通過人物外貌動作語言的描寫感受父母的愛

通過人物外貌動作語言的描寫感受父母的愛通過人物外貌動作語言的描寫感受父母的愛整個閱讀教學活動，我們圍繞培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力，營造良好的閱讀氛圍等幾方面去開展。引導學生能夠掐當?shù)剡x擇閱讀方式，學習默讀靜思。能夠看懂提示，根據(jù)提示自主完成閱讀任務。更主要的是在閱讀中，體會作者對父愛母愛的感悟，從中體會到父愛母愛都是同樣最真摯最深情的愛，但是父愛、母愛的表達方式有所不同，父愛深沉無言，母愛深情細膩。同時反省自己所感受到的母愛父愛，思考自己報答父愛母愛。教學活動過程中注意鼓勵學生能有興趣地閱讀，積極參與到閱讀活動中來，積累閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣。并能流暢地與他人交流自己的閱讀感受，并能傾聽別人的意見，補充修正自己的觀點。一、群文議題通過人物外貌動作語言的描寫感受父母的愛二、閱讀材料荷葉母親冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞?！卑胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡（hàn)萏(dàn)的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！——徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲（qī）斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面.......我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動——母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？母親的純凈水小學語文出版社一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈的運動之后，可以酣暢地解渴。她也有。她一直喝同一種牌子的純凈水。瓶子綠色的商標上，一位大名鼎鼎的明星身著白衣——那大概也是名牌，笑嘻嘻地，好像在說：“這水味道不錯?！敝芏椭芪逑挛缬畜w育課，吃過午飯，母親就拿出一瓶，遞給她。她接過瓶子的時候，心里隱隱有點不安。她知道，家里的經(jīng)濟狀況不怎么好，母親幾年前就下崗了，在街頭賣零布，父親廠子不景氣，工資也不高。但是，她還是為那瓶純凈水高興。因為拿著它，在班里那些時髦同學面前，自己就不再覺得很丟臉。一次體育課后，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過去?！拔?，你這水不像是純凈水啊。”同學喝了一口，皺皺眉，咂咂舌說?！霸趺床皇?？”她的心跳得急起來，“是我媽今天剛買的?！睅讉€同學圍攏過來：“不會是假冒的吧？假冒的便宜?！薄扒疲a(chǎn)日期都看不見了?！薄邦伾灿幸稽c兒別扭?！币粋€同學拿起來嘗了一口：“咦，像是涼白開呀！”著我，但我什么都知道了。我原本是不這么快來的，可我聽人說你犯錯誤了，不知道到底是什么情況，怕你沒有經(jīng)過事，才來看看你。報紙上的文章，我前天在街上的報欄里看到了，我覺得那沒有多大的事。你太順利了，不來幾次挫折，你不會有大出息呢！當然，沒事咱不尋事，出了事也不要怕事，自己心里要有個主見。人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路？你不要被一時的所失迷惘。這就是我給你說的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解了去吧。來，你喝喝，我也要喝的?！彼群攘艘豢冢⒓茨樕t，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚嘩嘩地流下來了。喝了半瓶酒，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，便帶著小女兒回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再沒有喝，放在書桌上，常?？粗瑥拇嗽贈]有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去。抬起頭來做人梁文福那一年,那個小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,很認真地對媽媽說：“學校要籌款,每個學生都要叫人捐錢。”對小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。小男孩的媽媽取出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他：“怎么啦?”小男孩低著頭說：“昨天,同學們把籌款卡交給老師時,捐的都是100塊、50塊。”小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學校”,校門外,每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學,不是家里捐獻較多,就是成績較好。當然,小男孩不屬于前者。那一天,小男孩說,不是想和同學比多,也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學校還舉行班級籌款比賽,他的班已領先了,他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭,要知道,你同學的家庭背景,非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊錢還要多。你是學生,只要以自己的品學,盡力為校爭光,就是對學校最好的貢獻了?！钡诙?小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。自此以后,小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。媽媽說的那——番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運,就在這第一次,他學習到“捐”的意義,以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。三、教學目標：（一）激發(fā)學生閱讀興趣培養(yǎng)閱讀習慣（二）通過人物外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等的描寫中感受到父母的愛，學到略讀、跳讀、研讀、群文共享等閱讀方法多角度地認識母愛的可貴與無私，以及母愛的多面性。四、教學重難點：體會人物外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等的描寫，體會文本表達的思想感情。五、教學準備：4篇文本，教學課件，學習表格六、教學過程：（一）復習導入明確議題1.《慈母情深》感受到深深的母愛之情。2.每一個孩子和媽媽之間都發(fā)生了許多讓人感動的事情，我們一起去看看。（二）交流分享感悟母愛1.自主快速閱讀所有四篇材料，熟悉內(nèi)容。2.小組學習交流感受（1）選擇一篇最喜歡的文章，把深深打動你的地方勾畫下來，并在旁邊寫上自己的感受。（2）交流令自己感動的句子或者感受深的句子。（3）填寫表格，感受人物形象

描寫手法

文章

外貌

動作

語言

心理

母愛表達的方式荷葉母親母親的純凈水父親的半瓶酒抬起頭來做人3.小結(jié)體會制作閱讀卡（內(nèi)容摘要、美詞集錦、妙句薈萃、佳句賞析、人物印象、讀文心得）（三）交流比較愛的表達1.這幾篇文章都表達了什么之情？2.表達的角度有什么不一樣？3.描寫的方法有什么不一樣？（四）升華愛意父母的愛如山如