囚綠記課件可編輯

值得驕傲的朋友優(yōu)美的性格和黃金的心和一個(gè)崇高的靈魂接觸

——囚綠記——陸蠡授課教師：烏市第31中學(xué)譚艷知識(shí)積累字音陸蠡

涸轍淅瀝

猗郁移徙婆娑

瞥見蕈菌揠苗助長(zhǎng)急不暇擇hézhéxīlìyīxǐsuōpiēxùnyàzélǐ詞義了截：涸轍：揠苗助長(zhǎng)：猗郁：急不暇擇：明了簡(jiǎn)單干涸的車轍（成語(yǔ)：涸轍之魚）比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。茂盛的樣子因過(guò)于急切而來(lái)不及選擇陸蠡（1908-1942），現(xiàn)代散文家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國(guó)立勞動(dòng)大學(xué)，后在上海文化生活出版社任編輯，業(yè)余從事散文創(chuàng)作和翻譯。1942年因出版抗日書籍，被日本憲兵扣留，慘遭殺害，時(shí)年34歲。1983年，國(guó)家民政部追認(rèn)他為革命烈士。

陸蠡寫了大量散文，先后出版過(guò)《海星》《竹刀》《囚綠記》三本散文集。陸蠡還寫過(guò)不少短篇小說(shuō)，給人的感覺總是“渴望著更有生命，更有力量，更有希望和鼓舞”。浙江省天臺(tái)縣平鎮(zhèn)陸蠡故居浙江省天臺(tái)縣平鎮(zhèn)陸蠡故居解題：標(biāo)題中的綠指什么？“囚綠”是什么意思？陸蠡“囚綠”的初衷是什么？

綠是窗前的一株常春藤?！扒艟G”是作者把常春藤的兩條柔枝從窗子的破洞中牽進(jìn)房間，叫它垂在自己的書桌上，以便時(shí)時(shí)欣賞。“囚綠”的初衷是源于喜愛。

感知文意，把握思路作者是按照怎樣的思路去寫這篇文章的？

尋綠觀綠囚綠放綠懷綠（1-4段）（5-7段）（8-12段）（13段）（14段）研讀課文，理解情感

尋綠色問(wèn)題1、囚綠是因?yàn)閻劬G，陸蠡為什么愛綠？綠色是多么寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。②我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。③作者說(shuō)：“在這古城中我是孤獨(dú)而陌生”，他需要有陪伴，而象征著生命和快樂的綠枝條便成了他的唯一的‘朋友’，因而他說(shuō)“我懷念著綠色把我的心等焦了?！雹苋耸窃谧匀恢猩L(zhǎng)的，綠是自然的顏色。問(wèn)題2、囚綠是愛綠之深的表現(xiàn)，囚綠之前，文章里哪些詞句反映了他對(duì)綠藤的喜愛？（朗讀課文)研讀課文，理解情感

賞綠色品味語(yǔ)言①詞語(yǔ)：“喜悅而滿足”、三次“綠影”、“歡喜”“懷念”“視同至寶”“快活”“留戀”“急不暇擇”②句子：⑴我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來(lái)，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。⑵綠色是多么寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。⑶我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶?！取坝^”者行為：我移徙小臺(tái)子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。我望著這小圓洞，綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我快活地坐在我的窗前。我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。……問(wèn)題3、被囚前后，綠藤的生長(zhǎng)狀況如何？

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賞綠色品味語(yǔ)言被囚之前：枝葉舒展，舞姿婆娑。被囚之后：“它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀援，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快?！彼募舛丝偝巴獾姆较?。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝著原來(lái)的方向?！八鼭u漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子?！保〝M人細(xì)致逼真）研讀課文，理解情感

問(wèn)題4、“我”曾經(jīng)執(zhí)著地幽囚著青藤，為什么最后又讓“綠囚”恢復(fù)了自由呢？體會(huì)“綠友”與“綠囚”兩個(gè)名詞的區(qū)別。臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。【文眼】對(duì)綠堅(jiān)強(qiáng)不屈高尚精神品格的認(rèn)定、追求、稱贊、敬佩，也是作者自己心靈的寫照。

研讀課文，理解情感問(wèn)題5、作者放綠之后為什么還懷綠？作者在文章中僅僅是要抒發(fā)自己對(duì)“綠”的喜愛和懷念之情嗎？聯(lián)系本文寫作的時(shí)代背景及作者生平，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

我用文字的彩衣給它穿扮起來(lái)，猶如人們用美麗的衣服裝扮一個(gè)靈魂；而從衣服上面并不能窺見靈魂，我借文采的衣裳來(lái)逃避穿透我的評(píng)判者的銳利的眼睛。我永遠(yuǎn)是膽小的孩子，說(shuō)出心事來(lái)總有幾分羞怯?！戵弧肚艟G記》序總結(jié)概括

“綠”的象征含義藝術(shù)手法——象征手法、托物言志語(yǔ)言特色——含蓄優(yōu)美、真切動(dòng)人墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。梅花王安石拓展延伸常春藤的“永不屈服于黑暗、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛苯o你什么深刻的人生啟示？北京市人，“文化大革命”初期響應(yīng)號(hào)召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)，因積勞致殘下肢癱瘓，后返回北京，頑強(qiáng)生活，潛心文學(xué)創(chuàng)作，成為專業(yè)作家。作品主要有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊(duì)的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等等。史鐵生從小失去聽力，曾是個(gè)全聾全啞的小女孩周婷婷是我國(guó)第一位少年聾人大學(xué)畢業(yè)生、中國(guó)的“海倫·凱勒”。周婷婷今年被美國(guó)加勞德特大學(xué)錄取，近日她已奔赴這所世界上一流的聾人大學(xué)攻讀心理咨詢專業(yè)碩士學(xué)位。中國(guó)的“海倫·凱勒”周婷