人教版（PEP）英語五年級(jí)下冊(cè)-Unit 1My day A Let’s spell 教案

1、Unit 1My day Part A Lets spell一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠掌握字母組合cl, pl的發(fā)音。2. 能根據(jù)讀音拼讀出帶有cl, pl發(fā)音的單詞。3. 拼讀出含有cl, pl字母組合的故事。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠掌握字母組合cl, pl的發(fā)音。2. 能根據(jù)讀音拼寫出符合cl, pl發(fā)音規(guī)律的單詞。難點(diǎn)：能嘗試拼讀出含有cl, pl字母組合的故事。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Revision幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤游戲，轉(zhuǎn)盤里有相應(yīng)作息安排的圖片和詞匯，根據(jù)指定內(nèi)容進(jìn)行問答，老師也可以讓學(xué)生就自己的時(shí)間安排，進(jìn)行回答。學(xué)生根據(jù)轉(zhuǎn)盤指針指向進(jìn)行問答練習(xí)。復(fù)習(xí)上一節(jié)課的目

2、標(biāo)詞匯和句型。Presentation1. 教師在PPT上呈現(xiàn)繪本人物，配上音頻，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律讀出句子，提醒學(xué)生注意標(biāo)紅的單詞。學(xué)生根據(jù)讀出句子。根據(jù)旋律讀句子的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生初步感知單詞和單詞的發(fā)音。2. 教師在PPT上繼續(xù)呈現(xiàn)這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這些單詞的規(guī)律。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這些單詞的規(guī)律。鍛煉學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。3. 教師在PPT上繼續(xù)呈現(xiàn)這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生聽讀單詞并發(fā)現(xiàn)這些單詞的發(fā)音規(guī)律。學(xué)生聽讀并發(fā)現(xiàn)帶有字母組合“cl”的單詞的發(fā)音規(guī)律。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)帶有字母組合“cl”的單詞發(fā)音的識(shí)記。4. 教師呈現(xiàn)書本中帶有字母組合“cl”的單詞，讓學(xué)生跟著音頻，跟讀單詞。學(xué)生根據(jù)配

3、圖、音頻，理解并跟讀單詞。通過跟讀，進(jìn)一步強(qiáng)化字母組合“cl”在單詞中的發(fā)音。5. 教師呈現(xiàn)帶有字母組合“cl”的單詞，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。學(xué)生小組合作，拼讀單詞，借助圖片，理解單詞。知識(shí)的習(xí)得，需要內(nèi)化才能鞏固。新詞的拼讀，能夠幫助鞏固練習(xí)。6. 教師在PPT上呈現(xiàn)單詞，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這些單詞的規(guī)律。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這些單詞的規(guī)律。鍛煉學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。7. 教師在PPT上繼續(xù)呈現(xiàn)這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生聽讀單詞并發(fā)現(xiàn)這些單詞的發(fā)音規(guī)律。學(xué)生聽讀并發(fā)現(xiàn)帶有字母組合“cl”的單詞的發(fā)音規(guī)律。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)帶有字母組合“pl”的單詞發(fā)音的識(shí)記。8. 教師呈現(xiàn)書本中帶有字母組合“pl”的單詞，讓學(xué)生跟著音頻

4、，跟讀單詞。學(xué)生根據(jù)配圖、音頻，理解并跟讀單詞。通過跟讀，進(jìn)一步強(qiáng)化字母組合“pl”在單詞中的發(fā)音。9. 教師呈現(xiàn)帶有字母組合“pl”的單詞，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。學(xué)生小組合作，拼讀單詞，借助圖片，理解單詞。知識(shí)的習(xí)得，需要內(nèi)化才能鞏固。新詞的拼讀，能夠幫助鞏固練習(xí)。10. 教師呈現(xiàn)更多帶有字母組合“cl, pl”的單詞，引導(dǎo)學(xué)生嘗試去讀。學(xué)生嘗試去讀更多帶有字母組合“cl, pl”的單詞。知識(shí)的習(xí)得，需要內(nèi)化才能鞏固。新詞的拼讀，能夠幫助鞏固練習(xí)。11.教師播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。學(xué)生先自讀后，跟著音頻跟讀單詞。知識(shí)的積累，先鞏固課內(nèi)，為之后的課外知識(shí)呈現(xiàn)做鋪墊。Practice1. 教師呈現(xiàn)三

5、組單詞，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容，圈出所聽到的正確的單詞。學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容，圈出所聽到的正確的單詞。通過聽力圈詞的活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)“cl, pl”單詞發(fā)音規(guī)律的掌握。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生玩游戲，炸彈在哪個(gè)單詞身邊爆炸，學(xué)生就讀出相應(yīng)的單詞。學(xué)生玩游戲，炸彈在哪個(gè)單詞身邊爆炸，學(xué)生就讀出相應(yīng)的單詞。通過玩游戲的活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)“cl, pl”單詞發(fā)音規(guī)律的掌握。3. 教師呈現(xiàn)Lets play配圖，解釋游戲方法。學(xué)生兩人小組合作，完成游戲，并大聲讀出單詞。游戲的引入，為課堂增添趣味性。4. 呈現(xiàn)課文第三部分，引導(dǎo)學(xué)生讀句子，選擇喜好的單詞，并完成書寫。學(xué)生讀句子，根據(jù)喜好圈出單詞，在橫線上寫出句子。根據(jù)自

6、身喜好，完成句子，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，并鞏固抄寫句子的練習(xí)。Extension1.PPT上呈現(xiàn)小故事，讓學(xué)生自主朗讀小故事并注意含有字母組合“cl”, “pl”的單詞。學(xué)生自主朗讀小故事并注意含有字母組合“cl”, “pl”的單詞。通過自主讀故事，聚焦核心單詞，通過在故事中拼讀單詞，鞏固本課語音知識(shí)，為下一步整個(gè)故事朗讀作鋪墊。2.教師展示問題，學(xué)生根據(jù)繪本故事思考并討論問題。學(xué)生根據(jù)繪本故事思考并討論問題。通過思考討論問題的活動(dòng)，進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的含有“cl”, “pl”字母組合的目標(biāo)詞匯以及發(fā)音。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的目標(biāo)詞匯及字母組合“cl”, “pl”，回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)、回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生思考一節(jié)課的收獲。Homework1. Find and read more words with“cl” and “pl”. 2.Read the story, and share it with your partners.鞏固本課內(nèi)容，強(qiáng)化字母組合發(fā)音的識(shí)記。從課堂走向課后，延展課堂，發(fā)散