大班春天來(lái)了教案7篇

大班春天來(lái)了教案7篇大班春天來(lái)了教案篇1

一、主題產(chǎn)生的背景

陽(yáng)春三月，春暖花開，正是萬(wàn)物蘇醒的時(shí)節(jié)，平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們會(huì)說(shuō)：“光禿禿的樹枝變綠了，迎春花黃色的小花開放了，于是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色的，因?yàn)樗怯筒嘶ㄉL(zhǎng)的好時(shí)間;春天是綠色的，因?yàn)樗切〔莸臉穲@;春天是紅色的，因?yàn)樗r艷。孩子們對(duì)于春天的變化產(chǎn)生了許多疑惑，我們想通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們利用身邊的資源環(huán)境，親身體驗(yàn)感受春天的美麗，以各種方式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

二、實(shí)施過(guò)程

我們采用家園配合進(jìn)行的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們的活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天的景色，讓孩子們互相交流：你眼中的春天是什么樣子的?你聽到的春天是什么樣子的?用符號(hào)、標(biāo)志表示把十字綠地美景畫下來(lái)，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色的柳枝，豐富活動(dòng)區(qū)“春天來(lái)了”墻面環(huán)境，讓孩子們通過(guò)觀察討論：迎春花、桃花有幾個(gè)花瓣?知道迎春花是春天最早開放的花朵，迎春花有四個(gè)花瓣，迎春花、桃花還有五個(gè)、六個(gè)花瓣，甚至有重疊的，利用自然角，我們培育了種子發(fā)芽，讓小朋友觀察、管理，在活動(dòng)中豐富了孩子們對(duì)春天認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。

我們?cè)诙鄬W(xué)科綜合功能的活動(dòng)中，讓孩子們欣賞春天里的文學(xué)作品，感受作品的美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌，形象地表現(xiàn)柔軟的舞姿“柳樹姑娘”創(chuàng)編動(dòng)作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來(lái)作工……”孩子們用自己靈巧的小手，運(yùn)用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天里的花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀的鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動(dòng)著，在繪畫鮮花時(shí)，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時(shí)用了十七種顏色。

我們的墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙的.郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著;昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們?cè)谟^察捕捉昆蟲時(shí)，用放大鏡探索著昆蟲的外型特征，然后表現(xiàn)表達(dá)，例：折紙從教師示范逐步過(guò)渡到看圖紙過(guò)程自己練習(xí)，而在制作小動(dòng)物時(shí)，還能運(yùn)用多種方法剪貼、繪畫等結(jié)合進(jìn)行。

我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)，從孩子們的興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)的是孩子們自己的探索，例：參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫柳樹的欲望;戶外活動(dòng)看見小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻的秘密……請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助我們捕捉昆蟲，準(zhǔn)備植物種子等，家園雙向互動(dòng)，共創(chuàng)幼兒探索的空間。

由于我們的主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“好朋友”相繼開展，相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，讓人和自然、動(dòng)、植物成為我們的好朋友。在活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子們找到了探究成功的秘密，學(xué)會(huì)了探究、表現(xiàn)的方法，為我們今后開展主題活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，邁進(jìn)了主題活動(dòng)的大門。

三、實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容：

詳見活動(dòng)教案(實(shí)際實(shí)施內(nèi)容)

四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動(dòng)物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。

2、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“春天來(lái)了，快來(lái)看呀”、“竹園里的大熊貓”、“蟲蟲找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見某些照片)

五、活動(dòng)反思

1、在開展活動(dòng)時(shí)，我們教師適時(shí)、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一系列活動(dòng)，尤其在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們每天在美工區(qū)觀察、記錄、調(diào)整孩子們實(shí)施的情況(詳見區(qū)域活動(dòng)觀察記錄簿)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，注重過(guò)程體驗(yàn)以及好奇探索、積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的精神培養(yǎng)。

2、活動(dòng)使教師和幼兒之間建立了一種新型的師生關(guān)系，成為幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察者、合和支持者，注重緊密的合作，與更多的人(中班組教師、家長(zhǎng))進(jìn)行廣泛的合作交流，注意各類知識(shí)信息的獲取和整合。

3、教師跟隨進(jìn)入到兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)中去，注意傾聽孩子們的對(duì)話以及表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)聲語(yǔ)言，敏銳地捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大學(xué)習(xí)價(jià)值，把傾聽和觀察的東西記錄下來(lái)，分析、尋找孩子的興趣熱點(diǎn)、知識(shí)區(qū)域、經(jīng)驗(yàn)范疇和思維特點(diǎn)，并嘗試著鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。

4、在活動(dòng)中教師要追隨孩子，善于根據(jù)在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣需要，將生活中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決的問(wèn)題，及時(shí)納入到課程和活動(dòng)中來(lái)，善于幫助、支持、引導(dǎo)幼兒不斷研究探

大班春天來(lái)了教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的.感受，理解與想象。

2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)小朋友的審美能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）評(píng)析：讓小朋友通過(guò)直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小朋友對(duì)自然界的關(guān)注，并讓小朋友對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、說(shuō)春天

1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎？”

三、畫春天

1、教師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3、小朋友試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求小朋友給自己的作品涂色。

6、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

四、賞春天

1、集體點(diǎn)評(píng)小朋友作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2、教師小結(jié)：看來(lái)本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò)，說(shuō)得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

五、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來(lái)激發(fā)小朋友對(duì)春天的熱愛。

六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。

大班春天來(lái)了教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。

2、在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

3、體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂。

4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖譜每人一張

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊?(春天)

老師帶來(lái)一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

二、學(xué)唱歌曲。

1、感受歌曲旋律。

(1)幼兒聽樂曲。

提問(wèn)：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

(2)觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

師：剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來(lái)猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。

2、學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來(lái)唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

(1)老師范唱歌曲。

提問(wèn)：你聽到了什么?

師：看來(lái)這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)?大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。

今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法?

(2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

師：看這張紙的最上面，寫這什么字。(題目)

這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看，一在哪?在下面。)

a、聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

師：下面聽老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來(lái)試一試。

要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方?一會(huì)可以提問(wèn)。

師：聽完了，來(lái)，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)

把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來(lái)!(6、7、8、11、12)

師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?

看看這張圖片，空白的地方在哪里?(下面)

師：還有什么問(wèn)題吧?好，沒問(wèn)題了，我來(lái)問(wèn)，第一個(gè)格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)

教學(xué)反思

1、第一課時(shí)，歌唱教學(xué)。

（1）運(yùn)用欣賞激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)一開始后，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。

（2）圖譜運(yùn)用便于幼兒掌握歌詞。此次活動(dòng)的內(nèi)容取材于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請(qǐng)幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個(gè)活動(dòng)更游戲化，也進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒對(duì)整首歌曲的表現(xiàn)與表達(dá)。

（3）回憶生活中的美景，創(chuàng)編歌詞。活動(dòng)的最后我利用活動(dòng)前找的大自然圖片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進(jìn)歌曲中。把活動(dòng)推向高潮，我自己也沒想到，孩子們?cè)谶@環(huán)節(jié)會(huì)很樂意來(lái)創(chuàng)編，特別是愿意來(lái)唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)第一課時(shí)比較滿意，我采用了一些小策略基本達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。

2．第二課時(shí)，舞蹈教學(xué)。

（1）唱唱歌曲，回憶音樂節(jié)奏?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學(xué)習(xí)舞蹈做準(zhǔn)備。

（2）圖示學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。在活動(dòng)中，我覺得學(xué)動(dòng)作還是教的太多。在出示了圖示學(xué)做動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)我出示了圖示后，就開始講解動(dòng)作，并讓幼兒跟著學(xué)做，這違背了孩子的學(xué)習(xí)方式，所以有些幼兒還不會(huì)做這些動(dòng)作，幼兒對(duì)“美”的體會(huì)也不夠，只是純粹的跟著老師學(xué)動(dòng)作。我應(yīng)該給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子自己來(lái)試著做，做好了后大家互相看看什么動(dòng)作比較美，我們就做做美的動(dòng)作。

總的來(lái)說(shuō)，在舞蹈教學(xué)上我還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)課時(shí)中，我覺得目標(biāo)沒有很好的達(dá)成，雖然在活動(dòng)中我運(yùn)用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運(yùn)用的也不夠到位。

小百科：春天，春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長(zhǎng)。

大班春天來(lái)了教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞歌曲，理解歌詞。愿意和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色。

2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備．

1．鋼琴。

2．錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)流程

(一)聽賞歌曲

t：春天到了，春姑娘歌唱美麗的春天，你們聽春天來(lái)到什么地方?

歌曲有幾段?(再次聽賞)理解歌詞(老師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái))。

(二)節(jié)奏游戲

1．引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

t：春天來(lái)到了，人們都出來(lái)郊游，你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?

2．引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

t：人們一步一步向前走，我們跟著音樂一起走。

3．聽音樂手拍節(jié)律腳踩拍率

t：我們一起邊走邊數(shù)。

(三)唱歌曲《春天來(lái)了》

1．引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

t：來(lái)到了目的地，我們唱一唱春天美麗的景色1

2．再次演唱(引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞)

3．動(dòng)作配合演唱

操作提示：

充分挖掘同一材料的利用價(jià)值。建立“一材多用”的意識(shí)，通過(guò)改變活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)幼兒不同方面能力進(jìn)行推進(jìn)。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，老師用唱、節(jié)奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律，例如：在初步欣賞后，引導(dǎo)幼兒耳聽歌曲、腳踩拍率、手拍旋律節(jié)奏，發(fā)展他們聽辨及動(dòng)作協(xié)調(diào)等方面的能力。另外，在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞，另一方面對(duì)于孩子動(dòng)作表現(xiàn)起到一定推動(dòng)作用。

小貼士：

用緊緊貼舍主題的指導(dǎo)語(yǔ)言增強(qiáng)音樂活動(dòng)“主題意識(shí)”在上海市二期課改理念指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了主題課程活動(dòng)，將原本零散的各種活動(dòng)用一根主線串聯(lián)起來(lái)，使之聯(lián)系更為緊密。我們?cè)诿總€(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)考慮選取的材料是否貼合主題的大背景，但在實(shí)際操作中往往容易忽略與主題的聯(lián)系。列舉用節(jié)奏語(yǔ)言表現(xiàn)春天的一個(gè)例子：老師請(qǐng)幼兒用節(jié)奏性的語(yǔ)言說(shuō)春天，其中有一個(gè)孩子說(shuō)：“春天到，小狗出來(lái)玩了。這時(shí)老師立即拾起他的話題，將幼兒生成的內(nèi)容聯(lián)系到春天的主題上說(shuō)：“春天到，小狗出來(lái)找春天?！边@小小的一個(gè)“拋接球”的環(huán)節(jié)體現(xiàn)出老師緊扣主題的主導(dǎo)思想，如果老師這方面的意識(shí)強(qiáng)，會(huì)潛移默化地影響幼兒的思維方式，把幼兒的思路也向著主題11標(biāo)方向牽引。

大班春天來(lái)了教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)知覺，練習(xí)屈體(前俯、后仰)、轉(zhuǎn)體(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn))動(dòng)作，掌握粗淺的平衡知識(shí)技能。

2、使幼兒能喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅布兩條、音樂一組

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：我們今天來(lái)當(dāng)一名小小的士兵，登上釣魚島，保衛(wèi)我們中國(guó)的領(lǐng)土，登島之前我們要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自己的航海技術(shù)。你們看，我這里有條紅布，這條布可神奇了，它能變成好多好多東西，來(lái)幫助我們訓(xùn)練，現(xiàn)在我們請(qǐng)它幫我們變成一條長(zhǎng)龍。怎么變呢?請(qǐng)士兵們排成兩隊(duì)，兩手抓住紅布兩邊，舉得高高的。哇!長(zhǎng)龍變出來(lái)了，讓我們一起出發(fā)吧!

前面有個(gè)小山洞，讓我們蹲著走，又要經(jīng)過(guò)一條小河啦，把我們的腳墊起來(lái)走。;現(xiàn)在又要經(jīng)過(guò)一座大山啦，讓我們跨步前進(jìn)吧!看，我們來(lái)到一片大海邊，讓我們休息一會(huì)吧!

一、涌動(dòng)的"海浪"

1、幼兒手持紅布組成一條紅龍，繞場(chǎng)行進(jìn)。

2、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語(yǔ)言動(dòng)作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習(xí)。

(男兵用兩手抓住紅布靠左邊站，女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站，記得輕輕地拉住紅布。)

微風(fēng)--快速高頻率抖動(dòng)手腕：肘關(guān)節(jié)，令紅布形成微風(fēng)吹過(guò)水面的感覺。(聽，一陣微風(fēng)吹過(guò)了海面，輕輕抖動(dòng)我們的手腕。)

大風(fēng)--大幅度上舉，下擺紅布，并依據(jù)口令節(jié)奏順序，準(zhǔn)確定位手臂位置

努力的用肩關(guān)節(jié)帶動(dòng)肘關(guān)節(jié)，手腕上下運(yùn)動(dòng)。

(風(fēng)，越來(lái)越大，我們高高舉起紅布，把紅布舉到最高。好，放下，記住不要彎腰。)

狂風(fēng)--上下大幅度，高頻率的快速擺動(dòng)紅布，提示幼兒運(yùn)用腰腹部力量，

配合肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，手腕運(yùn)動(dòng)。

(風(fēng)越來(lái)越猛了，變成狂風(fēng)啦!把紅布高高舉過(guò)頭頂，然后俯下，腰要用力…風(fēng)停啦!)

二、坐"船"去

(一)師講解示范引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體和轉(zhuǎn)體動(dòng)作

幼兒盤腿坐在紅布中間，用手臂拉起布兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。

(這條紅布又要開始變魔術(shù)啦!這次啊，它要變成一艘大船，帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國(guó)土，怎么變呢?現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上，請(qǐng)小士兵坐在布中間，兩腿盤在一起，用雙手拉住布的兩端，坐穩(wěn)了嗎，好我們航行去吧!)

微風(fēng)拂面--幼兒輕輕搖擺身體。

(我們航行在海面，微風(fēng)吹來(lái)，我們的身體輕輕搖擺。)

海浪涌動(dòng)--幼兒隨海浪涌動(dòng)方向，用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動(dòng)作。

(風(fēng)越來(lái)越大，海浪涌來(lái)，我們的'身體向前傾，讓我們的下巴貼到前面一個(gè)士兵的。我們的身體向后仰，后腦勺靠到紅布上，用我們的右臉去親親右邊的地板，再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大，讓我們從這邊看看后面的士兵有沒有危險(xiǎn)，來(lái)，往這邊看看。)

(二)再次引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體、轉(zhuǎn)體動(dòng)作

師：大海中央大風(fēng)吹來(lái)了，大浪撲過(guò)來(lái)，往前、往后、往左、往右(直接指示)

三、浪來(lái)了

幼兒準(zhǔn)備登島，頂著風(fēng)(教師用紅布兜住四個(gè)幼兒，用力拉住他們)的阻力，努力向前走完成任務(wù)。

(哇!終于到了，士兵們準(zhǔn)備下船登島吧!不好啦，大風(fēng)來(lái)啦。風(fēng)停啦!剛才大風(fēng)來(lái)時(shí)，我們差點(diǎn)都被風(fēng)吹倒了，那下次遇到大風(fēng)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢?我們可以抱在一起，團(tuán)結(jié)一致，克服困難?，F(xiàn)在我們分成四組，看看哪對(duì)的小士兵最快到達(dá)島上啊!對(duì)了，剛才我發(fā)現(xiàn)有隊(duì)隊(duì)員知道喊口令前進(jìn);還有隊(duì)隊(duì)員知道步伐一致前進(jìn)。對(duì)了，只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。等會(huì)兒，我們返航時(shí)看看哪隊(duì)的隊(duì)員會(huì)做得更好。準(zhǔn)備，返航啦!)

四、風(fēng)平浪靜

幼兒四散盤腿坐在"島"上，放松后，開船回班上。(我們終于順利返航啦!開心嗎?)

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

大班春天來(lái)了教案篇6

（一）設(shè)置理由

"萬(wàn)物復(fù)蘇"構(gòu)成了春天的樂意，它的每一個(gè)"音符"都會(huì)給小朋友歡樂，為小朋友身心發(fā)展提供全面的營(yíng)養(yǎng)。

（二）教育目標(biāo)

1.喜歡到戶外去游戲，懂得多活動(dòng)才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖、身體好。

2.知道春天很溫暖，花兒開放，小草發(fā)芽，小樹長(zhǎng)新葉。

3.愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

4.喜歡小花、小草，并知道要愛護(hù)它們。

5.體驗(yàn)春天游戲的快樂，懂得外出活動(dòng)時(shí)的簡(jiǎn)單規(guī)則和安全常識(shí)。

（三）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)①花兒真美麗

準(zhǔn)備：確定觀察的場(chǎng)所。

過(guò)程：

1.教師引導(dǎo)小朋友觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。（引出花這個(gè)主題）

2.教師引導(dǎo)小朋友從朦朧到具體對(duì)花進(jìn)行感知。

（1）哪里有花？（給小朋友一種百花盛開的感覺）小朋友四散跑開，尋找各種各樣的花。

（2）什么顏色的花？（只讓小朋友說(shuō)出他認(rèn)識(shí)的顏色即可，引導(dǎo)小朋友對(duì)顏色的感知）"紅花在哪里？"小朋友指出任何一朵紅花，"黃花在哪里，小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來(lái)。

（3）哪朵花最香？（引導(dǎo)小朋友運(yùn)用嗅覺，感知各種各樣"花"的氣味）

3.印章畫：春天的花。

（1）出現(xiàn)印好的圖畫，請(qǐng)小朋友欣賞，猜猜是怎樣畫成的。

（2）教師示范講解印章的.使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，注意一個(gè)印章上不能重復(fù)印多種顏色。

（3）小朋友自選印章和顏色印畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友不要玩顏色，注意干凈、整潔。

（4）作業(yè)講評(píng)展覽。此活動(dòng)可更換印章種類多次進(jìn)行。

建議：

1.可結(jié)合春游、逛公園等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行以上內(nèi)容。

2.進(jìn)行過(guò)程中，應(yīng)突出活動(dòng)的游戲性，可通過(guò)"小孩小孩真愛玩"的游戲來(lái)進(jìn)行找花的活動(dòng)。教師可說(shuō)一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來(lái)找與之相應(yīng)的花。

3.日常生活中，可多次讓小朋友進(jìn)行感知。

活動(dòng)②栽花（體育游戲）

準(zhǔn)備：在場(chǎng)地一端放許多枝花，另一端有沙池。

過(guò)程：

1.教師激發(fā)小朋友參與活動(dòng)的愿望，"春天到了，花兒開了，我?guī)∨笥讶シN花好嗎？"

2.請(qǐng)小朋友每人手拿一枝花，隨教師向前跑到沙池，將小花種上，然后跑回場(chǎng)地另一側(cè)又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。

3.教師啟發(fā)小朋友："花兒渴了怎么辦？"引導(dǎo)小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。

4.師生圍在花池前拍手，欣賞自己的成果。跳一跳表示："小花長(zhǎng)大了！小花長(zhǎng)高了！"

建議：

1."花兒"可以利用彩色紙，讓小朋友自己團(tuán)、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。

2.可反復(fù)玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。

活動(dòng)③聯(lián)歡會(huì)（兒歌）

準(zhǔn)備：在觀察春季特征基礎(chǔ)上進(jìn)行，準(zhǔn)備春季背景圖（多功能教育掛圖）及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片（后面粘磁鐵）。

過(guò)程：

1.出示背景圖，觀察圖上有什么、是什么季節(jié)，簡(jiǎn)單描述春季的景色。

2.出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問(wèn)小朋友誰(shuí)飛來(lái)了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2