忻州市代縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

山西省忻州市代縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題說明：本試卷為開卷筆答，答題時(shí)間90分鐘，滿分100分。第Ⅰ卷選擇題（共48分）一、下列各題只有一個(gè)最符合題意的答案，請將其字母標(biāo)號填入題后括號內(nèi)。（本大題共16個(gè)小題，每小題3分,共48分）1.走進(jìn)中學(xué)，我們進(jìn)入了人生歷程中一個(gè)絢麗多彩的時(shí)期。在此期間，我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長、新的發(fā)展。這里“新的成長、新的發(fā)展”是指（）A.新校園、新班級、新環(huán)境B.新老師、新同學(xué)、新知識(shí)C.與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活方式D.不斷體驗(yàn)新生活、進(jìn)行自我完善的新起點(diǎn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查對新的起點(diǎn)的理解。D：依據(jù)題文描述“走進(jìn)中學(xué)，我們進(jìn)入了人生歷程中一個(gè)絢麗多彩的時(shí)期。在此期間，我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長、新的發(fā)展”結(jié)合教材知識(shí)可知，走進(jìn)中學(xué)，我們進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，面對新的同學(xué)和老師，我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長、新的發(fā)展。這里“新的成長、新的發(fā)展”是指不斷體驗(yàn)新生活、進(jìn)行自我完善的新起點(diǎn)，故D說法正確；ABC：“新校園、新班級、新環(huán)境”、“新老師、新同學(xué)、新知識(shí)”、“與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活方式”體現(xiàn)的是對中學(xué)生活的感受，不符合題意，故ABC錯(cuò)誤；故本題選D。2.要客觀、全面地了解自己，可以通過他人來了解自己。下列能說明這個(gè)道理的有（）①不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中②吾日三省吾身③當(dāng)局者迷，旁觀者清④以人為鏡，可以明得失A①②④ B.①②③C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的方法。①：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”意思是認(rèn)不清廬山本來的面目，因?yàn)樽约涸趶]山里，用來比喻客觀地了解自己，需要通過他人來了解自己，故①正確；②：“吾日三省吾身”，原指每日從多個(gè)方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己，這是指通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己，不符合題意，故排除②；③：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”意思是自己深陷其中就會(huì)無法正確判斷是非，但是在旁邊觀望的人就能分辨是非，體現(xiàn)通過他人了解自己的重要性，故③正確；④：“以人為鏡，可以明得失”意思是把別人的成敗得失作為自己的借鑒，強(qiáng)調(diào)通過他人來反省自己，故④正確；故本題選C。3.據(jù)某項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示，目前有18.3%的網(wǎng)民因上網(wǎng)而減少了與父母的日常交往時(shí)間，28.8%的網(wǎng)民因上網(wǎng)而減少了與親戚、鄰居的日常交往時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)社交的發(fā)展不可避免地加劇了某些方面的社會(huì)疏離。對此認(rèn)識(shí)不正確的是A.網(wǎng)絡(luò)對青少年有害無益，青少年應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)B.青少年要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免其負(fù)面影響C.青少年應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，提高自己的社會(huì)交往能力D.青少年應(yīng)注重與身邊的人搞好人際關(guān)系，正確把握網(wǎng)絡(luò)交往的度【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們要學(xué)會(huì)趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。題文中的數(shù)據(jù)表明，沉迷網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系，所以作為青少年，要正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)的消極影響，積極投身社會(huì)實(shí)踐，提高自己的社會(huì)交往能力，注重現(xiàn)實(shí)中的交往，正確把握網(wǎng)絡(luò)交往的度，A沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用，觀點(diǎn)絕對化，是錯(cuò)誤的；BCD觀點(diǎn)正確，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選A。4.“好朋友就要兩肋插刀”“哥們兒幫我抄作業(yè)”……這種“變了味的幫助”給我們的啟示是()A.每個(gè)人都有自己的朋友圈B.友誼需要信任和忠誠，但不能沒有原則C.友誼是平等的、雙向的D.朋友帶給我們溫暖，能幫助我們解決所有困難【答案】B【解析】【詳解】本題考查交友原則。AC：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故排除AC；B：依據(jù)教材知識(shí)，題文中“變了味的友誼”啟示我們友誼需要信任和忠誠，但不能沒有原則，故B說法正確；D：“解決所有困難”夸大了友誼的作用，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。5.疫情期間，關(guān)愛“不斷線”。疫情阻隔不了濃濃的師生情。教師們精心準(zhǔn)備直播課、錄制小視頻，熬夜批改學(xué)生作業(yè)，一遍遍叮嚀和囑咐，送出特別的關(guān)愛和幫助；學(xué)生們也通過圖片、微表情熱情回饋教師的付出，師生之間的互動(dòng)無不傳遞著濃濃的真情。以下對教師的職業(yè)理解正確的是（）①現(xiàn)實(shí)對教師提出了過高的要求②師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化④教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查教師的作用。②③④：依據(jù)教材知識(shí)分析可知，題干描述體現(xiàn)了師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命，②③④正確；①：現(xiàn)實(shí)對教師提出了新的要求，但不是過高的要求，①錯(cuò)誤；故本題選B。6.“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰；教學(xué)相長也?！睂τ凇抖Y記·學(xué)記》中的這句話，下列理解正確的是（）①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程②學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)，是兩個(gè)互相獨(dú)立的過程③我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)④我們與老師的交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地“教”A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系的內(nèi)容。①③④：“教學(xué)相長”表明教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程；我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；我們與老師的交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地“教”，①③④說法正確，符合題意；②：錯(cuò)誤，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，是相互促進(jìn)的過程；故本題選B。7.師生之間難免有矛盾，要化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。以下四位同學(xué)與老師交換意見的語言，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ傩±骸袄蠋?，我說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，就是您錯(cuò)了!”②小文：“老師，我認(rèn)為……，當(dāng)然我講的也不一定對……”③小美：“老師，您講錯(cuò)了，壓根就不是那么回事，應(yīng)該……”④小詹：“老師，這個(gè)問題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該……”A.小利小文 B.小利小美 C.小美小詹 D.小文小詹【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生之間。①③：我們應(yīng)該用合理的方式指出老師的錯(cuò)誤，“我說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，就是您錯(cuò)了!”、“老師，您講錯(cuò)了，壓根就不是那么回事，應(yīng)該……”的說法太絕對，生硬，故①③錯(cuò)誤；②④：“老師，我認(rèn)為……，當(dāng)然我講的也不一定對……”、“老師，這個(gè)問題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該……”的說法是對老師的尊重，故②④說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選B。8.“世界再大，也要回家！有錢沒錢，回家過年！”中國的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無二的景觀。而這個(gè)景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃的親情。這說明中國人的“家（）①有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵②是代代傳承、血脈相連的生活共同體③是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港④只有春運(yùn)的時(shí)候才回去A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查家的意味。①②③：題干體現(xiàn)了家的意義，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，它讓我們盡享親情與溫暖，有著深厚的意味，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，①②③觀點(diǎn)正確，符合題意；④：家什么時(shí)候都可以回去，此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，應(yīng)排除；故本題選C。9.一位母親傾訴說“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來。”這啟示我們，作為子女應(yīng)該（）A.不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母傷心的事情B.審視父母給予我們的愛，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)C.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多與父母交流、溝通D.注意控制自己的情緒，避免與父母產(chǎn)生沖突【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與父母溝通。C：依據(jù)題文描述，一位母親傾訴說“我要走進(jìn)你的世界，你不讓;我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來?！边@體現(xiàn)了母親渴望與子女進(jìn)行溝通，因此作為子女，應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積極與父母交流、溝通。故C符合題意；A：題干未涉及不讓父母傷心，故A不符合題意；B：挑戰(zhàn)父母權(quán)威是與父母產(chǎn)生沖突的原因之一，與題意不符，故B不符合題意；D：題干未涉及控制自己的情緒，故D不符合題意；故本題選C。10.“有話好好說”是一種藝術(shù)，也是一種修養(yǎng)，有時(shí)候我們不經(jīng)意間的一句話可能很傷父母的心。以下是一些同學(xué)經(jīng)常對父母說的話，其中不能體現(xiàn)“有話好好說”的是（）①對不起，今天我值日，回來晚了②讓你別收拾我的房間，非要弄，現(xiàn)在東西都找不到了?、鄢允裁次抑?，您別給我夾，煩死了?、軏?，我回來了！一星期沒有見面，怪想您的！A.①④ B.①② C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與父母溝通。①：這是與父母友好相處的表現(xiàn)，故①說法正確；②：這是埋怨父母的表現(xiàn)，不利于父母子女之間的關(guān)系，故②說法錯(cuò)誤；③：“煩死了”，這是一種不友好態(tài)度，故③說法錯(cuò)誤；④：這是友好的體現(xiàn)，故④說法正確；本題是逆向選擇題，故本題選C。11.2022年3月21日，東方航空公司MU5735航班執(zhí)行昆明一廣州任務(wù)時(shí)，在廣西梧州市藤縣上空失聯(lián)墜毀。事故發(fā)生后，相關(guān)部門立即組織到位，夜以繼日、不眠不休地搜尋救援，社會(huì)各方面力量也向空難聚焦，許多淳樸善良的人們主動(dòng)站出來，捐資捐物支持救援工作。人們這樣做，體現(xiàn)了（）①生命是不可逆的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返②對生命的尊重，也是對社會(huì)和遇難者及其家屬負(fù)責(zé)③生命是崇高和神圣的，體現(xiàn)了人們對生命的敬畏情懷④我們無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿A.①② B.③④ C.①③ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查對生命的認(rèn)識(shí)。①④：生命是不可逆的，死亡是人生不可避免的歸宿，觀點(diǎn)雖然正確，但與題文中人們的做法無關(guān)，故①④不符合題意；②③：依據(jù)教材知識(shí)，空難發(fā)生后，人們主動(dòng)捐資捐物支持救援工作，體現(xiàn)了對生命的尊重，也是對社會(huì)和遇難者及其家屬的負(fù)責(zé)，表明生命是崇高和神圣的，體現(xiàn)了人們對生命的敬畏的情懷，故②③符合題意；故本題選D。12.據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前致使未成年人傷害死亡的主要原因位列前三位的是溺水、意外窒息、交通事故。因此，要減少意外傷害事故，青少年應(yīng)該()A.不要參加戶外活動(dòng)B.辦事都由家長陪同，不要單獨(dú)行動(dòng)C.增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法D.拒絕參加一切社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【答案】C【解析】【詳解】奔頭考查守護(hù)生命A：參加戶外活動(dòng)要注意做好防護(hù)措施，而不是不參加戶外活動(dòng)，A說法錯(cuò)誤；B：都由家長陪同說法太絕對，不利于培養(yǎng)青少年的自立能力，B說法錯(cuò)誤；C：我們要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法，C說法正確；D：沒有認(rèn)識(shí)到參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，D說法錯(cuò)誤；故本題選C。

13.2022年1月8日，青海省海北藏族自治州門源回族自治縣發(fā)生6.9級地震。如果在地震時(shí)不幸被廢墟埋壓無法脫險(xiǎn)，下列方法中不可取的是（）A.盡量保存體力 B.奮力呼叫求救，用手或腳撐開埋壓物C.盡量尋找水和食物 D.創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援【答案】B【解析】【詳解】本題考查自救自護(hù)的方法。ACD：依據(jù)教材知識(shí)，地震發(fā)生時(shí)不幸被廢墟埋壓無法脫險(xiǎn)是，要盡量保存體力，盡量尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援，故ACD說法正確，但不符合題意；B：奮力呼救求救等做法會(huì)消耗體力；用手或腳撐開埋壓物可能會(huì)導(dǎo)致二次傷害，故B做法錯(cuò)誤，但符合題意；故本題選B。14.有位成功人士說，百分之九十的失敗者其實(shí)不是被打敗，而是自己放棄了成功的希望。能夠獲得成功的永遠(yuǎn)是那些能夠全力以赴與挫折抗?fàn)幍娜?。這啟示我們（）A.只要經(jīng)歷挫折就能成功 B.挫折必然會(huì)帶來消極影響C.成功屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的人 D.挫折不利于人們磨礪意志【答案】C【解析】【詳解】本題考查對磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的認(rèn)識(shí)和把握。C：依據(jù)題文描述，能夠獲得成功的永遠(yuǎn)是那些能夠全力以赴與挫折抗?fàn)幍娜?。這啟示我們成功屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的人，故C說法正確；A：經(jīng)歷挫折不一定就能成功，A說法錯(cuò)誤；B：挫折會(huì)帶來消極影響，也會(huì)帶來積極影響，B說法錯(cuò)誤；D：挫折有利于人們磨礪意志，D說法錯(cuò)誤；故本題選C。15.小麗要給班級準(zhǔn)備“在逆境中成長”的美篇，下列故事合適的是（）A.程門立雪 B.負(fù)荊請罪 C.臥薪嘗膽 D.一諾千金【答案】C【解析】【詳解】本題考查對待挫折的正確認(rèn)識(shí)。C：臥薪嘗膽指越王勾踐戰(zhàn)敗后以柴草臥鋪，并經(jīng)常舔嘗苦膽，以時(shí)時(shí)警惕自己不忘所受苦難的故事，體現(xiàn)了在逆境中成長的道理，C符合題意；A：程門立雪體現(xiàn)了形容尊師重道，恭敬受教，A不符合題意；B：負(fù)荊請罪體現(xiàn)了主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)道歉，自請嚴(yán)厲責(zé)罰，B不符合題意；D：一諾千金體現(xiàn)了誠信，D不符合題意；故本題選C。16.下列對古語理解錯(cuò)誤的有（）①“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”告訴我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴小事做起②“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！边@句話說明了生命是不可逆的。③“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”告訴我們要學(xué)會(huì)接納自己，接納自己不滿意的部分，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，做更好的自己④“向死而生，反求諸已”告訴我們因?yàn)橛兴劳龅拇嬖?，生命才?huì)顯得光芒四射，所以我們要自強(qiáng)不息，不畏挫折，活出自己⑤“與君遠(yuǎn)相知，不道云海深”告訴我們，友誼是一種心靈的相遇A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)【答案】A【解析】【詳解】本題考查對古語的理解。①：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”告訴我們要有志向，有敬業(yè)精神，①說法錯(cuò)誤；②：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！边@句話說明了生命是短暫的，②說法錯(cuò)誤；③：“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”告訴我們要學(xué)會(huì)接納自己，接納自己不滿意的部分，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，做更好的自己，③說法正確；④：“向死而生，反求諸已”告訴我們因?yàn)橛兴劳龅拇嬖?，生命才?huì)顯得光芒四射，所以我們要自強(qiáng)不息，不畏挫折，活出自己，④說法正確；⑤：“與君遠(yuǎn)相知，不道云海深”告訴我們，友誼是一種心靈的相遇，⑤說法正確；本題為逆向選擇題，故選A。第Ⅱ卷非選擇題（共52分）17.基礎(chǔ)知識(shí)填空。①少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸____。②“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話告訴我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的____。③教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程，這就是____。④“出入扶持須謹(jǐn)慎，朝夕伺候莫厭煩?！贝嗽娢姆从沉宋覈彝ノ幕兄匾木駜?nèi)涵是____。⑤同一塊石頭，在弱者面前是絆腳石，在強(qiáng)者面前是墊腳石。這句話表明面對困難和挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不同的。究其原因，是人們對挫折的____不同。⑥法國作家羅曼·羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動(dòng)身絕不能復(fù)返?！边@主要說明生命是____的，要熱愛生命?！敬鸢浮竣?行動(dòng)②.興趣③.教學(xué)相長④.孝⑤.認(rèn)識(shí)和態(tài)度⑥.不可逆【解析】【詳解】①：本問考查實(shí)現(xiàn)夢想的途徑，根據(jù)教材知識(shí)，少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸于行動(dòng)；②：本問考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！睆?qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性，啟示我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；③：本問考查師生關(guān)系。根據(jù)教材知識(shí)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程，這就是教學(xué)相長；④：本問考查孝敬父母?！俺鋈敕龀猪氈?jǐn)慎，朝夕伺候莫厭煩?！币馑际歉改赋鋈?門)要小心攙扶，早晚伺候父母不要厭煩，反映了我國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵是孝；⑤：本問考查對挫折的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，面對挫折和困難，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不同的，究其原因，是人們對挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同；⑥：本問考查對生命的認(rèn)識(shí)。法國作家羅曼羅蘭的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了生命是不可逆的，生命只有一次，我們要熱愛生命。18.閱讀材料，完成試題尊師重教，每一個(gè)人都責(zé)無旁貸。下面是某校七年級(2)班的同學(xué)們與老師相處的一些體會(huì)。請你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將內(nèi)容補(bǔ)充完整。語文老師主張以德服人，對待學(xué)生不急不躁。數(shù)學(xué)老師提倡學(xué)生自主管理，自我反思，求得進(jìn)步。班主任非常嚴(yán)厲，快人快語。（1）對于風(fēng)格不盡相同的老師，我們正確的態(tài)度和做法是什么？（2）對此，我們應(yīng)該怎樣對待老師的批評？【答案】（1）①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。③掌握面對風(fēng)格不同老師的方法。（2）①老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。②對待老師的批評，要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對待風(fēng)格不同的老師，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】本題考查正確對待老師的批評，可結(jié)合教材知識(shí)作答。19.閱讀材料完成試題幾位網(wǎng)友在一起討論有關(guān)生命的話題，摘錄如下。網(wǎng)友1：“我媽媽反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險(xiǎn)的地方去玩。我爸爸身為中醫(yī)，他強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起床和睡眠時(shí)間?！本W(wǎng)友2：“人的一生真正可怕的不是物質(zhì)上的貧窮，而是精神上的貧瘠?！本W(wǎng)友3：“作為一名基層醫(yī)務(wù)工作者，工作幾十年來，不管加班多晚，吃多少苦，受多少累，只要能把人從死亡線上拉回來，一切都值了?！保?）從網(wǎng)友1和網(wǎng)友2的討論中可以看出，守護(hù)生命需要____。（2）網(wǎng)友1和網(wǎng)友2對守護(hù)生命話題的討論對你有什么啟示？（3）結(jié)合網(wǎng)友3的言行，說說怎樣的人生才是值得的。（4）說一說我們該如何向網(wǎng)友3學(xué)習(xí)，活出生命的精彩?！敬鸢浮浚?）守護(hù)生命需要愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神。（2）①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；②學(xué)會(huì)愛惜自己的身體；③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法；④守護(hù)生命還需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神；⑤作為中國人，我們要守護(hù)精神家園，傳承優(yōu)秀的民族文化，弘揚(yáng)民族精神。（3）①他從事醫(yī)務(wù)工作，任勞任怨，能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；②他不怕苦，不怕累，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。（4）①生命拒絕貧乏，過充盈的生活。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，敞開胸懷，豐富體驗(yàn)；②拒絕冷漠，關(guān)切他人生命，善待他人；③當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)守護(hù)生命、活出生命的精彩、能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：媽媽反復(fù)叮囑我在外面要注意安全；爸爸身為中醫(yī)強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)生→可鏈接守護(hù)生命需要愛護(hù)身體；關(guān)鍵詞②：人的一生真正可怕的不是物質(zhì)上的貧窮，而是精神上的貧瘠→可鏈接養(yǎng)護(hù)精神。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：媽媽反復(fù)叮囑我在外面要注意安全；爸爸身為中醫(yī)強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)生→可鏈接愛護(hù)身體的要求；關(guān)鍵詞②：人的一生真正可怕的不是物質(zhì)上的貧窮，而是精神上的貧瘠→可鏈接養(yǎng)護(hù)精神的途徑。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用生命的追問的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：工作幾十年來，不管加班多晚，吃多少苦，受多少累，只要能把人從死亡線上拉回來，一切都值了→可鏈接任勞任怨，能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用生命的追問的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：工作幾十年來，不管加班多晚，吃多少苦，受多少累，只要能把人從死亡線上拉回來，一切都值了→可鏈接活出生命精彩的要求。第三步：整合信息，組織答案。20.閱讀材料完成試題感恩“感恩每一滴水珠，它把我來滋養(yǎng)；感恩每一支花朵，它帶給我芬芳；感恩每一朵白云，編織我們的夢想；感恩每一縷陽光，托起我的希望……”2022即將過去，回望走過的生命歷程，讓我們心懷感恩，去體驗(yàn)、去創(chuàng)造。學(xué)期末，某校開