18威尼斯的小艇 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

18威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)的第三單元第10課《威尼斯的小艇》。本課主要介紹了威尼斯小艇的形狀、船夫駕駛小艇的高超技藝以及小艇在威尼斯人們生活中的重要作用。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解威尼斯獨(dú)特的水上交通工具，感受異國風(fēng)情，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)語文學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》，學(xué)生能夠：

1.理解課文內(nèi)容，把握威尼斯小艇的形狀、船夫駕駛技藝及小艇在威尼斯人們生活中的作用，提高語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)作者通過描繪威尼斯小艇展現(xiàn)異國風(fēng)情的寫作手法，培養(yǎng)思維發(fā)展與提升。

3.欣賞威尼斯獨(dú)特的自然風(fēng)光和水上交通工具，提升審美鑒賞與創(chuàng)造能力。

4.了解威尼斯文化，傳承和理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化傳承與理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過許多課文，對(duì)文章的閱讀和理解能力有一定的基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于外國文化的知識(shí)，但對(duì)威尼斯的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物感興趣，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和思考理解文章內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《威尼斯的小艇》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能對(duì)威尼斯的文化背景和不熟悉的水上交通工具感到困惑。此外，課文中的專業(yè)術(shù)語和描述可能會(huì)讓學(xué)生感到難以理解。學(xué)生可能還需要進(jìn)一步提高對(duì)文章情感和主旨的理解能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)教材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：講解、問答、小組討論、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《威尼斯的小艇》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)威尼斯這個(gè)城市有什么了解？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索威尼斯小艇的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解威尼斯小艇的基本概念。威尼斯小艇是威尼斯獨(dú)特的水上交通工具。它們通常由木材制成，形狀狹長，船夫駕駛技藝高超。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了威尼斯小艇在威尼斯人們生活中的重要作用，如出行、觀光等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)威尼斯小艇的形狀和船夫駕駛技藝這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于課文中的專業(yè)術(shù)語和描述，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與威尼斯小艇相關(guān)的實(shí)際問題，如威尼斯小艇的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示威尼斯小艇的基本原理，如船夫如何駕駛小艇等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“威尼斯小艇在威尼斯人們生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了威尼斯小艇的基本概念、船夫駕駛技藝及小艇在威尼斯人們生活中的重要作用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)威尼斯小艇的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理《威尼斯的小艇》這篇課文主要圍繞威尼斯小艇的形狀、船夫駕駛技藝以及小艇在威尼斯人們生活中的重要作用展開。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到威尼斯獨(dú)特的水上交通工具，感受異國風(fēng)情，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)語文學(xué)科的興趣。以下是本文的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.威尼斯小艇的形狀：威尼斯小艇通常由木材制成，形狀狹長，兩端尖尖的，船身兩側(cè)有木質(zhì)扶手。這種設(shè)計(jì)使得小艇在水中行駛時(shí)更加穩(wěn)定和靈活。

2.船夫駕駛技藝：威尼斯船夫駕駛小艇的技藝非常高超。他們熟練掌握劃船技巧，能夠熟練地在狹窄的水道中穿行，還能在水面上完成各種高難度的動(dòng)作。

3.小艇在威尼斯人們生活中的作用：威尼斯小艇是威尼斯人生活中不可或缺的交通工具。它們用于出行、觀光、購物、送郵件等日?；顒?dòng)。威尼斯小艇的獨(dú)特設(shè)計(jì)和船夫的駕駛技藝使得威尼斯的水上交通更加便捷和高效。

4.威尼斯的自然風(fēng)光和建筑特色：課文通過對(duì)威尼斯小艇的描述，展現(xiàn)了威尼斯獨(dú)特的自然風(fēng)光和建筑特色。威尼斯是一個(gè)水城，擁有眾多運(yùn)河和橋梁。威尼斯的建筑風(fēng)格獨(dú)特，融合了古代羅馬、拜占庭和中世紀(jì)的風(fēng)格。

5.異國風(fēng)情：威尼斯是一個(gè)具有悠久歷史和獨(dú)特文化的城市。課文通過對(duì)威尼斯小艇的描述，讓學(xué)生感受到異國風(fēng)情的魅力，拓寬了他們的視野。

6.語文學(xué)科素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以提高自己的語文學(xué)科素養(yǎng)，包括詞匯積累、閱讀理解、寫作技巧等方面。重點(diǎn)題型整理本文的重點(diǎn)題型主要圍繞威尼斯小艇的形狀、船夫駕駛技藝、小艇在威尼斯人們生活中的作用、威尼斯的自然風(fēng)光和建筑特色、異國風(fēng)情以及語文學(xué)科素養(yǎng)等方面。以下是對(duì)這些重點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明，以及相應(yīng)的舉例題型：

1.威尼斯小艇的形狀：

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：威尼斯小艇的形狀狹長，兩端尖尖的，船身兩側(cè)有木質(zhì)扶手。這種形狀設(shè)計(jì)使得小艇在水中行駛時(shí)更加穩(wěn)定和靈活。

舉例題型：請(qǐng)描述威尼斯小艇的形狀特點(diǎn)，并說明這種形狀設(shè)計(jì)的作用。

2.船夫駕駛技藝：

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：威尼斯船夫駕駛小艇的技藝非常高超，他們熟練掌握劃船技巧，能夠熟練地在狹窄的水道中穿行，還能在水面上完成各種高難度的動(dòng)作。

舉例題型：請(qǐng)描述威尼斯船夫駕駛小艇的技藝特點(diǎn)，并說明他們是如何熟練掌握劃船技巧的。

3.小艇在威尼斯人們生活中的作用：

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：威尼斯小艇是威尼斯人生活中不可或缺的交通工具，用于出行、觀光、購物、送郵件等日?；顒?dòng)。威尼斯小艇的獨(dú)特設(shè)計(jì)和船夫的駕駛技藝使得威尼斯的水上交通更加便捷和高效。

舉例題型：請(qǐng)說明威尼斯小艇在威尼斯人們生活中的具體作用，并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行舉例。

4.威尼斯的自然風(fēng)光和建筑特色：

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：威尼斯是一個(gè)水城，擁有眾多運(yùn)河和橋梁。威尼斯的建筑風(fēng)格獨(dú)特，融合了古代羅馬、拜占庭和中世紀(jì)的風(fēng)格。威尼斯的自然風(fēng)光和建筑特色使得這座城市具有獨(dú)特的魅力。

舉例題型：請(qǐng)描述威尼斯的自然風(fēng)光和建筑特色，并說明這些特點(diǎn)如何使得威尼斯具有獨(dú)特的魅力。

5.異國風(fēng)情：

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：威尼斯是一個(gè)具有悠久歷史和獨(dú)特文化的城市。課文通過對(duì)威尼斯小艇的描述，讓學(xué)生感受到異國風(fēng)情的魅力，拓寬了他們的視野。

舉例題型：請(qǐng)說明威尼斯的悠久歷史和獨(dú)特文化如何通過課文對(duì)威尼斯小艇的描述展現(xiàn)出來，并談?wù)勥@種異國風(fēng)情對(duì)學(xué)生視野拓寬的影響。

6.語文學(xué)科素養(yǎng)：

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以提高自己的語文學(xué)科素養(yǎng)，包括詞匯積累、閱讀理解、寫作技巧等方面。

舉例題型：請(qǐng)舉例說明學(xué)習(xí)這篇課文如何幫助學(xué)生提高語文學(xué)科素養(yǎng)，包括詞匯積累、閱讀理解、寫作技巧等方面的具體例子。內(nèi)容邏輯關(guān)系①威尼斯小艇的形狀特點(diǎn)：課文第一自然段描述了威尼斯小艇的形狀特點(diǎn)，如“狹長”、“兩端尖尖的”、“船身兩側(cè)有木質(zhì)扶手”。這些詞匯和句子揭示了威尼斯小艇的獨(dú)特形狀設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了關(guān)于小艇外觀的直觀印象。

②船夫駕駛技藝的描述：課文第二自然段詳細(xì)描繪了船夫駕駛小艇的技藝，如“熟練掌握劃船技巧”、“在狹窄的水道中穿行”、“完成各種高難度的動(dòng)作”。這些描述幫助學(xué)生了解船夫的高超技藝，以及他們?cè)隈{駛小艇時(shí)的自信和從容。

③小艇在威尼斯人們生活中的作用：課文第三自然段闡述了小艇在威尼斯人們生活中的重要角色，如“出行、觀光、購物、送郵件等日常活動(dòng)”。這些內(nèi)容使學(xué)生認(rèn)識(shí)到威尼斯小艇不僅是交通工具，更是威尼斯人生活中不可或缺的一部分。

④威尼斯的自然風(fēng)光和建筑特色：課文通過對(duì)威尼斯自然風(fēng)光和建筑特色的描繪，如“水城”、“運(yùn)河”、“橋梁”、“古代羅馬、拜占庭和中世紀(jì)的風(fēng)格”，為學(xué)生展現(xiàn)了一幅美麗的畫卷，讓他們感受到威尼斯的獨(dú)特魅力。

⑤異國風(fēng)情的感受：課文通過對(duì)威尼斯小艇的描述，讓學(xué)生感受到異國風(fēng)情的魅力，如“悠久歷史”、“獨(dú)特文化”。這種異國風(fēng)情拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們對(duì)外國文化的興趣和好奇心。

⑥語文學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)：課文的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)，包括詞匯積累、閱讀理解、寫作技巧等方面。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠豐富自己的詞匯量，提高閱讀理解和寫作能力。

板書設(shè)計(jì)：

①威尼斯小艇：形狀特點(diǎn)（狹長、尖尖、木質(zhì)扶手）

②船夫駕駛技藝：熟練、狹窄水道、高難度動(dòng)作

③小艇的作用：出行、觀光、購物、送郵件

④威尼斯風(fēng)光：水城、運(yùn)河、橋梁、古代風(fēng)格

⑤異國風(fēng)情：悠久歷史、獨(dú)特文化

⑥語文學(xué)科素養(yǎng)：詞匯積累、閱讀理解、寫作技巧

板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀課文《威尼斯的小艇》兩遍，并回答以下問題：

（1）請(qǐng)描述威尼斯小艇的形狀特點(diǎn)，并說明這種形狀設(shè)計(jì)的作用。

（2）請(qǐng)描述威尼斯船夫駕駛小艇的技藝特點(diǎn)，并說明他們是如何熟練掌握劃船技巧的。

（3）請(qǐng)說明威尼斯小艇在威尼斯人們生活中的具體作用，并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行舉例。

（4）請(qǐng)描述威尼斯的自然風(fēng)光和建筑特色，并說明這些特點(diǎn)如何使得威尼斯具有獨(dú)特的魅力。

（5）請(qǐng)說明威尼斯的悠久歷史和獨(dú)特文化如何通過課文對(duì)威尼斯小艇的描述展現(xiàn)出來，并談?wù)勥@種異國風(fēng)情對(duì)學(xué)生視野拓寬的影響。

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“威尼斯小艇”為主題，寫一篇短文，內(nèi)容包括：

（1）描述威尼斯小艇的形狀特點(diǎn)和駕駛技藝。

（2）介紹威尼斯小艇在威尼斯人們生活中的作用。

（3）描述威尼斯的自然風(fēng)光和建筑特色。

（4）談?wù)勍崴沟漠悋L(fēng)情對(duì)學(xué)生視野拓寬的影響。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在回答問題時(shí)遺漏了重要信息，可以建議他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)更加仔細(xì)地閱讀課文，并注意關(guān)鍵詞和句子的使用。如果學(xué)生對(duì)威尼斯小艇的形狀特點(diǎn)回答不準(zhǔn)確，可以建議他們重新閱讀課文，找到相關(guān)的描述，并用自己的話進(jìn)行總結(jié)。

2.寫作練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的寫作練習(xí)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在描述威尼斯小艇的形狀特點(diǎn)和駕駛技藝時(shí)過于簡(jiǎn)略，可以建議他們?cè)趯懽鲿r(shí)更加詳細(xì)地描述，并使用更多的形容詞和副詞來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。如果學(xué)生在介紹威尼斯小艇在威尼斯人們生活中的作用時(shí)缺乏具體例子，可以建議他們?cè)趯懽鲿r(shí)提供具體的例子，以支持他們的觀點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了一節(jié)關(guān)于《威尼斯的小艇》的課，感覺整體效果還可以，但還有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我在上課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不夠好。我提問學(xué)生關(guān)于威尼斯的問題，但只有少數(shù)學(xué)生舉手回答，大部分學(xué)生似乎對(duì)這個(gè)問題不太感興趣。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該提前準(zhǔn)備一些更具吸引力的導(dǎo)入方式，比如通過展示一些威尼斯的圖片或者播放一些關(guān)于威尼斯的視頻，來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

其次，我在講解課文內(nèi)容時(shí)，有些地方講解得不夠清晰。有些學(xué)生對(duì)威尼斯小艇的形狀和船夫的駕駛技藝不太理解，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有用足夠具體的例子來解釋。在今后的教學(xué)中，我