小班美術活動會爬山的小猴教案

?一、活動目標：1.了解小猴子爬山的形象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。2.通過繪畫活動，鍛煉幼兒的手部肌肉，提高幼兒的繪畫技能。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和分享意識。二、活動準備：1.準備小猴子爬山的圖片或者視頻。2.準備畫紙、畫筆、水彩等繪畫材料。3.準備猴子、山、樹木等形象的模板或者示范畫。三、活動過程：1.導入：向幼兒展示小猴子爬山的圖片或者視頻，引導幼兒觀察小猴子爬山的樣子，引發(fā)幼兒的興趣。2.講解：向幼兒講解小猴子爬山的場景，引導幼兒發(fā)揮想象力，想象小猴子在爬山的過程中遇到了哪些困難，以及它是如何克服困難的。3.繪畫：分發(fā)繪畫材料，引導幼兒在畫紙上繪制小猴子爬山的場景?？梢越o幼兒提供猴子、山、樹木等形象的模板或者示范畫，幫助幼兒完成繪畫。4.展示：讓幼兒將自己的作品展示給大家，引導幼兒分享自己的繪畫心得和想象。四、活動延伸：1.組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒扮演小猴子，體驗爬山的樂趣。2.邀請家長參與幼兒的繪畫作品展示，共同欣賞幼兒的繪畫成果。五、教學評價：1.觀察幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)，評價幼兒的觀察能力、想象力和繪畫技能。2.關注幼兒在活動中的合作精神和分享意識，評價幼兒的社會行為。六、活動準備：教具準備：小猴子爬山的圖片、視頻、繪畫材料（如彩筆、水粉顏料、畫紙）、猴子、山、樹木等形象的模板或示范畫、展示板、繩子、剪刀等。環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內布置一個森林場景，包括樹木、小溪等，以增加活動的氛圍。七、活動過程：1.導入：教師出示小猴子爬山的圖片或視頻，引導幼兒觀察并講述小猴子爬山的過程。2.討論：教師與幼兒一起討論小猴子在爬山過程中可能遇到的困難，以及如何克服這些困難。3.繪畫：教師分發(fā)繪畫材料，引導幼兒在畫紙上繪制小猴子爬山的場景。教師可提供猴子、山、樹木等形象的模板或示范畫，幫助幼兒完成繪畫。4.制作：教師引導幼兒使用剪刀將繪畫作品中的小猴子剪下來，并用繩子將小猴子串起來，制作成懸掛的作品。5.展示：教師將幼兒制作的作品掛在展示板上，組織幼兒和家長們一起欣賞。八、活動延伸：1.教師組織幼兒進行表演，讓幼兒扮演小猴子，模擬爬山的情景，增強幼兒的體驗。2.教師邀請家長們參與幼兒的繪畫作品展示，共同欣賞幼兒的繪畫成果。九、教學評價：1.觀察幼兒在繪畫和制作過程中的表現(xiàn)，評價幼兒的觀察能力、想象力和繪畫技能。2.關注幼兒在活動中的合作精神和分享意識，評價幼兒的社會行為。重點和難點解析：一、活動目標：在設定活動目標時，需要關注幼兒的年齡特點和興趣，確保目標既有挑戰(zhàn)性又能夠激發(fā)幼兒的興趣。目標應涵蓋美術技能、觀察力、想象力和社交技能等多方面，以促進幼兒全面發(fā)展。二、活動準備：準備環(huán)節(jié)中，需要確保小猴子爬山的圖片或視頻具有生動性和教育性，能夠吸引幼兒的注意力。繪畫材料的選用應考慮幼兒的操作能力和安全性，形象的模板或示范畫應簡單易懂，便于幼兒模仿。三、活動過程：活動過程中的導入和講解環(huán)節(jié)需要教師通過生動的語言和豐富的表情動作，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。在繪畫環(huán)節(jié)，教師應觀察每個幼兒的表現(xiàn)，適時給予個別指導，幫助他們完成作品。四、活動延伸：延伸環(huán)節(jié)中，角色扮演和作品展示不僅能夠增強幼兒的實踐體驗，還能提高他們的自信心和表達能力。家長的參與也是活動成功的重要因素，能夠促進家園合作。五、教學評價：評價環(huán)節(jié)需要教師全面觀察和記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括繪畫技能、合作精神和分享意識。評價時應注重正面激勵，以鼓勵幼兒繼續(xù)努力。六、活動準備：在準備環(huán)節(jié)，教師應確保環(huán)境布置能夠吸引幼兒的注意力，并激發(fā)他們的想象力。教具的準備要考慮幼兒的安全，避免使用尖銳或有毒的材料。七、活動過程：在活動過程中，教師需要關注幼兒對小猴子爬山過程的觀察和理解，以及他們在繪畫過程中的表現(xiàn)。制作環(huán)節(jié)中，教師應指導幼兒正確使用剪刀，確保安全。八、活動延伸：延伸環(huán)節(jié)中，教師應鼓勵幼兒積極參與表演，提高他們的自信心和表