人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)第五單元 冷戰(zhàn)時(shí)期的世界第一課《兩極格局的形成》教案設(shè)計(jì)

人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)第五單元冷戰(zhàn)時(shí)期的世界第一課《兩極格局的形成》教案設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)第五單元冷戰(zhàn)時(shí)期的世界第一課《兩極格局的形成》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月22日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)時(shí)期的世界，使學(xué)生能夠理解并把握兩極格局形成的時(shí)間和背景，認(rèn)識(shí)到這一時(shí)期的歷史事件在全球范圍內(nèi)的影響。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，了解冷戰(zhàn)時(shí)期的世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的具體情況，從而證實(shí)兩極格局的形成。

3.歷史解釋?zhuān)菏箤W(xué)生能夠?qū)鋺?zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局形成有自己的理解和解釋?zhuān)J(rèn)識(shí)到底層邏輯和影響因素。

4.家國(guó)情懷：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)所處的國(guó)際環(huán)境，理解我國(guó)在這一時(shí)期的外交政策和立場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：冷戰(zhàn)時(shí)期的世界政治格局、兩極格局的形成過(guò)程和特點(diǎn)。

解決辦法：通過(guò)展示相關(guān)的歷史地圖、時(shí)間軸，以及播放歷史視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解冷戰(zhàn)時(shí)期的世界政治格局和兩極格局的形成過(guò)程。

2.難點(diǎn)：冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件和背后的原因、影響。

解決辦法：采用案例分析法，挑選幾個(gè)具有代表性的冷戰(zhàn)事件，引導(dǎo)學(xué)生深入分析事件背后的原因和影響，以突破難點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的理解和觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、歷史教材、教案、課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史與社會(huì)課程網(wǎng)站。

3.信息化資源：歷史視頻資料、圖片、地圖、時(shí)間軸、在線討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、互動(dòng)式教學(xué)法、情景模擬法。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的冷戰(zhàn)時(shí)期的世界的歷史背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出兩極格局的形成過(guò)程和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件和背后的原因、影響，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.冷戰(zhàn)時(shí)期的世界背景：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界分為資本主義和社會(huì)主義兩大陣營(yíng)，美國(guó)和蘇聯(lián)成為兩個(gè)超級(jí)大國(guó)，他們之間的矛盾和競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的爆發(fā)。

2.兩極格局的形成：冷戰(zhàn)期間，世界分為以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，兩個(gè)陣營(yíng)之間的對(duì)立和競(jìng)爭(zhēng)形成了兩極格局。

3.冷戰(zhàn)的重要事件：冷戰(zhàn)期間發(fā)生了一系列重要事件，如杜魯門(mén)主義、馬歇爾計(jì)劃、華沙條約組織的成立、北約的成立、古巴導(dǎo)彈危機(jī)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、柏林墻的建立和倒塌等。

4.冷戰(zhàn)的影響：冷戰(zhàn)對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它導(dǎo)致了世界局勢(shì)的緊張和動(dòng)蕩，影響了各國(guó)的發(fā)展和外交政策。同時(shí)，冷戰(zhàn)也促進(jìn)了一定的科技和文化的交流和合作。

5.冷戰(zhàn)結(jié)束：1991年，蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)正式結(jié)束。冷戰(zhàn)的結(jié)束標(biāo)志著兩極格局的終結(jié)，世界進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成教學(xué)內(nèi)容，明確突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成的過(guò)程和特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，以便學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的圖形、顏色和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、時(shí)間軸、流程圖等形式的板書(shū)，使板書(shū)更具吸引力。八、教學(xué)反思

今天的課講授了冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成，回顧起來(lái)，我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程還是有不少收獲和不足之處。

首先，學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期的世界背景和兩極格局的形成有了基本的理解。在課堂上，學(xué)生積極參與討論，對(duì)冷戰(zhàn)的重要事件和影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我感到欣慰，說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)還是貼近學(xué)生的認(rèn)知水平的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。一是課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致在討論冷戰(zhàn)事件時(shí)，部分學(xué)生未能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。二是對(duì)于一些復(fù)雜的歷史事件，學(xué)生的理解程度不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和引導(dǎo)。

此外，我覺(jué)得板書(shū)設(shè)計(jì)方面也有待提高。雖然板書(shū)內(nèi)容突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但在藝術(shù)性和趣味性方面還有提升空間。我可以嘗試采用更多樣的板書(shū)形式，如時(shí)間軸、流程圖等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我還要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收新知識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。九、課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生概述冷戰(zhàn)時(shí)期的世界背景，并說(shuō)明兩極格局的形成過(guò)程。

2.選取冷戰(zhàn)期間的一個(gè)重要事件，分析其背后的原因和影響。

3.討論冷戰(zhàn)對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的影響。

4.描述冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志及其對(duì)世界格局的影響。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约簩?duì)冷戰(zhàn)時(shí)期的世界和兩極格局的形成有何看法。

作業(yè)要求：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，確保答案的準(zhǔn)確性和完整性。作業(yè)完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

1.概述冷戰(zhàn)時(shí)期的世界背景，并說(shuō)明兩極格局的形成過(guò)程。

答案：冷戰(zhàn)時(shí)期的世界背景是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界分為資本主義和社會(huì)主義兩大陣營(yíng)，美國(guó)和蘇聯(lián)成為兩個(gè)超級(jí)大國(guó)，他們之間的矛盾和競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的爆發(fā)。兩極格局的形成是指在這個(gè)時(shí)期，世界分為以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，兩個(gè)陣營(yíng)之間的對(duì)立和競(jìng)爭(zhēng)形成了兩極格局。

2.選取冷戰(zhàn)期間的一個(gè)重要事件，分析其背后的原因和影響。

答案：選取古巴導(dǎo)彈危機(jī)作為例子。古巴導(dǎo)彈危機(jī)背后的原因是蘇聯(lián)在美國(guó)后院部署導(dǎo)彈，對(duì)美國(guó)構(gòu)成威脅。這一事件的影響是加劇了美蘇之間的緊張關(guān)系，導(dǎo)致世界局勢(shì)的動(dòng)蕩不安。

3.討論冷戰(zhàn)對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的影響。

答案：冷戰(zhàn)對(duì)全球政治方面的影響是導(dǎo)致世界局勢(shì)的緊張和動(dòng)蕩，形成兩極格局。經(jīng)濟(jì)方面，冷戰(zhàn)推動(dòng)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，同時(shí)也造成了資源的浪費(fèi)。軍事方面，冷戰(zhàn)期間出現(xiàn)了核武器競(jìng)賽，增加了世界的安全隱患。文化方面，冷戰(zhàn)影響了全球的文化交流，但也促進(jìn)了科技的進(jìn)步和創(chuàng)新。

4.描述冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)