第21課 馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)

第21課馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第21課馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并識(shí)記馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析馬克思主義對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

3.培養(yǎng)史料實(shí)證、歷史解釋的核心素養(yǎng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，深入了解馬克思主義的誕生背景及其在國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的作用。

4.提升家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展歷程。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）馬克思主義的誕生背景：工業(yè)革命推動(dòng)資本主義迅速發(fā)展，社會(huì)矛盾日益尖銳，工人運(yùn)動(dòng)興起，需要科學(xué)理論指導(dǎo)。

（2）馬克思主義的主要內(nèi)容：《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，明確指出共產(chǎn)主義革命的目標(biāo)和方式，揭示資本主義必然滅亡、社會(huì)主義必然勝利的規(guī)律。

（3）國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起：馬克思主義成為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想，推動(dòng)第一國(guó)際、第二國(guó)際的成立，促進(jìn)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合。

（4）社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展：馬克思、恩格斯批判吸收前人思想，提出科學(xué)社會(huì)主義，并參與創(chuàng)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）馬克思主義誕生的背景：理解資本主義社會(huì)發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的歷史使命。

（2）馬克思主義的核心觀點(diǎn)：《共產(chǎn)黨宣言》中關(guān)于共產(chǎn)主義、階級(jí)斗爭(zhēng)、國(guó)家、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政等方面的理論，需要深入解讀。

（3）國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性：了解各國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，以及馬克思主義在國(guó)際傳播過(guò)程中的變異和挫折。

（4）社會(huì)主義發(fā)展道路的多樣性：分析不同國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)主義實(shí)踐，理解科學(xué)社會(huì)主義理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

（5）突破學(xué)生對(duì)馬克思主義的刻板印象：引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)馬克思主義，理解其在全球歷史進(jìn)程中的重要地位。

舉例說(shuō)明：

以馬克思主義的誕生背景為例，可通過(guò)分析工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義社會(huì)發(fā)展中矛盾的激化，從而理解馬克思主義誕生的歷史必然性。展示相關(guān)史料，如工人階級(jí)的生活狀況、工人運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)歷程等，幫助學(xué)生感同身受，加深對(duì)馬克思主義背景的理解。

在講解國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)時(shí)，可結(jié)合第一國(guó)際、第二國(guó)際的重要事件，如巴黎公社、俄國(guó)十月革命等，讓學(xué)生了解馬克思主義在國(guó)際范圍內(nèi)的傳播和影響。通過(guò)比較不同國(guó)家的社會(huì)主義實(shí)踐，如中國(guó)、蘇聯(lián)、古巴等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義發(fā)展道路的多樣性，以及馬克思主義在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。

針對(duì)學(xué)生對(duì)馬克思主義的刻板印象，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義并非一成不變，而是隨著時(shí)代發(fā)展不斷豐富和完善的科學(xué)理論。通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)馬克思主義，理解其在全球歷史進(jìn)程中的重要地位。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史文獻(xiàn)復(fù)制件、模型道具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史與社會(huì)課程教學(xué)資源庫(kù)、在線(xiàn)教育平臺(tái)等。

3.信息化資源：電子版教材、教學(xué)課件、視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、歷史圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、情景模擬法、小組合作探究法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《共產(chǎn)黨宣言》的電子版和相關(guān)歷史背景資料，要求學(xué)生閱讀并理解馬克思主義的基本觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“馬克思主義為何能在19世紀(jì)誕生？”“它對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)有何影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)檢查學(xué)生的閱讀進(jìn)度和問(wèn)題回答。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，記下不懂的地方和自己的想法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備與同學(xué)討論和向老師請(qǐng)教。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線(xiàn)平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提前對(duì)課程內(nèi)容有初步了解。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和學(xué)生的互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述馬克思和恩格斯的生活背景，引出馬克思主義的誕生。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解馬克思主義的核心觀點(diǎn)，如剩余價(jià)值理論、階級(jí)斗爭(zhēng)等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論馬克思主義在各國(guó)革命中的應(yīng)用，如俄國(guó)革命、中國(guó)革命等。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，澄清概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)馬克思主義的基本概念和理論進(jìn)行消化。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的理解，討論馬克思主義的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解馬克思主義的理論框架。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用馬克思主義。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解馬克思主義的理論，掌握其核心觀點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的思考題，如“如何理解馬克思主義的現(xiàn)代意義？”

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀《資本論》等經(jīng)典著作，或訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)歷史網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和亮點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成作業(yè)，深化對(duì)馬克思主義的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行深入研究，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自我認(rèn)識(shí)和自我提升的能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.馬克思主義理論的拓展閱讀材料：

-《資本論》：馬克思的經(jīng)典著作，詳細(xì)闡述了馬克思主義的經(jīng)濟(jì)理論。

-《共產(chǎn)黨宣言》：馬克思和恩格斯共同撰寫(xiě)的政治宣言，闡述了馬克思主義的基本原則和目標(biāo)。

-《馬克思主義哲學(xué)導(dǎo)論》：概述馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法論。

-《馬克思主義歷史唯物主義》：深入探討馬克思主義的歷史觀和階級(jí)斗爭(zhēng)理論。

2.國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的拓展閱讀材料：

-《列寧選集》：列寧的領(lǐng)導(dǎo)理論和蘇聯(lián)革命的歷史經(jīng)驗(yàn)。

-《毛澤東選集》：毛澤東的思想和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命。

-《古巴革命史》：古巴革命的歷史過(guò)程和社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

-《歐洲共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史》：歐洲共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.馬克思主義在當(dāng)代世界的拓展閱讀材料：

-《21世紀(jì)的馬克思主義》：探討馬克思主義在當(dāng)代世界的發(fā)展和應(yīng)用。

-《馬克思主義與全球化》：分析馬克思主義在全球化進(jìn)程中的角色和影響。

-《馬克思主義與社會(huì)主義發(fā)展》：研究馬克思主義在社會(huì)主義發(fā)展中的指導(dǎo)作用。

-《馬克思主義與當(dāng)代資本主義》：考察馬克思主義對(duì)當(dāng)代資本主義的分析和批判。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀上述材料，深入了解馬克思主義的理論體系和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展閱讀材料，并進(jìn)行深入研究和思考。同時(shí)，學(xué)生可以參加學(xué)校的歷史與社會(huì)學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，開(kāi)展合作探究活動(dòng)。通過(guò)這些拓展與延伸活動(dòng)，學(xué)生將更好地理解馬克思主義的意義和價(jià)值，培養(yǎng)自己的歷史解釋能力和家國(guó)情懷。教學(xué)反思與總結(jié)整個(gè)教學(xué)過(guò)程回顧起來(lái)，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我盡量采用了多樣的教學(xué)手段，如講授法、討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。特別是在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握馬克思主義的核心觀點(diǎn)和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解馬克思主義的理論時(shí)，我可能過(guò)于注重理論的深入講解，而忽略了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解和應(yīng)用這些理論。此外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因?yàn)槲椅茨艹浞旨ぐl(fā)他們的興趣和參與熱情。

對(duì)于這些存在的問(wèn)題，我計(jì)劃進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我會(huì)嘗試將馬克思主義的理論知識(shí)與學(xué)生的日常生活結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些理論。其次，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的參與度。

當(dāng)然，教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力改進(jìn)，以期提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.編寫(xiě)一段關(guān)于馬克思主義的誕生背景和歷史意義的短文。

2.分析馬克思主義的主要內(nèi)容，如《共產(chǎn)黨宣言》中的核心觀點(diǎn)，并闡述其對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

3.研究馬克思主義在當(dāng)代世界的發(fā)展和應(yīng)用，如21世紀(jì)的馬克思主義和馬克思主義與全球化等，并撰寫(xiě)相關(guān)報(bào)告。

4.比較不同國(guó)家的社會(huì)主義實(shí)踐，如中國(guó)、蘇聯(lián)、古巴等，探討馬克思主義在不同國(guó)家的發(fā)展和應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)其對(duì)馬克思主義的誕生背景和歷史意義的理解和表達(dá)。針對(duì)存在的問(wèn)題，如觀點(diǎn)不明確、論據(jù)不足等，給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的分析報(bào)告進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)其對(duì)馬克思主義主要內(nèi)容的掌握和對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響的理解。針對(duì)存在的問(wèn)題，如分析不深入、邏輯不清晰等，給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)其對(duì)馬克思主義在當(dāng)代世界的發(fā)展和應(yīng)用的掌握。針對(duì)存在的問(wèn)題，如信息不全面、觀點(diǎn)不準(zhǔn)確等，給出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的比較報(bào)告進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)其對(duì)不同國(guó)家的社會(huì)主義實(shí)踐的掌握和馬克思主義在不同國(guó)家的發(fā)展和應(yīng)用的理解。針對(duì)存在的問(wèn)題，如比較不深入、分析不準(zhǔn)確等，給出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《馬克思主義哲學(xué)原理》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《馬克思主義歷史唯物主義原理》等，深入理解馬克思主義的理論體系。

-閱讀材料：《國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史》、《馬克思主義與社會(huì)主義發(fā)展》、《21世紀(jì)的馬克思主義》等，了解國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和馬克思主義在社會(huì)主義發(fā)展中的作用。

-閱讀材料：《馬克思主義與當(dāng)代社會(huì)》、《馬克思主義與全球化》、《馬克思主義與社會(huì)主義的未來(lái)》等，探討馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)和全球化進(jìn)程中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-視頻資源：《馬克思》、《恩格斯》、《列寧》、《毛澤東》等紀(jì)錄片，了解馬克思主義的代表人物和他們的思想。

-視頻資源：《社會(huì)主義的興起》、《共產(chǎn)國(guó)際的成立》、《古巴革命》