美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試卷及答案(2022年修訂版)詳細(xì)全面

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試卷及答（2年修訂版詳細(xì)全面一、填空題每空1分，共18分）.美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生與的養(yǎng)采取多種方法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)將和運(yùn)用于美術(shù)活動(dòng)，并通過(guò)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。.義務(wù)教育課程包和三類(lèi)。以 為主體，奠定共同基礎(chǔ)。.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置，學(xué)制學(xué)安排。.義務(wù)教育課程方案2022版培養(yǎng)目標(biāo)是（ （ ）（。.藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)聚、、、核心素養(yǎng)，圍繞欣賞（欣賞?評(píng)述、表現(xiàn)（造型?表現(xiàn)）和聯(lián)系,融合（綜合?探索）4類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式遴選和組織課程內(nèi)容。.美術(shù)學(xué)科課程內(nèi)容包括4類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐涵蓋16項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，每一學(xué)段均設(shè)置5素和形式原理）貫穿其中。第四學(xué)段）——5學(xué)習(xí)任務(wù)是概覽中外美術(shù)史、表現(xiàn)無(wú)限創(chuàng)意、我們與設(shè)計(jì)行繼承與發(fā)民文化遺產(chǎn)、理解美術(shù)的貢獻(xiàn)。二、選擇題（每空3分，共60分）.藝術(shù)是人類(lèi)精神文明的重要組成部分是運(yùn)用特定的媒介、（ 、形式和技藝等塑造藝術(shù)形象，反映自然、社會(huì)及的創(chuàng)造性活動(dòng)。A．語(yǔ)言 ．音樂(lè)C．美術(shù) ．戲曲（ 以形象的力量與美的境界促進(jìn)人的審美和人文素養(yǎng)的提升。A．美術(shù)教育 ．藝術(shù)教育C．美育 ．德育.藝術(shù)課程包括音樂(lè)（ 、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程。A．繪畫(huà) ．電影C．設(shè)計(jì) ．美術(shù)、.藝術(shù)課程核心理念是（ 、重視藝術(shù)體驗(yàn)突出課程合。A．堅(jiān)持以德育人 ．堅(jiān)持以勞動(dòng)育C．堅(jiān)持以美育人 ．堅(jiān)持以體育育人.課程實(shí)施重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的藝術(shù)感知及情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，使學(xué)生在（、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系、融合的過(guò)程中，形成豐富、健康的審美情趣。A．欣賞．實(shí)踐C．設(shè)計(jì)．應(yīng)用.通“設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)生結(jié)合生活和社會(huì)情境運(yùn)（、技能和思維方式，開(kāi)展基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，進(jìn)行傳承和創(chuàng)造。A．科學(xué)與設(shè)計(jì) B工藝與傳統(tǒng)C．設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)．創(chuàng)作與實(shí)踐.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注（體現(xiàn)開(kāi)放性、情境性整合性，難度合理，類(lèi)型多樣，可包括獨(dú)立完成型與團(tuán)隊(duì)合作型、面型與活動(dòng)實(shí)踐型、鞏固練習(xí)型與創(chuàng)意實(shí)踐型，也包括共化作業(yè)與個(gè)性化作業(yè)。A．符合課標(biāo) 素養(yǎng)立意C．難易程度 書(shū)面作業(yè).建立成長(zhǎng)記錄是學(xué)生開(kāi)展（）的一個(gè)重要方式它能夠反映出學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的歷程。A．自我評(píng)價(jià) B相互評(píng)價(jià)C．多樣評(píng)價(jià) D．小組評(píng)價(jià)

是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。A．學(xué)業(yè)質(zhì)量 ．思想教育C．勞動(dòng)教育 ．0、關(guān)于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（。A依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)B注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C采用一種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)D．鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法1、下列資源中①學(xué)校資源②自然資源③社會(huì)資源④網(wǎng)絡(luò)源⑤物力資源屬于美術(shù)課程資源的是（）A．①②③④ B①③④⑤C．①②④⑤ D．②③④⑤2、下列說(shuō)法中①形式大于內(nèi)容②一味地“鼓勵(lì)”產(chǎn)生誤導(dǎo)③重結(jié)果輕過(guò)程④對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的。屬于當(dāng)前課程價(jià)中存在的主要問(wèn)題的是（。A①②④ B①③④C．②③④ D．①②③3、關(guān)于美術(shù)課程的基本理念的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（。A面向全體學(xué)生 B激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興C關(guān)注文化與生活 D．注重審美精神4（部分組成。A．評(píng)價(jià) B反思C．總結(jié) D．交流5（）是當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)美術(shù)課程特別設(shè)置了“綜合·探索”這一新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A．白主學(xué)習(xí) B合作學(xué)習(xí)C．探究性學(xué)習(xí) D．綜合性學(xué)6、對(duì)于美術(shù)課程的性質(zhì)有以下幾種說(shuō)法其中錯(cuò)誤的是（ 。A美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性 B美術(shù)課程具有理論C美術(shù)課程追求人文性 D．美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅7、下面選項(xiàng)中不是檢測(cè)課堂教學(xué)的有效性的是（ 。A教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。 B課堂文化建設(shè)情況。C反思教學(xué)的負(fù)效應(yīng)。 D．學(xué)生課堂上的表現(xiàn)情況。8設(shè)置了一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（ ）A．設(shè)計(jì)·應(yīng)用 B欣賞·評(píng)述C．綜合·探索 D．探索·發(fā)現(xiàn)19美術(shù)課程總目標(biāo)按以下哪幾個(gè)維度設(shè)定( )①知識(shí)與技能②過(guò)程與方法③情感態(tài)度和價(jià)值觀A．①② B①③C．①②③ ．②③0、在“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中要觀察、認(rèn)識(shí)與理解哪基本造型元素（ ）A線條·形狀·對(duì)比 B線條·色彩·空C明暗·肌理·變化 D．明暗·對(duì)比·變?nèi)?、?jiǎn)答題（1題2題每題7分，3題8分，共22分）.簡(jiǎn)述義務(wù)教育課程應(yīng)遵循的基本原則。.簡(jiǎn)述藝術(shù)課程的4個(gè)核心素養(yǎng)關(guān)系。.簡(jiǎn)述藝術(shù)課程實(shí)施教學(xué)建議。參考答案一、填空題每空1分，共18分.美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取將創(chuàng)意理念和方法運(yùn)用于美術(shù)活動(dòng)，并通過(guò)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。.義務(wù)教育課程包括國(guó)家課程和地方課程和校本課程三類(lèi)。校本課程為主體，奠定共同基礎(chǔ)。.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置按六三學(xué)制或五四學(xué)制安排。.義務(wù)教育課程方案2022版培養(yǎng)目標(biāo)是有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)。.藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等核心素養(yǎng)，圍繞欣賞（欣賞?評(píng)述、表現(xiàn)（造型?表現(xiàn)）和聯(lián)系,融合（綜合?探索）4類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式遴選和組織課程內(nèi)容。.美術(shù)學(xué)科課程內(nèi)容包括4類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐涵蓋16項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，每一學(xué)段均設(shè)置5（—9年級(jí)—5項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)是概覽中外美術(shù)史、表現(xiàn)無(wú)限創(chuàng)意、我們與設(shè)計(jì)同行繼承與發(fā)民文化遺產(chǎn)、理解美術(shù)的貢獻(xiàn)。二、選擇題（每空3分，共60分）.藝術(shù)是人類(lèi)精神文明的重要組成部分是運(yùn)用特定的媒介、（A的創(chuàng)造性活動(dòng)。A．語(yǔ)言 ．音樂(lè)C．美術(shù) ．戲曲（B以形象的力量與美的境界促進(jìn)人的審美和人文素養(yǎng)的提升。A．美術(shù)教育 ．藝術(shù)教育C．美育 ．德育.藝術(shù)課程包括音樂(lè)（D、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程。A．繪畫(huà) ．電影C．設(shè)計(jì) ．美術(shù)、.藝術(shù)課程核心理念是（C、重視藝術(shù)體驗(yàn)突出課程整合。A．堅(jiān)持以德育人 ．堅(jiān)持以勞動(dòng)育C．堅(jiān)持以美育人 ．堅(jiān)持以體育育人.課程實(shí)施重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的藝術(shù)感知及情感體驗(yàn)，（A現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系、融合的過(guò)程中，形成豐富、健康的審美情趣。A．欣賞 ．實(shí)踐C．設(shè)計(jì) ．應(yīng)用.通“設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)生結(jié)合生活和社會(huì)情境運(yùn)（C、技能和思維方式，開(kāi)展基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，進(jìn)行傳承和創(chuàng)造。A．科學(xué)與設(shè)計(jì) B工藝與傳統(tǒng)C．設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)正確答案) ．創(chuàng)作與實(shí).作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注（B體現(xiàn)開(kāi)放性、情境性整合性，難度合理，類(lèi)型多樣，可包括獨(dú)立完成型與團(tuán)隊(duì)合作型、面型與活動(dòng)實(shí)踐型、鞏固練習(xí)型與創(chuàng)意實(shí)踐型，也包括共化作業(yè)與個(gè)性化作業(yè)。A．符合課標(biāo) 素養(yǎng)立意正確答案)C．難易程度 書(shū)面作業(yè).建立成長(zhǎng)記錄是學(xué)生開(kāi)（A的一個(gè)重要方式它能夠反映出學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的歷程。A．自我評(píng)價(jià) B相互評(píng)價(jià)C．多樣評(píng)價(jià) D．小組評(píng)價(jià). A是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。A．學(xué)業(yè)質(zhì)量 ．思想教育C．勞動(dòng)教育 ．10、關(guān)于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C。A依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)B注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C采用一種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)D．鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法1、下列資源中①學(xué)校資源②自然資源③社會(huì)資源④網(wǎng)絡(luò)源⑤物力資源屬于美術(shù)課程資源的是（A）A．①②③④ B①③④⑤C．①②④⑤ D．②③④⑤2、下列說(shuō)法中①形式大于內(nèi)容②一味地“鼓勵(lì)”產(chǎn)生誤導(dǎo)③重結(jié)果輕過(guò)程④對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的。屬于當(dāng)前課程價(jià)中存在的主要問(wèn)題的是（D。A①②④ B①③④C．②③④ D．①②③3、關(guān)于美術(shù)課程的基本理念的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D 。A面向全體學(xué)生 B激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興C關(guān)注文化與生活 D．注重審美精神4、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和（A）要點(diǎn)三部分組成。A．評(píng)價(jià) B反思C．總結(jié) D．交流5（D了“綜合·探索”這一新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A．白主學(xué)習(xí) B合作學(xué)習(xí)C．探究性學(xué)習(xí) D．綜合性學(xué)6、對(duì)于美術(shù)課程的性質(zhì)有以下幾種說(shuō)法其中錯(cuò)誤的是（B。A美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性 B美術(shù)課程具有理論C美術(shù)課程追求人文性 D．美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅7、下面選項(xiàng)中不是檢測(cè)課堂教學(xué)的有效性的是（D。A教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。 B課堂文化建設(shè)情況。C反思教學(xué)的負(fù)效應(yīng)。 D．學(xué)生課堂上的表現(xiàn)情況。8設(shè)置了一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（C）A．設(shè)計(jì)·應(yīng)用 B欣賞·評(píng)述C．綜合·探索 D．探索·發(fā)現(xiàn)19美術(shù)課程總目標(biāo)按以下哪幾個(gè)維度設(shè)定(C)①知識(shí)與技能②過(guò)程與方法③情感態(tài)度和價(jià)值觀B①② B①③C．①②③ ．②③0、在“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中要觀察、認(rèn)識(shí)與理解哪基本造型元素（B）A線條·形狀·對(duì)比 B線條·色彩·空C明暗·肌理·變化 D．明暗·對(duì)比·變?nèi)?、?jiǎn)答題（1題2題每題7分，3題8分，共22分）.簡(jiǎn)述義務(wù)教育課程應(yīng)遵循的基本原則。.堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本。.面向全體學(xué)生，因材施教。.聚焦核心素養(yǎng)，面向未來(lái)。.加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)。.變革育人方式，突出實(shí)踐。.簡(jiǎn)述藝術(shù)課程的4個(gè)核心素養(yǎng)關(guān)系。核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等。.審美感知對(duì)自然世界社會(huì)生活和藝術(shù)作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認(rèn)識(shí)和反應(yīng)能力。.藝術(shù)表現(xiàn)是在藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造藝術(shù)形象表達(dá)思想感情、展現(xiàn)藝術(shù)美感的實(shí)踐能力。.創(chuàng)意實(shí)踐：是綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)用的能力。.文化理解是對(duì)特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)會(huì)、闡釋能力。藝術(shù)課程的4藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。其中，審美感知是藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，術(shù)表現(xiàn)是學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的必備能力，創(chuàng)意實(shí)踐是學(xué)生新意識(shí)和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)，文化理解則以正確的價(jià)值