浙江省嘉興市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期6月期末語(yǔ)文試題

八年級(jí)(下)學(xué)科期末檢測(cè)語(yǔ)文試題卷(2024.6)溫馨提示：本卷滿分100分(含書(shū)寫(xiě)3分)，共6頁(yè)，四項(xiàng)活動(dòng)，總計(jì)15題。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卷上，考試時(shí)間120分鐘。嘉禾中學(xué)801班正在開(kāi)展保護(hù)民俗文化的活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與?；顒?dòng)一：資料搜集(16分)【訪民俗學(xué)家】小語(yǔ)在嘉興市民俗文化館進(jìn)行采訪，請(qǐng)幫助他完善采訪筆記。(8分)1.請(qǐng)根據(jù)拼音補(bǔ)全橫線上空缺處的漢字。(2分)2.根據(jù)上文內(nèi)容，選擇下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入括號(hào)中(▲)(2分)A.物有所值B.嘆為觀止C.名副其實(shí)D.震耳欲聾3.畫(huà)線句A中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)改正。(1分)4.畫(huà)線句B中有一個(gè)別字，請(qǐng)改正。并結(jié)合下面的鏈接材料，說(shuō)明修改原因。(3分)鏈接材料：初民常以畫(huà)記名，以畫(huà)記事；這便是象形的源頭……畫(huà)出那物形的大概，是象形字。(《經(jīng)典常談·說(shuō)文解字第一》)【賞非遺燈彩】5.“嘉興燈彩”正在民俗文化展覽館中展出，同學(xué)們被燈彩上題寫(xiě)的中華詩(shī)文所感染，讓我們也參與其中吧！(8分)活動(dòng)二：文化漫游(32分)【第一站：南潭之旅】南潭泉記梁衡①霍州之下馬洼村，因唐李世民過(guò)此下馬而得名。兒時(shí)記憶中這是一個(gè)極美麗的山村。兩山一溝，東西走向。窯洞順北坡而下，高低錯(cuò)落，掩映于黃土綠樹(shù)之間。雞犬相聞，炊煙裊裊，有如仙境。南山為翠柏所覆，村民推窗見(jiàn)綠，天生畫(huà)屏。溝里有三條小河穿村而過(guò)。我家院子臨近溝底，前后各有一河，朝洗青菜門(mén)前溪，夜聞窯后水淙淙。南山之頂不知何年修了文昌閣、文筆塔各一座，倒映于山下池中，取“巨筆硯影”之意。而溝底的楊、柳、椿、槐，為追探陽(yáng)光，與兩山比高，千樹(shù)如帆，一溝綠風(fēng)，為遠(yuǎn)近聞名之奇景。②村中多泉，大小十余處，最美數(shù)南潭泉。泉貼南山之根，有一老杏樹(shù)護(hù)于泉上，青枝綠葉，如華蓋之張。環(huán)泉一片杏林，杏林之上是連綿的古柏，堆綠疊翠，直上藍(lán)天。泉不大，僅一席之地，甘冽沁脾，無(wú)論雨旱，涌流如常。水極清，沙粒顆顆、魚(yú)蝦往來(lái)，清晰可見(jiàn)。杏葉篩落一池陽(yáng)光，水波陸離萬(wàn)變，宛若龍宮之穴。水極靜從沙中輕輕泛出，如魚(yú)吐泡，細(xì)流漫淌，匯于數(shù)十步外的一個(gè)池塘中，蓄以灌田。池上一大沙果樹(shù)，偶有鳥(niǎo)啄果落，叮咚有聲。杏熟時(shí)，孩童攀緣于樹(shù)，如頑猿之影。③南潭泉在村里人心中是神泉、藥泉，可去災(zāi)、可保命。天有大旱，于此求雨，屢屢有應(yīng)。人有病，來(lái)提水一罐，滌腸洗心。家父31歲時(shí)得大病，一年不起，高燒不退，漸至垂危。有老者說(shuō)，人臨走也須還一個(gè)清涼。遂到南潭取水一罐，緩緩灌下，未想竟起死回生。遇有山洪暴發(fā)，數(shù)日內(nèi)河水不清，而密林中的南潭泉?jiǎng)t神清氣定，清澈如鏡，為全村最后之備用水源。每到夏日，割麥打場(chǎng)，酷日當(dāng)頭，人嗓子里冒煙，牲畜順毛流汗，大人搶夏，孩子們的任務(wù)就是到南潭泉提水。人喝畜飲，暑氣頓消。取水多用孩子，合童貞之純；必用瓷罐，表質(zhì)樸之心。不怕頭上三尺火，一片冰心在罐中。南潭泉永是村人心中一道清涼的風(fēng)景。④我是20世紀(jì)50年代離開(kāi)故鄉(xiāng)的，南潭美景時(shí)在夢(mèng)中。21世紀(jì)初某日，有村干部來(lái)京，說(shuō)因開(kāi)煤礦，全村已河斷泉枯，水聲不再，杏林不存。我心中悵然有失，斷了相思，碎了舊夢(mèng)。2017年春節(jié)回鄉(xiāng)，忽聞喜訊，縣里發(fā)展旅游，將重修南潭泉，追回舊時(shí)景。⑤凡村不可無(wú)水，或河或井，但最好有泉。水才從地心來(lái)，又在人心上流。顧盼其影，欣聞其聲，一村之魂。我8歲離鄉(xiāng)70回，真正夠得上少小離家老大回了，故鄉(xiāng)已幾經(jīng)滄桑。60年一甲子，風(fēng)水今又轉(zhuǎn)了回來(lái)。⑥南潭歸來(lái)，山水之幸，吾鄉(xiāng)之幸。(本文系作者授權(quán)刊發(fā)于《威海晚報(bào)》2023年12月15日A11版)6.梁衡記憶中的“南潭泉”是怎樣的?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。(3分)7.梁衡散文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有詩(shī)意。請(qǐng)仔細(xì)品讀文章第③段，品味梁衡語(yǔ)言這一特點(diǎn)，寫(xiě)一段賞析文字。(4分)8.閱讀全文，結(jié)合下面鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。(4分)鏈接材料：“留得住綠水青山，記得住鄉(xiāng)愁?！绷?xí)近平總書(shū)記的這句話，被下馬洼人民以最醒目的方式，書(shū)寫(xiě)在村口?！镜诙荆汉Ｄ现谩?097年，62歲的蘇軾被貶儋州①，在此謫居3年，與儋州結(jié)下深厚情緣。讓我們閱讀下面蘇軾的詩(shī)文，跟著蘇軾“云游儋州”?！炯住考辰宀杌钏谶€須活火烹，自臨釣石取深清。大瓢貯月歸春甕，小杓分江入夜瓶。茶雨已翻煎處腳，松風(fēng)忽作瀉時(shí)聲③?？菽c未易禁三碗，坐聽(tīng)荒城長(zhǎng)短更。【乙】荔枝龍眼說(shuō)閩越人高荔子而下龍眼，吾為評(píng)之。荔子如食蝤蛑④大蟹，斫雪流膏，一▲可飽。龍眼如食彭越石蟹⑤，▲久之，了無(wú)所得。然酒闌口爽，饜飽之余，則▲之味，石蟹有時(shí)勝蝤蛑也。戲書(shū)此紙，為飲流一笑。【丙】食蠔⑥己卯冬至前二日，海蠻獻(xiàn)蠔。剖之，得數(shù)升，肉與漿入水，與酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者，炙熱，正爾啖嚼，又益煮者。每戒過(guò)⑦子慎勿說(shuō)，恐北方君子聞之，爭(zhēng)欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也！【丁】書(shū)海南風(fēng)土(節(jié)選)嶺南天氣卑濕，地氣蒸溽，而海南為甚。夏秋之交，物無(wú)不腐壞者。人非金石，其何能久。然儋耳頗有老人，年百余歲者，往往而是，八九十者不論也。乃知壽夭無(wú)定，習(xí)而安之，則冰蠶火鼠，皆可以生。【注釋】①儋(dān)州：今海南省儋州市。②活水：剛從江中打來(lái)的水。③此句倒裝，應(yīng)為“煎處已翻茶雨腳，瀉時(shí)忽作松風(fēng)聲”。茶雨：一做“雪乳”，指煮茶時(shí)湯面上的乳白色浮沫；腳：茶腳，即最底部的茶。④蝤蛑(qiúmóu)：蟹類(lèi)，螯長(zhǎng)而大，生海邊泥沙中。⑤彭越石蟹：彭越蟹，原名白玉蟹。⑥蠔(háo):即“牡蠣”,一種軟體動(dòng)物。⑦過(guò):蘇過(guò),蘇軾的兒子。9.閱讀上面材料，了解儋州的風(fēng)土人情，完成表格。(4分)角度原文方法特點(diǎn)風(fēng)土天氣卑濕，地氣蒸溽。查找字典：溽，濕暑也。——《說(shuō)文解字》從“卑濕”“蒸溽”得知儋州天氣具有(1)_▲_、_▲_的特點(diǎn)。人情年百余歲者，往往而是。日常積累：“往往”的意思是(2)_▲_從文意理解可知，儋州人多長(zhǎng)壽。(3)_▲_背景分析：蘇軾被貶儋州，身負(fù)三大“禁令”：不得食官糧、不得住官舍、不得簽公事。蘇軾在儋州生活艱難，百姓不因三大“禁令”而對(duì)蘇軾不恭，可見(jiàn)儋州人熱情、淳樸。10.儋州地理環(huán)境得天獨(dú)厚，孕育出無(wú)數(shù)的上好食材。蘇軾用他的文字，為這些美食注入了新的“靈魂”。(7分)美食“蘇軾”美食【荔枝龍眼】(1)“啖、嚼嚙、咂啄”都有“吃”意思，但又有差別。請(qǐng)結(jié)合乙文文意，選擇合適的一項(xiàng)，將下面句子補(bǔ)充完整。(▲)(2分)荔子如食蝤蜱大蟹，斫雪流膏，一▲可飽。龍眼如食彭越石蟹，_▲_久之，了無(wú)所得。然酒闌口爽，饜飽之余，▲_之味，石蟹有時(shí)勝蝤蜱也。A.啖嚼嚙咂啄B.嚼嚙啖咂啄C.嚙咂啄啖【生蠔】(2)請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言介紹蘇軾食用生蠔的兩種方法。(2分)【茶韻】(3)《汲江煎茶》寫(xiě)得極有情致。楊萬(wàn)里盛贊此詩(shī)是“一篇之中，句句皆奇”。請(qǐng)你任選一句做簡(jiǎn)要賞析。(3分)11.林語(yǔ)堂曾評(píng)價(jià)蘇東坡“是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派”，你是否認(rèn)同?任選上面兩則材料，談?wù)勀愕目捶?，并闡述理由。(4分)【第三站：名著之旅】12.學(xué)習(xí)了《北冥有魚(yú)》之后，小嘉想進(jìn)一步了解莊子的哲學(xué)思想，請(qǐng)從下面《經(jīng)典常談》篇目中，為他推薦最適合閱讀的選項(xiàng)(▲)。(2分)A.《說(shuō)文解字》第一B.《戰(zhàn)國(guó)策》第八C.《春秋》三傳第六D.諸子第十13.小禾對(duì)朱自清在《經(jīng)典常談》中的語(yǔ)言表達(dá)產(chǎn)生了濃厚的興趣。請(qǐng)你結(jié)合下面選段與閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勚熳郧逶谶@部作品中呈現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言特點(diǎn)。(4分)“離騷”是“別愁”或“遭憂”的意思。他是個(gè)富于感情的人，那一腔遏抑不住的悲憤，隨著他的筆奔迸出來(lái)，“東一句，西一句，天上一句，地下一句”，只是一片一段的，沒(méi)有篇章可言。這和人在疲倦或苦痛的時(shí)候，叫“媽呀！”“天哪！”一樣；心里亂極了，悶極了，叫叫透一口氣，自然是顧不到甚么組織的。(選自《經(jīng)典常談·辭賦第十一》)活動(dòng)三：文化感悟(9分)【新聞事件】新聞回顧：網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)國(guó)外知名品牌(迪奧)官網(wǎng)一件半身裙“撞款”中國(guó)傳統(tǒng)服飾馬面裙，“抄襲”話題很快沖上熱搜。網(wǎng)絡(luò)評(píng)論：網(wǎng)友(咿呀喲喲喲喲西)：中國(guó)人應(yīng)當(dāng)了解好自己的傳統(tǒng)文化，保護(hù)好自己的傳統(tǒng)文化，不要讓其他國(guó)家偷走自己的文化！不要讓子孫后代不認(rèn)識(shí)自己的文化！#迪奧文化挪用#百年后沒(méi)準(zhǔn)就得說(shuō)馬面裙是抄襲迪奧的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)，哎，難受?！蛉嗣窬W(wǎng)評(píng)：中華上下五千年的歷史，留下了許多經(jīng)典文化遺產(chǎn)。近些年來(lái)，中國(guó)風(fēng)風(fēng)靡全球，巴黎時(shí)裝周也經(jīng)常出現(xiàn)中國(guó)元素，很多使用中國(guó)元素的設(shè)計(jì)師都會(huì)坦言設(shè)計(jì)靈感來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作。中華文化是中國(guó)的，也是世界的，我們對(duì)于借鑒中華文化豐富人類(lèi)美好生活是支持的。【馬面裙知識(shí)】起源：馬面裙的雛形起源于宋代的旋裙。宋代旋裙的發(fā)明最初是為婦女騎驢之便。發(fā)展：到明代，旋裙在款式結(jié)構(gòu)上得到新的發(fā)展和改變，馬面裙形態(tài)趨于成熟。成長(zhǎng)：清代，滿漢婦女服飾漸趨交融，馬面裙衍生出了新的形制類(lèi)型，如鳳尾裙、闌干裙、百褶裙、月華裙。馬面裙是當(dāng)時(shí)最為普遍的下裝，且裝飾意味日益濃厚。衰弱：隨著清政府逐漸崩潰，馬面裙雖在風(fēng)格上仍然繼承發(fā)展著清代那寬松的款式和工藝，但慢慢由富貴走向了衰落。消失：五四運(yùn)動(dòng)后，受“民主、自由”等思想的影響，傳統(tǒng)女裙的元素漸漸消失，馬面裙已走近末梢?！旧鐣?huì)現(xiàn)狀】材料一：今年，越來(lái)越多的人選擇了國(guó)風(fēng)服飾作為新年新衣的選項(xiàng)。衣服上鮮艷的“中國(guó)紅”以及醒目的“龍?jiān)亍?，把農(nóng)歷龍年的氛圍拉滿。馬面裙的熱銷(xiāo)并不是偶然現(xiàn)象，它是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代時(shí)尚相結(jié)合的結(jié)果。國(guó)風(fēng)類(lèi)穿搭的流行，一方面體現(xiàn)了時(shí)尚界對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘和創(chuàng)新，另一方面也反映了消費(fèi)者對(duì)傳統(tǒng)文化風(fēng)格服飾的認(rèn)可。從馬面裙等國(guó)風(fēng)服飾的流行可以發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的人開(kāi)始重新審視和欣賞傳統(tǒng)文化。中國(guó)風(fēng)服飾作為一種文化符號(hào)，包含了中國(guó)的歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，其流行表明了人們發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自信。在互聯(lián)網(wǎng)的飛速傳播下，越來(lái)越多的人看到了中華民族傳統(tǒng)服飾歷久彌新的魅力。隨著消費(fèi)者審美觀念的變化和消費(fèi)水平的提升，人們對(duì)服飾的需求也在不斷變化。中國(guó)風(fēng)服飾以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)、精致的工藝和深厚的文化內(nèi)涵，滿足了消費(fèi)者對(duì)個(gè)性化、時(shí)尚化等方面的需求。馬面裙的熱賣(mài)也正是順應(yīng)消費(fèi)需求的結(jié)果。材料二：隨著馬面裙的爆火，不同的聲音也隨之出現(xiàn)：●馬面裙裙擺較大，在行走時(shí)存在一定的阻礙，對(duì)現(xiàn)代人們的生活和工作造成極大的不便?！裨谡綀?chǎng)合或商務(wù)場(chǎng)合，馬面裙的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和褶皺可能會(huì)給人一種不夠莊重的感覺(jué)。●馬面裙火了，購(gòu)買(mǎi)卻變得“越來(lái)越難”，主要表現(xiàn)在：質(zhì)量參差不齊，很難買(mǎi)到質(zhì)量上乘的馬面裙。價(jià)格天差地別，同樣的款式價(jià)格相差幾倍，難以抉擇。款式目不暇接，傳統(tǒng)款式豐富，但苦于對(duì)馬面裙不了解難以選擇；改良款式失去經(jīng)典韻味，不想選擇。14.小嘉打算在學(xué)校舉辦的民俗文化保護(hù)活動(dòng)中，以“馬面裙事件”為話題，發(fā)表“民俗文化走向世界”的主題演講，請(qǐng)幫助她完善演講提綱。(9分)演講稿框架演講提綱現(xiàn)象聚焦事件導(dǎo)入人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自信感不斷提升，迪奧事件的持續(xù)發(fā)酵，都使得馬面裙火速走紅。物件介紹(1)為了讓聽(tīng)眾更加了解馬面裙，請(qǐng)你根據(jù)【馬面裙知識(shí)】，對(duì)馬面裙作簡(jiǎn)要介紹。(100字以?xún)?nèi))(3分)現(xiàn)象分析(2)馬面裙為何能爆火?請(qǐng)綜合以上材料，作簡(jiǎn)要概括。(3分)觀點(diǎn)論證我們要保護(hù)并傳承民俗文化，讓中華民俗文化在世界舞臺(tái)綻放光芒……提出建議(3)根據(jù)以上材料，請(qǐng)你為“讓馬面裙走向世界”提三條合理化建議。(3分)發(fā)出號(hào)召馬面裙的流行，開(kāi)辟了傳統(tǒng)文化傳承的新渠道，喚醒了中華民俗文化的基因，讓世界為中華文化喝彩?；顒?dòng)四：活動(dòng)總結(jié)(40分)15.閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。民俗就是民間風(fēng)俗，是一個(gè)國(guó)家或民族中的廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化習(xí)俗。民俗與我們的生活息息相關(guān)：看社戲，我們分享迅哥兒和小伙伴們偷豆煮豆的樂(lè)趣；聽(tīng)信天游，我們感受濃郁的陜北風(fēng)情；賞安塞腰鼓，我們體會(huì)剛健雄渾的力量之美；品盞盞燈籠，我們看世事變遷，傳家國(guó)情懷……請(qǐng)以《我與民俗文化的故事》或《我看民俗文化》為題，寫(xiě)一篇文章。你可以講述你與民俗文化之間的故事，也可以表達(dá)你對(duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)、理解與看法。提示：(1)確定題目，選擇你熟悉的民俗文化。(2)寫(xiě)故事要有頭有尾，敘述完整；情節(jié)要構(gòu)思好，有些波瀾；細(xì)節(jié)要形象生動(dòng)，能吸引人。(3)談看法要有自己的真知灼見(jiàn)，有具體的分析，思路要清晰。(4)全文600字左右，不要出現(xiàn)你的真實(shí)信息。書(shū)寫(xiě)(3分)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)評(píng)定，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。

八年級(jí)(下)學(xué)科期末檢測(cè)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分細(xì)則(2024.6)活動(dòng)一：資料搜集(16分)1.(2分)溯孕評(píng)分細(xì)則：共2分，每空1分，書(shū)寫(xiě)模糊，寫(xiě)錯(cuò)字、別字均不得分。2.(2分)C評(píng)分細(xì)則：共2分，多選、錯(cuò)選均不得分。3.(1分)語(yǔ)?。骸岸忌钍軓V大市民所歡迎”句式雜糅。病句修改：“都深受廣大市民歡迎”或“為廣大市民所歡迎”。評(píng)分細(xì)則：共1分，修改正確即可得分。4.(3分)修改：“穿流不息“應(yīng)寫(xiě)成“川流不息”。原因：“川流不息”形容行人車(chē)馬如同流水絡(luò)繹不絕，因此寫(xiě)作“川”，這是一個(gè)象形字，字形的左右是岸，中間是流水。評(píng)分細(xì)則：共3分，正確修改得1分，“川流不息”的含義解釋正確得1分，結(jié)合“川”的象形釋義正確得1分。5.(1)窈窕淑女，君子好逑(2)浮云游子意，落日故人情(3)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里(4)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏評(píng)分細(xì)則：共8分，每空1分，寫(xiě)錯(cuò)字、別字均不得分?；顒?dòng)二：文化漫游(32分)6.(3分)(1)甘冽沁脾(2)涌流如常(細(xì)流漫淌)(3)去災(zāi)保命(或清涼解暑、備用水源)評(píng)分細(xì)則：共3分，每空1分，意思相近即可。7.(4分)示例：梁衡散文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有詩(shī)意。如“取水多用孩子，合童貞之純：必用瓷罐，表質(zhì)樸之心”一句，形象地表現(xiàn)了村民對(duì)于南潭泉水抱著虔誠(chéng)的敬畏之心，富有詩(shī)歌中特有的意境美：四字短語(yǔ)和兩個(gè)“之”字的使用，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有韻味：對(duì)仗的句式，典雅上口，極富詩(shī)意。同時(shí)，在雅致中也不乏質(zhì)樸本真、通俗生動(dòng)，如“南潭泉在村里人心中是神泉、藥泉，可去災(zāi)、可保命”一句，用口語(yǔ)化的形式，真切深刻而又平易近人，長(zhǎng)短句結(jié)合，錯(cuò)落有致，語(yǔ)言活潑明朗，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了南潭泉在村民心中的地位。評(píng)分細(xì)則：共4分，可以選擇第③段中的一個(gè)或多個(gè)句子賞析，能結(jié)合具體句子分析形象生動(dòng)或富有詩(shī)意得2分，選擇兩個(gè)角度賞析得4分。8.(4分)本題采用分層評(píng)價(jià)方式。第一層：(1分)膚淺理解句子，未聯(lián)系材料展開(kāi)分析。示例1：縣里發(fā)展旅游，重修南潭泉，對(duì)于作者的家鄉(xiāng)而言，都是一大幸事。第二層：(2分)僅能結(jié)合選文，從南潭泉的作用及變化角度分析，理解較膚淺。示例2：南潭泉曾經(jīng)它景色秀美，水極清澈，能灌溉、解暑，是村人心中的一道風(fēng)景，也是我父親的救命泉。后來(lái)因?yàn)殚_(kāi)煤礦導(dǎo)致南潭泉枯竭，如今縣里發(fā)展旅游，重修南潭泉，生活環(huán)境得以變美，對(duì)家鄉(xiāng)而言，都是一大幸事。第三層：(3分)能結(jié)合選文和材料內(nèi)容進(jìn)行分析，能從環(huán)境保護(hù)或作者情感的角度闡述，但孤立分析，理解尚不夠全面深入。示例3：南潭泉曾經(jīng)景色秀美，水極清澈，能灌溉、解暑，是村人心中的一道風(fēng)景。后來(lái)因?yàn)殚_(kāi)煤礦導(dǎo)致南潭泉枯竭，如今縣里人們牢記習(xí)總書(shū)記的話語(yǔ)，發(fā)展旅游，重修南潭泉，生態(tài)環(huán)境得以恢復(fù)，對(duì)家鄉(xiāng)山水而言是幸運(yùn)。南潭泉曾是作者兒時(shí)的美好記憶，是他父親的救命泉，現(xiàn)在作者心中的南潭美景得以重現(xiàn)，對(duì)作者故鄉(xiāng)而言是幸事，表達(dá)了作者的欣喜之情。第四層：(4分)能結(jié)合選文和材料內(nèi)容進(jìn)行分析，并從思鄉(xiāng)情和環(huán)境保護(hù)的角度全面、深入分析。示例5：南潭泉凝聚著作者的鄉(xiāng)愁，是他離開(kāi)家鄉(xiāng)半個(gè)多世紀(jì)的惦念和深情的寄托。它景色秀美，水極清澈，能灌溉、解暑，甚至是作者父親的救命水。南潭泉帶給鄉(xiāng)民物質(zhì)和精神上的富足，也是作者對(duì)故鄉(xiāng)思念的寄托。后來(lái)因?yàn)殚_(kāi)煤礦導(dǎo)致南潭泉枯竭，讓作者“心中悵然有失，斷了相思，碎了舊夢(mèng)”，當(dāng)作者看到家鄉(xiāng)人民重修南潭泉，其喜悅之情溢于言表。這份喜悅是對(duì)家鄉(xiāng)人民理解并踐行了習(xí)近平總書(shū)記的話——綠水青山就是金山銀山，留住了“青山綠水”的欣喜，也為自己續(xù)了對(duì)家鄉(xiāng)的相思，圓了舊時(shí)夢(mèng)的欣喜，文章結(jié)尾飽含著游子對(duì)家鄉(xiāng)故土的熱愛(ài)，對(duì)人與自然和諧相處的欣喜。這種情懷是中華民族的精神之根，將世代傳承。9.(4分)(1)潮濕悶熱(2)到處(3)己卯冬至前二日，海蠻獻(xiàn)蠔。評(píng)分細(xì)則：共4分，每空1分，(1)(2)意符即可。(3)答出“海蠻獻(xiàn)蠔”即可。10.(7分)(1)(2分)A評(píng)分細(xì)則：共2分，多選、錯(cuò)選均不得分。(2)(2分)方法一：把生蠔剖開(kāi)，生蠔肉和漿與酒一起煮熟。方法二：取一些大的，烤熟了，嚼著吃。評(píng)分細(xì)則：共2分，正確闡述每種使用方法各得1分(3)(3分)示例首聯(lián)：起首一句直接點(diǎn)出了詩(shī)人的煎茶理論——煎茶最好要“活水”和“活火”，隨后引出第二句的詩(shī)意：詩(shī)人于夜深人靜時(shí)，踏著月色，提著水甕和水瓢，到江邊垂釣之處汲水煎茶。可見(jiàn)出蘇軾對(duì)茶道的深諳，亦足可見(jiàn)出蘇軾一顆清瑩之心和一種隨緣自適的人生態(tài)度。頷聯(lián)：詩(shī)人大瓢舀水、小杓分江水(江)入瓶，盛來(lái)的不僅是大江的深情，而且把碧空明月也貯于其中。能“載江盛月”的小小瓶子，是蘇軾能“載江盛月”的博大胸懷。本聯(lián)營(yíng)造一個(gè)極清極靜的世界，一種極妙極美的感受，將煮茶的準(zhǔn)備工作寫(xiě)得很細(xì)致、很形象，很有韻味，逸趣橫生。本聯(lián)是詩(shī)人凝神觀照、物我兩忘之境的神來(lái)之筆。頸聯(lián)：蘇軾認(rèn)真地觀察著煮茶的每一個(gè)細(xì)節(jié)，將茶水倒進(jìn)茶碗里，颼颼作響的聲音，比作風(fēng)吹過(guò)松林所發(fā)出的松濤聲，東坡的閑情雅致，以及充滿詩(shī)意的想象，在煎茶中展現(xiàn)得淋漓盡致。尾聯(lián)：詩(shī)人認(rèn)為清澈醇美的茶使枯腸難以三碗為限。飲茶后，詩(shī)人靜聽(tīng)荒城那邊傳來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短的打更聲。此時(shí)，詩(shī)人明白枯腸難易，更有長(zhǎng)短，明白事理本是如此，心境自然趨向于曠達(dá)平靜?；某且箒?lái)，更長(zhǎng)漏短，本是一片孤苦景象。但作者煮茶自?shī)?，使全?shī)意境凄而不怨，哀而不傷，更顯得清悠寂靜。評(píng)分細(xì)則：共3分，能結(jié)合句意體會(huì)該聯(lián)中煎茶意趣3分(如果煎茶意趣只分析到：哪怕被貶依舊有閑情逸致煎茶，給1分)11.(4分)同意。甲詩(shī)中詩(shī)人雖然被貶儋州，但是依舊充滿閑情雅致，饒有情趣地取水、煎茶、飲茶的全過(guò)程表達(dá)了詩(shī)人通達(dá)從容的人生態(tài)度和化生活為藝術(shù)的審美情趣；材料乙中將吃荔枝、龍眼的感受和吃蝤蛑、石蟹作比較，從另一種新穎的角度來(lái)肯定龍眼的價(jià)值，可見(jiàn)蘇軾看待問(wèn)題獨(dú)樹(shù)一幟。在被貶官的人生低谷中，在惡劣的“蠻荒”之地，蘇軾能以戲謔的口氣來(lái)評(píng)價(jià)荔枝龍眼的價(jià)值，可見(jiàn)其人生的樂(lè)觀豁達(dá)。材料丙中，蘇軾在發(fā)現(xiàn)生蠔這一美食時(shí)，甚至在與兒子的信件中寫(xiě)道“求謫海南，分我此美也”，擔(dān)心別人也要求貶謫儋州來(lái)吃生蠔，可見(jiàn)其可愛(ài)、樂(lè)觀。材料丁中，蘇軾面對(duì)儋州惡劣的生存環(huán)境，不但不抱怨，而且“習(xí)而安之”，真正做到了“吾心安處是故鄉(xiāng)”。蘇軾雖身處蠻荒之地，卻依舊能找到快樂(lè)，并樂(lè)在其中，真可謂是“無(wú)可救藥”的樂(lè)天派。評(píng)分細(xì)則：共4分，分析一則材料得2分；分析兩則材料得4分。言之有理即可。12.(2分)D評(píng)分細(xì)則：共2分，選錯(cuò)不得分。13.(4分)示例1：語(yǔ)言通俗生動(dòng)，準(zhǔn)確明白。作為一本寫(xiě)給中學(xué)生看的書(shū)，作者格外重視《經(jīng)典常談》的通俗性和準(zhǔn)確性。“這和人在疲倦或苦痛的時(shí)候，叫‘?huà)屟?’”‘天哪!”一樣”類(lèi)似的語(yǔ)言，樸實(shí)自然，通俗易懂，且生動(dòng)形象。此外，作者見(jiàn)解精辟、介紹精準(zhǔn)。如材料中對(duì)于《離騷》題目的解釋和內(nèi)容篇章的介紹，讓讀者明白《離騷》語(yǔ)言的特點(diǎn)。示例2：語(yǔ)言生動(dòng)傳神，娓娓道來(lái)。行文中引用