新鄉(xiāng)市長(zhǎng)垣市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題

河南省新鄉(xiāng)市長(zhǎng)垣市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的)1.有人說(shuō)：“青春，是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)?！睂?duì)此理解正確的是（）A.青春是美好的，要盡情享樂(lè)不留遺憾B.青春期的矛盾心理對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生消極的心理影響C.青春是人生重要的過(guò)渡階段，要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展D.青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們要事事追求完美2.“上蒼在賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我們‘青春痘’”。以下對(duì)這句話的最佳理解是()A.青春期是增智商和長(zhǎng)情商的時(shí)期B.青春期身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯C.每個(gè)中學(xué)生臉上都會(huì)長(zhǎng)“青春痘”D.青春期既帶來(lái)成長(zhǎng)的美好，也帶來(lái)煩惱和困惑3.工業(yè)時(shí)代是知識(shí)驅(qū)動(dòng)，知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)；數(shù)字時(shí)代，是智慧驅(qū)動(dòng)，是創(chuàng)造力和想象力的競(jìng)爭(zhēng)，是領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力、責(zé)任的競(jìng)爭(zhēng)，是獨(dú)立思考的競(jìng)爭(zhēng)。這啟示我們()A.要一味追求獨(dú)特 B.要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 C.要敢于和別人爭(zhēng)辯 D.要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)4.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于創(chuàng)造的是（）①我沒(méi)什么特長(zhǎng)，不過(guò)我有很多捉弄人的“鬼點(diǎn)子”②我愛(ài)幻想，能把想象到的都畫(huà)出來(lái)③數(shù)學(xué)課上，我總能想出一些新的或簡(jiǎn)潔的解題方法④在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我自己編排了舞蹈節(jié)目《青春的節(jié)拍》A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④5.2023年3月4日，某中學(xué)七年級(jí)全體男生、女生分別在教學(xué)樓前廣場(chǎng)召開(kāi)“男生大會(huì)”與“女生大會(huì)”。大會(huì)圍繞男生、女生不同的生理健康需要，正確認(rèn)識(shí)男生女生性格特征，青春期的變化以及對(duì)男生、女生的期望等方面開(kāi)展專題講座，幫助同學(xué)們糾正青春期錯(cuò)誤的觀念，以積極健康的心態(tài)迎接青春期的變化成長(zhǎng)。在社會(huì)中，我們對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)正確的有()①性別特征是與生俱來(lái)的，我們應(yīng)欣然地接受②男女都一樣，對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)沒(méi)有什么意義③通常會(huì)受到性別刻板印象的影響④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.心理學(xué)家研究表明，男性比較擅長(zhǎng)邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、敏捷性方面一般優(yōu)于女性；而女性擅長(zhǎng)形象記憶、感情記憶，女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性……這告訴我們男性女性()①青春期男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯②擁有各自性別優(yōu)勢(shì)，要善于增強(qiáng)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)③要欣賞自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己④看問(wèn)題的角度也有一定差異，難以找到共同語(yǔ)言，不利于很好交流溝通A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.小欣對(duì)幽默風(fēng)趣、多才多藝的異性同學(xué)小宇心懷好感。面對(duì)這份美好情感，小欣應(yīng)該（）A.慎重對(duì)待，理智處理 B.封閉自我，拒絕交往C大膽交往，無(wú)所顧忌 D.順其自然，秘密交往8.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才華的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)限光明。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一場(chǎng)歷史接力賽，當(dāng)代青年要在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇?tīng)?zhēng)先。青少年奮勇?tīng)?zhēng)先，需要（）①自立自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息②懷揣夢(mèng)想，用前輩的智慧成就個(gè)人未來(lái)③對(duì)黨忠誠(chéng)，做黨的忠實(shí)助手和可靠后備軍④施展才華，前進(jìn)路上確保自己事事成功A.①② B.①③ C.②③ D.③④9.青春并不意味著肆意故縱，我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。下列語(yǔ)句中能體現(xiàn)“知恥”的是A.羞惡之心，義之端也B.失敗乃成功之母C.千里之行,始于足下D.敬人者.人恒敬之10.“行己有恥”“人有恥，則能有所不為”要求我們()①有知恥之心，不斷提高辨別是非的能力②樹(shù)立底線意識(shí)，法律禁止做的堅(jiān)決不做③磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，助力青春成長(zhǎng)④檢視自己的不足，杜絕不良行為A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.七年級(jí)學(xué)生小曦喜歡閱讀老師推薦的經(jīng)典書(shū)籍；經(jīng)常參加拜訪抗戰(zhàn)老兵等公益活動(dòng)；以“感動(dòng)中國(guó)人物”作為學(xué)習(xí)的榜樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。對(duì)此，以下認(rèn)識(shí)正確的有()①通過(guò)閱讀、參加有意義的社會(huì)活動(dòng)可以使我們情緒高漲②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量③“止于至善”要善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量④“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”在寫(xiě)這首詩(shī)之前，錦官城已經(jīng)久未下雨，杜甫心情煩躁，在下雨時(shí)，他詩(shī)興大發(fā)，一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。杜甫“喜雨”的心情表明（）①情緒不受個(gè)人的控制，我們只能被動(dòng)接受②隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化③不同的人對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒④情緒是復(fù)雜多樣的，受多方面因素的影響A.①② B.①③ C.②④ D.③④13.科學(xué)研究認(rèn)為，適度歡喜的情緒能夠促進(jìn)大腦多巴胺的分泌，提高人體免疫力，使機(jī)體得以修復(fù)。由此可見(jiàn)（）A.良好的情緒有益健康 B.應(yīng)時(shí)刻保持快樂(lè)情緒C.一定要杜絕負(fù)面情緒 D.要避免情緒影響生活14.同學(xué)的無(wú)心之言，覺(jué)得是論己非；老師的善意提醒，認(rèn)為是有惡意；父母的再三叮嚀，卻感到好煩躁……青春期敏感讓我們不由得開(kāi)啟“怨”模式，成為屢屢傷害父母和同學(xué)老師的“刺猬少年”。避免因敏感而沖動(dòng)“悲”人，我們應(yīng)該()①主動(dòng)溝通交流，理性看待事情②提高個(gè)人修養(yǎng)，無(wú)視對(duì)方言論③學(xué)會(huì)冷靜思考，正確表達(dá)意見(jiàn)④合理調(diào)控情緒，感恩他人陪伴A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.在社會(huì)生活中，我們需要最基礎(chǔ)的安全感、信任感；我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感……這表明A.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度B.情感是人最基礎(chǔ)的精神需求C.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)D.情感讓我們胸懷更寬廣、博大16.以下詩(shī)句與情感對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確的是()詩(shī)句情感A.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青對(duì)死亡的恐懼感B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親對(duì)親人的思念之情C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情依依不舍的朋友情誼D.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)以天下為己任的責(zé)任感A.A B.B C.C D.D17.新冠高發(fā)期，湖南株洲，業(yè)主張某在小區(qū)地下車庫(kù)開(kāi)設(shè)愛(ài)心應(yīng)急冰柜，里面放了退燒藥等防疫藥物，方便有需要的鄰居取用。鄰居也紛紛加入愛(ài)心接力，捐贈(zèng)物資。張某說(shuō)，他想讓藥物流動(dòng)共享，真正送到急需的鄰居手里。這啟示我們()①要用實(shí)際行動(dòng)傳遞美好情感②要在人際交往中傳遞情感③情感需要表達(dá)，不需要共鳴④關(guān)愛(ài)他人要心懷善意盡己所能A.①④ B.②③ C.②④ D.①③二、非選擇題(4小題,36分)18.中學(xué)生小智在妹妹的繪本中看到如下漫畫(huà)，請(qǐng)你一起觀察并回答問(wèn)題。（1）漫畫(huà)中的情緒可能會(huì)帶給我們什么樣的后果。（2）要冒火時(shí)，可以用哪幾種方法調(diào)控自己的情緒?（3）在與同學(xué)交往的過(guò)程中，你會(huì)怎樣盡量避免“冒火”現(xiàn)象的發(fā)生?19.閱讀材料，回答問(wèn)題“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！比藷o(wú)德不立。一個(gè)人的道德成長(zhǎng)在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛(ài)他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。孟子主張“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。某校七年級(jí)2班在學(xué)習(xí)《青春有格》這節(jié)課時(shí)，同學(xué)們對(duì)“止于至善”展開(kāi)討論，請(qǐng)你參與其中評(píng)析下面兩種觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一獨(dú)善其身，方能“止于至善”。一個(gè)人以寬廣胸襟、堅(jiān)定的信念和高尚的品格立身處世，始終對(duì)自己有信心、自我激勵(lì)。無(wú)論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說(shuō)他一事無(wú)成嗎?觀點(diǎn)二僅僅獨(dú)善其身是不夠的，因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)中。一切社會(huì)的完善，都是從個(gè)人做起，但如果只獨(dú)善其身而不能“兼濟(jì)天下”，那獨(dú)善其身的結(jié)果未必靠得住，獨(dú)善其身的價(jià)值也未必保得穩(wěn)。20.閱讀材料,回答問(wèn)題。默默在一次考試中把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，被老師批評(píng)后情緒低落，好幾天都吃不好睡不香。周末回到家之后經(jīng)過(guò)媽媽的開(kāi)導(dǎo)，他換位思考如果自己是老師，也會(huì)對(duì)學(xué)生充滿期待，批評(píng)學(xué)生是希望學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，成績(jī)進(jìn)步。經(jīng)過(guò)反思默默不再難受，心里感到舒坦多了。之后的幾天他吃的好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭很足。（1）上述情境中默默用的是哪種調(diào)控情緒的方法?（2）上述情境中默默考試成績(jī)不理想，