《寓言四則》能力提升練

2/2《寓言四則》能力提升練過基礎(chǔ)·教材核心知識精練1.給下列加線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。庇護（）躇步（）跐（）蹈（）溉（）汲（）kǎi（）歌lǎ（）叭廢qǐn（）忘食qǐ（）人憂天2.解釋下列句子中加線詞的意思。（1）及其家穿井________（2）國人道之________（3）聞之于宋君________（4）因往曉之________（5）若屈伸呼吸________3.下列句子中，有通假字的一項是（）A.常一人居外B.吾穿井得一人C.奈何憂其壞D.其人舍然大喜4.根據(jù)解釋，在括號中寫出相對應的詞語。（1）因喜愛而向往表面上的光彩。（）（2）指買東西時商家為促銷而額外贈送給顧客的東西（）（3）用競賽或斗爭的方式比本領(lǐng)、實力的高低。（）（4）借指為不必要憂慮的事情而憂慮（）5.下列有關(guān)《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》的表述，不正確的一項是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和獅子》是以動物喻人。B.兩則寓言都采用對話形式推進故事發(fā)展。C.兩則寓言結(jié)構(gòu)相同，都是先敘述故事，篇末點明寓意。D.《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人，《蚊子和獅子》則告訴我們即使取得較大勝利也不能驕傲，要謹慎行事，否則可能在小處受挫。6.下列文學常識說法有誤的一項是（）A.寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。B.寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力。C.伊索是古羅馬寓言家，人們習慣于把古羅馬寓言都歸到他的名下，統(tǒng)稱其為“伊索寓言”。D.寓言故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。7.【2019廣東汕頭龍湖區(qū)期末改編】下列對《杞人憂天》的說法，不正確的一項是（）A.《杞人憂天》節(jié)選自《列子·天瑞》?！读凶印?，舊題為戰(zhàn)國時期列御寇著。今本八篇，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。B.寓言中那位“曉之者”對天、地等的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得學習的。C.文章基本以對話構(gòu)成，告誡我們不要為一些不切實際的事情而憂愁。D.“天果積氣，日月星宿，不當墜耶”，這句話表明杞人的擔心是無根據(jù)的。8.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。（2）有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！保?）宋君令人問之于丁氏。（4）求聞之若此，不若無聞也。（5）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（6）又有憂彼之所憂者，因往曉之。（7）天，積氣耳，亡處亡氣。（8）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。過能力·能力強化提升訓練閱讀課文《穿井得一人》，回答問題。（10分）1.解釋下列加線的詞語。（4分）（1）家無井而出溉汲________（2）及其家穿井________（3）有聞而傳之者________（4）丁氏對曰________2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）國人道之，聞之于宋君。（2分）（2）得一人之使，非得一人于井中也。（2分）3.這個故事給了我們什么啟示？（2分）二、【2019廣東肇慶端州區(qū)五校聯(lián)考】閱讀課文《杞人憂天》，回答問題。（13分4.解釋下列句中加線的詞語。（4分）（1）因往曉之________（2）終日在天中行止________（3）奈何憂其壞________（4）其人舍然大喜________5.與“杞人憂天”意思相近的成語有________，意思相反的成語有________。（各寫出一個即可）（2分）6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）只使墜，亦不能有所中傷。（2分）（2）若躇步跐蹈，終日在地上行止。（2分）7.這則寓言嘲諷了什么樣的人？如果從積極的方面看待“杞人憂天”，你會做出怎樣的評價？（3分）三、核心素養(yǎng)練。（10分）8.閱讀《伊索寓言》中“猴子和駱駝”的故事，回答問題。（3分）猴子和駱駝在獸類的集會上，猴子起來跳舞，受到了熱烈歡迎，贏得了大家的稱贊。駱駝嫉妒他，也想獲得同樣的榮譽。他站起來，試著跳舞，結(jié)果，出了許多怪相，野獸都很生氣，就用棍子把他打跑了。這故事適用于那些出于嫉妒去和強者競爭而招致失敗的人。我國古代有一個成語故事與這則寓言的寓意相同，請寫出這個成語，并說明寓意。9.班級要組織“小寓言大智慧”的綜合性實踐活動，請你參與其中。（7分）（1）【揭示特征】閱讀下面的材料，回答問題。（2分）大量的寓言在歷代文人的著作中保存下來，成為我國文化遺產(chǎn)中的寶貴財富。寓言最初產(chǎn)生于民間，流行于民間，常以散文和韻詩的形式出現(xiàn)。它的內(nèi)容主要是帶有諷刺和勸誡意味的充滿智慧的故事。請你從上面的文字中選擇四個詞語（每個詞語限兩字）來揭示寓言的特征，你覺得最合適的四個詞語是：________________________________________。（2）【解讀寓意】在書面表達和口語交際中，成語極富表現(xiàn)力，而且許多成語都源于寓言故事，請你根據(jù)提示，完成下面的表格。（3分）成語1主要內(nèi)容寓意①宋國有個農(nóng)夫看見一只兔子撞死在樹樁上從此便放下鋤頭在樹樁旁等待再撞死的兔子諷刺不努力而存有僥幸心理、希望得到意外的收獲的人揠苗助長有個宋國人，希望禾苗長快點，于是就把禾苗往上拔。后來禾苗都枯萎了②（3）【續(xù)寫寓言】續(xù)寫故事情節(jié)。要求：不增加人物或動物形象，不少于15字。（2分）狐貍看見藤上已成熟的葡萄，用盡方法卻弄不到嘴里，只好放棄，_____________________________________________________過閱讀·課外名篇遷移閱讀一、閱讀下面的文言文，回答問題。（16分）【甲】鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！保ㄟx自《韓非子》）【乙】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽【注】契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（選自《呂氏春秋》）【注】遽（jù）：迅速，急忙。1.解釋下列句子中加線的詞語。（4分）（1）鄭人有且置履者__________（2）先自度其足而置之其坐__________（3）其劍自舟中墜于水__________（4）不亦惑乎__________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）及反，市罷，遂不得履。（2分）（2）舟止，從其所契者入水求之。（2分）3.你認為【甲】文段中“鄭人”可笑的地方表現(xiàn)在哪里？（3分）4.有人說，【乙】文段寫的是“蠢人蠢事”，請簡要概括這個“蠢人”所做的“蠢事”。（3分）5.讀了【甲】【乙】兩則寓言后，你得到的共同的啟示是什么？（2分）二、【2019年黑龍江省綏化市中考】閱讀《二鵲救友》，回答問題。（7分）某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾，一鸛橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。鸛于古木上盤旋三匝，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也?！咀ⅰ竣冫X（guàn）：一種兇猛的鳥。②匝（z?。喝?。6.下列加線詞語解釋錯誤的一項是（2分）（）A.悲鳴不已（已經(jīng)）B.集古木上（聚集，會合）C.若相語狀（樣子）D.銜一赤蛇吞之（含著，叼著）7.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）鸛于古木上盤旋三匝8.翻譯下面的句子。（2分）群鵲喧舞，若慶且謝也。9.從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示？（2分）

答案解析：過基礎(chǔ)1.bìchúcǐdǎogàijí凱喇寢杞2.（1）待，等到（2）講述（3）使……知道（4）告知，開導（5）你3.D解析：“舍”同“釋”，解除、消除。4.【答案示例】（1）愛慕虛榮（2）添頭（3）較量（4）杞人憂天【解題思路】根據(jù)所給解釋，聯(lián)系課文語境、課下注釋和自己的積累進行填寫。5：B解析：《蚊子和獅子》沒有采用對話形式推進故事發(fā)展，只有對蚊子的語言描寫。6.C解析：伊索是公元前6世紀古希臘寓言家。7.D解析：這句話表明“曉之者”的勸解不但沒有消除杞人的憂慮，反而使他更加擔心。8.（1）宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要到外面去打水澆田，經(jīng)常要有一個人在外（專管打水）。（關(guān)鍵詞：溉汲）（2）有人聽到這話就去傳播這個消息：“丁家打井挖出了一個人。”（關(guān)鍵詞：聞、穿）（3）宋國國君就派人向那個姓丁的人家查問。（關(guān)鍵詞：令）（4）像這樣聽取傳聞，還不如什么都沒聽到的好。（關(guān)鍵詞：兩個“聞”）（5）杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。（關(guān)鍵詞：亡）（6）另有一個為這杞國人的憂慮而擔憂的人，就去開導他。（關(guān)鍵詞：曉）（7）天，不過是聚積的氣體罷了，沒有一個地方?jīng)]有氣體。（關(guān)鍵詞：積氣、亡）（8）那個杞國人消除了疑慮，非常高興，開導他的人也消除了疑慮，也非常高興。（關(guān)鍵詞：舍然）過能力1.（1）打水澆田（2）待，等到（3）知道、聽說（4）應答，回答（各1分）2.（1）居住在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君（也）知道了這件事。（2分。關(guān)鍵詞：道、聞）（2）（我家）得到了一個人的勞力，并不是從井里得到了一個人。（2分。關(guān)鍵詞：使）3.【答案示例】對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。（2分）【解題思路】文章通過一個姓丁的人家打井節(jié)省了一個人的勞動力被誤傳為從井里挖出了一個人的故事，告誡我們對于傳聞不要輕信，也不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。4.（1）告知，開導（2）行動，活動（3）為何，為什么（4）同“釋”"，解除、消除（每個1分）5.【答案示例】庸人自擾高枕無憂（或：無憂無慮）（每空1分）6.（1）縱使掉下來，也不會有什么傷害。（2分。關(guān)鍵詞：只使、中傷）（2）你踩踏著它，整天都在地上活動。（2分。關(guān)鍵詞：若、躇步跐蹈）7.【答案示例】嘲諷了一些為不必要的事或基本上不會發(fā)生的事而擔心的人。（1分）評價：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的。我們要在災難發(fā)生之前，做好預防準備。（2分）【解題思路】第一問，根據(jù)寓言故事內(nèi)容概括寓意即可。第二問，從積極的角度思考“杞人憂天”的必要性，可從居安思危、未雨綢繆的角度回答。8.【答案示例】東施效顰。（1分）寓意：不顧自身條件盲目模仿他人的人，必然會遭遇失敗。（2分）【解題思路】這則寓言講的是駱駝嫉妒猴子跳舞很受歡迎，于是效仿猴子，卻遭遇失敗，與我國古代“東施效顰”的寓意相似，都是諷刺盲目模仿他人的人。9.【答案示例】（1）諷刺、勸誡、智慧、故事（每個0.5分）（2）①守株待兔（1分）②要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律；欲速則不達，急于求成，反而壞事（2分）（3）狐貍安慰自己說：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷?！保?分）【解題思路】（1）篩選其中能揭示寓言特征的關(guān)鍵詞。（2）根據(jù)相應提示填寫即可。（3）續(xù)寫要符合情節(jié)的發(fā)展方向，且故事要蘊含一定道理。過閱讀1.（1）將要（2）測量（3）墜落（4）迷亂（每個1分）2.（1）等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子。（2分。關(guān)鍵詞：反、罷、遂、履）（2）船停了，（這個楚國人）從他刻記號的地方下水尋找他的劍。（2分。關(guān)鍵詞：止、契、求）技巧點撥：翻譯文言句子的方法翻譯句子應該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。翻譯有三個技巧：一是在草稿上把關(guān)鍵字詞的意思解釋出來（直譯）。二是將句子的大致意思寫出來（意譯）。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要進行適當調(diào)整。3.【答案示例】鞋的尺碼是根據(jù)腳量出來的，他親自去買鞋居然還要先量尺碼；買鞋時，尺碼忘帶，還要回去拿；別人反問指出問題的癥結(jié)所在，他還執(zhí)迷不悟。（每點1分）【解題思路】要從多角度進行分析，鄭人自己買鞋，卻要“先自度其足”，可笑；“先自度其足”后，忘記拿“度”而“反歸取之”，可笑；當別人指出問題后，他還執(zhí)迷不悟，可笑。4.【答案示例】一個渡江的楚國人不小心把劍掉入江中，他在船上刻下記號，船停后，便從記號處跳入水中尋找落水的劍。（3分）【解題思路】在讀懂文章的基礎(chǔ)上，用簡潔的語言把情節(jié)概括出來即可。5.【答案示例】做事不可以拘泥、死板，要善于變通。（2分）【解題思路】要先分別分析兩則寓言的寓意，再找出兩則寓言寓意的共同點?！緟⒖甲g文】【甲】鄭國有一個將要買鞋子的人，他事先測量好了自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在座位上，到集市時卻忘了帶上尺碼。（鄭國人）已經(jīng)挑好了鞋子，才說道：“我忘了帶尺碼?！本头祷丶抑心贸叽a。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子。有人問（他）：“你為什么不用自己的腳去試試鞋子？”他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。”【乙】楚國有個渡江的人，他的劍從船里墜落到水中，他急忙在船邊刻上記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”船停了，（這個楚國人）從他刻記號的地