部編版《道德與法治》四年級下冊精美教案

部編版《道德與法治》四年級下冊精美教案【全冊】

1我們的好朋友（教案）

一、教學目標

1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。

2.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

3.學會恰當?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點不一

致而產(chǎn)生的矛盾。

4.學會結(jié)交朋友并維護友情，不做有損友誼的事。

二、教學重點及難點

1.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

2.能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學會結(jié)交朋友并維護友情。

三、教學用具

多媒體設(shè)備、等

四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

五、教學過程

活動一：我和我的朋友

反饋指導：1.請學生上臺重點介紹他的好朋友特點，但是不要說出他的名字，看看大家能

不能猜出你的好朋友是誰。2.邀請學生和大家分享是怎樣和你的伙伴成為好朋友的。3.

閱讀《閱讀角：校園的香甜》。

教師總結(jié)：當老師把“我們的好朋友”這幾個字寫在黑板上時，很多同學的心中一定涌出

許多溫暖、快樂、激動、憂傷復雜的情感。朋友間要相互包容、理解，相互關(guān)心，在最需

要幫助的時候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時，能夠平等溝通，為對方著想。另外，還

要有共同的學習興趣。

設(shè)計意圖：通過引導學生積極思考和討論，讓學生回憶起自己與小伙伴的故事，有利于開

展教學，引出本課主題。

活動二：找原因，尋伙伴

反饋指導：出示教材圖片，引導學生思考并組織討論：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛

成為好朋友嗎，為什么？你是否能給他們提一些建議。

教師總結(jié)：大家在與朋友的日常交往中，應該要做到說話有分寸，要友善待人，這樣才

能做到與小伙伴愉快相處，度過一個快樂的童年。

活動三：朋友，真友誼

反饋指導：1.分角色扮演教材的兩個情境，引導學生思考并分組討論他們?yōu)槭裁磿菢酉?

如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢？2.閱讀教材故事屋，思考：呂

岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？

教師總結(jié)：與人相處，真誠相待，但不一定別人對你的回報也是心照不宣，有時付出與回

報是不能成正比的，所以我們沒必要強求，只要自己問心無愧就好。從“岱嘆曰：'是我

所以貴得淵者也！'”中可以看出，呂岱是一個知人善用奉公廉潔的人。徐原是一個性

情忠厚豪放，喜好直言的人。

活動四：辯一辯，得真理

反饋指導：請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密？”。

先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

教師總結(jié)：朋友是當你需要和被需要時，能給予也能得到支持，理解或更多的一種友情,

個人認為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道，一是要看這是什么事，二是要看你

這所謂的朋友是什么樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。有些事情自己

知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔卻讓你心里多一份力量，還有些事,

如果朋友不是不可靠，而是性格讓他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好

是不說。總之，所說的秘密，別人都知道了就不是秘密。

設(shè)計意圖：通過舉辦辯論會，讓學生明白友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友

誼才能深厚長久。并不是所有的秘密都要保守。

課堂小結(jié)：友誼來之不易，每個小伙伴來到了你的世界都是一份寶貴的禮物，大家都應

該好好珍惜，都要用真心換真心。要真實要真心，不互相攀比互相揣測，這樣的友誼才能

長久。

板書設(shè)計：我們的好朋友

說說我的好朋友

好朋友真友誼

友誼來之不易

2說話要算數(shù)（教案）

六、教學目標

1.珍惜友誼，學會尊重、理解、善待他人。

2.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

3.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人，嚴以律己。

4.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

5.認識到生活中的受到欺負是難免的，要學會用合理的方法擺脫欺負，保護自己。

6.了解受欺負的原因及其危害性。懂得用法律武器保護自己。

七、教學重點及難點

1.在與人交往時，學會理解、善待他人。

2.產(chǎn)生矛盾后，能換位思考，真誠溝通，寬宏待人。

3.認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的。

4.學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。

八、教學用具

多媒體設(shè)備等

九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

十、教學過程

活動一：遇見沖突發(fā)生

反饋指導：1?分角色扮演教材的3種情境，教師引出話題“當沖突發(fā)生后,我們怎么辦？”

2.引導學生思考：在校園生活中，還會發(fā)生哪些沖突呢？出示教材圖片讓學生了解在樓

梯上發(fā)生了一個什么樣的沖突，提問學生這個沖突為何會發(fā)生。3.請同學們集中討論校

園中還容易發(fā)生什么樣的沖突。

教師總結(jié)：我們都想要一個美麗、和諧、富有生氣的班級氛圍，同學們也會感到無比的

輕松和快樂，可是同學之間難免會遇到一些小摩擦和小沖突。誤會、不理解以及不寬容往

往引起價值觀上的沖突，而不公平或不想讓則會引發(fā)利益沖突。

設(shè)計意圖：通過不同情境對比導入，調(diào)動學生積極性，形成對同學之間產(chǎn)生矛盾的直接認

知，通過教師引導，思考解決矛盾的方法。通過案例分析，引導學生分析沖突產(chǎn)生的原因，

為后面避免沖突及解決沖突的學習做鋪墊。

活動二：走進劇場，面對沖突

反饋指導：1.請同學們閱讀第一份材料，思考三種方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果，分組討

論哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈。2.故事欣賞第二份材料，提問學生說一

說王金剛和同桌在處理沖突時是如何做的，采用了哪些好的辦法。3.引導學生思考當沖突

發(fā)生時還有什么別的處理方法嗎？

教師總結(jié)：當沖突來臨的時候，我們不要害怕，也不要躲避，當沖突來臨，要冷靜下來,

有理解做伴,帶上寬容的心,真誠地去溝通，一切都會煙消云散,我們的友誼就能地久天長。

活動三：被欺負的煩惱

反饋指導：1.通過提問學生是否被伙伴起過外號來展示教材，引導學生思考自己和班內(nèi)

是否有這類欺負行為。2.出示教材后請同學們分組討論想想王玲此時的內(nèi)心感受，各小

組依次發(fā)言，表達自己的想法。3.讓同學們仔細思考如果遇到這種情況，會采取怎樣的

措施。

教師總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取

正確的方法來應對欺負。在校內(nèi)受到欺負我們要學會抵抗，在校外受到欺負時，我們也要

果斷采取措施，保護自己。

活動四：我來出主意

反饋指導：1.閱讀教材小故事，請同學們分析一下，張明怎么做才能脫身，在這個事件

中大家有什么樣的經(jīng)驗教訓？2.提問學生如果被高年級同學勒索,你有什么好方法？并完

成建議卡。3.閱讀知識窗，了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

教師總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取

正確的方法來應對欺負。在校外受到欺負，也需要果斷采取措施，保護自己。

課堂小結(jié)：沖突的發(fā)生是可以避免的，大家在生活中要保持樂觀的心態(tài)，與同學們和諧相

處，遇到?jīng)_突時，要文明解決，切不可因為一些小事就發(fā)生口角和紛爭。同時，當同學們

遇見欺凌的時候，要尋求老師和父母的幫助，不要忍氣吞聲，希望大家能夠開心、安全的

在校園中學習。

板書設(shè)計：當沖突發(fā)生

校園里的沖突帶上寬容的心出發(fā)

被欺負的煩惱勇于保護自己

被欺負了怎么辦采取措施，保護自己

3當沖突發(fā)生（教案）

十一、教學目標

5.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習慣。

6.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，

而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

7.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

十二、教學重點及難點

5.在收集故事中體會誠信的重要性。

6.通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。

7.充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

十三、教學用具

多媒體設(shè)備、等

十四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

十五、教學過程

活動一：一起認識“愛保證”

反饋指導：1.以小組為單位，分角色演一演“愛保證”的故事。1名同學扮演“愛保證”，

另外3名同學分別扮演“愛保證”的老師、同學、家長。2.分角色扮演后請同學們思考

“愛保證”是一個怎樣的人，你如果是“愛保證”的老師、同學、家長，你是否還會選擇

相信他？3.引導學生說出“說話要算數(shù)”的中心思想。

教師總結(jié)：當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應了別人，就要盡

力去做到。我們要學會換位思考，胡亂保證會帶給別人許多的困擾。

設(shè)計意圖：通過“愛保證”的事例讓大家知道保證沒做到也是一種失信。通過演一演的

方式讓學生說出“說話要算數(shù)”，加深記憶，明確說話要算數(shù)的重要性。

活動二：向說話算數(shù)的人豎起大拇指

反饋指導：1.出示教材活動園的故事，引導學生思考失信于人會對自己和別人會造成什么

樣的傷害，引出話題：那些說話算話的人是值得尊敬的。2.請同學們閱讀教材的閱讀角，

組織同學們集中討論并提問：李媛是否是一個說話算數(shù)的人，讓大家談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

3.請同學們分享自己身邊那些說話算話的人。

教師總結(jié)：對他人說話不算數(shù)，失信于人會對別人造成傷害。一旦他處于困境，便沒有

人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。從古至今，失信于人害人害

己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。

設(shè)計意圖：學生通過直觀的方式了解失信的故事，從中會有所感悟。通過組織討論的形式

能更好的激發(fā)她們的學習興趣，提高教學效率。

活動三：一起幫幫“愛保證”

反饋指導：1.出示圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話，了解他說話不算數(shù)的真正原

因。2.引導學生自我分析，自己是否也存在過說話不算話的時候，當時怎么想的，怎么

做的？

教師總結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡

力完成。

活動四：對自己也要說話算數(shù)

反饋指導：1.讓學生自主閱讀張明和徐強的故事，請學生分組討論如何看待張明和徐強

兩人不同的觀點。2.出示張勇的故事，引導學生并提問如果你是張勇，你怎樣做到對自

己說話算數(shù)。

教師總結(jié)：一個人不但要對別人說話算數(shù)，更要對自己說話算數(shù)。因為對自己說話算數(shù)沒

人監(jiān)督，所以更難。老師希望大家在對同伴們說話算話的同時，也要對自己的時間做好規(guī)

劃，完成自己的事。

課堂小結(jié)：上了這堂課，你覺得守信重要嗎?說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻

能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。說到做到是一個人誠實守信的重要標志，我們不僅

要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。

板書設(shè)計：說話要算數(shù)

誰還相信他的話

那些說話算數(shù)的人

為什么說到做不到

對自己說話算數(shù)

4買東西的學問（教案）

十六、教學目標

7.教會學生買東西時怎樣看商標、生產(chǎn)廠家及廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。

8.培養(yǎng)良好的購物習慣，做文明的消費者。

9.在購物過程中要學會維護自己的合法權(quán)益。

十七、教學重點及難點

8.購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習慣。

9.懂得買東西的簡單常識，增強自我保護意識。

十八、教學用具

多媒體設(shè)備等

十九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

二十、教學過程

活動一：認一認包裝

反饋指導：1.出示教材，引導學生看一看，幫忙采購。辨一辨：這兩種零食，哪種可以購

買?哪種不可以購買?說出原因。2.在家用的商品中任選一類，收集他們的商品標簽、外

包裝、說明書等。比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。

教師總結(jié)：正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使用說明、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，這是

我們了解商品信息的重要渠道。大家在購買商品時，要仔細看包裝哦！

設(shè)計意圖：通過認識商品外包裝讓學生懂得要如何選擇正確正規(guī)商品，教會學生如何查

看商品包裝內(nèi)容。通過介紹綠色安全標志，使學生對其有初步了解。

活動二：避免購物小麻煩

反饋指導：1.閱讀教材引導學生思考常見的購物中的陷阱，如果經(jīng)常這樣購物會造成什

么樣的麻煩？分組討論：為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問題。2.閱讀

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》3.分享經(jīng)驗：網(wǎng)購需要注意哪些問題。

教師總結(jié)：是啊，有時我們可能為了貪小便宜，而吃大虧。俗話說得好：好貨不便宜，便

宜沒好貨。在購買商品時要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗合格證、商標、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)

日期、有效期。網(wǎng)購雖然快捷且便宜，但也有許多劣質(zhì)產(chǎn)品摻雜其中。我們要學會了

解商家的信用、銷售量和顧客評價，同時還要貨比三家，購買既經(jīng)濟又實惠的商品。

活動三：去購物，講文明

反饋指導：1.閱讀教材后分組討論這些行為是否文明，在生活中是否有遇到過類似的情

況。提問學生看到這些行為時有什么想法？2.閱讀案例后引導學生思考劉曉明的觀點和

做法正確與否，讓學生自由發(fā)揮寫一寫：如何做一個文明的顧客。

教師總結(jié)：我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的

行為規(guī)范，也是社會道德的基本要求。希望大家在日常購物的時候做一個文明的顧客，禮

貌詢問，文明購物。

活動四：維權(quán)意識不能少

反饋指導：1.開展辯論會，正反兩方討論大家給給雯雯出的主意是否可取，思考如果遇到

一些侵犯自己權(quán)益的行為時，我們應該怎么辦。2.出示小貼士，讓大家寫一寫購物心得。

教師總結(jié)：大家在購物時要時刻注意維護自己的合法權(quán)益，一旦有人侵犯到自己的合法權(quán)

益時，要拿起法律武器來保護自己，不讓自己的合法權(quán)益受到侵害。

課堂小結(jié)：購物的學問很多，我們要掌握購物的技巧，也要在購物時講文明。同時，要保

留購物證據(jù)，如果商家有侵權(quán)行為或者商品有問題，我們要學會運用正當行為維護自身權(quán)

利。我相信大家也可以發(fā)現(xiàn)身邊的不文明的購物行為，并對有這樣行為的人進行勸誡。

板書設(shè)計：買東西的學問

學會看包裝擦亮雙眼、貨比三家、不貪便宜

避免購物小麻煩

購物講文明

維權(quán)意識不能少

5合理消費（教案）

二十一、教學目標

8.反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。

9.學會取舍，不是必須的東西不要買，學會合理消費。

10.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。

11.在學習的過程中，了解過度消費的壞處，培養(yǎng)學生合理消費的好習慣。

二十二、教學重點及難點

1.學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。

2.辨明自己需要和想要的東西，養(yǎng)成合理消費的好習慣。

二十三、教學用具

多媒體設(shè)備、等

二十四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

二十五、教學過程

活動一：想要的東西是真的需要嗎

反饋指導：1.請同學們填一填教材中的心愿卡，并讓同學們猜測有哪些心愿是父母會幫

忙實現(xiàn)的，而哪些又不會呢？2.分角色扮演教材中的情景劇，請同學們思考這些要求是

否合理，如果你是她們的父母，你會怎樣回復她們。

教師總結(jié)：生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西。我們總

是希望父母能夠滿足自己的需求。但由于家里的經(jīng)濟條件原因，以及父母害怕我們養(yǎng)成了

浪費的習慣，所以很多我們想要的東西父母都會有選擇地給我們買。

設(shè)計意圖：通過填寫心愿表了解學生對商品的消費需要，調(diào)動學生參與課堂的積極性和主

動性，把學生帶入到情境之中。讓學生訴說心愿，讓學生對自己的消費是否合理有一個初

步感知，讓學生明白不合理的要求是得不到滿足的。

活動二：改一改我的心愿卡

反饋指導：1.讓學生回過頭來再看看自己的心愿卡，先獨自修改自己的心愿卡，再請同學

幫忙看看，修改后的心愿卡是否合理。2.指導學生把各種理由歸歸類。想一想，哪些要

求是合理的？哪些不合理的？3.組織學生分組討論當自己想要的禮物不能得到時，應該怎

樣才能抑制住這種想得到禮物的想法。

教師總結(jié)：同學們，在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到:

體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求；不趕時髦，不要攀比。

設(shè)計意圖：通過幫助小明同學解決問題的方式，調(diào)動學生的參與熱情，讓學生積極思

考，反思生活中自己做得好的經(jīng)驗和方法，進而學會克制自己的不合理要求，突破教學難

點。

活動三：學會合理消費

反饋指導：1.出示教材圖片，引導學生思考有計劃的消費和過渡的消費結(jié)果會有什么樣的

不同。2.閱讀教材閱讀角，組織學生分組討論“由奢入儉難”的感受，我們要形成怎樣

的消費方式才能避免這樣的情況發(fā)生。

教師總結(jié)：計劃的消費按實際需要采購日用商品、隨時做到光盤行動、不與同學攀比吃得

好、穿得好、玩具在精不在多、學會廢物利用、有節(jié)余的錢可以用來理財……”由儉入

奢易，由奢入儉難”這句話出示司馬光《訓儉示康》，告訴我們的孩子們要從小養(yǎng)成勤儉

節(jié)約的好習慣。

活動四：學會合理安排

反饋指導：1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生計劃自己的午餐支出，與同學們交流一下午餐計劃表，看

看大家都是怎樣選擇的，說出各自的理由。2.讓學生閱讀教材閱讀角，談?wù)剬τ陉惻嗪?/p>

方明的不同觀點，你更贊成誰的觀點，說出理由。

教師總結(jié)：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量入為出，又要把生活

安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

課堂小結(jié)：當今社會，誰的錢都來得不容易，可能你家里的經(jīng)濟寬裕些，但這些錢畢竟是

你父母辛苦掙得的，所以我們不能隨意浪費，我們也沒有浪費的資格，因為這些錢不是我

們勞動所得。因此，在生活中，我們要學會精打細算、量入為出。

板書設(shè)計：合理消費

必需的合理比較

那些我想要的東西

自我克制

不一定必需的理性消費

學會合理消費：精打細算、量入為出

6有多少浪費本可避免（教案）

二十六、教學目標

12.觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。

13.能夠在生活中反對浪費，避免浪費。

14.培養(yǎng)學生反對浪費，提倡節(jié)約的好習慣。

二十七、教學重點及難點

10.情景體驗中正確認識生活中的浪費，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

11.能夠在生活中反對浪費、避免浪費。

二十八、教學用具

多媒體設(shè)備、等

二十九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

三十、教學過程

活動一：餐桌上的浪費

反饋指導：1.出示教材閱讀角，組織學生討論看完之后有什么樣的感受。2.請同學們自主閱讀教材

圖片的浪費現(xiàn)象，引導學生思考在我們學校的食堂是否見過這樣的浪費現(xiàn)象。3.算一算：當我們每天

都浪費50g糧食時，全校師生加起來是有多大的數(shù)字。

教師總結(jié)：把不愛吃的食物扔掉是浪費；把稍舊的玩具扔掉是浪費：不隨手關(guān)水龍頭是浪費；暴飲暴

食也是浪費……這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很

大的數(shù)目。看著這些觸目驚心的數(shù)字，你們覺得這還是小小的浪費嗎？拒絕浪費，從我做起。

設(shè)計意圖：通過閱讀事物小故事讓學生初步明白浪費的事物的可悲。計算浪費事物的多少可以讓學生

感知每天會浪費多少龐大的數(shù)字，能夠在生活中反對浪費，避免浪費，引出本課主題。

活動二：節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約

反饋指導：1.讓學生自主閱讀教材閱讀角，提問學生為什么浪費糧食不單是糧食的浪費，在這背后，

還浪費了什么？2.倡導光盤小行動，分辨圖片中不正確的行為。

教師總結(jié)：浪費現(xiàn)象隨處可見，這不僅是對食物的無視，更是對辛勤勞動者的勞動的不尊重。古語有

云“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀冏鳛樾W生，從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、杜絕浪費的好習慣。

活動三：有多少浪費可以避免

反饋指導：1.引導學生思考并組織討論除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著哪些形形色色

的浪費。2.請各小組代表發(fā)言：在你身邊是否存在這樣的浪費現(xiàn)象。

教師總結(jié)：今天，我們充分認識到了這些嚴重的浪費現(xiàn)象，在我們認為不起眼的小事上，其實存在著

大浪費。從今天開始，我們要做個生活的有心人，勤儉節(jié)約，杜絕浪費。

活動四：我是調(diào)查小行家

反饋指導：1.讓同學們上臺展示課前成立“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”所調(diào)查的浪費現(xiàn)象。2.引導學生分

析浪費原因，想一想以下說法錯在哪里，小組自由討論。3.請同學們從水、電、氣、衣物、玩具等

方面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。

教師總結(jié)：我們身邊的浪費隨時有可能被我們忽略，雖然不走眼，但它卻存在，一旦匯集，就是一個

巨大的數(shù)目。浪費現(xiàn)象，不容忽視。國家都提倡“光盤行動”，提倡節(jié)約，反而是浪費可恥。拒絕浪

費是全民族的事，不分大人和小孩，如果人人都節(jié)約一點點，那么十幾億的中國，會節(jié)約多少呢？

設(shè)計意圖：通過“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”的成立，讓學生親自參與到生活調(diào)查當中，可以更好的讓學生

深入了解日常浪費的龐大數(shù)字，培養(yǎng)學生反對浪費，提倡節(jié)約的好習慣。

課堂小結(jié)：對呀，有多少浪費本可避免，有時是我們的認識問題造成了浪費，有時是我們的面子問題

造成了浪費。俗話說“聚沙成塔”，如果我們?nèi)巳硕剂π泄?jié)約，那世界一定會變得更美好！

板書設(shè)計：有多少浪費本可避免

餐桌上的浪費浪費危害大

有多少浪費本可避免勤儉節(jié)約、杜絕浪費

還有哪些浪費可以避免

7我們的衣食之源（教案）

三十一、教學目標

io.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。

11.知道糧食的形成，懂得種植食物的方法。

12.在學習過程中了解到食物的來之不易，養(yǎng)成節(jié)約糧食、珍惜勞動者的勞動的好習慣。

三十二、教學重點及難點

12.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。

13.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。

14.養(yǎng)成節(jié)約糧食、珍惜勞動者的勞動的好習慣。

三十三、教學用具

多媒體設(shè)備等

三十四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

三十五、教學過程

活動一：白白的大米哪里來

反饋指導：1.出示一張浪費米飯的圖片，請同學們回答這樣的行為是否正確，引出本課內(nèi)

容。2.分組討論大米在送上餐桌之前，要經(jīng)歷什么過程。3.引導學生思考自己還知道哪

些農(nóng)作物的種植過程。

教師總結(jié)：生活中，我們要知道“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！?/p>

希望每一位孩子都能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

設(shè)計意圖:首先通過一個小問題揭開本節(jié)課的序幕，可以迅速激起學生的興趣，開展教學。

其次，通過展示水稻的種植過程，可以讓學生明白種植農(nóng)作物的艱辛，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在

農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。

活動二：種植業(yè)？畜牧業(yè)？

反饋指導：1.引導學生思考并展開討論什么是畜牧業(yè)，生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種

植業(yè)，林業(yè)為人們的生活提供了什么。2.各小組派代表上臺發(fā)言，教師予以總結(jié)。

教師總結(jié)：我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁

業(yè)等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。農(nóng)業(yè)是我們的衣食之

源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工

業(yè)生產(chǎn)提供原材料。

活動三：如果生活沒有了他們

反饋指導：1.分組討論當如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有畜牧業(yè)，我們

的生活會怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？2.指導學生在教材上把

下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。

教師總結(jié)：種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住行都離不開它

們。如果沒有它們，我們的生活將是寸步難行。

設(shè)計意圖：通過學生的主動討論和積極思考，讓學生明白農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人

們生活的緊密聯(lián)系。更易培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)約糧食、珍惜勞動者的勞動的好習慣

活動四：去鄉(xiāng)村走一走

反饋指導：1.讓學生自主閱讀教材“知識窗”，感受我國重視農(nóng)業(yè)的氛圍。2.安排學生

在課后在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些

變化。3.在下次課時，請學生將自己了解到的農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進行匯報。

教師總結(jié)：我國是農(nóng)業(yè)大國，我們在任何時候都離不開他們，如果沒有它們，我們的生

活將是寸步難行。

課堂小結(jié)：農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住行都離不開農(nóng)業(yè)。因此，我們要重視農(nóng)

業(yè)、尊重農(nóng)業(yè)、感恩勞動，更要珍惜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞動成果，不隨意破壞、不故意浪費。

板書設(shè)計：種植業(yè)衣食之源

畜牧業(yè)重視農(nóng)業(yè)

美好生活的保證農(nóng)業(yè)林業(yè)尊重農(nóng)民

---------?

漁業(yè)感恩勞動

8這些東西哪里來（教案）

三十六、教學目標

15.感受工業(yè)生產(chǎn)對生活的重要作用。

16.了解工業(yè)生產(chǎn)的環(huán)節(jié)，知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來越便捷和舒

適。

17.知道“中國制造”遍布全球，懂得從“中國制造”轉(zhuǎn)向“中國創(chuàng)造”才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)

新能力。

18.為祖國制造業(yè)的快速發(fā)展感到自豪，為中國制造中的勞動者拼搏奉獻精神而感動，敬佩和

尊重他們。

三十七、教學重點及難點

1.知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來越便捷和舒適。

2.感受工業(yè)生產(chǎn)對生活的重要作用。

3.懂得從“中國制造”轉(zhuǎn)向“中國創(chuàng)造”是中國制造業(yè)的必由之路，敬佩和尊重參與中國制造

業(yè)的勞動者。

三十八、教學用具

多媒體設(shè)備、等

三十九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

四十、教學過程

活動一：物品身世“探秘”

反饋指導：1.指導學生課前在家中觀察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物

品？2.引導學生思考這些物品都有些怎樣的共同點？家中用的、穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)。

3.出示玩具小熊的生產(chǎn)過程圖，分組討論同學們還知道哪些物品的生產(chǎn)過程。

教師總結(jié)：我們了解到工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一個角落，我們的生活離不開各

種各樣的生活用品。工業(yè)與我們的生活緊密相連。

設(shè)計意圖：通過觀察生活中的工業(yè)產(chǎn)品，知道除了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)生產(chǎn)在人們的生活中同

樣重要。初步認識了生活中使用的工業(yè)產(chǎn)品一一電器。

活動二：它們帶來的舒適與方便

反饋指導：1.讓學生課前問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了，哪

些物品是過去沒有而現(xiàn)在有的。2.引導學生思考最喜歡的一樣工業(yè)產(chǎn)品是什么？為什么喜

歡它，它給生活帶來了什么？如果是你，你會改善和發(fā)明什么產(chǎn)品？3.請同學們分組討

論洗衣機、電梯、空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題？

教師總結(jié)：隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化,

為人們提供更加舒適和方便的生活。工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方

便的同時，還把人們從重復、繁雜、勞累的工作中解放出來，從而讓人們有更多的時間做

其他的事情。

設(shè)計意圖：對比工業(yè)產(chǎn)品的變化，感受工業(yè)的發(fā)展對人們生活的重要作用。讓學生初步了

解知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來越便捷和舒適。

活動三：我們的“中國制造”

反饋指導：L引導學生想一想家中有哪些物品是“中國制造”，有什么感受？2.閱讀教

材，讓學生分組討論外國人是怎樣評價“中國制造”的產(chǎn)品呢？他們是怎樣給“中國制造”打

分的？

教師總結(jié)：如今，走到世界各國，我們都可以看到“中國制造”的商品，“中國制造”在

各國人民的生活中隨處可見，越來越成為世界人民生活中不可缺少的一部分。

設(shè)計意圖：通過調(diào)查活動，引入學習主題。初步感知“中國制造”的含義。通過分析學生

出國旅游的見聞資料和外國人評價“中國制造”視頻資料，認識到“中國制造”大量出

口國外，風靡全世界。

活動四：我們的“中國創(chuàng)造”

反饋指導：1.讓同學們說說她們所了解的“中國創(chuàng)造”。2.呈現(xiàn)《中國制造2025》規(guī)劃

資料，讓學生們思考他們了解到什么？有什么感受？3.呈現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的故事。

教師總結(jié)：過去，在高科技領(lǐng)域中“中國創(chuàng)造”的身影還不算多。現(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改

善，“中國創(chuàng)造”也有了一席之地?！爸袊鴦?chuàng)造人”用汗水、心血、甚至生命托起了中國制造

業(yè)，并改變著中國制造業(yè)的面貌。他們每一個人都值得我們尊重。

課堂小結(jié)：我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動為我們創(chuàng)造著幸福

的生活，我們應該倍加珍惜他們的勞動成果。將來，我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人

們的生活服務(wù)，讓更多的“中國創(chuàng)造”走向全世界。

板書設(shè)計：這些東西哪里來

物品身世“探秘”

它們帶來的舒適與方便

從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”

9生活離不開他們（教案）

四十一、教學目標

13.樹立職業(yè)平等觀，尊重不同行業(yè)的勞動者。

14.能夠通過自己的觀察與思考，發(fā)現(xiàn)勞動者對生活的重要性。

15.了解勞動者的重要性，懂得社會需要不同的勞動，職業(yè)之間沒有高低貴賤之分。

16.能夠通過采訪、調(diào)查等方式了解勞動者的辛苦。

17.了解勞動者的辛苦，懂得尊重、感謝勞動者的付出。

四十二、教學重點及難點

15.了解勞動者的重要性，感受勞動者對于生活正常運行的意義。

16.樹立職業(yè)平等觀，尊重不同行業(yè)的勞動者。

17.懂得尊重、感謝勞動者的付出。

四十三、教學用具

多媒體設(shè)備等

四十四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

四十五、教學過程

活動一：離不開他們的勞動

反饋指導：1.讓學生分組討論不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動和我們的日

常生活有什么聯(lián)系。2.指導學生閱讀教材，思考在生活中你和家人都接受過哪些勞動者

提供的服務(wù)。

教師總結(jié)：留心觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，有許多的勞動者在悉心地為我們服務(wù)，我們一直在享

用著他們的勞動成果。我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人

們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。

通過交流讓學生們明白和了解不同行業(yè)的勞動者對我們生活的意義，尊重不同行業(yè)的勞動

者。

活動二：他們都是勞動者

反饋指導：設(shè)計意圖：1.引導學生閱讀教材“閱讀角”，讓同學們介紹一下爸爸媽媽或

其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)。2.出示教材“交流園”的對話，

提問學生應該如何反駁王方的觀點。3.引導閱讀教材《泥瓦匠王承?！罚寣W生談一談

王承福對勞動和勞動者有哪些認識？大家的看法是什么？

教師總結(jié)：盡管人們從事著不用的勞動，但他們都有一個共同的稱呼一一“勞動者”。我

們的父母和其他親人也是其中的一員。社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不

同的職業(yè)在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等的。人們無論從事什么職業(yè)，只

是分工不同，沒有高低貴賤之分。

設(shè)計意圖：讓學生明白知道父母親人都是勞動者，生活中，大人們都是勞動者，勞動光榮。

學會平等對待不同行業(yè)的勞動者，樹立職業(yè)平等觀。

活動三：感謝他們的勞動

反饋指導：1.讓同學們分享課前的小調(diào)查,說說這些工作是不是不像我們想象的那么辛苦,

還是說比我們想象的更加辛苦。2.出示教材“閱讀角”與“小貼士”，讓學生感受勞動

者的艱辛與不易，了解五一節(jié)的真正含義。

教師總結(jié)：很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的

那么容易。在享受他們給我們生活帶來便利時，我們也應該感謝他們，尊重他們的工作。

活動四：我是小小體驗家

反饋指導：1.體驗活動模擬廚師和快遞員勞動，分組討論各自的感受。2.引導學生思考

對于這些辛苦工作、辛苦付出的勞動者們，應該怎么做呢？

教師總結(jié)：各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務(wù)。我們可以用自己

的實際行動來感謝他們的勞動。

設(shè)計意圖：讓學生親身體驗親身體驗不同行業(yè)勞動者的辛苦，讓學生更加了解勞動者的

辛苦，懂得尊重、感謝勞動者的付出。

課堂小結(jié)：各行各業(yè)的勞動者用自己的辛勤勞動，為社會帶來了安定和繁榮，為我們的生

活帶來了方便和快樂。我們在享用他們的勞動成果時，別忘了對他們說聲“辛苦了，謝謝

您！”這是對勞動者最起碼的尊重。

板書設(shè)計：生活離不開他們

離不開他們的勞動社會需要不同的勞動

他們都是勞動者職業(yè)之間沒有高低貴賤之分

感謝他們的勞動尊重、感謝勞動者的付出

10我們當?shù)氐娘L俗（教案）

四十六、教學目標

19.感受民俗文化魅力，培養(yǎng)傳統(tǒng)美德。

20.了解生活中的節(jié)日風俗，知道相同的節(jié)日不同的地方有不同的慶祝方式。

21.知道許多地方有自己獨特的節(jié)日風俗，了解節(jié)日風俗中寄托的祝愿和情感。

22.懂得珍惜、保護中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

23.了解風俗的變遷和改革，學會對傳統(tǒng)風俗加以正確判斷，學會珍惜優(yōu)良風俗。

四十七、教學重點及難點

3.感受節(jié)日風俗中寄托的祝愿和情感。

4.辨證認識中國傳統(tǒng)風俗，取其精華、去其糟粕。

5.懂得珍惜、保護中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

四十八、教學用具

多媒體設(shè)備、等

四十九、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

五十、教學過程

活動一：風俗就在我身邊

反饋指導：1.引導學生思考有哪些伴隨著人的成長的風俗，這些風俗寄托了長輩們哪些

美好的祝愿。2.出示教材“閱讀角”，學生自主閱讀后，提問學生是否了解生肖，可以

讓學生簡要介紹一下。

教師總結(jié)：每個地方都有獨特的風俗，這些風俗和我們的生活密切相關(guān)。而這些與我們成

長有關(guān)的風俗寄托了長輩對晚輩的美好祝愿。

設(shè)計意圖：通過引導學生思考那些是人的成長的風俗，讓他們初步知道許多風俗是伴隨著

人的成長，與我們生活密切相關(guān)的。

活動二：尊老敬老風俗介紹會

反饋指導：1.分小組組織討論大家是怎樣給長輩過壽的，有什么樣的美好祝愿。2.請同

學們分享在你的家鄉(xiāng)，還有哪些風俗與尊老有關(guān)。

教師總結(jié)：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。伴隨我們成長的很多風俗體現(xiàn)了愛幼的傳統(tǒng),

相應地，也有很多風俗體現(xiàn)了尊老的美德。我們要有尊老的意識，孝敬我們的長輩。

設(shè)計意圖：通過討論各地不一樣的敬老、過壽風俗，讓學生們了解尊老敬老風俗，培養(yǎng)尊

老敬老的傳統(tǒng)美德。

活動三：奇妙的節(jié)日風俗

反饋指導：1.請同學們分享你的家鄉(xiāng)是怎樣過端午節(jié)的，引導學生思考各地過端午節(jié)的方

式是一樣的嗎？2.分小組討論你知道的特有的節(jié)日，談一談在課前收集的這些節(jié)日的來

歷和風俗。3.指導學生閱讀教材“閱讀角”，談一談你們當?shù)囟紩^哪些節(jié)日，這些節(jié)

日有哪些風俗，這些風俗寄托了家鄉(xiāng)人什么樣的愿望和情感。

教師總結(jié)：中國有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。但是，相同的節(jié)日

會有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節(jié)日風俗。不同的風俗體現(xiàn)了不同的文化,

都寄托著人們美好的祝愿，表達了人們多樣的情感。

活動四：風俗的演變

反饋指導：1.通過出示潮汕地區(qū)的“拜老爺”風俗，引導學生思考當?shù)赜心男┝曀资悄阏J

為應該改進或者淘汰的？為什么呢？2.請同學們自主討論對于放鞭炮，你的看法是什么，

有什么樣的理由。3.請同學們談一談對于近些年來出現(xiàn)的云祭掃、鮮花祭掃等新型祭祀

方式有什么樣的看法。

教師總結(jié)：隨著社會的發(fā)展，有些風俗已經(jīng)不能滿足人們的需要，不再適應社會的發(fā)展,

這就需要淘汰或者加以變革，讓新風俗引領(lǐng)潮流。隨著時代的變遷，也有一些像重陽節(jié)這

樣的優(yōu)良風俗逐漸被人們所遺忘，令人痛心。為了留住這些優(yōu)良的風俗，國家和社會都在

努力。我們也要積極傳承這些優(yōu)良風俗，防止它們消失在時代的浪潮中。

課堂小結(jié)：許多優(yōu)良的風俗正在慢慢地淡出我們的記憶，而這些風俗往往能夠給我們帶來

許多的快樂和溫暖，也是中華優(yōu)秀文化的傳承，它們是應當植根于我們的文化血液當中，

被我們銘記的。因此，今天的我們，應該付出更多的努力，留住這些優(yōu)良的風俗。

板書設(shè)計：我們當?shù)氐娘L俗

風俗就在我身邊與我們密切相關(guān)

奇妙的節(jié)日風俗表達我們美好的祝愿

風俗的演變?nèi)∑渚A去其糟粕

11多姿多彩的民間藝術(shù)（教案）

五十一、教學目標

24.讓學生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力。

25.知道這些民間藝術(shù)的來源，激發(fā)學生對這些民間藝術(shù)的熱愛。

26.讓學生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。

27.探索民間藝術(shù)背后的價值和意義，樹立保護和傳承民間藝術(shù)的意識。

五十二、教學重點及難點

6.了解感受我國民間藝術(shù)的多樣性和獨特的文化魅力。

7.探索民間藝術(shù)背后的價值和意義，樹立保護傳承民間藝術(shù)的意識。

8.了解民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀及原因。

9.懂得要保護民間藝術(shù)。

五十三、教學用具

多媒體設(shè)備、等

五十四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

五十五、教學過程

活動一：民間藝術(shù)交流會

反饋指導：1.讓學生談一談他們對于民間藝術(shù)的理解。2.讓同學們簡單介紹一下自己所

熟悉的民間藝術(shù)，將課前搜集的關(guān)于民間藝術(shù)的物品或圖片與同學交流。

教師總結(jié)：民間藝術(shù)主要是以農(nóng)民為主的勞動者的藝術(shù)。民間藝術(shù)自古至今祖祖輩輩歷

代傳承，集中了勞動人民的聰明才智，民間藝術(shù)遍及全國各地，代表了濃郁的民族性和地

方特色，同全國各族人民的生活息息相關(guān)。

設(shè)計意圖：通過讓學生課前調(diào)查民間藝術(shù)及課堂討論，讓學生初步了解民間藝術(shù)及民間藝

術(shù)的組成部分，了解各地區(qū)所特有的民間藝術(shù)。

活動二：感受民間藝術(shù)魅力

反饋指導：1.出示教材圖片，引導學生思考這些民間藝術(shù)滿足了人們哪些需求，或表達了

人們哪些愿望，你的家鄉(xiāng)又有哪些民間藝術(shù)承擔了這樣的角色。2.指導學生閱讀教材“閱

讀角”，讓學生談一談為什么張明山會成為著名的泥塑藝人，你是否知道其他的民間藝人

的故事。

教師總結(jié)：民間藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展離不開民間藝人的聰明才智。民間藝術(shù)多種多樣，且又

各具魅力，民間藝術(shù)的成就里蘊含著這些藝人的努力與智慧。這些民間藝人的努力和智慧

都值得我們?nèi)W習和傳承。

活動三：民間藝術(shù)的現(xiàn)狀

反饋指導：引導學生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，分組討論面對這些民間藝術(shù)的衰落，你有怎

樣的感受？有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關(guān)系，你怎么看？邀請學生上臺發(fā)

言。