關(guān)注學(xué)生對購物情景中加減法運算的理解和運用，以及在解決實際問題時表現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思維能力。

2.小組討論成果展示：

-評估小組在討論購物問題時的合作程度，以及每個成員對討論成果的貢獻。

-檢查小組展示的解題過程和答案是否正確，以及他們在表達和溝通方面的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-通過隨堂練習(xí)題和測試，評估學(xué)生對本節(jié)課加減法運算知識的掌握程度。

-分析學(xué)生在測試中的錯誤類型，了解他們在學(xué)習(xí)上的難點和需要加強的部分。

4.課后作業(yè)：

-檢查課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的解題思路和方法，以了解他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用情況。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，給予及時的評價和反饋。

-針對學(xué)生的個別差異，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和存在的問題，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：100以內(nèi)加減法運算、購物情景應(yīng)用、總價計算、找零

-重點詞句：加法運算、減法運算、數(shù)量關(guān)系、價格計算、找零計算

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用購物場景圖示，讓學(xué)生直觀理解購物情景。

-使用彩色粉筆，突出重點內(nèi)容，增加視覺效果。

-設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲或挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-使用圖表或圖形展示加減法運算的步驟和方法，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

-引入角色扮演，讓學(xué)生模擬購物情景，增加互動性和趣味性。

-使用幽默的語言和形象化的描述，使板書內(nèi)容更具吸引力和趣味性。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)