（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級(jí)同步分層作業(yè)3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第1頁(yè)（共1頁(yè)）（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級(jí)同步分層作業(yè)3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)一．選擇題（共8小題）1．小明暑期將離家外出旅游一周，因擔(dān)心家中水培植物會(huì)死亡。采納小李同學(xué)的建議，向水培綠植的容器中滴加植物油，讓油滴鋪滿液面（如圖所示）。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．滴加植物油是為了增加容器內(nèi)液體的營(yíng)養(yǎng)成分 B．滴加植物油可保持容器的液面始終不變 C．滴加植物油會(huì)導(dǎo)致容器中氧氣減少，影響根的呼吸作用 D．滴加植物油可促使綠植蒸騰作用增強(qiáng)2．下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述錯(cuò)誤的是（）A．植物通過(guò)蒸騰作用向空氣中蒸發(fā)了水和無(wú)機(jī)鹽 B．植物的蒸騰作用有利于體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 C．植物的蒸騰作用降低了葉表的溫度 D．植物的蒸騰作用能增加空氣的濕度3．下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．促進(jìn)植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸 B．植物通過(guò)蒸騰作用參與生物圈中的水循環(huán) C．防止葉片在夏天被強(qiáng)烈陽(yáng)光灼傷 D．促進(jìn)植物體的根系對(duì)水分的吸收4．下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，正確的是（）A．白天光照充足的時(shí)候，植物吸收的水分主要用于光合作用 B．葉片的下表皮比上表皮氣孔少，可減少水分的散失 C．影響蒸騰作用的因素包括溫度、大氣濕度、空氣流動(dòng)狀況等等 D．蒸騰作用能促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收5．鬧市區(qū)空氣里的細(xì)菌，比種植了橙、圓柏、法國(guó)梧桐等植物的綠化區(qū)域的多7倍以上，這說(shuō)明森林在保護(hù)環(huán)境中的一個(gè)作用是（）A．過(guò)濾塵埃 B．消除噪聲 C．殺滅細(xì)菌 D．調(diào)節(jié)氣候6．植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，散失水分的結(jié)構(gòu)是圖中的（）A．①和② B．② C．③和④ D．⑤7．小齊同學(xué)把新摘的向日葵葉片放入70℃的熱水中，葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，對(duì)這種現(xiàn)象解釋合理的是（）A．葉片下表皮的氣孔少 B．葉片下表皮的氣孔多 C．葉片下表面葉綠體多 D．葉片下表面線粒體少8．某學(xué)習(xí)小組在校園中進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)樹(shù)林中的空氣濕度高于裸地。造成這種差異的原因主要是植物進(jìn)行了（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）9．為研究植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收及運(yùn)輸，小宇同學(xué)利用綠豆幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將一株健康綠豆幼苗的根浸泡在稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間取出，洗去浮色，進(jìn)行觀察。（1）取綠豆幼苗的根制成臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下進(jìn)行觀察。首先觀察到如圖1的清晰視野，進(jìn)而轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，并調(diào)節(jié)（填“粗”或“細(xì)”）準(zhǔn)焦螺旋，直至物像清晰，呈現(xiàn)圖2視野。視野中可觀察到大量被染成紅色的根毛細(xì)胞，可判定此區(qū)域?yàn)楦獾膮^(qū)。此區(qū)域是吸收紅墨水最活躍的部位，原因是。（2）進(jìn)一步在顯微鏡下觀察綠豆幼苗的莖（圖3），可見(jiàn)莖中[A]（導(dǎo)管/管）被染紅，是綠豆幼苗莖中運(yùn)輸紅墨水的通道。（3）觀察綠豆幼苗的葉時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉脈被染成紅色，說(shuō)明植物運(yùn)輸紅墨水的方向是。（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，觀察到綠豆幼苗的根、莖、葉依次被染成紅色，可推測(cè)這些結(jié)構(gòu)中的組織是連通的，由此可見(jiàn)植物是一個(gè)統(tǒng)一的整體。三．解答題（共1小題）10．元寶楓是我國(guó)特有的喬木，葉形秀麗，嫩葉紅色，秋季葉色逐漸退綠變紅，因翅果形狀像中國(guó)古代的“金錠元寶”而得名。（1）元寶楓通過(guò)根尖的區(qū)吸收土壤中的水。水通過(guò)相互連通的（填“導(dǎo)管”或“篩管”）被運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?，其中大部分水主要由（填器官名稱(chēng)）散失到大氣。（2）元寶楓葉片表皮有氣孔，通過(guò)氣孔進(jìn)出的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有，這些物質(zhì)中可作為光合作用原料的有。（3）進(jìn)入秋季，元寶楓的葉色逐漸退綠變紅，這是因?yàn)槿~綠體中的葉綠素含量降低，而儲(chǔ)存于（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中的能使葉片呈現(xiàn)紅色的花青素逐漸增多。（4）生物興趣小組對(duì)不同類(lèi)型綠地的耗水量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示：學(xué)校預(yù)在草坪上植樹(shù)，請(qǐng)結(jié)合上述調(diào)查結(jié)果，從節(jié)水和豐富色彩的角度提出校園綠植配置建議。

（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級(jí)同步分層作業(yè)3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）1．小明暑期將離家外出旅游一周，因擔(dān)心家中水培植物會(huì)死亡。采納小李同學(xué)的建議，向水培綠植的容器中滴加植物油，讓油滴鋪滿液面（如圖所示）。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．滴加植物油是為了增加容器內(nèi)液體的營(yíng)養(yǎng)成分 B．滴加植物油可保持容器的液面始終不變 C．滴加植物油會(huì)導(dǎo)致容器中氧氣減少，影響根的呼吸作用 D．滴加植物油可促使綠植蒸騰作用增強(qiáng)【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【答案】C【分析】蒸騰作用是指水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程，蒸騰作用的主要器官是葉。【解答】解：A、向水培綠植的容器中滴加植物油，讓油滴鋪滿液面目的是隔絕空氣，防止容器內(nèi)水分蒸發(fā)，而容器內(nèi)液體的營(yíng)養(yǎng)成分不變，A錯(cuò)誤。B、滴加植物油雖然可以防止容器內(nèi)水分蒸發(fā)，但水培植物可進(jìn)行蒸騰作用散失水分，故容器的液面會(huì)下降，B錯(cuò)誤。C、滴加植物油隔絕了空氣，故會(huì)導(dǎo)致容器中氧氣減少，影響根的呼吸作用，C正確。D、影響蒸騰作用的因素：光照、溫度、濕度、空氣流動(dòng)狀況等，滴加植物油不會(huì)促使綠植蒸騰作用增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】理解掌握植物蒸騰作用的概念。2．下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述錯(cuò)誤的是（）A．植物通過(guò)蒸騰作用向空氣中蒸發(fā)了水和無(wú)機(jī)鹽 B．植物的蒸騰作用有利于體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 C．植物的蒸騰作用降低了葉表的溫度 D．植物的蒸騰作用能增加空氣的濕度【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用；蒸騰作用的意義．【答案】A【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，調(diào)節(jié)氣候，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽向上的運(yùn)輸，可見(jiàn)蒸騰作用對(duì)植物的生活具有重要的意義?！窘獯稹拷猓篈、植物蒸騰作用向空氣中蒸發(fā)了水，不能蒸發(fā)無(wú)機(jī)鹽，A錯(cuò)誤；B、蒸騰作用能促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸。B正確；C、蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒，C正確；D、綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過(guò)根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過(guò)蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量。D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是掌握植物的蒸騰作用的意義。3．下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．促進(jìn)植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸 B．植物通過(guò)蒸騰作用參與生物圈中的水循環(huán) C．防止葉片在夏天被強(qiáng)烈陽(yáng)光灼傷 D．促進(jìn)植物體的根系對(duì)水分的吸收【考點(diǎn)】蒸騰作用的意義．【答案】A【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程【解答】解：蒸騰作用意義有：蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，故植物通過(guò)蒸騰作用參與了生物圈中的水循環(huán)。蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。蒸騰作用還可以拉動(dòng)水分與無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。所以，“促進(jìn)了植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸”不是植物蒸騰作用的意義。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】蒸騰作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握。4．下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，正確的是（）A．白天光照充足的時(shí)候，植物吸收的水分主要用于光合作用 B．葉片的下表皮比上表皮氣孔少，可減少水分的散失 C．影響蒸騰作用的因素包括溫度、大氣濕度、空氣流動(dòng)狀況等等 D．蒸騰作用能促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用；氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理；蒸騰作用的意義．【答案】C【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%?！窘獯稹拷猓篈．植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，A錯(cuò)誤。B．大多數(shù)植物葉片的下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多，有利于降低蒸騰作用，B錯(cuò)誤。C．影響蒸騰作用的因素：光照、溫度、濕度、空氣流動(dòng)狀況等，C正確。D．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促使根從土壤中吸收水分；還促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】掌握蒸騰作用的含義及意義是解題的關(guān)鍵。5．鬧市區(qū)空氣里的細(xì)菌，比種植了橙、圓柏、法國(guó)梧桐等植物的綠化區(qū)域的多7倍以上，這說(shuō)明森林在保護(hù)環(huán)境中的一個(gè)作用是（）A．過(guò)濾塵埃 B．消除噪聲 C．殺滅細(xì)菌 D．調(diào)節(jié)氣候【考點(diǎn)】綠色植物參與生物圈的水循環(huán)．【答案】C【分析】覆蓋在大地上的郁郁蔥蔥的森林，是自然界擁有的一筆巨大而又最可珍貴的“綠色財(cái)富”，森林是人類(lèi)的老家，人類(lèi)是從這里起源和發(fā)展起來(lái)的．森林是“地球之肺”，每一棵樹(shù)都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器；森林能涵養(yǎng)水源，增加大氣濕度和降雨量，森林能夠改良?xì)夂?，降低空氣溫度，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用；森林能防風(fēng)固沙，制止水土流失．【解答】解：經(jīng)研究，森林中的植物，如杉、松、桉、楊、圓柏、法國(guó)梧桐等能分泌出一種帶有芳香味的單萜烯、倍半萜烯和雙萜類(lèi)氣體“殺菌素”，能殺死空氣中的白喉、傷寒、結(jié)核、痢疾、霍亂等病菌。據(jù)調(diào)查，在干燥無(wú)林處，每立方米空氣中，含有400萬(wàn)個(gè)病菌，而在林蔭道處只含60萬(wàn)個(gè)，在森林中則只有幾十個(gè)了；鬧市區(qū)植被少，因此，鬧市區(qū)空氣中的細(xì)菌比綠化地區(qū)多。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】森林具有吸收二氧化碳釋放氧氣、吸毒、除塵、殺菌、凈化污水、降低噪音、防止風(fēng)沙、調(diào)節(jié)氣候以及對(duì)有毒物質(zhì)的指示監(jiān)測(cè)等作用．6．植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，散失水分的結(jié)構(gòu)是圖中的（）A．①和② B．② C．③和④ D．⑤【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用；氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理．【答案】D【分析】圖中①葉脈，②上表皮，③葉肉，④下表皮，⑤氣孔?！窘獯稹拷猓孩輾饪子蓛蓚€(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開(kāi)或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”，因此ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，常以圖片填空的形式出現(xiàn)。7．小齊同學(xué)把新摘的向日葵葉片放入70℃的熱水中，葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，對(duì)這種現(xiàn)象解釋合理的是（）A．葉片下表皮的氣孔少 B．葉片下表皮的氣孔多 C．葉片下表面葉綠體多 D．葉片下表面線粒體少【考點(diǎn)】葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．【答案】B【分析】在葉片表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開(kāi)或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”?！窘獯稹拷猓簹饪资侵参镎趄v失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”。把新摘的向日葵葉片放入70℃的熱水中，葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，說(shuō)明葉片下表皮的氣孔多。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握葉片的結(jié)構(gòu)及氣孔的功能是解題的關(guān)鍵。8．某學(xué)習(xí)小組在校園中進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)樹(shù)林中的空氣濕度高于裸地。造成這種差異的原因主要是植物進(jìn)行了（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【考點(diǎn)】蒸騰作用的意義．【答案】C【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程?！窘獯稹拷猓篈.光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，不會(huì)影響空氣的濕度，A錯(cuò)誤。B.細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫呼吸作用，呼吸作用不會(huì)影響空氣的濕度，B錯(cuò)誤。C.蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。在裸地、灌叢和樹(shù)林中，由于樹(shù)林中參與蒸騰作用的植物的面積大，故樹(shù)林的濕度最大，C正確。D.植物體內(nèi)有導(dǎo)管，具有輸導(dǎo)作用，能吸收水和無(wú)機(jī)鹽，不會(huì)影響空氣的濕度，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握植物三大生理作用的意義是解題的關(guān)鍵。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）9．為研究植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收及運(yùn)輸，小宇同學(xué)利用綠豆幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將一株健康綠豆幼苗的根浸泡在稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間取出，洗去浮色，進(jìn)行觀察。（1）取綠豆幼苗的根制成臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下進(jìn)行觀察。首先觀察到如圖1的清晰視野，進(jìn)而轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，并調(diào)節(jié)細(xì)（填“粗”或“細(xì)”）準(zhǔn)焦螺旋，直至物像清晰，呈現(xiàn)圖2視野。視野中可觀察到大量被染成紅色的根毛細(xì)胞，可判定此區(qū)域?yàn)楦獾某墒靺^(qū)。此區(qū)域是吸收紅墨水最活躍的部位，原因是存在大量根毛。（2）進(jìn)一步在顯微鏡下觀察綠豆幼苗的莖（圖3），可見(jiàn)莖中[A]導(dǎo)管（導(dǎo)管/管）被染紅，是綠豆幼苗莖中運(yùn)輸紅墨水的通道。（3）觀察綠豆幼苗的葉時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉脈被染成紅色，說(shuō)明植物運(yùn)輸紅墨水的方向是自下而上。（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，觀察到綠豆幼苗的根、莖、葉依次被染成紅色，可推測(cè)這些結(jié)構(gòu)中的輸導(dǎo)組織是連通的，由此可見(jiàn)植物是一個(gè)統(tǒng)一的整體。【考點(diǎn)】探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法；根尖結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)；導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．【答案】（1）細(xì)；成熟；存在大量根毛；（2）導(dǎo)管；（3）自下而上；（4）輸導(dǎo)。【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。鏡臂上裝有兩種可以轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋，能使鏡筒上升或下降，稱(chēng)為準(zhǔn)焦螺旋。導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，屬于輸導(dǎo)組織。氣孔是有保衛(wèi)細(xì)胞圍成的小孔，是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”?！窘獯稹拷猓海?）取綠豆幼苗的根制成臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下進(jìn)行觀察。首先觀察到如圖1的清晰視野，進(jìn)而轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像清晰，呈現(xiàn)圖2視野。視野中可觀察到大量被染成紅色的根毛細(xì)胞，由于成熟區(qū)有大量根毛，可判定此區(qū)域?yàn)楦獾某墒靺^(qū)。根毛的存在增加了根的吸收面積，因此成熟區(qū)是吸收紅墨水最活躍的部位。（2）導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步在顯微鏡下觀察綠豆幼苗的莖（圖3），可見(jiàn)莖中A導(dǎo)管被染紅，是綠豆幼苗莖中運(yùn)輸紅墨水的通道。（3）觀察綠豆幼苗的葉時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉脈被染成紅色，說(shuō)明植物運(yùn)輸紅墨水的方向是自下而上。（4）輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水分。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，觀察到綠豆幼苗的根、莖、葉依次被染成紅色，可推測(cè)這些結(jié)構(gòu)中的輸導(dǎo)組織是連通的，由此可見(jiàn)植物是一個(gè)統(tǒng)一的整體。故答案為：（1）細(xì)；成熟；存在大量根毛；（2）導(dǎo)管；（3）自下而上；（4）輸導(dǎo)?！军c(diǎn)評(píng)】掌握根尖的結(jié)構(gòu)功能是解題的關(guān)鍵。三．解答題（共1小題）10．元寶楓是我國(guó)特有的喬木，葉形秀麗，嫩葉紅色，秋季葉色逐漸退綠變紅，因翅果形狀像中國(guó)古代的“金錠元寶”而得名。（1）元寶楓通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水。水通過(guò)相互連通的導(dǎo)管（填“導(dǎo)管”或“篩管”）被運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲渲写蟛糠炙饕蓺饪祝ㄌ钇鞴倜Q(chēng)）散失到大氣。（2）元寶楓葉片表皮有氣孔，通過(guò)氣孔進(jìn)出的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有二氧化碳和氧氣，這些物質(zhì)中可作為光合作用原料的有二氧化碳。（3）進(jìn)入秋季，元寶楓的葉色逐漸退綠變紅，這是因?yàn)槿~綠體中的葉綠素含量降低，而儲(chǔ)存于液泡（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中的能使葉片呈現(xiàn)紅色的花青素逐漸增多。（4）生物興趣小組對(duì)不同類(lèi)型綠地的耗水量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示：學(xué)校預(yù)在草坪上植樹(shù)，請(qǐng)結(jié)合上述調(diào)查結(jié)果，從節(jié)水和豐富色彩的角度提出校園綠植配置建議①側(cè)柏、鋪地柏、草；②油松、鋪地柏、草；③元寶楓、鋪地柏、草。【考點(diǎn)】導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；根尖結(jié)